• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efek Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Strategi Think Talk Write Dan Kreativitas Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tingkat Tinggi Siswa SMA Pada Pelajaran Fisika

N/A
N/A
Info

Unduh

Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Efek Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Strategi Think Talk Write Dan Kreativitas Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tingkat Tinggi Siswa SMA Pada Pelajaran Fisika"

Copied!
8
0
0
Menampilkan lebih banyak ( Halaman)

Teks penuh

(1)

!" # ! " # " # $ ! " # % " & ' ! ( ! " ) *+*,* -! " # ! " . " " . ! " # " $ % " & ' "' & ( & ) ' " # $ $ $ $ $ % $ & % $ ") * ' + , ) ! *- % " . !" ' / !0 1 ! " " ! 2 3 4 / / 5 ' ! " # $ 1 ! " " " " " !

(2)

6 " !# % " " ! 1 ! " " / & 7 / ! / " " ! " ! ) !0 ! ! * " / 1 ! " " / / 5 ! " . ! " " " " ! " ! " !. / / 5 ! " " ! 1 ! " " $ )# % " "- ' )' & ' " # ) % % + ( $ . ! ! ( ! . ! . ! ! ! ! . ! ! . ! / 2'+ . $8 8 ( ! . $ . ( $98 . 3 .9: . ! ! -;+) 4 $8 % / 0 1 2 -)( ( 7 4 -)( ! . ! . . ! ! . ! ( $ 6< $8 $ . $8 % = ! -)( ( ! * 3 4* 35 + & ! 6 ! ;+ '>? * 0 1 2 )( ( @< $6 8.:9 A*. $8 8 . $8 ( @: $ ! " 8.:%9 A*. $8 2 ! /(4''. 4 . . $8 $ ) " /(4'' ! $88 $8 . # %:B $88 %@B $8 . ) $6B

(3)

: $88 $ B $8 . $9B $88 $8B $8 ) ( /(4'' C . . ! /(4''. ! ) . ! / 2 ! 9B. ! / 2 ! # ) %B B -' ! ( . . . " -9 .@-9B. <:.%9B. %6.6<B " $6.% B / ! ! ! . " ) . . ! ! " " -/ . $88: ) . " ! " . ! D ! ! ( " '4* + ( 2 D E( (* 9. & . 98 ! $<B ! ! ! ; . " . " ! ! . ! 4 4 :: ( 7 ' . ! . ! . ' ! . ! ! ) ! 4 . $88@ " ! / 23 4 . $88@ . ! ! . ! . .

(4)

$8 ! ' 8" 8 9 ! - F 3 ! ! 8" 8 9 ! ( ( . . G * . $8 $ ; ! . / 23 ! " # / A 4 2 ! ' //5 23 //5 / 4 23 ' //5 23 //5 * " ' () * ! * " ! H ! 2 2 ! ! 4 ! ! () + ! 7 " % 4 ! 4 ! ! ! 4 ! ! . ! I ! ! 4 ! 4 ! ! 4 " 4 ! 4 7 () , ( / + 1 : ) ; % 4 ! ! ' . ! # 4 () -D ! ; # . ) 2 ! '4* + 2 . D 3 D E(( ' ( * ' / * $8 9I$8 < ) ! E(( (* '4* + 2 / * $8 %I$8 9 ! @9 ! ) . . ! E(( (* ! ! " # %6 ' ! " E(( (* $ ! %: C & . ! ! J K ! !

(5)

$ ! ! ! ! " # ' J K ! " ) / H ) ! 2 $ 7 $ " *+*,* $ - ! . " . --2D// ! ' . -2D// ! ; ' '' $ 8 ! / $ / $ ; D = = ; 3 " L / & ! , & ! 4 :<B > ( " ) A ' / ) ' $ 4 ) ' ) 3 ; & " 9<@ $% <<8 < $< % $:: 9 $ $6%: :986$ <%: / D2// & " <<< $ 8<$ $9 % $:: 9 $ $$8 :%8:@ <$:$9 2 / 9 .<<8 $ 8. $< M .@@<. N M 8.8< - O O 8.8< 2 D2// * . D( % $< ' D( $9 < * + -2D// " H $ H ) ) -2D// D " ( ' . " * " / % ! * " ' '' $ 8

(6)

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

(7)

$% ! ! ! -! G S . $88: . - . $8 . > /T $8 % G . $8 % ! ! 23 " . 23 ! ! ! ! ! . ' . " D( D( -2D// D( / ! -2D// ! " ! " -D( . ! ! " 4 . ! ! ! / ! = 0 :6: . * U $886 . + . $8 % > $8 9 ! ! " . . . % ! " # ! ! ' ! " ( " " / ! " # % * . - F . ? $886 / ' ' ' 1 ' > " !. ' * * * " 3 - , 7 8 " ' <% 1 ' 3 ) < C $8 <. II I I I":P P I > . G F /T . + $8 % * ( " 2 3 * > 1 * " * ' 8" = , 8 " ) * $8 %. , %. ( $. - : ) $6 + " $8 %. II I 7 V M F M F M" F WXM 89 > . ' * . HT Y . ' > . F 2 ! U Z . + $8 9 ) " ! " * 6 " * ' ' , 1 % ; -) , * ' >- ? 1,, % >-@ A ) < C $8 <. II I I 8$8986

(8)

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

Referensi

Dokumen terkait

Ada yang terpengaruh limbah sampah rumah tangga secara langsung hal tersebut bisa menjadi faktor terjadinya perubahan atau perbedaan kualitas air karena limbah

Skripsi yang berjudul: Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Berbasis Kontruktivisme Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segiempat dan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji peran mediasi nilai yang dirasakan ( perceived value ) dan kepuasan pelanggan ( customer satisfaction ) dalam

Berdasarkan uraian di atas maka akan dilakukan penelitian dengan judul : PENGARUH PENGEMBANGAN ACADEMIC SKILLS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN KELENGKAPAN BUKU ACUAN DALAM

[r]

Ujian komprehensif dilaksanakan oleh Tim Penguji (Tim Penilai Usulan Disertasi) atas usulan Program Studi dan disetujui oleh Ketua Program Pascasarjana Fakultas

Pada har i ini Senin tanggal Enam bulan Agustus tahun Dua r ibu dua belas, bertempat di Sekr etar iat Unit Layanan Pengadaan Kota Banjar masin, Pokja VIII ULP Pemer

Sehubungan dengan evaluasi dokumen penawaran akan memasuki tahap pembuktian kualifikasi, maka kepada Saudara disampaikan hal-hal sebagai berikut:2. Penawaran Saudara atas paket

Suku bangsa di Indonesia yang beragam menghasilkan kebudayaan yang beranekaragam pula, seperti bahasa, kesenian (tari dan lagu), pakaian, bentuk rumah, bentuk senjata, dan alat

Situs web FcChelsea Indonesia Fans Club sangat membantu masyarakat yang membutuhkan informasi mengenai FcChelsea dengan mudah, dimana masyarakat dapat mengakses dimana pun

Manfaat hasil belajar evaluasi pembelajaran tata busana ditinjau dari mengolah data hasil belajar pada pembuatan perangkat evaluasi dalam kegiatan PPL. Manfaat hasil

Menurut anda ketika anda menyaksikan Program Tayangan 86 di Net Tv ada keinginan untuk merubah perilaku sesuai dengan isi pesan mengenai pelanggaran hukum yang di tayangkan

Abstrak — Taman Hiburan Rakyat Surabaya berada yang di Jalan Kusuma Bangsa dulu melegenda dan banyak dikunjungi masyarakat baik dari dalam kota maupun dari luar

Permasalahan yang dikaji pada penelitian ini adalah (1) Bagimanakah bentuk tindak tutur direktif yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran pada siswa kelas VII B

198.951.000,00.- (Seratus Sembilan Puluh Delapan Juta Sembilan Ratus Lima Paluh Satu Ribu Rupiah) Termasuk. PPN

Onggok dialdehida dengan kadar karbonil yang optimum dihasilkan dari oksidasi onggok dengan NaIO 4 0.05 M selama 1 jam menggunakan aseton sebagai pembilasnya. Kadar karbonil

Dalam meningkatkan kepatuhan dukungan dari tenaga kesehatan serta dukungan dari keluarga merupakan faktor yang sangat penting karena ibu akan termotivasi melakukan

Untuk itu penelitian kalor yang dihasilkan oleh briket cangkang kelapa sawit berdasarkan ukuran partikel sangatlah menarik untuk dilakukan, dengan tujuan untuk

Ezt csak úgy lehet elérni, ha a tanárképzés akkreditációja során ellenőrizhető szempont az, hogy a kép- zésbe bevont oktatók átlagos tudományos felkészültsége,

Pelaksanaan program Pemitra bagi pengembangan produk olahan tepung sayuran di desa Sindon kecamatan Ngemplak kabupaten Boyolali dengan tujuan utama untuk meningkatkan

Inconsistency that the basic conformance class essentially already requires a response paging capability while the response paging conformance class adds very little extra

Penelitian yang akan dilakukan merupakan pengembangan lanjutan dari Tugas Akhir (Zamuri, 2017) yang menggunakan metode Vector Space Model dalam mencari ide pokok suatu

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menerapkan model pembelajaran think talk write dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata