• Tidak ada hasil yang ditemukan

Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Self-Concept Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri SMP : Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VIII salah satu SMP di Siak.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Self-Concept Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri SMP : Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VIII salah satu SMP di Siak."

Copied!
62
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 62 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Sudut BCD pada Kubus Kelihatan Besarnya Kurang dari 90 0
Tabel 3.1. Jumlah Siswa Berdasarkan Kategori KAM Kelas
Tabel 3.2 Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Spasial Indikator Soal
Tabel 3.4 Kisi-kisi Uji Coba Angket Self-Concept Siswa
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 62 Halaman - 632.47 KB )

Garis besar

Teknik Analisis Instrumen DAFTAR PUSTAKA Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Self-Concept Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri SMP : Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VIII salah satu SMP di Siak.

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBANTUAN PROGRAM CABRI-3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA DENGAN PENDEKATAN PMRI.

J_ Judul Penelitian Hibah :Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbantuan Program Cabri-30 untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Disposisi Matematis Siswa

ANALISIS TINGKAT BERPIKIR SISWA BERDASARKAN TEORI VAN HIELE DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016.

Deskripsi tingkat berpikir geometri siswa dengan kemampuan visual- spasial sedang dalam memecahkan masalah geometri pokok bahasan bangun ruang sisi datar, berada pada

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN SPATIAL ABILITY SISWA SMP : Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di Salah Satu SMP Negeri di Bandung.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan spasial matematis siswa yang mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan pendekatan open-ended berbantuan

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAKOGNITIF: Penelitian Kuasi eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Medan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: (1) apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER MELALUI PROGRAM CABRI 3D : Penelitian Kuasi Eksperimen di kelas X pada salah satu SMA di kota Bandung.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, (1) peningkatan kemampuan spasial pada kelas yang mendapatkan pembelajaran berbantuan komputer

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HEURISTIK DALAM PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY MATEMATIS SISWA SMP : Studi Kuasi Eksperimen di SMPNegeri Bandung.

Untuk menjawab beberapa hipotesis tentang peningkatan kemampuan Heuristik dalam penalaran Matematis dan Self Efficacy Matematis siswa berdasarkan hasil pembelajaran

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai t hitung (7.67)>t tabel =2.023 artinya terdapat perbedaan peningkatan kemampuan spasial matematika siswa yang

PENINGKATAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA): (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Cimahi ).

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan literasi matematis dan self-esteem siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CRA lebih baik

Image