Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah (US) MTs Lotim Tahun 2016

Teks penuh

(1)

Satuan Pendidikan : MTs Jumlah soal : 50 Mata pelajaran : IPS Penyusun : team IPS

NO SK/KD MATERI INDIKATOR SOAL TINGKAT

KESULITAN 1 Memahami lingkungan kehidupan manusia

 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan  Mendeskripsikan kehidupan pada masa

praaksara

Bentuk muka bumi  Tenega endogen

 Jenis manusia purba Indonesia  Peninggalan manusia purba

Indonesia

 Siswa dapat menentukan tenaga endogen pembentuk muka bumi

 Siswa dapat menentukan para ahli penemu manusia purba Indonesia  Siswa dapat menentukan peninggalan

manusia purba di Indonesia

Sedang

Sedang

Sulit

2 Memahami kehidupan sosial manusia  Mendeskripsikan sosialisasi sebagai

proses pembentukan kepribadian

Kehidupan sosial manusia  Sosialisasi dan pembentukan

kepribadian 

Siswa dapat menentukan contoh sosialisasi partisipatif

Sedang

3 Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

 Mengidentifrikasi tindakan ekonomi berdasarkanmotif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

Tindakan, motif dan prinsip

ekonomi  Siswa dapat menentukan cara manusia

untuk memenuhi kebutuhan berdasarkan motif ekonomi

Sedang

4 Memahami usaha manusia untuk

mengenali perkembangan lingkungannya  Menggunakan peta, atlas, dan globe untuk

mendapatkan informasi keruangan  Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi

di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap lingkungan

Manusia dan perkembangan lingkungannya

 Peta  Atmosfer

 Siswa dapat menentukan skala angka pada peta

 Siswa dapat menentukan lapisan atmosfer

Sulit

Mudah

5 Memahami perkembangan masyarkat sejak masa Hindu-Budha sampai Kolonial Eropa

 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan

pemerintahan pada masa Hindu-Budha, serta pengaruh

peninggalan-peninggalannya

 Kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia

 Pengaruh Islam di Indonesia

 Siswa dapat menentukan teori tentang masuknya agama Hindu ke Indonesia

 Siswa dapat menentukan tokoh

Sulit

(2)

KESULITAN  Mendeskripsikan perkembangan

masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya

penyebar islam di pulau jawa

6 Memahami kegiatan ekonomi masyarakat  Kemampuan untuk mengungkapkan

gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan

 Gagasan kreatif dalam

tindakan ekonomi 

Siswa dapat menentukan contoh perbuatan kreatif

Mudah

7 Memahami permasalahan sosial dengan pertumbuhan jumlah penduduk

 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup daan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan

 Unsur-unsur fisik wilayah Indonesia

 Lingkungan hidup dan pelestariannya

 Siswa dapat menentukan ciri-ciri iklim tropis

 Siswa dapat menentukan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh alam

Sedang

Mudah

8 Memahami proses kebangkitan nasional  Menjelaskan proses perkembangan

kolonialisme dan imperialisme Barat, serta [pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah

 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia

 Perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia

 Pegerakan kebangsaan Indonesia

 Siswa dapt menentukan pengganti kekuasaan VOC di Indonesia setelah dibubarkan

 Siswa dapat menentukan sebab-sebab meletus perang P. Diponegoro

 Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menentukan oganisasi masa awal pergerakan kebangsaan Indonesia

Sedang

Sedang

Sulit

9 Memahami masalah penyimpangan sosial  Mengidentifikasi berbagai upaya

pencegahan penyimpangan sosial dalam

keluarga dan masyarakat 

Upaya pencegahan

penyimpangan sosial 

Siswa dapat menentukan peranan kepolisian dalam mengendaliakn penyimpangan sosial

Mudah

(3)

KESULITAN masyarakat

 Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas  Mengidentifikasi bentuk pasar dalam

kegiatan ekonomi masyarakat

 Kebutuhan dan kelangkaan sumber daya

 Pasar

 Siswa dapat menentukan alat pemuas kebutuhan berdasarkan kelangkaan

 Siswa dapat menentukan fungsi promosi bagi pasar

Mudah

Sedang

11 Memahami usaha persiapan kemerdekaan  Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar

prolamasi dan proses terbentuknya NKRI

 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia

 Peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi

 Proses persiapan kemerdekaan Indonesia

 Tujuan Sukarno-Hatta di bawa ke Rengasdengklok

 Siswa dapat menentukan makna rapat raksasa di lapangan IKADA

Sedang

Sedang

12 Memahami pranata dan penyimpangan sosial

 Mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial

 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat

 Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial

 Hubungan sosial  Pranata sosial

 Pengendalian penyimpangan Sosial

 Siswa dapat menentukan bentuk hubungan sosial

 Siswa dapat mentukan ciri-ciri pranata pendidikan

 Siswa dapat menentukan proses pelembagaan norma

Sedang

Sedang

Mudah

13 Memahami kegiatan perekonomian Indonesia

 Mendeskripsikan permasalahan

angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya

 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

 Ketenagakerjaan

 Sistem perekonomian Indonesia dan pelaku kegiatan ekonomi

 Siswa dapat menentukan golongan bukan angkatan kerja berdasarkan data

 Siswa dapt mnentukan sistem ekonomi terpusat

Mudah

Sedang

14 Memahami kondisi perkembangan

negara di dunia.

 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

(4)

KESULITAN • Negara Maju

ekonomi negara berkembang • Siswa dapat mengidentifikasi

negara-negara maju di benua Asia

Sedang

 Mendeskripsikan Perang Dunia II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia.

• Dampak Perang Dunia II

• Pendudukan Jepang di Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi dampak politik yang muncul setelah PD II • Siswa dapat mengidentifikasi faktor

pendorong perkembangan semangat Nasionalime Indonesia

Mudah

Sedang

15 Memahami usaha menuju mempertahankan kemerdekaan.

 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.

 Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca-pengakuan kedaulatan.

• Usaha mempertahankan kemerdekaan

• Penyelesaian konflik Indonesia-Belanda

• Masa demokrasi terpimpin di Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi tempat terjadinya pertempuran 10 Nopember 1945

• Siswa dapat mengidentifikasi negara-negara yang termasuk dalam Komisi Tiga Negara

• Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang menandai mulainya masa demokrasi terpimpin

Sedang

Sulit

Sulit

17 Memahami Perubahan Sosial Budaya.  Mendeskripsikan perubahan sosial

budaya pada masyarakat.

 Menguraikan tipetipe perilaku

masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial.

• Perubahan sosial masyarakat

• Perilaku masyarakat menghadapi perubahan

• Siswa dapat menjelaskan bahwa masyarakat bersifat dinamis

• Siswa dapat mengidentifikasi sikap dalam menghadapi lunturnya jati diri bangsa

Mudah

(5)

KESULITAN

18. Memahami Lembaga keuangan dan perdagangan Internasional.

 Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan.

 Mendeskripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia.

• Bank Sentral

• Lembaga keuangan bukan bank

• Sumber devisa negara • Dampak perdagangan

internasional bagi perekonomian Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi tugas pokok bank sentral

• Siswa dapat mengidentifikasi perusahaan yang memberikan jaminan resiko pada nasabah

• Siswa dapat mengidentifikasi sumber-sumber perolehan devisa negara  Siswa dapat menjelaskan manfaat

perdagangan internasional bagi industri dalam negeri

Sedang

Mudah

Sedang

Sedang

19 Memahami hubungan manusia dengan bumi.

 Menginterpretasi peta tentang bentuk dan pola muka bumi.

 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara

 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudra.

• Peta pola dan bentuk daratan

• Bentang alam Asia Tenggara

• Sumber daya alam Asia Tenggara • Bentang alam Benua Asia

• Siswa dapat mengidentifikasi

kenampakan alam pada peta yang terjadi secara alami

• Siswa dapat menjelaskan penyebab bentang alam asia tenggara didominasi oleh pegunungan

• Siswa dapat mengidentifikasi faktor pendorong pengembangan tanam padi di asia tenggara

• Siswa dapat mengidentifikasi bentang alam yang terdapat di benua Asia

Mudah

Mudah

Mudah

Sulit

20 Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia (NKRI).

 Mendeskripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Iran Barat

• Pelaksanaan Pepera di Irian Barat Siswa dapat menjelaskan hasil

(6)

KESULITAN  Mendeskripsikan peristiwa tragedi

nasional Madiun/PKI, DI/TII, G.30 S/PKI, dan konflik-konflik internal lainnya.

• Peristiwa G 30 S/PKI • Siswa dapat mengidentifikasi dampak yang muncul setelah peristiwa G 30

S/PKI Sedang

21 Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya reformasi.

 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran

Indonesia dalam kerjasama internasional.  Menguraikan perilaku masyarakat dalam

perubahan sosial budaya di era globalisasi.

 Mendeskripsikan kerjasama antar negara dibidang ekonomi.

 Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian

Indonesia

• Masa pemerintahan Orde Baru

• Era Reformasi di Indonesia

• Konfrensi Asia Afrika

• Perilaku masyarakat menghadapi globalisasi

• Organisasi kerjasama internasional

• Dampak kerja ekonomi antar negara bagi Indonesia

• Siswa dapat menjelaskan penyebab ketidak mampuan pemerintah Orde Baru mengatasi terjadinya krisis moneter • Siswa dapat mengidentifikasi awal

periode reformasi di Indonesia • Siswa dapat mengidentifikasi

negara-negara pemrakarsa Konfrensi Asia-Afrika • Siswa dapat mengidentifikasi perilaku

positif mengahadapi pengaruh globalisasi

• Siswa dapat mengidentifikasi organisasi internasional yang manangani

perdagangan

 Siswa dapat mengidentifikasi keuntungan Indonesia dari adanya kerjasama antar negara

Sedang

Sulit

Sulit

Sedang

Sedang

(7)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...