• Tidak ada hasil yang ditemukan

- Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaantentangmateritersebut

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "- Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaantentangmateritersebut"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN NamaSekolah :MtsDarulIman MataPelajaran:IPA

AlamatSekolah:Jl.Asam2lor.IVPaluSulawesiTengah Kelas/Semester:VIII/genap Gurubid.Studi :Faozia AlokasiWaktu :4JP

KD :

3.8 Memahamitekanan zatdan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringanangkutpadatumbuhan

4.8 Menyajikandatahasilpercobaanuntuk menyelidikitekananzatcairpadakedalaman tertentu,gayaapung,dankapilaritas,misalnya dalambatangtumbuhan

Materi:TekananZat

TujuanPembelajaran:Menuntunpesertadidikuntukmengamati(membaca)permasalahan,menganalisis, menuliskanpenyelesaian,danmempresentasikanhasilnyadidepankelastentangmateriTekananZat denganpenuhrasaingintahu,displin,percayadiriselamaprosespembelajarandanbekerjasamadalam kelompok.

Pertemuankeempat

Langkah-langkahpembelajaran

KegiatanPembelajaran Metode:

-DiscoveryLearning -Tanyajawab

-Wawancara -diskusi

PENDAHULUAN

- Pesertadidikbersamagurumelakukandoabersama - Absenpesertadidik

- Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan

KEGIATANINTI

- Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan pengamatan dan menanggapitopikyangdisajikan,yaituOsmosis

- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menonton video(Teaching)Tekanan Osmosis dan Difusipada Tumbuhan di https://www.youtube.com

- Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaantentangmateritersebut

- Pesertadidikdimintamembentukkelompokdengananggota2-3siswa lalu mendiskusikan dalam kelompok untuk menyelesaikan permasalahandalambentukLKS

- Pesertadidikmenyajikansecaratertulisdanmempresentasikanhasil diskusikelompok secara online dan offline secara bergantian lalu ditanggapiolehkelompoklain

PENUTUP

• Guru membimbing Peserta didik melakukan refleksiterhadap hasil diskusiyangtelahdilaksanakan

• Pesertadidikdibimbingguruuntukmelakukanpenilaiandanevaluasi • Gurumenyampaikanmateripembelajaranyangakandibahasuntuk

pertemuan selanjutnya dan bersama peserta didik berdoa sebagai penutupbelajar

SumberBelajar: BukusiswaIPAkelasVIII, Modul/bahanajar,Internet, PerpustakaandanSumber

lainyangrelevan MediaPembelajaran:

1.MediaHP 2.Laptop

(2)

KesimpulanPembelajaran Pesertadidikbersama-samadengangurumenyimpulkanmateriyangtelah dibahas

Penilaian PenilaianSikap:Observasi(jurnal),Penilaiandiri,Penilaianantarteman PenilaiaanPengetahuan:TesTulis

Keterampilan:Kinerja/presentasi,Portofolio Evaluasi Teslisan,Testertulis:Uraian/esai,Pilihanganda

KepalaSekolah .............,............................. Gurubidangstudi

Hj.RatmawatiS.Pd.I FaoziaS.Pd

------------------------------------ ................................................... NIP.1974062552011012001 NIP.197202171999032011

(3)

LEMBARPENGAMATANPENILAIANSIKAP PENILAIANOBSERVASI

Rubrik:

Indikatorsikapaktifdalam pembelajaran:

1.Kurangbaikjikamenunjukkansamasekalitidakambilbagiandalampembelajaran

2.Cukupjikamenunjukkanadasedikitusahaambilbagiandalam pembelajaran tetapibelum ajeg/konsisten

3.Baikjikamenunjukkansudahada usahaambilbagiandalam pembelajaran tetapibelum ajeg/konsisten

4.Sangatbaikjikamenunjukkansudahambilbagian dalam menyelesaikantugaskelompok secaraterusmenerusdanajeg/konsisten

Indikatorsikapbekerjasamadalam kegiatankelompok.

1.Kurangbaikjikasamasekalitidakberusahauntukbekerjasamadalam kegiatankelompok. 2.Cukupjikamenunjukkanadasedikitusahauntukbekerjasamadalam kegiatankelompoktetapi

masihbelum ajeg/konsisten.

3.Baikjikamenunjukkansudahada usahauntukbekerjasamadalam kegiatankelompoktetapi masihbelum ajeg/konsisten.

4.Sangatbaikjikamenunjukkanadanya usahabekerjasamadalam kegiatankelompoksecara terusmenerusdanajeg/konsisten.

Indikatorsikaptoleranterhadapprosespemecahanmasalahyangberbedadankreatif.

1.Kurangbaikjikasamasekalitidakbersikaptoleranterhadapprosespemecahanmasalahyang berbedadankreatif.

2.Cukupjikamenunjukkanadasedikitusahauntukbersikaptoleranterhadapprosespemecahan masalahyangberbedadankreatiftetapimasuihbelumajeg/konsisten

3.Baikjikamenunjukkansudahadausahauntukbersikaptoleranterhadapprosespemecahan masalahyangberbedadankreatiftetapimasuihbelum ajeg/konsisten.

4.Sangatbaikjika menunjukkan sudah ada usaha untukbersikap toleran terhadap proses pemecahanmasalahyangberbedadankreatifsecaraterusmenerusdanajeg/konsisten.

REKAPITULASIPENILAIANSIKAP–OBSERVASI

NO NAMASISWA SIKAP RatSkor

a-rata Tanggung

Jawab Jujur Pedul KerjSama Santa un PercayaDiri Disiplin 1

2

LembarPenilaianSikap-ObservasipadaKegiatanPraktikum MataPelajaran :…………..

(4)

Topik/Subtopik :…………..

Indikator :Pesertadidikmenunjukkanperilakuilmiahdisiplin,tanggungjawab,jujur,teliti dalammelakukanpercobaan………..

No NamaSiswa Disiplin TanggungJawab sama TelKerja iti Kreatif Lingkungan KetPeduli erangan 1

2 ,,,,

Kolom Aspekperilakudiisidenganangkayangsesuaidengankriteriaberikut. 4=sangatbaik

3=baik 2=cukup 1=kurang

LembarPenilaianSikap-ObservasipadaKegiatanDiskusi MataPelajaran :…………..

Kelas/Semester:………….. Topik/Subtopik :…………..

Indikator :Pesertadidikmenunjukkanperilakukerjasama,santun,toleran,responsifdan proaktifsertabijaksanasebagaiwujudkemampuanmemecahkanmasalahdan membuatkeputusan.

No NamaSiswa Kerjasama RasaInginTahu Santun Komunikatif Keterangan 1

2 ,,,,

Kolom Aspekperilakudiisidenganangkayangsesuaidengankriteriaberikut. 4=sangatbaik

3=baik 2=cukup 1=kurang

LEMBARPENILAIANSIKAP–DIRI PENILAIANDIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : ………

Untukpertanyaan1sampaidengan6,tulismasing-masinghurufsesuaidenganpendapatmu! A=Selalu B=SeringC=Jarang D=Tidakpernah

1 Sayamemilikimotivasidalamdirisayasendiriselamaprosespembelajaran 2 Sayabekerjasamadalam menyelesaikantugaskelompok

3 Sayamenunjukkansikapkonsistendalam prosespembelajaran

4 Sayamenunjkelompok ukkansikapdisiplindalam menyelesaikantugasindividumaupun 5 Sayamenunjataumenyajikanhasiukkanrasaperldiskusicayadiridalam mengemukakangagasan,bertanya, 6 Sayamenunjukkansikaptoleransidansalingmenghargaiterhadapperbedaan

(5)

pendapat/caradalammenyelesaikanmasalah

7 Sayamenunjukansikappositip(individudansocial)dalamdiskusikelompok 8 Sayamenunjpencarianinforukkansimasikapilmiahpadasaatmelaksanakanstudiliteraturatau 9 melSayamenunjaksanakankejukkanperujuran,kerilakudansijakeras,dikapmenersiplindantima,mengharanggungjgaiawab,dan

7

.

Selamakegiatanpembelajaran,tugasapayangkamulakukan?

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... PedomanPenskoran: Skor4,jikaA=Selalu

Skor3,jikaB=Sering Skor2,jikaC=Jarang Skor1,jikaD=Tidakpernah

SkorPerolehan=

PenilaianSikap-Diri

setelahpesertadidikselesaibelajarsatuKD

Topik :………. Nama :………

Kelas :……… Setelahmempelajarimateri……….,Andadapatmelakukanpenilaiandiridengancara memberikantandaVpadakolom yangtersediasesuaidengankemampuan

No Pernyataan MemahamiSudah MemahamiBelum

1 Memahami……….. 2 Memahami……….. 3 Memahami……….. 4 Memahami………..

REKAPITULASIPENILAIANDIRIPESERTADIDIK MataPelajaran :...........................................

Topik/Materi :........................................... Kelas :...........................................

No Nama 1 SkorPer2 nyataanpeni3 laianDi….ri …. Jumlah Nilai

1 Diva 2 1 2 …. ….

2 2 2 1 …. ….

3 ….

….

(6)

= x100

PenilaianSikap-Diri setelahmelaksanakansuatutugas

(7)

Topik :………. Nama :……… Kelas :………

Bacalahbaik-baiksetiappernyataandanberilahtandaVpadakolom yangsesuaidengankeadaan dirimuyangsebenarnya.

No Pernyataan MemahamiSudah MemahamiBelum

1 Seldengantamamelemansatakukantukelugaskelompokompoksayabekerjasama 2 MemahaSayamencatdenganfakta atdatadengantelitidansesuai 3 Sayameldirancangakukantugassesuaidenganjadwalyangtelah 4 Sayamembuattliteraturyangmendukungtugasterlebiugashdahuludenganmembaca 5 ………...

skor :YA=2, Tidak=1

REKAPITULASIPENILAIANDIRIPESERTADIDIK MataPelajaran :...........................................

Topik/Materi :........................................... Kelas :...........................................

No Nama 1 SkorPer2 nyataanpeni3 laianDi….ri …. Jumlah Nilai

1 Diva 2 1 2 …. ….

2 2 2 1 …. ….

3 ….

….

Nilaipesertadidikdapatmenggunakanrumus:

= x100

(8)

MataPelajaran :………….. Kelas/Semester:………….. Topik/Subtopik :…………..

Indikator :Pesertadidikmenunjukkanperilakukerjasama,santun,toleran,responsifdan proaktifsertabijaksanasebagaiwujudkemampuanmemecahkanmasalahdan membuatkeputusan.

PenilaianantarPesertaDidik

Topik/Subtopik:........................................ NamaTemanyangdinilai:........................ TanggalPenilaian:..................................... NamaPenilai:............................................ -Amatiperilakutemanmudengancermatselamatmengikutipembelajaran

-Berikantandavpadakolomyangdisediakanberdasarkanhasilpengamatannu. -Serahkanhasilpengamatanmukepadagurumu

No Perilaku DiYalakukan/MunculTidak

1 Maumenerimapendapatteman

2 Memaksatemanuntukmenerimapendapatnya

3 Memberisolusiterhadappendapatyangbertentangan 4 Maubekerjasamadengansemuateman

5 ………...

Pemberianskoruntukperilakupositif=2,Tidak=1.UntukyangnegatifYa=1danTidak=2 RekapitulasiPenilaianantarPesertaDidik

No Nama 1 2 SkorPeri3laku 4 5 Jumlah Nilai

1 Otto 2 1 2 2 2 9

2 Ono 2 2 1 …. …. ….

3 ….

….

Nilaipesertadidikdapatmenggunakanrumus:

= x100

(9)

Instrumen

Kategori: 86–100 :SangatBaik 71–85 :Baik

55–70 :Cukup <55 :Kurang

Petunjuk:

Berilahtanda(X)padapilihanyangpalingmenggambarkankondisitemansejawatkamudalam kurunwaktu 1(satu)mingguterakhir.

NamaTemanyangDinilai:……….. Kelas :……… TidakPernah Jarang Sering Selalu 3 No. AspekPenilaian 4 2 1

1. Siswabertanyakepadatemanketikamengerjakantugasindividu 2. Siswameniru/menyontekpekerjaantemanpadasaatulangan

3. Siswatidakmengeluhketikamenyelesaikantugasindividuataukelompok 4. Siswamenuntaskantugasyangdiberikanguru

5. Siswabertanyakepadaguruatautemanketikaprosespembelajaran berlangsung

6. Siswamengumpulkantugastepatwaktu Jumlah TotalSkor Keterangan:

TidakPernah (intensitassikapyangdiamatitidakmuncul) Jarang(intensitasnyasikapyangdiamatisebagiankecilmuncul) Sering(intensitasnyasikapyangdiamatisebagianbesarmuncul) Selalu(intensitasnyasikapyangdiamatiselalumuncul)

(10)

LEMBARPENILAIANSIKAP -JURNAL

NamaSiswa :……….. Kelas :………

No. Hari/Tanggal PositifSikap/Perilaku Negatif Keterangan

Kesimpulan:

……… PenilaianSikap-Jurnal NamaPesertaDidik:…………...........................................…….. Kelas :…………...........................................…….. Aspekyangdiamati:…………...........................................……..

No Hari/tanggal Kejadian TiKetndakLanjerangan/ut 1

….

NilaijurnalmenggunakanskalaSangatBaik(SB),Baik(B),Cukup(C),danKurang(K)

LEMBARPENILAIANPENGETAHUANTERTULIS (BentukUraian)

SoalTesUraian 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. KunciJawabanSoalUraiandanPedomanPenskoran Alternatif

jawaban Penyelesaian Skor

1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 Jumlah 10 Nilai=

PenilaianPengetahuan-TesTulisUraian Topik :……….

(11)

Soal :………. a.………. b.………. Jawaban: a. ……… b.……… PedomanPenskoran No Jawaban Skor a. b. Skormaksimal

LEMBARPENILAIANPENGETAHUAN-TERTULIS (PilihanGanda)

PilihSatuJawabanyangpalingtepat! 1. a. b. c. d. e. dst. KunciJawabanPiliahanGandadanPedomanPenskoran Alternatif

Jawaban Penyelesaian Skor

1 1 2 1 3 1 4 1 .... 1 20 1 Jumlah 20 Nilai=

PenilaianPengetahuan-TesTulisPilihanGanda Topik :……….

Indikator: ……….. Soal :………. Jawaban: a. ……… b.……… c.……… d.……… e.………

LEMBARPENILAIANPENGETAHUAN

ObservasiterhadapDiskusiTanyaJawabdanPercakapan KELAS:.………..

N

(12)

N NamaPesertaDidik Pernyataan gagasanyang

orisinil Konsep penggunaanistilah sebaginya Ya Tida k Ya Tida k Ya Tida k Ya Tida k 1 2 3

Penilaianpengetahuan-ObservasiTerhadapDiskusi,TanyaJawabdanPercakapan Nama

Peserta Didik

Pernyataan

Jumlah Pengungkapangagasan

yangorisinil Kebenarankonsep penggunaaniKetepatanstilah

YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

Fitria Gina ....

LEMBARPENILAIANPENGETAHUAN PENILAIANPENUGASAN PenilaianPengetahuan-Penugasan Mengidentifikasi……….

Tugas :Menyusunlaporanhasilpercobaantentangcarakerja……….secaratertulis denganberbagaimedia.

Indikator:membuatlaporanhasilpercobaancarakerja………. LangkahTugas:

1.Lakukanobservasikepasaratautempatlainnyauntukmendapatkaninformasimengenai ……….

2.Datalahyangkamudapatkandalam bentuktabelyangberisi……….,……….. 3.Diskusikanhasilobservasiyangkamulakukanbeersamateman-temanmuuntukmenjawab

pertanyaanberikut:

a.Jenis……….apayangpalingbanyakkamutemukandipasaran? b.Bagaimanayangterjadi?

c.Keuntunganapayangdiperolehdalam kehidupan?

4.Tuliskanhasilkegiatannmudalam bentuklaporandandikumpulkansertadipresentasikanpada kegiatanpembelajaranberikutnya

RubrikPenilaian

No. Kriteria 9 8 7 6 5 4 3 2 1Kelompok

1 Kesesuaiandengankonsepdanprinsipbidangstudi 2 Ketepatanmemilihbahan

3 Kreativitas

4 Ketepatanwaktupengumpulantugas 5 Kerapihanhasil

Jumlahskor

Keterangan: 4=sangatbaik, 3=baik, 2=cukupbaik, 1=kurang baik

(13)

LEMBARPENILAIANKETERAMPILAN-UNJUKKERJA Pekerjaan:  ....................................................................................................................................................  ....................................................................................................................................................  ....................................................................................................................................................  .................................................................................................................................................... Tabel:RubrikPenilaianUnjukKerja

Tingkat Kriteria

4 Jawabanmenunjukkanpenerapankonsepmendasaryangberhubungandengantugasini. Ciri-ciri:

Semuajawabanbenar,sesuaidenganproseduroperasidanpenerapankonsep yang berhubungandengantugasini

3 Jawabanmenunjukkanpenerapankonsepmendasaryangberhubungandengantugasini. Ciri-ciri:

Semuajawabanbenartetapiadacarayangtidaksesuaiatauadasatujawabansalah. Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima

2 Jawabanmenunjukkanketerbatasanataukurangmemahamimasalahyangberhubungan dengantugasini.

Ciri-ciri:

Adajawabanyangbenardansesuaidenganprosedur,danadajawabantidaksesuai denganpermasalahanyangditanyakan.

1 Jawabanhanyamenunjukkansedikitatausamasekalitidakadapengetahuanbahasa Inggrisyangberhubungandenganmasalahini.

Ciri-ciri:

Semuajawabansalah,atau

Jawabanbenartetapitidakdiperolehmelaluiproseduryangbenar. 0 Tidakadajawabanataulembarkerjakosong

LEMBARPENILAIANKETERAMPILAN-UNJUKKERJA KELAS:.…………..

No NamaSiswa 4 3Tingkat2 1 Nilai Ket.

1. 2. 3.

LembarPengamatan

PenilaianKeterampilan-UnjukKerja/Kinerja/Praktik Topik :………..

KI :……….. KD :……….. Indikator:………..

No Nama PerPercobaansiapan PelPeraksanaancobaan KegiPeratcobaananAkhir JumlSkorah 1

2 …. ….

(14)

1

PersiapanPercobaan (MenyiapkanalatBahan)

30

-Alat-alattertatarapihsesuaidengan keperluannya

-Rangkaianalatpercobaantersusundengan benardantepat

-Bahan-bahantersediaditempatyangsudah ditentukan.

20 Ada2aspekyangtersedia 10 Ada1aspekyangtersedia 2

PelaksanaanPercobaan

30

-Menggunakanalatdengantepat

-Membuatbahanpercobaanyangdiperlukan dengantepat

-Menuangkan/menambahkanbahanyangtepat -Mengamatihasilpercobaandengantepat 20 Ada3aspekyangtersedia

10 Ada2aspekyangtersedia 3

Kegiatanakhirpraktikum

30

-Membuanglarutanatausampahketempatnya -Membersihkanalatdenganbaik

-Membersihkanmejapraktikum

-Mengembalikanalatketempatsemula 20 Ada3aspekyangtersedia

10 Ada2aspekyangtersedia

LEMBARPENILAIANKETERAMPILAN-PROYEK Proyek:

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

OrientasiMasalah:

Bentuklahtim kelompokmu,kemudianpergilahke………yangadadi………..mu.Ambilalat ………..yangdigunakanuntuk………..terhadap……….………antara………terhadap ………….yangberadadi…………..,lakukanberulang-ulangsehinggakamumenemukan……….yang ………antara……….dengan………tersebut!

Langkah-langkahPengerjaan:

1.Kerjakantugasinisecarakelompok.Anggotatiapkelompokpalingbanyak4orang. 2.Selesaikanmasalahterkait………

3.Caridata………dengan………..tersebut

4.Bandingkanuntukmencari…………..umumjumlah………..pertahun 5.Lakukanprediksi………..dengan………tersebut

6.Hasilpemecahanmasalahdibuat dalam laporantertulistentangkegiatanyangdilakukan yang meliputi perencanaan,pelaksanaan pemecahan masalah,dan pelaporan hasil pemecahanmasalah

7.Laporan bagian perencanaan meliputi:(a)tujuan kegiatan,(b)persiapan/strategiuntuk pemecahanmasalah

8.Laporanbagianpelaksanaanmeliputi:(a)pengumpulandata,(b)prosespemecahanmasalah, dan(c)penyajiandatahasil

9.Laporanbagianpelaporanhasilmeliputi:(a)kesimpulanakhir,(b)pengembanganhasilpada masalahlain(jikamemungkinkan)

10.Laporandikumpulkanpalinglambat………minggusetelahtugasinidiberikan RubrikPenilaianProyek:

Kriteria Skor

(15)

Kriteria Skor  Laporanmemuatperencanaan,pelaksanaandanpelaporan

 Bagianperencanaanmemuattujuankegiatanyangjelasdanpersiapan/strategipemecahan masalahyangbenardantepat

 Bagianpelaksanaanmemuatprosespengumpulandatayangbaik,pemecahanmasalahyang masukakal(nalar)danpenyajiandataberbasisbukti

 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembanganhasilpadamasalahlain

 Kerjasamakelompoksangatbaik

 Jawabanbenarsesuaidengankerangkaberpikirilmiah  Laporanmemuatperencanaan,pelaksanaandanpelaporan

 Bagianperencanaanmemuattujuankegiatanyangjelasdanpersiapan/strategipemecahan masalahyangbenardantepat

 Bagianpelaksanaanmemuatprosespengumpulandatayangbaik,pemecahanmasalahyang masukakal(nalar)danpenyajiandataberbasisbukti

 Bagian pelaporan memuatkesimpulan akhiryang sesuaidengan data,tidak terdapat pengembanganhasilpadamasalahlain

 Kerjasamakelompoksangatbaik

3

 Jawabanbenartetapikurangsesuaidengankerangkaberpikirilmiah  Laporanmemuatperencanaan,pelaksanaandanpelaporan

 Bagian perencanaan memuattujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemecahanmasalahyangkurangbenardantepat

 Bagian pelaksanaan memuatproses pengumpulan data yang kurang baik,pemecahan masalahyangkurangmasukakal(nalar)danpenyajiandatakurangberbasisbukti

 Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhiryangkurangsesuaidengandata,tidakterdapat pengembanganhasilpadamasalahlain

 Kerjasamakelompokbaik

2

 Jawabantidakbenar

 Laporanmemuatperencanaan,pelaksanaandanpelaporan

 Bagian perencanaan memuattujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemecahanmasalahyangkurangbenardantepat

 Bagian pelaksanaan memuatproses pengumpulan data yang kurang baik,pemecahan masalahyangkurangmasukakal(nalar)danpenyajiandatatidakberbasisbukti

 Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhiryangtidaksesuaidengandata,tidakterdapat pengembanganhasilpadamasalahlain

 Kerjasamakelompokkurangbaik

1

Tidakmelakukantugasproyek 0

PenilaianKeterampilan–Proyek

MataPelajaran :……… GuruPembimbing:………

NamaProyek :……… Nama :………

AlokasiWaktu :……… Kelas :……… No Aspek (1–5)Skor 1 PERENCANAAN: a.RancanganAlat -Alatdanbahan -Gambarrancangan/desain b.Uraiancaramenggunakanalat 2

PELAKSANAAN:

a.KeakuratanSumberData/Informasi b.KuantitasdankualitasSumberData c.AnalisisData

(16)

d.PenarikanKesimpulan 3

LAPORANPROYEK: a.SistematikaLaporan b.Performans

c.Presentasi

TotalSkor

LEMBARPENILAIANKETERAMPILAN PENILAIANPRODUK

NamaProduk :……….. NamaPesertaDidik :………..

No Aspek Skor

1 PerencanaanBahan 1 2 3 4

2 ProsesPembuatan

a. PersiapanAlatdanBahan

b. TeknikPengolahan

c. K3(Keamanan,Keselamatan,dan Kebersihan) 3 HasilProduk a. BentukFisik b. Bahan c. Warna d. Pewangi e. …….. TotalSkor

 Aspekyangdinilaidisesuaikandenganjenisprodukyangdibuat

 Skordiberikantergantungdariketepatandankelengkapanjawabanyangdiberikan.Semakin lengkapdantepatjawaban,semakintinggiperolehanskor.

(17)

LEMBARPENILAIANKETERAMPILAN PENILAIANPORTOFOLIO Tugas .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... RubrikPenilaian Namasiswa : ………. Kelas : ……….

No Kategori Skor Alasan

11.Apakahportofoliolengkapdansesuaidenganrencana?

22.Apakahlembarisiandanlembarkuesioneryangdibuatsesuai?

33.Apakahterdapaturaiantentangprosedurpengukuran/pengamatanyang dilakukan?

4 Apakahisianhasilpengukuran/pengamatandilakukansecarabenar? 5. Apakahdatadanfaktayangdisajikanakurat?

6. Apakahinterpretasidankesimpulanyangdibuatlogis? 7. Apakahtulisandandiagram disajikansecaramenarik?

8. Apakahbahasayangdigunakanuntukmenginterpretasikanlugas, sederhana,runtutdansesuaidengankaidahEYD?

Jumlah

Kriteria: 5=sangatbaik, 4=baik, 3=cukup, 2=kurang,dan 1=sangatkurang

PenilaianKeterampilan–Produk

MataPelajaran :……… NamaPesertaDidik: ………

NamaProduk :……… Kelas :………

AlokasiWaktu :………

No Aspek (1–5)Skor

1 TahapPerencanaanBahan 2

TahapProsesPembuatan: a.Persiapanalatdanbahan b.TeknikPengolahan

c.K3(Keselamatankerja,keamanandankebersihan) 3 TahapAkhia.Bentukfir(sikHasilProduk)

b.Inovasi

TotalSkor

PenilaianKeterampilan-Portofolio MataPelajaran :………..

Kelas/Semester:……….. Peminatan :……….. TahunAjaran :2015/2016

Judulportofolio :Pelaporanmerancang/perakitanalatpraktikum danPenyusunanlaporan praktikum

(18)

Tujuan :Pesertadidikdapatmerancang/merakitalatdanmenyusunlaporanpraktikum bidangstudisebagaitulisanilmiah

Ruanglingkup :

Karyaportofolioyangdikumpulkanadalahlaporanseluruhhasilrancangan/rakitanalatdanlaporan praktikum bidangstudisemester1

Uraiantugasportofolio

1.Buatlahlaporankegiatanmerancang/merakitalat,laporanpraktikum bidangstudisebagaitulisan ilmiah

2.Setiaplaporandikumpulkanselambat-lambatnyaseminggusetelahpesertadidikmelaksanakan tugas

PenilaianPortofolioPenyusunanLaporanPerancanganPercobaandanLaporanPraktik MataPelajaran :………

AlokasiWaktu :

Sampelyangdikumpulkan :Laporan NamaPesertadidik :………

Kelas :………

No Indikator Periode Kebenaran Aspekyangdinilai Cat/Niatlaian Konsep Kelgagasanengkapan Sistematika TatBahasaa

1 …. …. 2 Menyusun laporan perancangan percobaan 3 Menyusun laporan praktikum 4 …. ….

RubrikPenilaianportofolioLaporanPraktikum

No Komponen Skor

1 KebenaranKonsep Skor25jikaseluruhkonsepbidangstudipadalaporanbenar Skor15jikasebagiankonsepbidangstudipadalaporanbenar Skor5jikasemuakonsepbidangstudipadalaporansalah 2 Kelengkapan

gagasan Skor25jSkor15jiikakelkakelengkapangagasansesuaikonsepengkapangagasankurangsesuaikonsep Skor5jikakelengkapangagasantidaksesuaikonsep

3 Sistematika Skor25jikasistematikalaporansesuaiaturanyangdisepakati Skor15jikasistematikalaporankuangsesuaiaturanyang disepakati

Skor5jikasistematikalaporantidaksesuaiaturanyang disepakati

4 Tatabahasa Skor25jikatatabahasalaporansesuaiaturan Skor15jikatatabahasalaporankuangsesuaiaturan Skor5jikatatabahasalaporantidaksesuaiaturan Keterangan:

Skormaksimal=jumlahkomponenyangdinilaix25=4x25=100 Nilaiportofolio= = x4

(19)

PenilaianKeterampilan–Tertulis(menuliskarangan,menulislaporandanmenulissurat.) JUDUL ……… ……… ……… ……… ……… ………,……….. Mengetahui

Kepala.......................................... GuruMataPelajaran

……… ……….

NIP/NRK. NIP/NRK.

-Catatangurumatapelajaran

......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... -CatatanWalikelas

(20)

Referensi

Dokumen terkait

Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu keenam informan memaknai olahraga calisthenics selain sebagai olahraga yang menyehatkan, olahraga calisthenics juga

kerja yang terlihat tidak rapi.Sehingga jika perusahaan tersebut memiliki budaya.. yang tegas dan jelas dapatmembuat perusahan lebih optimal dan efektif

a) Hasil performansi pada tahapan ekstraksi menggunakan pattern matching berada pada angka sekitar 19% sampai 62% terhadap dataset yang digunakan. b) Hasil performansi

Data primer dalam penelitian ini berupa hambatan dan potensi yang dimiliki konseli, proses terapi bermain lompat jingkat angka, dan hasil terapi bermain lompat

Berdasarkan perumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemakaian strategi manakah yang lebih baik antara strategi pmbelajaaran two stay two

Tujuan dari skripsi ini adalah mengetahui desain turbin angin VAWT yang sesuai untuk pembangkit listrik di pulau tabuhan dan mengetahui pengaruh variasi panjang

Berdasarkan hasil pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Dinas Tata Ruang Permukiman dan Kebersihan Kab Pangkajene dan Kepulauan serta memperhatikan Perpres 54 Tahun 2010

Berdasarkan perumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan jiwa kepemimpinan