• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA KOMIK TANPA TEKS DENGAN TEKNIK MENGARANG TERPIMPIN PADA SISWA KELAS IV MI ROUDLOTUSYSYUBBAN WINONG PATI TAHUN AJARAN 2009/2010.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA KOMIK TANPA TEKS DENGAN TEKNIK MENGARANG TERPIMPIN PADA SISWA KELAS IV MI ROUDLOTUSYSYUBBAN WINONG PATI TAHUN AJARAN 2009/2010."

Copied!
180
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

gambar berseri dengan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan keterampilan
Gambar 1. Prosedur Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II
Tabel 1. Rubrik Penilaian Pemakaian Kaidah Bahasa Indonesia
Tabel 2. Rubrik Penilaian Struktur Karangan Narasi
+7

Referensi

Dokumen terkait

Sedangkan pada siklus II pertemuan I, rata-rata skor yang diperoleh yaitu 34,9(kategori baik), sedangkan pada pertemuan II menjadi 36,7(kategori baik). Ketuntasan hasil belajar

Gambar 21 adalah perbandingan aktivitas siswa ketika menjawab soal menemukan informasi yang penting pada setiap paragraf dan merumuskan permasalahan. Pada siklus I, beberapa

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media komik pada siswa kelas V SD

Hal ini disebabkan karena siswa mengira proses pembelajaran menulis pada siklus I ini masih sama seperti proses pembelajaran sebelumnya, sehingga siswa terlihat belum

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan media komik pada siswa kelas

Hal tersebut terlihat dari hasil tes kemampuan siswa dalam menulis narasi pada siklus I mencapai nilai rata-rata kelas 65,37 (C) dengan persentase ketuntasan belajar 50%,

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) bagaimanakah aktivitas belajar siswa kelas IV SD 2 Kesambi terhadap penerapan model pembelajaran Consept Sentence

Aktivitas Guru Pada pelaksanaan pembelajaran siklus 1, guru menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan menulis