RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( MENGGAMBAR FLORA DAN FAUNA) Oleh: MARTIN HIDAYAT, S.Pd CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 7

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( MENGGAMBAR FLORA DAN FAUNA)

Oleh:

MARTIN HIDAYAT, S.Pd 19850327 201001 1 014

CALON GURU PENGGERAK

ANGKATAN 7

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tayu Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas/Semester : VII /Gasal

Materi Pokok : Menggambar Flora dan fauna Alokasi Waktu : 1 x 10 menit x (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Projek Based Learning yang dipadukan dengan metode teknik ATM BRI ( Amati, Tiru, Modifikasi, Buat, Rancangan, Inovasi), peserta didik diharapkan dapat memahami prosedur sesuai teknik dalam menggambar flora dan fauna dengan baik dan mempresentasikan hasil gambarnya di depan kelas dengan percaya diri

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai

Karakter Kegiatan

Pendahuluan 2 Menit

Orientasi :

1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing (yel-yel semangat)

2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

3. Guru melakukan presensi dan menanyakan kondisi kesiapan peserta didik dan memotivasi pembelajaran dengan mengingatkan kesepakatan kelas.

Apersepsi :

4. Mereview singkat pertemuan lalu dengan materi yang akan dipelajari

Motivasi :

5. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi menggambar flora, fauna dan alam benda serta kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. (stimulus)

Pemberian acuan :

6. Guru menyampaikan Tujuan dan Penilaian pada pertemuan yang berlangsung

7. Pembentukan kelompok belajar dengan permainan menirukan gerak flora dan menirukan suara fauna

Sosial

Religius Jujur Tangung jawab

Rasa ingintahu

Disiplin Tanggung jawab Kegiatan

Inti 6 Menit

1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan dan mengamati berbagai jenis flora dan fauna, tiap kelompok diberikan kebebasan memilih satu contoh flora dan fauna dari berbagai media pembelajaran yang sudah disiapkan oleh guru (Album Flora Fauna, Teblet untuk browsing, buku paket, pengamatan lingkungan sekitar).

(Diferensiasi Kontents)

2. Peserta didik diberikan kebebasan untuk belajar di dalam atau di luar kelas sesuai tingkat kenyamanan siswa dengan diberikan tanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan sesuai target belajar yang disepakati.

(Diferensiasi Proses)

3. Guru memantau dan membimbing peserta didik dalam mengamati jenis flora dan fauna

4. Peserta didik secara individu dalam kelompok menggambar flora atau fauna sesuai dengan kelompok yang telah diundi

5. Guru meminta siswa untuk kembali kedalam ruang kelas untuk berdiskusi, yang dipimpin oleh ketua kelompok yang disepakati dalam kelompoknya dan membuat hasil kerja kelompok di lembar kerja di media kaca cermin (Glass Art)

6. Guru membimbing peserta didik untuk menulis hasil temuannya di kertas yang disediakan. Hal-hal yang harus

Rasa ingin tahu

mandiri kreatif Komunikatif tanggung jawab

Percaya diri Kerja sama

(3)

ditulis seperti jenis flora atau fauna yang sudah digambar (diskripsi karya)

7. Hasil karya tiap kelompok ditempelkan/ dipamerkan pada tempat yang disediakan guru, perwakilan tiap kelompok bertugas sebagai narator menjaga stand karya masing- masing. (Deferensiasi Produk)

8. Guru memfasilitasi semua peserta didik selain yang bertugas menjaga stand hasil karya, untuk saling berkunjung pada kelompok lain dengan memberikan saran dan masukan menggunakan kertas post it yang ditempel pada karya yang dikunjungi (Apresiasi Karya Seni)

9. Guru memberikan tugas soal LKPD dan dikerjakan secara mandiri di rumah sebagai penilaian pengetahuan.

Komunikatif dan

bertanggung jawab

Penutup 2 Menit

1. Guru bersama siswa menyimpulkan d a n m e r e f l e k s i k a n tentang tentang Teknik dan prosedur menggambar flora dan fauna

2. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya memberikan apresiasi kepada kelompok yang paling aktif

3. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Komunikatif

Tanggung jawab Religius

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian

a. Penilaian pre test 1) Tes Lisan

 Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.

b. Penilaian Kompetensi Keterampilan 1) Proyek, pengamatan

2) Portofolio / unjuk kerja 3) Produk,

2. Instrumen Penilaian a. Terlampir

Pati, Juli 2022

Mengesahkan

Kepala SMP Negeri 1 Tayu, Penyusun,

Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd. Martin Hidayat, S.Pd.

NIP 19680321 199301 2 001 NIP 19850327 201001 1 014

Catatan Kepala Sekolah

...

(4)

Lampiran 1

INSTRUMENT PENILAIAN 2 Menggambar flora dan fauna ( KD 4.1 )

Teknik Penilaian

1. Sikap : Observasi selama proses pembejaran

2. Keterampilan : Unjuk kerja membuat gambar flora dan atau fauna 3. Pengetahuan : Butir dan Instrumen Tes Praktik

A. Penilaian Sikap

Penilaian perkembangan sikap dalam bentuk Jurnal Observasi.

JURNAL OBSERVASI PERKEMBANGAN SIKAP Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Tayu

Kelas/Semester : VII/ 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Waktu Nama Peserta didik

Catatan Perilaku

Butir Sikap

Tanda Tangan

Tindak Lanjut

1 2 Dst.

B. Penilaian Pengetahuan

Penilaian Pengetahuan menggunakan Test Tertulis Soal Test tertulis:

1. Sebutkan teknik – teknik dalam menggambar ?

2. Bagaimanakah tahapan atau prosedur dalam menggambar flora dan fauna ? 3. Perbedaan flora dan fauna

Kunci Jawaban

1. Teknik-teknik dalam menggambar: arsir, pointilis, blok, dussel, plakat, aquarel 2. Tahapan dalam menggambar flora dan fauna:

a. Mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar.

b. Mengetahui bagian-bagian dari objek gambar.

c. Menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh.

d. Memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna.

e. Memberi kesan untuk latar belakang.

3. Perbedaan flora dan fauna

Flora adalah tumbuhan, sedangkan fauna adalah hewan C. Penilaian Ketrampilan

Penilaian ketrampilan menggunakan unjuk kerja baik proses maupun produk 1. Penilaian Proses

Instrumen Penilaian Portofolio

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Tugas Praktik Menggambar flora : ………..

No Aspek penilaian Hasil penilaian

1 2 3 4

1 Persiapan alat dan bahan 2 membuat sketsa

3 Pengumpulan tepat waktu 4 Kebersihan tempat praktek 5 Kepedulian dalam kerja

kelompok Skor yang diperoleh Hasil Penilaian

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 16, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20 maka skor akhir : 16:20X100 = 80

(5)

2. Penilaian Produk

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Tugas Praktik : Menggambar flora atau fauna

NO Aspek penilaian Hasil penilaian jumlah

70 - 75 76 - 80 86 - 90

1 Teknik berkarya

2 Komposisi

3 Keunikan karya

Skor yang diperoleh

Hasil Penilaian Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan rentang nilai 70 sampai 90 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh :

skor yang diperoleh : 85+75+78= 238 skor akhir : 238:3=79,3

a) Rekapitulasi Penilaian

No Nama Peserta Didik Aspek – aspek yang dinilai Paraf

Guru Ketrampilan Pengetahuan Sikap

Pati, Juli 2022 Mengesahkan

Kepala SMP Negeri 1 Tayu, Penyusun,

Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd. Martin Hidayat, S.Pd.

NIP 19680321 199301 2 001 NIP 19850327 201001 1 014

(6)

Lampiran 2

BAHAN AJAR SENI BUDAYA MENGGAMBAR FLORA DAN FAUNA

Oleh:

MARTIN HIDAYAT, S.Pd 19850327 201001 1 014

CALON GURU PENGGERAK

ANGKATAN 7

(7)

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.1 Menggambar flora, fauna,

dan alam benda

4.1.1 Menerapkan prosedur dan teknik kering dalam menggambar flora, fauna, dan alam benda

4.2.2 Mempresentasikan hasil menggambar flora, fauna dan alam benda

C. Tujuan Pembelajaran

D. Materi pembelajaran Alur pembelajaran

Perhatikan contoh karya dibawah ini !

Setelah kalian mengamati gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini.

1. Teknik apa yang digunakan dalam gambar diatas, jelaskan ! a. Teknik-teknik dalam menggambar

Menggambar adalah kegiatan dalam membentuk imaji dengan menggunakan banyak pilihan teknik dan alat. Hasil dari menggambar ialah dapat menciptakan suatu karya seni dengan mengolah goresan dari alat-alat gambar. Teknik-teknik dalam menggambar antara lain :

a. Pointilis adalah teknik menggambar bentuk yang dilakukan dengan menggunakan titik-titik secara berulang-ulang sampai membentuk suatu objek gambar. Untuk menghasilkan warna yang gelap, titik-titik dibuat dengan tebal dan rapat. Sedangkan, untuk warna terang, titik-titik dibuat secara renggang.

MATERI AJAR SENI RUPA 2 MENGGAMBAR FLORA DAN FAUNA

MENGGAMBAR Flora dan Fauna

Teknik menggambar

Prosedur menggambar Hasil karya

(8)

b. Arsir adalah teknik menggambar bentuk dengan cara mengarsir menggunakan spidol, pensil, arang, bolpoin ataupun alat lain. Teknik ini dilakukan dengan menggoreskan alat tulis secara saling menyilang. Tujuannya adalah agar model yang digambar memiliki pencahayaan yang serupa.

c. Blok adalah teknik menggambar yang dilakukan dengan menutup objek gambar menggunakan satu warna. Alhasil, kesan yang ditimbulkan hanyalah siluet dari objeknya saja, bukan sebuah objek yang detail. Alat yang dibutuhkan pada teknik ini ialah cat poster dan tinta bak.

d. dussel atau gosok adalah teknik menggambar dengan menggosok media gambar hingga muncul efek gelap terang. Biasanya, teknik ini diterapkan saat menggambar wajah manusia ataupun benda-benda lainnya. Menggosok dapat dilakukan dengan menggunakan tangan atau kapas. Alat yang digunakan biasanya adalah pensil.

e. Plakat adalah teknik menggambar bentuk atau teknik lukis yang mengandalkan sapuan cat yang lebih tebal. Teknik ini dilakukan dengan menggunakan cat akrilik atau cat minyak. Gambar yang dihasilkan akan terlihat tebal, pekat, dan rapat.

f. Aquarel atau sapuan basah adalah teknik menggambar menggunakan campuran cat poster, cat air atau tinta sebagai alat gambar. Teknik ini sengaja menggunakan media yang basah agar hasil gambarnya bisa transparan dan catnya bisa cepat menyebar.

(9)

b. Prosedur mengambar

1. Tahapan Menggambar Flora (step by step)

Flora (tumbuhan) memiliki banyak bentuk dan jenisnya. Setiap bagian dapat digunakan sebagai objek gambar seperti bentuk daun, bunga, dan buah. Bagian flora seperti daun, bunga, dan buah dapat juga digambar terpisah atau digabung menjadi satu rangkaian.

Menggambar flora dapat memberikan pemahaman tentang keanekaragaman bentuk dan jenis flora yang ada di sekitarmu sehingga kamu bisa menjaga sekaligus melestarikannya.

Contoh menggambar bunga mawar dan kamboja Jepang

2. Tahapan Menggambar Fauna (step by step)

Proses menggambar sebenarnya dapat kamu mulai dengan cara yang sangat sederhana dan mudah di lakukan. Biasakan sebelum menggambar untuk membuat sketsa terlebih dahulu agar gambar memiliki komposisi, proporsi, dan keseimbangan yang baik.

Beberapa tahapan yang harus dilakukan pada saat menggambar sebagai berikut.

1) Mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar.

2) Mengetahui bagian-bagian dari objek gambar.

3) Menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh.

4) Memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna.

5) Memberi kesan untuk latar belakang.

Menggambar ayam dalam bentuk kartun dapat dilakukan dengan mudah. Ayam jago dapat digambar dalam bentuk kartun yang beraneka macam tergantung kreativitas kalian. Berikut ini contoh cara menggambar ayam jago kartun yang dapat kalian gambar dengan mudah dengan bentuk yang sangat sederhana namun lucu dan menarik.

1. Gambarlah objek secara garis besar

2. Tentukan titik pusat bunga dan tempat batang yang bertemu dengan kelopak, Ini akan membantu me-nemukan posisi pusat bunga.

3. Gambarlah kelopak

dengancermat sesuai dengan arahmelingkarbunga

4. Berilah arsiran atau warna agar lipatan dan teks- tur gambar lebihberkesan hidup.

1. G a m b a r l a h bentuk lingk a r a n u n t u k pola bunga

2.Gambar kelopak bunga sesuaikan dengan bentuk aslinya

3. Berilah war- napadahasil g a m b a r b u- nga.

(10)

DAFTAR PUSTAKA

BUKU SISWA KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, EDISI REVISI, JAKARTA 2017

MODUL 1 KONSEP PENDIDIKAN SENI RUPA, KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, JAKARTA 2019

https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id https://isi-dps.ac.id/prinsip-seni-rupa/

https://afikrubik.com/gambar-pointilis/

https://www.senibudayaku.com/2019/07/cara-menggambar-ayam.html

(11)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

Nama sekolah : SMP Negeri 1 Tayu Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas/Semester : VII /Gasal

Materi Pokok : Menggambar Flora dan fauna Nama siswa :………..

Kelas :………..

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Menggambar flora dan fauna 3.1 Memahami prosedur sesuai teknik dalam

menggambar flora dan fauna

4.1. Mempresentasikan hasil menggambar flora dan fauna

B. Tujuan Pembelajaran

C. Kegiataan siswa

1. Buatlah sebuah gambar flora dengan ketentuan sebagai berikut :

 Menggunakan kaca cermin ukuran 25x30

 Menggunakan teknik blok (mengukir kaca)

 Gambar dibuat dengan cara step by step sesuai petunjuk yang ditampilkan dalam slide powerpoint.

 Waktu pengerjaan 30 Menit

2. Setelah menerima materi tentang Teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda peserta didik diminta untuk :

a. Tuliskan teknik dan prosedur menggambar yang sudah kalian lakukan!