i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS X SMAN 1 TEMON
SKRIPSI
RAHAYU NURHASAN 2015001062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2019
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS X SMAN 1 TEMON
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
RAHAYU NURHASAN 2015001062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
iv
v
vi MOTO
Jadilah setiap tempat sebagai sekolah, jadikan setiap orang sebagai guru.
(Ki Hadjar Dewantara)
Memulai dengan penuh keyakinan Menjalankan dengan penuh keiklasan Menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan
(Raden Ajeng Kartini)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan sebagai ungkapan pengabdian cinta yang tulus dan penuh kasih kepada:
1. Bapak Kusmantoyo dan Ibu Sukariyah, yang selalu memberikan kasih sayang, pengorbanan, dukungan, dan doa yang tiada henti.,
2. Almamater, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
viii ABSTRAK
RAHAYU NURHASAN, NIM 2015001062. Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Temon. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta, 2019.
Penelitian ini memiliki dua tujuan. Tujuan yang pertama yaitu mendeskripsikan motivasi belajar siswa dalam menulis puisi dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas X SMAN 1 Temon dan keterampilan menulis puisi dengan media audio visual pada siswa kelas X SMAN 1 Temon.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMAN 1 Temon yang mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan media audio visual. Objek penelitian ini yaitu motivasi dan peningkatan keterampilan menulis puisi dengan media audio visual.
Teknik pengumpulan dalam penelitian yaitu angket, tes, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu validitas isi dan reliabilitas antarrater. Teknik analisis data menggunakan deskripsi kualitatif dan deskripsi kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu (1) media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa SMAN 1 Temon yang diukur dengan perolehan nilai rata-rata pada kategori tinggi (≥61), (2) media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas X SMAN 1 Temon dengan perolehan nilai rata-rata siswa telah mencapai lebih dari 70 dan persentase ketuntasan siswa mencapai (≥70%).
Hasil penelitian ini yaitu (1) media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X MIPA. Hal ini terlihat pada prasiklus hasil nilai rata- rata angket motivasi belajar sebesar 44,8 dalam kategori kurang. Pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 58,4 dalam kategori sedang. Pada siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 66,5 dalam kategori tinggi. (2) Media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas X MIPA. Hal ini dapat dilihat dari hasil keterampilan menulis puisi siswa. Tahap prasiklus nilai rata-rata siswa sebesar 59,6 dengan ketuntasan sebesar 32,1 % dengan kategori sangat kurang. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 69,5 dengan ketuntasan sebesar 57,1 % dengan kategori sedang. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 81,3 dengan ketuntasan sebesar 78,6 % dengan kategori tinggi.
Kata kunci: Peningkatan, Motivasi belajar, Keterampilan Menulis, Media audio visual
ix PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan tugas akhir skripsi dengan judul “Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Menulis Puisi dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Temon”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada peneliti dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dr. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini dan fasilitas belajar untuk menunjang pencapaian prestasi akademik peneliti,
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah tela mendukung sehingga tugas akhir ini dapat terlaksana,
3. Dr. Wijaya Heru Santosa, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan sebagai pembimbing pertama yang telah
x
memberikan izin, memotivasi, dan membimbing dalam penyusunan skripsi ini hingga akhir,
4. Desy Rufaidah, M.Pd., Dosen pembimbing kedua dan dosen pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam penyusunan serta penyelesaian skripsi ini serta pembimbingan selama perkulihaan,
5. Drs. R. Agus Nur Khafid., Kepala sekolah SMAN 1 Temon yang telah memberikan izin penelitian,
6. Dra, Supri Iryani., Guru Bahasa Indonesia yang telah membantu kelancaran dalam hal pelaksanan penelitian di SMAN 1 Temon,
7. Keluarga 2015 PBSI UST yang telah menemani setiap hari dengan canda tawa, semangat, sedih, bahagia, marah, dan manis-manis selama perjalan kuliah,
8. Sahabat dari “Generasi Masa Depan” yang selalu memberikan semangat, dukungan dan menemani setiap langkah kehidupan saya,
9. Sahabat dari “Plengeh” yang selalau memberikan dukungan dan semangat, 10. Sahabat dari “Lomba Makan” yang telah mendampingi selama perkuliahan ini, selalu memberikan semangat, memberikan bantuan selama proses perkuliahan hingga pengerjaan skripsi ini,
11. Sahabat dari “Ora tau piknik” yang telah memberikan semangat dan dukungan,
12. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu demi satu, yang telah membantu dalam penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
xi
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, 28 Juni 2019
Penulis
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
PRAKATA ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 10
A. Landasan Teori ... 10
1. Motivasi Belajar ... 10
a. Motivasi ... 10
b. Belajar ... 11
c. Motivasi Belajar ... 12
d. Macam-macam Motivasi Belajar ... 13
1) Motivasi intrinsik ... 13
2) Motivasi Ektrinsik ... 13
2. Puisi ... 14
a. Hakikat Puisi ... 14
b. Unsur Pembangun Puisi ... 15
1) Imagi ... 15
2) Pigura bahasa atau gaya bahasa ... 15
xiii
3) Kata atau Diksi ... 16
4) Rima ... 16
5) Tema atau Makna ... 17
6) Amanat ... 17
c. Manfaat Menulis Puisi ... 18
3. Keterampilan Menulis ... 19
a. Fungsi dan Tujuan Menulis ... 19
b. Manfaat Menulis ... 22
c. Faktor-faktor Keterampilan Menulis ... 23
d. Tahap-tahap Menulis ... 24
4. Media Audio Visual dalam Pembelajaran ... 26
a. Hakikat Media Pembelajaran ... 26
b. Manfaat Media Pembelajaran ... 27
c. Media Audio Visual ... 27
d. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio Visual ... 29
1) Kelebihan Media Audio Visual ... 29
2) Kekurangan Media Audio Visual ... 30
5. Tujuan Pembelajaran Menulis Puisi dengan Media Audio Visual di SMA ... 30
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 31
C. Kerangka Pikir ... 34
D. Hipotesis Tindakan ... 37
BAB III. METODE PENELITIAN ... 38
A. Setting Penelitian ... 38
1. Tempat Penelitian ... 38
2. Waktu Penelitian ... 38
B. Prosedur Penelitian ... 38
1. Jenis Penelitian ... 38
2. Desain Penelitian ... 46
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 46
D. Teknik Pengumpulan Data ... 46
E. Instrumen Penelitian ... 47
F. Keabsahan Data ... 53
G. Teknik Analisis Data ... 55
H. Indikator Keberhasilan Tindakan ... 61
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 62
A. Hasil Penelitian ... 62
1. Deskripsi Prasiklus ... 62
2. Deskripsi Hasil Tindakan SIklus I dan II ... 67
a. Deskripsi Hasil Penelitian Tindakan SIklus I ... 67
b. Deskripsi Hasil Penelitian Tindakan Siklus II ... 79
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 90
B. Pembahasan ... 95
xiv
BAB V. SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN ... 107
A. Simpulan ... 107
B. Implikasi ... 108
C. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA ... 110
LAMPIRAN ... 113
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran ... 30
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar ... 48
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes ... 50
Tabel 3.3 Rubrik Penilaian Akhir Tes Menulis Puisi ... 51
Tabel 3.4 Pensekoran Angket Motivasi Belajar Siswa ... 58
Tabel 3.5 Rentang Nilai Angket Motivasi Belajar ... 59
Tabel 3.6 Rentang Persentase Rata-rata Ketuntasan Siswa ... 60
Tabel 4.1 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Tahap Prasiklus ... 63
Tabel 4. 2 Persentase Hasil Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Tahap Prasiklus ... 64
Tabel 4. 3 Persebaran Nilai Menulis Puisi pada Tahap Prasiklus ... 66
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I ... 73
Tabel 4.5 Persentase Kemampuan Menulis Puisi pada Siklus I ... 75
Tabel 4.6 Persebaran Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ... 76
Tabel 4.7 Nilai Siswa Kelas X MIPA Pembelajaran Menulis Puisi pada Siklus I ... 77
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar pada Siklus II ... 85
Tabel 4.9 Persentase Kemampuan Menulis Puisi pada Siklus II ... 86
Tabel 4.10 Persebaran Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus II .. 87
Tabel 4.11 Nilai Siswa Kelas X MIPA Pembelajaran Menulis Puisi Pada Siklus II ... 88
Tabel 4.12 Perbandingan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Antarsiklus ... 90
Tabel 4.13 Perbandingan Peningkatan Hasil Tes Keterampilan Menulis Puisi Antarsiklus ... 93
Tabel 4. 14 Perbandingan Hasil Perolehan Nilai Keterampilan Menulis Puisi ... 102
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 40 Gambar 3.2 Tahapan Teknik Analisis Miles and Hubermen ... 57 Gambar 4.1 Diagram Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siswa antasiklus 94 Gambar 4.2 Diagram Perbandingan Rekapitulasi Hasil Angket
Motivasi Belajar Siswa Antarsiklus ... 96 Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Hasil Perolehan Nilai Keterampilan
Menulis puisi ... 103
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 113
Lampiran 2 Instrumen Penilaian RPP ... 147
Lampiran 3 Angket Motivasi Belajar ... 153
Lampiran 4 Isian Angket Motivasi Belajar Siswa ... 155
Lampiran 5 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ... 161
Lampiran 6 Instrumen Penilaian Angket Motivasi ... 163
Lampiran 7 Catatan Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran ... 170
Lampiran 8 Surat Pernyataan Expert ... 171
Lampiran 9 Hasil Tugas Menulis Siswa ... 173
Lampiran 10 Daftar Hadir Rater ... 177
Lampiran 11 Hasil Keterampilan Menulis Siswa ... 178
Lampiran 12 Hasil Penilaian Angket Motivasi Belajar dan Rekapitulasi Hasil Angket motivasi Belajar ... 184
Lampiran 13 Surat-surat Penelitian ... 204
Lampiran 14 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ... 205
Lampiran 15 Media Audio Visual ... 209
