PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.

(1)

commit to user

KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH

BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA

TAHUN AJARAN 2014/ 2015

SKRIPSI

Oleh:

ASIH NUR ISMIATUN

K8111011

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

commit to user

i

SKRIPSI

Oleh:

ASIH NUR ISMIATUN

K8111011

SURAKARTA

(3)

commit to user

_ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Asih Nur Ismiatun

NIM : K8111011

Jurusan/ Program Studi : FKIP/ PG PAUD

Menyatakan bahwa skripsi saya PENERAPAN PENDIDIKAN

JASMANI TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA

ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BOBOTSARI KABUPATEN

ini merupakan benar-benar hasil

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang telah dikutip telah disebutkan di

dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2015

Yang membuat pernyataan

(4)

commit to user

_iii HALAMAN PENGAJUAN

PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN

Oleh:

Asih Nur Ismiatun

K8111011

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Jurusan Ilmu Pendidikan

SURAKARTA

(5)

commit to user

_iv PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul : Penerapan Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan

Koordinasi Gerak Pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah Bobotsari Kabupaten

Purbalingga Tahun Ajaran 2014/ 2015

Oleh:

NIM : K8111011

Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada:

Persetujuan Pembimbing

(6)

commit to user

_v PENGESAHAN

Penerapan Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan

Koordinasi Gerak Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari Kabupaten

Oleh:

NIM : K8111011

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa,

14 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim

Penguji dan mendapat persetujuan pada:

Hari : Jumat

Tanggal : 31 Juli 2015

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Ruli Hafidah, S. Pd., M. Hum

Sekretaris : Yudianto Sujana, S. Kom., M. Kom

Penguji I : Muhammad Munif S., S.Pd.I., M.A

Penguji II : Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A

Mengetahui:

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd

(7)

commit to user

_vi ABSTRAK

Asih Nur Ismiatun. PENERAPAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2014/ . Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Juli 2015.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan koordinasi gerak anak melalui penerapan pendidikan jasmani pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 22 anak (11 anak laki-laki dan 11 anak perempuan). Pengambilan data menggunakan wawancara, observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan jasmani dapat meningkatkan koordinasi gerak anak kelompok B TK Aisyiyah Kabupaten Purbalingga tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan anak pada setiap siklus. Ketuntasan pada pratindakan sebesar 27%, siklus I 54%, dan siklus II 82%.

(8)

commit to user

_vii

ABSTRACT

Asih Nur Ismiatun. AL EDUCATION APPLICATION TO INCREASE MOTOR COORDINATION IN GROUP B CHILDREN OF TK AISYIYAH BOBOTSARI IN PURBALINGGA REGENCY ACADEMIC YEAR 2014/2015

Thesis. Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University Surakarta. July 2015.

This research aimed to increase motor coordination using physical education in group B student of TK Aisyiyah Bobotsari in Purbalingga regency Academic year 2014/2015.

This research is a Classroom Action Research (CAR). This research conducted in two cycles, each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The subject were group B student which consisted of 22 children (11 boys and 11 girls). The data collection technique used interview, observation, and performance. The validity used triangulation of data sources and triangulation techniques. The data analysis used data reduction, data display,and conclusion.

The result showed that physical education can increase the motor coordination in group B student of TK Aisyiyah Bobotsari in Purbalingga regency in academic year 2014/2015. It was proven by the improvement of children skill in every cycle. The capability of the task in precycle was 27%,first cycle was 54%, and then second cycle was 82%.

(9)

commit to user

_viii MOTTO

Innamaa amruhuu idzaa arooda syaian ayyuquula lahu kun fayakuun

(Quran 36:82)

I sesange gajang ganghan sarameun neomeojil ddemada dasi ireonamnida

(Orang yang paling kuat di dunia ini adalah orang yang mampu

mengalahkan dirinya sendiri)

(Korean Phrase)

Janganlah menyerah dalam menjalani hidup, akan datang keajaiban yang tak terduga

(JKT48)

Aku percaya Allah SWT menciptakan manusia dengan kelebihan yang berbeda tapi

mempunyai kekuatan yang sama asal dia mamp .

(10)

commit to user

_ix PERSEMBAHAN

ALHAMDULILLAH..

ALLAH SWT

Bapak dan Ibu

Bapak Mamang Sugiharto dan Ibu Suharti, terimakasih. Memiliki kalian adalah

Adikku

sa mendoakan dan

Adik-adik kecilku

Teman-teman dan saudaraku

Teman seperjuangan April, Mba Idha, Hesti, dan Diah. Teman-teman asrama Febi, Dwi, Mba Tuti, Bocil, dan Rifa. Anis, sahabat dan kakakku. Terimakasih atas

semangat dan doa

Rio Haryanto

erimakasih telah menjadi motivator dan semangatku untuk perca

Teman-teman PG PAUD 2011

(11)

commit to user

x

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan

berkah, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul Terhadap Peningkatan

Koordinasi Gerak pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bobotsari

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi S1 PG- PAUD Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam menyusun skripsi ini, tentunya penulis tidak bekerja sendiri.

Penulis mendapatkan bantuan maupun bekerja sama dengan berbagai pihak. Oleh

karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

2. Kepala Program Studi S1 PG- PAUD FKIP UNS.

3. Muhammad Munif Syamsuddin, S.Pd.I., M.A selaku Pembimbing I

yang telah memberikan arahan, dorongan, dan bimbingan.

4. Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A selaku Pembimbing II yang

telah memberikan arahan, dorongan, dan bimbingan.

5. Bapak dan Ibu dosen S1 PG- PAUD FKIP UNS Surakarta yang telah

memberikan ilmu dan bimbingan.

6. Kustiwati S.Pd selaku Kepala TK Aisyiyah Bobotsari yang telah

memberikan ijin dan memberikan bantuan dalam pelaksanaan

penelitian.

7. Sri Sumiyati selaku guru kelas B4 dan seluruh guru TK Aisyiyah

Bobotsari yang telah memberikan ijin dan memberikan bantuan

dalam pelaksanaan penelitian.

8. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa selalu mendoakan, memberi

(12)

commit to user

motivasi.

10. Semua pihak yang telah ikut membantu dalam penyelesaian skripsi

ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun guna penyempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Penulis

berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis sendiri khususnya

serta pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juli 2015

Penyusun

(13)

commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 8

a. Pengertian Pendidikan Jasmani ... ...8

b. Tujuan Pendidikan Jasmani... ... ...9

(14)

commit to user

2. Hakikat Koordinasi Gerak ... 13

a. Perkembangan Motorik Anak Usia Dini...13

b. Pengertian Koordinasi Gerak ... ...14

c. Koordinasi Gerak Pada Anak Usia Dini ... ...15

d. Langkah- Langkah Pelaksanaan Pendidikan Jasmani dalam Peningkatan Koordinasi Gerak di Taman Kanak- Kanak...17

e. Penilaian Koordinasi Gerak Berdasarkan Taksonomi Pembelajaran ... ...19

B. Penelitian yang Relevan ... 21

C. Kerangka Berpikir ... 22

D. Hipotesis ... 23

BAB III METODE PENELITIAN... 24

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24

1. Tempat Penelitian ... 24

2. Waktu Penelitian ... 25

B. Subjek Penelitian ... 25

C. Data dan Sumber Data ... 25

D. Teknik Pengumpulan Data ... 26

E. Validasi Data ... 27

F. Teknik Analisis Data ... 28

G. Indikator Kinerja ... 29

H. Prosedur Penelitian... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36

A. Deskripsi Pra Tindakan ... 36

(15)

commit to user

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 39

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 76

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 79

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 82

A. Simpulan ... 82

B. Implikasi ... 82

C. Saran ... 83

DAFTAR PUSTAKA ... 84

(16)

commit to user

xv

Tabel Halaman

1. Tabel 2. 2 Indikator Koordinasi Gerak ... 17

2. Tabel 2. 3 Taraf Kemampuan Belajar Aspek Psikomotor Dave ... 20

3. Tabel 3. 1 Indikator Pencapaian Penelitian ... 30

4. Tabel 4. 1 Pencapaian Nilai Sebelum Tindakan ... 37

5. Tabel 4. 2 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan... 38

6. Tabel 4. 3 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 ... 42

7. Tabel 4. 4 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 42 8. Tabel 4. 5 Hasil Pencapaian Anak Siklus I Pertemuan 1 ... 43

9. Tabel 4. 6 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan... 44

10.Tabel 4. 7 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus I Pertemuan 2 ... 49

11.Tabel 4. 8 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 48 12.Tabel 4. 9 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 2 ... 49

13.Tabel 4. 10 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 2 ... 51

14.Tabel 4. 11 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus I Pertemuan 3 ... 55

15.Tabel 4. 12 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3 ... 54

16.Tabel 4. 13 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 3 ... 55

(17)

commit to user

Pertemuan 1 ... 61

20.Tabel 4. 17 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 1 ... 62

21.Tabel 4. 18 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus II Pertemuan 1 ... 63

22.Tabel 4. 19 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 2 ... 67

23.Tabel 4. 20 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 67

25.Tabel 4. 22 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan 2 .. 69

26.Tabel 4. 23 Hasil Observasi Aktivitas Anak pada Siklus II Pertemuan 3 .... 73

27.Tabel 4. 24 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 3 ... 73

29.Tabel 4. 26 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II Pertemuan 3 .. 75

30.Tabel 4. 27 Rekapitulasi Hasil Belajar Koordinasi Gerak Anak pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ... 78

(18)

commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar 2. 2 Tujuan Pendidikan Jasmani di Taman Kanak- Kanak ... 12

2. Gambar 2. 4 Kerangka Berpikir Penelitian ... 23

3. Gambar 3. 2 Model Penelitian Tindakan Kelas ... 31

4. Gambar 4. 1 Pencapaian Nilai Sebelum Tindakan ... 38

5. Gambar 4. 2 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Sebelum Tindakan ... 39

6. Gambar 4. 3 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 1 (Nilai Proses) ... 44

7. Gambar 4. 4 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan 1 .. 45

8. Gambar 4. 5 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 2 (Nilai Proses) ... 50

9. Gambar 4. 6 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus I Pertemuan 2 .. 51

10.Gambar 4. 7 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus I Pertemuan 3 ... 56

12.Gambar 4. 8 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus I Pertemuan 3 ... 57

13.Gambar 4. 9 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 1 (Nilai Proses) ... 63

14.Gambar 4. 10 Pencapaian Nilai Setiap Indikator Siklus II Pertemuan 1 ... 64

(19)

commit to user

Pertemuan 2 ... 70

17.Gambar 4. 13 Hasil Pencapaian Anak pada Siklus II Pertemuan 3 ... 75

18.Gambar 4. 14 Pencapaian Nilai Setiap Indikator pada Siklus II

(20)

commit to user

xvii

Lampiran Halaman

1. Jadwal Penelitian ... 87

2. _{Instrumen Penelitian Prasiklus ... 88}

3. Program Semester...90

4. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 1 ... 93

5. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 96

6. Instrumen Penelitian Siklus I Pertemuan 1 ... 99

13. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus II Pertemuan 1 ... 117

14. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1... 120

15. Instrumen Penelitian Siklus II Pertemuan 1 ... 123

22. Rubrik Penilaian Koordinasi Gerak ... 142

(21)

commit to user

25. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 2 ... 154

26. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 3 ... 156

27. Lembar Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1 ... 158

30. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan 1 ... 164

33. Lembar Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan 1 ... 170

36. Hasil Wawancara Untuk Guru Sebelum Diterapkan Pendidkan Jasmani Dalam Peningkatan ... 176

37. Hasil wawancara Untuk Guru Setelah Diterapkan Pendidikan Jasmani Dalam Peningkatan Koordinasi Gerak ... 178