• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efek Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Strategi Think Talk Write Dan Kreativitas Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tingkat Tinggi Siswa SMA Pada Pelajaran Fisika

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Efek Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Strategi Think Talk Write Dan Kreativitas Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tingkat Tinggi Siswa SMA Pada Pelajaran Fisika"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

!" # ! " # " # $ ! " # % " & ' ! ( ! " ) *+*,* -! " # ! " . " " . ! " # " $ % " & ' "' & ( & ) ' " # $ $ $ $ $ % $ & % $ ") * ' + , ) ! *- % " . !" ' / !0 1 ! " " ! 2 3 4 / / 5 ' ! " # $ 1 ! " " " " " !

(2)

6 " !# % " " ! 1 ! " " / & 7 / ! / " " ! " ! ) !0 ! ! * " / 1 ! " " / / 5 ! " . ! " " " " ! " ! " !. / / 5 ! " " ! 1 ! " " $ )# % " "- ' )' & ' " # ) % % + ( $ . ! ! ( ! . ! . ! ! ! ! . ! ! . ! / 2'+ . $8 8 ( ! . $ . ( $98 . 3 .9: . ! ! -;+) 4 $8 % / 0 1 2 -)( ( 7 4 -)( ! . ! . . ! ! . ! ( $ 6< $8 $ . $8 % = ! -)( ( ! * 3 4* 35 + & ! 6 ! ;+ '>? * 0 1 2 )( ( @< $6 8.:9 A*. $8 8 . $8 ( @: $ ! " 8.:%9 A*. $8 2 ! /(4''. 4 . . $8 $ ) " /(4'' ! $88 $8 . # %:B $88 %@B $8 . ) $6B

(3)

: $88 $ B $8 . $9B $88 $8B $8 ) ( /(4'' C . . ! /(4''. ! ) . ! / 2 ! 9B. ! / 2 ! # ) %B B -' ! ( . . . " -9 .@-9B. <:.%9B. %6.6<B " $6.% B / ! ! ! . " ) . . ! ! " " -/ . $88: ) . " ! " . ! D ! ! ( " '4* + ( 2 D E( (* 9. & . 98 ! $<B ! ! ! ; . " . " ! ! . ! 4 4 :: ( 7 ' . ! . ! . ' ! . ! ! ) ! 4 . $88@ " ! / 23 4 . $88@ . ! ! . ! . .

(4)

$8 ! ' 8" 8 9 ! - F 3 ! ! 8" 8 9 ! ( ( . . G * . $8 $ ; ! . / 23 ! " # / A 4 2 ! ' //5 23 //5 / 4 23 ' //5 23 //5 * " ' () * ! * " ! H ! 2 2 ! ! 4 ! ! () + ! 7 " % 4 ! 4 ! ! ! 4 ! ! . ! I ! ! 4 ! 4 ! ! 4 " 4 ! 4 7 () , ( / + 1 : ) ; % 4 ! ! ' . ! # 4 () -D ! ; # . ) 2 ! '4* + 2 . D 3 D E(( ' ( * ' / * $8 9I$8 < ) ! E(( (* '4* + 2 / * $8 %I$8 9 ! @9 ! ) . . ! E(( (* ! ! " # %6 ' ! " E(( (* $ ! %: C & . ! ! J K ! !

(5)

$ ! ! ! ! " # ' J K ! " ) / H ) ! 2 $ 7 $ " *+*,* $ - ! . " . --2D// ! ' . -2D// ! ; ' '' $ 8 ! / $ / $ ; D = = ; 3 " L / & ! , & ! 4 :<B > ( " ) A ' / ) ' $ 4 ) ' ) 3 ; & " 9<@ $% <<8 < $< % $:: 9 $ $6%: :986$ <%: / D2// & " <<< $ 8<$ $9 % $:: 9 $ $$8 :%8:@ <$:$9 2 / 9 .<<8 $ 8. $< M .@@<. N M 8.8< - O O 8.8< 2 D2// * . D( % $< ' D( $9 < * + -2D// " H $ H ) ) -2D// D " ( ' . " * " / % ! * " ' '' $ 8

(6)

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

(7)

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

(8)

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

Referensi

Dokumen terkait

Permasalahan yang dikaji pada penelitian ini adalah (1) Bagimanakah bentuk tindak tutur direktif yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran pada siswa kelas VII B

Pelaksanaan program Pemitra bagi pengembangan produk olahan tepung sayuran di desa Sindon kecamatan Ngemplak kabupaten Boyolali dengan tujuan utama untuk meningkatkan

Penelitian yang akan dilakukan merupakan pengembangan lanjutan dari Tugas Akhir (Zamuri, 2017) yang menggunakan metode Vector Space Model dalam mencari ide pokok suatu

Sehubungan dengan evaluasi dokumen penawaran akan memasuki tahap pembuktian kualifikasi, maka kepada Saudara disampaikan hal-hal sebagai berikut:2. Penawaran Saudara atas paket

Suku bangsa di Indonesia yang beragam menghasilkan kebudayaan yang beranekaragam pula, seperti bahasa, kesenian (tari dan lagu), pakaian, bentuk rumah, bentuk senjata, dan alat

Situs web FcChelsea Indonesia Fans Club sangat membantu masyarakat yang membutuhkan informasi mengenai FcChelsea dengan mudah, dimana masyarakat dapat mengakses dimana pun

Abstrak — Taman Hiburan Rakyat Surabaya berada yang di Jalan Kusuma Bangsa dulu melegenda dan banyak dikunjungi masyarakat baik dari dalam kota maupun dari luar

198.951.000,00.- (Seratus Sembilan Puluh Delapan Juta Sembilan Ratus Lima Paluh Satu Ribu Rupiah) Termasuk. PPN