BUKU KUMPULAN ABSTRAK
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, nikmat dan karunianya kepada kita, sehingga Webinar Nasional Biologi
Edukasi 2020 dengan tema “Kreativitas Pendidikan melalui Pemanfaatan Sumber
Daya Alam (SDA) Lokal
dalam Perwujudan Generasi Emas” dapat terlaksana
dengan baik dan lancar. Salawat beserta salam kita kirimkan kepada Nabi
Muhammad SAW.
Saat ini, banyak sekali hasil penelitian yang tersebar di berbagai
Perguruan Tinggi di seluruh pelosok tanah air, namun banyak yang belum
didiseminasikan dan disosialisasikan secara optimal. Oleh karena itu, webinar
nasional ini bertujuan agar para peneliti dapat mempresentasikan hasil penelitian
hasil penelitian, sekaligus melakukan pertukaran informasi, pendalaman
masalah-masalah di berbagai bidang keahliannya, serta mempererat dan mengembangkan
kerjasama akademik yang saling menguntungkan secara berkelanjutan.
Kegiatan seminar nasional ini mendatangkan dua narasumber, yaitu Prof.
Hj. Rr. Hertien Koosbandiah Surtikanti, M.Sc., E.S., Ph.D (Dosen Universitas
Pendidikan Indonesia), dan Adib Alfikri, S.E., M.Si (Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat). Selanjutnya dilakukan seminar paralel oleh 45
pemakalah dari berbagai universitas di Indonesia dan 380 peserta dari berbagai
instansi. Abstrak dari seluruh pemakalah telah dirangkum dalam buku kumpulan
abstrak ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pemakalah dan penulis serta
para pembaca.
Webinar Nasional Biologi Edukasi 2020
Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
STKIP PGRI Sumatera Barat
Siska Nerita, M.Pd.
Ketua Panitia Pelaksana
JADWAL KEGIATAN
SEMNAS BIOEDU 2020
“Kreatifitas Pendidikan Melalui Pemanfaatan Sumber Daya Alam (SDA) Lokal
Dalam Pewujudan Generasi Emas”
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
DAFTAR RUANGAN SEMINAR PARALEL
WEBINAR NASIONAL BIOLOGI EDUKASI 2020
RUANGAN 1
MODERATOR: LIZA YULIA SARI, M.Pd.
NO
NAMA PEMAKALAH
JUDUL ARTIKEL
1
Herna Febrianty Sianipar
Analisis Mikrobiolgi Perairan pada Daerah
Aliran Sungai Hutan Batang Toru Sumatera
Utara
2
Fajar Adinugraha
Persepsi Siswa Tentang Modul
Keanekaragaman Hayati dengan Pendekatan
Kearifan Lokal dan Budaya di Kabupaten
Purworejo
3
Ari Permana
Examining Improvement of Students'
Critical Thinking Skills Through the
Implementation of Field Trip Learning
based on A Focused and Moderately
Focused Strategy
4
La Kasman Rukua
Analisis Kebutuhan pada Pengembangan
Modul PKN Pembelajaran Karakter Siswa
dengan Pendekatan Contekstual Teaching
Learning di SMA Negeri 7 Waesala
5
Agung Rimayanto Gintu
Bahan Aktif Kitosan dalam Sediaan Hand
Sanitizer dan Disinfektan Produksi Fakultas
Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UKSW
Salatiga
6
Anisa Hanif
Jenis-jenis Gulma di Perkebunan Kelapa
Sawit di Kenagarian Abai Kecamatan Sangir
Batang Hari Kabupaten Solok Selatan
7
Nelson Alexander
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered
Heads Together Berbasis Pendekatan STEM
terhadap Keterampilan Metakognitif
8
Aiman Ibrahim
Penggunaan Makroinvertebrata Bentik
sebagi Bioindikator Kualitas Perairan
Sungai Inlet Danau Maninjau
9
Tita Yunia Zalni, Siska
Nerita, Abizar
Mikroalga di Kawasan Mangrove Taluak
Sikulo Kecamatan Tarusan Kabupaten
Pesisir Selatan
RUANGAN 2
MODERATOR: AULIA AFZA, M.Pd.
NO
NAMA PEMAKALAH
JUDUL ARTIKEL
1
Aa Juhanda
Studi Survei Pelaksanaan Asesmen
Praktikum dan Kemampuan Penalaran
Operasi Formal-Post Formal Mahasiswa
Calon Guru Biologi
2
Eva Nurul Malahayati
Analisis Kemampuan Pedagogik Mahasiswa
Calon Guru dalam Menyusun Rencana
Pembelajaran dan Penilaian
3
Yohanes Nong Bunga
Persepsi Guru Biologi Mengenai
Kompetensi Sosial Mahasiswa Calon Guru
Biologi di Maumere
4
Helva Maha Rani
Analisis Pengaruh Pembelajaran Online
Learning Terhadap Proses Kurukulum 2013
pada SMPN 2 Gaung Kabupaten Indragiri
Hilir
5
Kania Ditasari
Analisis Keefektifan Pembelajaran During
di Masa Pandemi Covid-19
6
Setiono
Mengajarkan Keterampilan Proses Sains
dalam Pembelajaran Biologi Jarak Jauh
7
Adelima Dyah Kartika,
Dias Setyawan, Melti
Lorenza
Persepsi dan Hasil Belajar Siswa terhadap
Implementasi Pembelajaran Online Mata
Pelajaran IPA SMK
8
Evelin Elin Tatubeket,
Abizar, Elza Safitri
Gastropods Found on the Island of
Siruamata, South Sipora District, Mentawai
Islands
9
Evrialiani Rosba, Siti
Zubaidah, Susriyati
Mahanal, Sulisetijono
Profil Keterampilan Berpikir Kritis
Mahasiswa dalam Pembelajaran Botani
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
RUANGAN 3
MODERATOR: RIA KASMERI, M.Si.
NO
NAMA PEMAKALAH
JUDUL ARTIKEL
1
Nike Arnila
Validitas Buklet Jenis-jenis Udang Air
Tawar yang ditemukan di Sungai
Saumanganya Kecamatan Pagai Utara
Kabupaten Kepulauan Mentawai Untuk
SMA/ MA
2
Umi Azzary
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
dalam Pembelajaran Biologi di Kelas XI
IPA SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten
Dharmasraya
3
Ismed Wahidi
Jenis-jenis serangga yang ditemukan pada
tanaman coklat di kabupaten Pasaman
4
Diana Susanti
Validitas Atlas Pada Materi Kingkodm
Animalia Kelas X SMA/MA
5
Dila Safina, Liza Yulia
Sari, Lince Meriko
Hubungan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap
Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem
Pernapasan Pada Manusia
6
Didimus, Annika Maizeli,
Nurhadi
Jenis-jenis Ular yang Ditemukan di Jorong
Palak Juha Nagari Lurah Ampalu VII Koto
Sungai Sariak Padang Pariaman sebagai
Bahan Ajar Atlas pada Materi Kingdom
Animalia untuk Kelas X SMA/MA
7
Nurhidayatul Azmi, Rina
Widiana, Annika Maizeli
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Kelas VIII SMP Berbasis
Pendekatan Konstruktivisme Pada Materi
Sistem Gerak Manusia
8
Marissa Wahyuni, Ade
Dewi Maharani, Ria
Kasmeri
Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat
Tinggi Berdasarkan Indikator HOST dan
Tingkat Kemampuan Siswa kelas VIII Pada
Materi Sistem Gerak Pada Manusia di
SMPN 17 Padang
9
Indah Permata Sari, Rina
Widiana, Annika Maizeli
Gerak Operkulum Dan Gerak Renang Ikan
Dalam Perairan Tercemar
RUANGAN 4
MODERATOR: ARDIAN FAUZIA RAHMI, A.Md.
NO
NAMA PEMAKALAH
JUDUL ARTIKEL
1
Eka Uswatun Hasanah,
Siska Nerita, Yosmed
Hidayat
Pengembangan LDS (Lembar Diskusi
Siswa) Berbasis Discovery Learning pada
Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk
Kelas XI SMA
2
Fauziah Amatullah,
Mulyati, Vivi Fitriani
Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) IPA untuk Kelas VIII SMP N
1 Pantai Cermin
3
Rifara Suci Yulika, Vivi
Fitriani, Ria Kasmeri
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran
Biologi Untuk Kelas XI SMA/MA 1 Kota
Padang
4
Merisa Sumiardi, Siska
Nerita, Elza Safitri
Pengembangan Media Video Pembelajaran
Interaktif Materi Ekosistem Siswa kelas X
MIPA SMA Negeri 1 Pasaman
5
Andi Muslim, Abizar, Elza
Safitri
Jenis-jenis Jamur Makro yang Ditemukan
pada Perkebunan Kelapa Sawit PT. Permata
Hujau Pasaman I (PT.PHP) Pasaman Barat
6
Sesti Susanto, Mulyati,
Elza Safitri
Hubungan Aktivitas Belajar Siswa Terhadap
Hasil Belajar Biologi Kelas VIII SMPN 2
Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat
7
Nanda Meiresti, Elza
Safitri, Zikra
Jenis-jenis Serangga pada Tanaman Papaya
(Carica papaya) di Katapiang Padang
Pariaman Sebagai Bahan Ajar SMA/MA
8
Felia Siska
Nilai-nilai Kearifan Lokal “Mandulang
Ameh” di Nagari Sisawah sebagai Sumber
Belajar IPS
9
Riri Novia Putri, Febri
Yanti
Validitas Handout berbasis Mindmap Pada
Materi Sistem Koordinasi untuk Siswa SMA
Kelas XI
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
RUANGAN 4
MODERATOR: FEBRI YANTI, M.Pd.
NO
NAMA PEMAKALAH
JUDUL ARTIKEL
1
Nurhadi dan Mimin
Mardhiah Zural
Aplikasi Penuntun Praktikum Berbasis
Inkuiri Bebas Dimodifikasi untuk Siswa
SMA/MA pada Kegiatan Praktikum Biologi
2
Wetty Sentia Ningsih,
Rina Widiana, Vivi
Fitriani
Pengembangan LKPD Berbasis Discovery
Learning Dilengkapi Peta Konsep pada
Materi Sistem Pencernaan untuk Kelas XI
SMA
3
Diana Elsa Fitri, Rina
Widiana, Diana Susanti
Efektifitas Penggunaan Lembar Kerja Siswa
(LKS) berbasis Discovery Pada Materi
Keanekaragaman Hayati Tehadap Hasil
Belajar Siswa Kelas X SMA 4 Pariaman
Tahun Pelajaran 2019/2020
4
Dezi Mameri Hartuti,
Nursyahra, Abizar
Keanekaragaman Jenis (Pteridophyta) Yang
Terdapat di Bukit Kayu Kumayan Nagari
Sariak Alahan Tigo Kabupaten Solok
5
Indah Wahyuni, Ade Dewi
Maharan, Novi
Analisis Pemahaman Konsep Biologi Siswa
Kelas X ada Materi Keanekaragaman Hayati
SMA N 3 Lubuk Basung Kabupaten Agam
6
Wiska Tunisa, RRP
Megahati, Novi
Hubungan Kemampuan Metakognisi dengan
Hasil Belajar Biologi Kelas Xi Di SMAN 5
Padang Tahun Ajaran 2020/2021
7
Riski Saputra, Nurhadi,
Annika Maizeli
Jenis-Jenis Ikan yang Tertangkap di
Kawasan Hutan Mangrove Pantai Sasak
Pasaman Barat sebagai Bahan Ajar Booklet
Materi Kingdom Animalia Kelas X
SMA/MA
8
Nelly Roza Agustin, Ade
Dewi Maharani, Ria
Kasmeri
Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat
Tinggi berdasarkan Indikator Siswa
SMPN/MTsN Sekecamatan Koto Tangah
9
Fandiska Ilham,
Nursyahra, Abizar
Etnobotani Tumbuhan dalam Pembuatan
Rendang Belut oleh Masyarakat di
Kabupaten Tanah Datar
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
PERSEPSI SISWA TENTANG MODUL KEANEKARAGAMAN HAYATI
DENGAN PENDEKATAN KEARIFAN LOKAL DAN BUDAYA DI
KABUPATEN PURWOREJO
Fajar Adinugraha, Adisti Ratnapuri Pendidikan Biologi, Universitas Kristen Indonesia Jalan Mayjen Sutoyo No 2 Cawang, Jakarta TimurE-mail: fajar.adinugraha@uki.ac.id
ABSTRACT
This article aims to determine the characteristics of the Biodiversity Module with the Local Wisdom and Culture Approach and to determine students' perceptions of the module before and after the revision. The research method is qualitative method and survey method. The biodiversity module with the KALBU (local wisdom and culture) approach contains 15 characteristics, including: the cover design reflects the topic, communicative language, scientific learning, meaningful learning, innovative critical thinking, basic literacy especially digital literacy, character education, ethnobiological studies, ethnopedagogical studies, 21st century skills, joyful learning through creativity, student centered learning, illustrations / images / media that can simplify material, originality of content and presentation, and prioritizes tolerance and non-discrimination. All respondents (100%) gave positive responses to the module both before and after the revision. Based on the Wilcoxon Test, the value of Whitung (11.5)> Wtabel (4), then H0 is accepted so that there are no differences in student perceptions before and after the revision of the biodiversity module product with the local wisdom and culture approach.
Keywords:Students’ Perception, Modules, Biodiversity, Local Wisdomsnd Culture
ABSTRAK
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik Modul Keanekaragaman Hayati dengan Pendekatan Kearifan Lokal dan Budaya serta untuk mengetahui persepsi siswa terhadap modul tesebut sebelum dan sesudah revisi. Metode Penelitian adalah Metode Kualitattif dan Metode Survei. Modul keanekaragaman hayati dengan pendekatan KALBU (Kearifan lokal dan budaya) 15 karakteristik, antara lain mengandung unsur: desain sampul mencerminkan topik, bahasa komunikatif, scientific learning, meaningful learning, berpikir kritis inovatif, literasi dasar terutama literasi digital, pendidikan karakter, kajian etnobiologi, kajian etnopedagogi, keterampilan abad 21, joyful learning melalui kreativitas, student centered learning, ilustrasi/gambar/media yang dapat mempermudah materi, orisinalitas isi dan penyajian, serta mengutamakan toleransi dan tidak diskriminatif. Semua responden (100%) memberikan respon positif terhadap modul baik sebelum dan sesudah revisi. Berdasarkan Uji Wilcoxon, nilai Whitung
(11.5) > Wtabel(4), maka H0 diterima sehingga tidak terdapat perbedaan persepsi siswa sebelum
dan sesudah dilakukan revisi produk modul keanekaragaman hayati dengan pendekatan kearifan lokal dan budaya.
EXAMINING IMPROVEMENT OF STUDENTS’ CRITICAL THINKING
SKILLS THROUGH THE FIELD TRIP LEARNING BASED ON
FOCUSED AND MODERATELY FOCUSED STRATEGY
MENELAAH PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
SISWA MELALUI PEMBELAJARAN FIELD TRIP BERBASIS
STRATEGI TERFOKUS DAN TERFOKUS SEDANG
Saefudin, Ari PermanaDepartemen Pendidikan Biologi. FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung Jawa Barat 40154
E-mail: adenimi@hotmail.com
ABSTRACT
The study aimed to examine the improvement of the field trip learning based on focused strategy
on students’ critical thinking skills on ecosystem topics. This research method was quasi -experimental with a pre-and posttest design involved 28 students from two 10th grade high schools as the research sample chosen used cluster random sampling divided into two research classes. The data were collected through pretest and posttest questions of critical thinking skills. The research data were analyzed descriptively quantitatively using n-gain. The results showed that the critical thinking skills are increased moderately, both in the experimental class and in the comparison class. It can be concluded that the field trip learning based on a focused strategy could stimulate the improvement of students' critical thinking skills on ecosystem topics.
Keywords: ield trip, Focused Strategy, Critical Thinking Skills
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan pembelajaran field trip berbasis focused dan moderately focused strategy pada keterampilan berpikir kritis siswa pada topik ekosistem. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimental dengan rancangan pre-and posttest yang melibatkan 28 siswa dari dua kelas SMA sebagai sampel penelitian yang dipilih menggunakan cluster random sampling dibagi menjadi dua kelas penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui soal pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis. Data penelitian di anlisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis meningkat secara moderat, baik pada kelas eksperimen maupun kelas pembanding. Disimpulkan bahwa pembelajaran field trip berbasis focused dan moderately focused strategy dapat menstimulasi peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada topik ekosistem.
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODUL PKN
PEMBELAJARAN KARAKTER SISWA SMA DENGAN PENDEKATAN
CONTEKSTUAL TEACHING LEARNING
La Kasman Rukua, Eveline Siregar, R. A Murti Kusuma Wirastih
Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarja Universitas Negeri Jakarta, Indonesia, 13220
E-mail:
khasman1992rukua@gmail.comABSTRACT
The aim of this study was to conduct a needs analysis for development of the PKn module in character learning for students at SMA Waesala, Seram Bagian Barat, with a contextual teaching learning approach. The method used in this needs analysis study was quantitative descriptive by distributing questionnaire to 22 students and open interview with teacher of PKn subject. The result of this study was found that there was a need to develop the PKn module for character building of students at SMA Waesala, Seram Bagian Barat with a contextual teaching learning approach, which is used as an independent learning media, motivate, facilitate PKn learning with contextual approach, make students able to connect their knowledge with the real problems in everyday life.
Keywords : PKn module, Character Learning, Contextual Approach
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan melakukan analisis kebutuhan untuk pengembangan modul PKn pembelajaran karakter pada siswa SMA Waesala Kabupaten Seram Bagian Barat Dengan Pendekatan Contekstual Teaching Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian analisis kebtuhan ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menyebar kuesioner kepada 22 peserta didik dan wawancara terbuka dengan guru pengampuh mata pelajaran PKn. Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat kebutuhan untuk mengembangkan modul PKn pedidikan karakter siswa SMA Waesala Kabupaten Seram Bagian Barat dengan pendekatan contekstual teaching learning, yang dijadikan media pembelajaran mandiri, memotivasi, memfasilitasi pembelajaran PKn dan dengan pendekatan kontekstual menjadikan peserta didik dapat menghubungkan pengetahuannya dengan masalah-masalah kongkrit dalam kehidupan sehari-hari.
VALIDITY OF THE BUKLET TYPES OF FRESH WATER SHRIMP FOUND IN SAUMANGANYA RIVER, NORTH PAGAI DISTRICT, MENTAWAI ISLANDS
DISTRICT FOR SMA / MA
VALIDITAS BUKLET JENIS-JENIS UDANG AIR TAWAR YANG DITEMUKAN DI SUNGAI SAUMANGANYA KECAMATAN PAGAI UTARA KABUPATEN KEPULAUAN
MENTAWAI UNTUK SMA/ MA
Nike Arnila, Siska Nerita, Lora Purnama Sari Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat
E-mail : siskabio@gmail.com
ABSTRACT
Based on the results of an interview with a biology teacher at SMA N 15 Padang, to study crustacean material in general, many students experience difficulties, because the example of crustacean classes is limited to books. Whereas in fact there are several types of crustacean classes, namely: shrimp, crab and lobster, and the book does not display a complete picture. The results of book analysis on the crustacean sub-material have several deficiencies, namely in the material, generally only briefly discussing the characteristics of the crustacean class and there is no picture of shrimp, the presentation of examples and pictures of the crustacean class described in the textbook is incomplete, there are only examples of lobster Of course, the pictures presented in the biology textbook class X are not relatively the same as the original color, so it is necessary to develop a booklet for the types of freshwater shrimp found in the Saumanganya River, Pagai Utara District, Mentawai Islands Regency. The purpose of this study was to produce a valid booklet of freshwater shrimp species found in Saumanganya River, Pagai Utara District, Mentawai Islands Regency. This research is a development research using the 4D Model, namely at the stage of product validation by experts. The average validity of the booklet was 88.23% with very valid criteria. It was concluded that the booklet of freshwater shrimp species found in Saumanganya River, Pagai Utara District, Mentawai Islands Regency was valid.
Keywords: Booklet, Crustacea, Validity
ABSTRAK
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru biologi di SMA N 15 Padang, untuk mempelajari materi Crustacea umumnya siswa banyak yang mengalami kesulitan, karena contoh kelas Crustacea yang terbatas pada buku. Sedangkan pada kenyataannya kelas Crustacea ada beberapa jenis yaitu: udang, kepiting dan lobster, dan di buku tersebut tidak menampilkan gambar yang lengkap. Hasil analisis buku pada submateri Crustacea terdapat beberapa kekurangan yaitu pada materi tersebut, umumnya hanya membahas secara ringkas ciri-ciri kelas Crustacea dan tidak ada gambar udang, penyajian contoh dan gambar tentang kelas crustacea yang dijelaskan di dalam buku paket tersebut kurang lengkap hanya terdapat contoh lobster saja, gambar yang disajikan dalam buku paket biologi kelas X tidak relatif sama dengan warna asli, sehingga perlu dilakukan pengembangan buklet jenis-jenis udang air tawar yang ditemukan di Sungai Saumanganya Kecamatan Pagai Utara Kabupaten Kepulauan Mentawai. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buklet jenis-jenis udang air tawar yang ditemukan di Sungai Saumanganya Kecamatan Pagai Utara Kabupaten Kepulauan Mentawai yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan Model 4D yakni pada tahap validasi produk oleh ahli. Rata-rata validitas buklet sebesar 88,23% dengan kriteria sangat valid. disimpulkan bahwa buklet jenis-jenis udang air tawar yang ditemukan di Sungai Saumanganya Kecamatan Pagai Utara Kabupaten Kepulauan Mentawai telah valid.
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 KOTO BARU KABUPATEN
DHARMASRAYA
Umi Azzary, Siska Nerita, Lince Meriko
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail :siskabio@gmail.com
ABSTRAK
Kemampuan berpikir kreatif belum optimal pada proses pembelajaran siswa SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya dan siswa kurang berpikir kreatif dalam menjawab tugas dan pertanyaan yang diberikan guru. Selain itu siswa sering keliru dalam menjawab soal yang ditandai dengan belum mampunyai siswa dalam membedakan konsep materi yang tepat dan benar dikarenakan kurangnya keterampilan siswa untuk berpikir luwes (flexibility). Siswa belajar hanya ketika ujian dan untuk mengerjakan tugas saja seolah pembelajaran hanyalah dukungan untuk dapat melengkapi tugas yang diberikan oleh guru. Siswa belum mengajukan pertanyaan yang baik dan masih kurang dalam menyatakan pendapat. Siswa belum mampu menyelesaikan soal menggunakan bahasanya sendiri dan masih berfokus pada bahasa buku. Ketika diberikan soal yang berbeda dengan contoh soal siswa kesulitan dalam menjawabnya. Ini menandakan kurangnya keterampilan berpikir keaslian (originality) siswa dan kurangnya keterampilan dalam merinci jawaban lebih mendalam (elaboration). Tujuan penelitian untuk melihat kemampuan berpikir kreatif siswa ketika pembelajaran Biologi di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Koto Baru. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini berupa angket kemampuan berpikir kreatif. Pupulasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Koto Baru. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Koto Baru. Hasil penelitian mengenai analisis kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dhamasraya didapatkan 10,52% siswa memiliki kemampuan yang sangat kreatif, 28,94% siswa mempunyai kemampuan berpikir kreatif, 23,68% siswa memegang kemampuan berpikir cukup kreatif, 31,57% siswa memiliki kemampuan berpikir kurang kreatif, 2,63% siswa tidak kreatif. Dapat disimpulkan bahwa 51,61% siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya memiliki kemampuan berpikir kurang kreatif.
VALIDITY OF ATLAS IN INSECTA MAATERIAL CLASS X SMA/ MA VALIDITAS ATLAS PADA MATERI INSEKTA KELAS X SMA/MA
Diana Susanti
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail : dheana2885@gmail.com
ABSTRACT
The results of the author's survey at SMAN 1 Rao, biology teaching materials used by class X students were printed books and student worksheets, but not all students were able to distribute printed books from school because the number of books was insufficient for all class X students, so on average students only use worksheets. The results of the analysis of the Insecta material in printed books and worksheets, the explanation of the characteristics of insects is only general, there is no confirmation of each insect example accompanied by pictures, the images are presented slightly, and the images are colorless, so students have difficulty understanding a more detailed explanation of examples of insects. There is no use of other teaching materials, student learning resources are only based on the teacher and the book, so it is necessary to develop teaching materials. for this purpose, the development of teaching materials in the form of an Atlas is implemented. This study aims to validate the atlas on Insect material in SMA / MA. This research is a development research using the 4D model to the validity test stage. The data were processed descriptively by means of a validity questionnaire. The results showed that the Insecta material atlas was declared very valid by the validator with an average value of 84.62%. It can be concluded that the atlas developed on the Insect material was categorized as very valid.
Keywords : Atlas, Validity, Insecta
ABSTRAK
Hasil survei penulis di SMAN 1 Rao, bahan ajar biologi yang dipakai siswa kelas X adalah buku cetak dan LKS, akan tetapi tidak semua siswa yang dapat pembagian buku cetak dari sekolah karena jumlah buku yang tidak mencukupi untuk semua siswa kelas X, jadi rata-rata siswa hanya menggunakan LKS. Hasil analisis materi Insecta pada buku cetak dan LKS, penjelasan mengenai ciri-ciri serangga hanya secara umum, tidak ada penegasan masing-masing contoh serangga yang disertai gambar, gambar yang disajikan sedikit, dan gambar tidak berwarna, sehingga siswa kesulitan memahami penjelasan lebih rinci mengenai contoh serangga. Tidak ada penggunaan bahan ajar yang lain, sumber belajar siswa hanya berdasarkan guru dan buku tersebut, sehingga perlu dilakukan pengembangan bahan ajar. untuk itu dlakukan pengembangan bahan ajar dalam bentuk Atlas. Penelitian ini bertujuan untuk validitas atlas pada materi Insekta di SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D sampai tahap uji validitas. Data diolah secara deskriptif melalui penyebarab angket validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa atlas materi Insekta dinyatakan sangat valid oleh validator dengan nilai rata-rata 84,62%. Dapat disimpulkan bahwa atlas yang dkembangkan pada materi Insekta terfolong dalm kategori sangat valid.
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
THE EFFECT OF NUMBERED HEADS TOGETHER LEARNING MODEL BASED ON SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATIC (STEM) APPROACHES
TO METACOGNITIVE SKILLS AND RETENTION
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGRTHER BERBASIS PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINERING, MATHEMATICS (STEM)
TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN RETENSI Nelson Alexander
Sekolah Tinggi Ilmu Pariwisata Manado
JL. Kampus STP Pinalelepo-Sosonopan Paniki Bawah Lingkungan X Kecamatan Mapanget Kota Manado–Sulawesi Utara, Kode Pos 95256, Indonesia
Email: nelsonalexander849@gmail.com
ABSTRACT
The purpose of this study is to examine the effect of NHT learning models based on metacognitive skills and retention, on human respiratory system material, examine the effect of metacognitive skills and retention on human respiratory system material, examine the interaction of NHT learning models based on STEM approaches to metacognitive skills and material retention of the human respiratory system with conventional learning models. This study used an experimental method obtained by using random sampling. Summary Anacova obtained that the Fcountvalue for
the NHT learning model based on the STEM approach was obtained at 19,556 with a significance of 0.00 or <0.05. Thus H0 is rejected and H1 is accepted. In conclusion, there are differences in metacognitive skills and student retention taught by using the NHT learning model based on the STEM approach, there is a significant influence on the use of the NHT learning model based on the STEM approach in improving students' metacognitive skills and retention, and there is a good interaction in the use of learning models NHT based STEM approaches to metacognitive skills and retention.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran NHT berbasis keterampilan metakgonitif dan retensi, pada materi sistem pernapasan manusia, untuk mengkaji pengaruh keterampilan metakognitif dan retensi pada materi sistem pernapasan manusia, untuk mengkaji interaksi model pembelajaran NHT berbasis pendekatan STEM terhadap keterampilan metakognitif dan retensi materi sistem pernapasan manusia dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang diperoleh dengan menggunakan sampling random. Kesimpulannya, Terdapat perbedaan keterampilan metakognitifdan retensi peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran NHT berbasis pendekatan STEM, Adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran NHT berbasis pendekatan STEM dalam meningkatkan keterampilan metakognitif dan retensi peserta didik, dan Terdapat interaksi yang baik dalam penggunaan model pembelajaran NHT berbasis pendekatan STEM terhadap keterampilan metakognitif dan retensi.
Kata Kunci: NHT, Pendekatan STEM, Keterampilan Metakognitif, Retensi.
HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA
Dila Safina, Liza Yulia Sari, Lince Meriko
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail : lizayuliasari@yahoo.co.id
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas yang masih rendah dengan hasil belajar yang tinggi. Tinggi rendahnya aktivitas belajar tidak terlepas dari sejauh mana siswa menyikapi proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana hubungan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem pernapasan pada manusia dengan beberapa aktivitas belajar siswa seperti aktivitas pandangan, aktivitas lisan, aktivitas dengar, aktivitas tulis, aktivitas emosional. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode penelitian purposive sampling yaitu pengambilan sampel yang tidak secara acak tetapi ditentukan oleh peneliti. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terhadap aktivitas belajar siswa, didapatkan hasil korelasi product moment rxy=0,34 dengan kriteria “rendah”. Nilai koefesien determinasi (KP)
11,56%, hasil ini menunjukan bahwa nilai koefesien determinasi ini tidak dapat digunakan untuk memprediksi konstribusi hubungan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajarnya. Hasil uji signifikan dengan rumus t, didapatkan nilai thitung0,96<1,67. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak
terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas belajar siswa kelas Vlll terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem pernapasan manusia.
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
VALIDITY OF STUDENT WORKSHEETS (LKPD)
CONSTRUCTIVISM APPROACH TO HUMAN MOVEMENT SYSTEM MATERIALS FOR GRADE VIII SMP STUDENTS
VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
BERBASIS PEDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA UNTUK SISWA KELAS VIII SMP
Nurhidayatul Azmi, Rina Widiana, Annika Maizeli STKIP PGRI Sumatera Barat, Jl. Gunung Pangilun Padang
E-mail: nurhidayatulazmi@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan konstruktivisme untuk siswa SMP yang valid. Validitas LKPD ditentukan berdasarkan hasil validasi oleh tiga orang dosen ahli dari Pendidikan Biologi. Validitas LKPD diperoleh berdasarkan kelayakan isi, kebahasaan, didaktik (pendekatan atau model pembelajaran), serta kegrafikan. LKPD berbasis pendekatan konstruktivisme hasil validasi diperoleh rata-rata 88,7% dengan kriteria sangat valid, sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, LKPD berbasis pendekatan konstruktivisme pada materi sistem gerak manusia sudah memenuhi syarat valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Pendekatan Konstruktivisme
ABSTRACT
This study aims to produce valid student worksheets (LKPD) based on the constructivism approach for junior high school students. The validity of the LKPD was determined based on the results of the validation by three expert lecturers from Biology Education. The validity of LKPD is obtained based on the feasibility of content, language, didactic (learning approach or model), and graphics. LKPD based on the constructivism approach validation results obtained an average of 88.7% with very valid criteria, so it is suitable for use in the learning process. Based on the results
of the study, LKPD based on the constructivism approach on the human movement system material has met the valid requirements for use in the learning process.
Keywords: Student Worksheets, Constructivism Approach
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI BERDASARKAN INDIKATOR HOST DAN TINGKAT KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII PADA
MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN 17 PADANG Marissa Wahyuni, Ade Dewi Maharani, Ria Kasmeri
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail: marissawahyuni31@gmail.com
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalah telah diterapkan pembelajaran berbasis berpikir tingkat tinggi seperti pendekatan saintifik, PBL, tetapi dari soal ulangan harian materi sistem gerak pada manusia yang diberikan kepada siswa berupa essay dengan tingkatan C1 dan C2. Sehingga siswa belum terbiasakan dalam mengerjakan soal berstandar kemampuan berpikir tingkat tinggi. Untuk membiasakan siswa mengerjakan soal berpikir tingkat tinggi diperlukan soal dengan tingkatan menganalisis, menilai, dan mengkreasikan pada materi sistem gerak pada manusia. Penelitian ini bertujuan agar mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan indikator HOST dan berdasarkan tingkat kemampuan siswa pada materi sistem gerak pada manusia kelas VIII di SMPN 17 Padang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan populasi siswa kelas VIII SMPN 17 Padang Tahun Pelajaran 2019/2020. Teknik Pengambilan sampel dengan cara Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berupa pilihan ganda. Analisis data yang dipakai pada penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian didapat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan nilai rata-rata 40 dikategori kurang baik. Sedangkan hasil kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan indikator dengan nilai rata-rata 36 dikategori kurang baik, sedangkan Hasil kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan tingkat kemampuan siswa dengan nilai rata-rata 40 dikategori kurang baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa secara keseluruhan kategori kurang baik.
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
PENGEMBANGAN LDS (LEMBAR DISKUSI SISWA) BERBASIS DISCOVERY
LEARNING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK SISWA KELAS XI
SMA
Eka Uswatun Hasanah, Siska Nerita, Yosmed Hidayat Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat
E-mail:ekauswatun.hasanah454@gmail.com
ABSTRACT
This study aim to determine the validity and practicality on the Discovery Learning based students discussion sheet on the human excretion system material for class XI SMA. This research is a development research with 4D model which consists of four stages, namely define, design, develop, and disseminate. At the dissaminate stage it was not carried out due to time and cost constraints. The result of the validity test of Discovery Learning based student discussion sheet by the validator from the lecturer and the teacher obtained the discussion sheet in very valid criteria with on average value 92,75%. Likewise, the practical result of the Discovery Learning based biology student discussion sheet by the teacher showed that in the Discovery Learning based biology student duscussion sheet, the criteria were very practical with a value 98,3%. The practicality test is only carried out until the teacher stage, because the sutuation does not not allow practicality for student due to condition like now. Based on data analysis of the validity and practicality it can be conclude that the excretion human system material for for high school class XI SMAstudent is obtained very valid and very practical result on Discovery Learning based student discussion sheets that have been developed.
Keywords : Student Discussion Sheet, Discovery Learning, Validity, Practicality.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas pada Lembar Diskusi Siswa berbasis Discovery Learning pada materi sistem ekskresi manusia untuk kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu
define, design, develop, dan disseminate. Pada tahap dissaminate tidak dilakukan karena adanya kendala waktu dan biaya. Hasil uji validitas Lembar diskusi siswa biologi berbasis Discovery Learning oleh validator dari dosen dan guru didapatkan Lembar Diskusi Siswa dalam kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata 92,75%. Demikian juga pada hasil praktikalitas Lembar Diskusi Siswa biologi berbasis Discovery Learning oleh guru menunjukkan bahwa pada Lembar Diskusi Siswa biologi berbasis Discovery Learning dalam kriteria sangat praktis dengan nilai 98,3%. Pada uji praktikalitas hanya dilakukan sampai pada tahap guru karena keadaan tidak memungkinkan untuk praktikalitas pada peserta didik akibat keadaan seperti sekarang ini Berdasarkan analisis data dari validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa penggunaan Lembar Diskusi Siswa biologi berbasis Discovery Learning pada materi sistem ekskresi manusia untuk siswa kelas XI SMA adalah didapatkan hasil sangat valid dan sangat praktis pada Lembar Diskusi Siswa berbasis Discovery Learning yang telah dikembangkan.
Kata kunci : Lembar Diskusi Siswa (LDS), Discovery Learning, Validitas, Praktikalitas
ANALYSIS OF THE NEEDSTUDENT WORKSHEETS (LKPD) FOR SCIENCEFOR CLASS VIII SMP N 1 PANTAI CERMIN ANALISIS KEBUTUHAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
IPA UNTUK KELAS VIII SMP N 1 PANTAI CERMIN Fauziah Amatullah, Mulyati, Vivi Fitriani.
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail: Fauziyahamatullah14@gmail.com
ABSTRACT
To facilitate the learning process, the teacher must have a teaching device, teaching media, and appropriate teaching materials to deliver the material so that students understand the material more easily. Teaching material is one component in learning that plays an important role in helping students understand the subject matter. One school that implements learning using teaching materials is SMP N 1 Pantai Cermin, Solok district. The teaching materials used in these schools have not been able to generate learning motivation and are not in accordance with the characteristics of students. The teaching materials used have not been able to help students to build their own knowledge and have not been able to improve the learning outcomes of students. This research uses a descriptive method. Descriptive method is a type of method used to describe a real object. The data was collected through an interview questionnaire with the teacher in question. The results of the interview regarding the analysis of teaching material needs can be used for consideration in planning and developing practical science student worksheets (LKPD) for teachers and students.
Keywords: Needs Analysis, LKPD, Constructivism Approach
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
dalam membantu peserta didik memahami materi pelajaran. Salah satu sekolah yang menerapkan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar adalah SMP N 1 Pantai Cermin, kabupaten Solok. Bahan ajar yang digunakan di sekolah tersebut belum dapat membangkitkan motivasi belajar dan tidak sesuai dengan karakteristik peserta didik. Bahan ajar yang digunakan belum dapat membantu peserta didik untuk membangun pengertahuannya sendiri dan belum dapat meningkatkan hasil belajar dari peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif merupakan jenis metode yang digunakan untuk menggambarkan suatu objek yang nyata. Pengumpulan data dilakukan melalui melalui angket wawancara dengan guru yang bersangkutan. Hasil dari wawancara tentang analisis kebutuhan bahan ajar dapat digunakan untuk pertimbangan dalam merencanakan dan mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) IPA yang praktis bagi guru dan peserta didik.
Kata kunci : Analisis Kebutuhan, LKPD, Pedekatan Konstruktivisme.
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK KELAS XI SMA/MA 1 KOTA PADANG
Rifara Suci Yulika, Vivi Fitriani, Ria Kasmeri Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat
E-mail: rifarasuciyulika@gmail.com ABSTRACT
Learning media is a tool that can be used by teachers in communicating with students to convey material while making it easier for students to understand learning material. One school that implements biology learning with learning media is MAN 1 Padang City. The media used in these schools are less varied, not in accordance with the characteristics of students and have not been able to generate learning motivation, causing students to be less enthusiastic, and not focus on participating in learning activities so that understanding of the material is not optimal. This study uses a descriptive method that describes a real object. This study aims to produce innovative and creative learning media. Data were obtained from questionnaires through interview questionnaires with the students and teachers concerned. The results of interviews regarding the analysis of learning media needs can be used for consideration in planning and developing learning media that are innovative, educational, and in accordance with student characteristics.
Keywords: Biology, Learning Media, Innovative
ABSTRAK
Media pembelajaran merupakan alat bantu yang dapat digunakan oleh guru dalam berkomunikasi dengan siswa untuk menyampaikan materi sekaligus memudahkan siswa untuk memahami materi pembelajaran. Salah satu sekolah yang menerapkan pembelajaran biologi dengan media pembelajaran ialah MAN 1 Kota Padang. Media yang digunakan di sekolah tersebut yang kurang variatif, kurang sesuai dengan karakteristik peserta didik serta belum dapat membangkitkan motivasi belajar sehingga menyebabkan siswa kurang semangat, dan tidak fokus dalam mengikuti aktifitas pembelajaran sehingga pemahaman materi kurang optimal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang menggambarkan suatu objek yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Data diperoleh dari angket melalui
angket wawancara dengan siswa dan guru yang bersangkutan. Hasil wawancara mengenai analisis kebutuhan media pembelajaran dapat digunakan untuk pertimbangan dalam merencanakan dan mengembangkan media pembelajaran yang inovatif, edukatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa.
Kata kunci : Biologi, Media Pembelajaran, Inovatif
Pengembangan Media Video Pembelajaran Interaktif Materi Ekosistem Siswa Kelas X Mipa SMA Negeri 1 Pasaman
Merissa Sumiardi, Siska Nerita, Elza Safitri
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat Email: merissasumiardi790@gmail.com
ABSTRACT
This study aims to determine the validity and practicality of interactive learning media on ecosystem material. This research is a development research using the 4- D model which consists of four stages, namely define, design, develop and disseminate. The Disseminate stage was not carried out due to time and cost limitations. The development of interactive learning media uses the Adobe Flash CS. 6 application. The results of the validity test of the Interactive Learning Media by the validators of the lecturers and teachers indicate that this Interactive Learning Media is in very valid criteria (92.25%). The results of the practicality test by educators, namely teachers in the field of biology, show that this Interactive Learning Media is in the very practical criteria (94.5%). Based on data analysis of validity and practicality, it can be concluded that the use of Interactive Learning Media in Ecosystem material for class X high school students is very valid and very practical.
Kaeywords: Interactive Learning Media, Video, Ecosystem
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas terhadap media pembelajaran interaktif pada materi ekosistem. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model 4- D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define, design, develop dan disseminate. Tahap Disseminate tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Pengembangan media pembelajaran interaktif ini menggunakan aplikasi Adobe Flash CS.6. Hasil
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
data validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Pembelajaran Interaktif pada materi Ekosistem untuk siswa SMA kelas X sangat valid dan sangat praktis. Kata kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Video, Ekosistem
HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS VIII SMPN 2 GUNUNG TULEH KABUPATEN PASAMAN BARAT
Sesti Susanto, Mulyati, Elza Safitri
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat Email: sestisusanto92@gmail.com
ABSTRAK
Proses pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa serta siswa dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan belajar siswa terhadap hasil belajar kelas VIII SMP. Data aktivitas belajar siswa dianalisis dengan menggunakan lembar observasi. Hubungan antara aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa menggunakan tampilan product moment . Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara aktivitas dengan hasil belajar biologi. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan thitung<ttabeldengan nilai thitung0,425 dan nilai ttabel2.000. Maka dapat
dikatakan bahwa tidak ada hubungan antara aktivitas dan hasil belajar biologi pada materi sistem peredaran darah pada manusia siswa SMP kelas VIII.
JENIS-JENIS SERANGGA PADA TANAMAN PEPAYA (CARICA PAPAYA) DI KATAPIANG KABUPATEN PADANG PARIAMAN SEBAGAI BAHAN AJAR PADA MATERI INSEKTA
KELAS X SMA/MA Nanda Meiresti, Elza Safitri, Zikra
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat nandameiresti995@gmail.com
ABSTRACT
Papaya (Carica papaya) is a fruit that is known to develop in Indonesia. Papaya plants are widely available in Katapiang, Pariaman. In the process of developing papaya plants, insects cannot escape. The types of insects found in papaya plantations in the area are donated as additional teaching materials for students in schools, in the form of pocket books. This study aims to determine the types of insects in papaya (Carica papaya) in Katapiang, Padang Pariaman Regency, and to produce a valid pocket book on Insect material in SMA / MA. This research is a development research with 2 stages, namely the first stage research is a descriptive study with a direct survey method of insects in the research location. The second stage of research is to develop teaching material products using the 4-D model. The results of the first phase of research on insect types found 14 types of insects consisting of 14 genera, 12 families, and 7 orders. The second stage research on the development of Insecta pocket book teaching materials was declared very valid by the validator with an average value of 91.62%.
Keywords : Papaya, Insects, Pocket Book
ABSTRACT
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
papaya) di Katapiang Kabupaten Padang Pariaman, dan menghasilkan buku saku pada materi Insekta di SMA/MA yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan 2 tahapan yakni penelitian tahap pertama merupakan penelitian deskriptif dengan metode survey langsung terhadap serangga di lokasi penelitian. Penelitian tahap kedua yaitu untuk pengembangan yang mengembangkan produk bahan ajar menggunakan model 4-D. Hasil penelitian tahap pertama tentang jenis serangga didapatkan 14 jenis serangga terdiri dari 14 genus, 12 famili, dan 7 ordo. Penelitian tahap dua tentang pengembangan bahan ajar buku saku materi Insekta dinyatakan sangat valid oleh validator dengan nilai rata-rata 91,62%
Kata kunci : Pepaya, Serangga, Buku Saku
PELESTARIAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL “MANDULANG AMEH” DI NAGARI SISAWAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS
Felia Siska
Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail: feliasiska17@gmail.com
The purpose of this research is 1). Analyzing the local wisdom values of the Nagari Sisawah community in the tradition of "Mandulang Ameh, 2). To make the values of local wisdom "Mandulang Ameh" in Nagari Sisawah as a source of Social Studies learning. The method used in this study is qualitatively descriptive. The results showed that: 1). The form of local wisdom value in the tradition of Mandulang Ameh is; a). Traditional gold mining equipment, b). Maintain the purity and cleanliness of the river from generation to generation, c). Comply with the customary rules of Nagari Sisawah in utilizing the river. 2). The form of local wisdom values in the tradition of "mandulang Ameh" in Nagari Sisawah can be used as an alternative learning resource of Social Studies Elementary School grade III.
KEYWORDS: Local Wisdom Value, Mandulang Ameh, Social Studies Learning Resources. ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah 1). Menganalisis bentuk-bentuk nilai kearifan lokal masyarakat Nagari Sisawah dalam tradisi“Mandulang Ameh,2). Menjadikan nilai-nilai kearifan lokal“Mandulang Ameh”di Nagari Sisawah sebagai sumber belajar IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1). Bentuk nilai kearifan lokal pada tradisi mandulang Ameh adalah; a). Peralatan menambang emas tradisional, b). Menjaga kemurnian dan kebersihan sungai dari generasi ke generasi, c). Mematuhi aturan adat Nagari Sisawah dalam memanfaatkan sungai. 2). Bentuk Nilai-nilai kearifan lokal dalam tradisi“mandulang Ameh”di Nagari Sisawah bisa dijadikan anternatif sumber belajar IPS SD kelas III.
VALIDITAS HANDOUT BERBASIS MINDMAP PADA MATERI SISTEM KOORDINASI UNTUK SISWA SMA KELAS XI
Riri Novia Putri, Febri Yanti, Yosmed Hidayat Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat
E-mail: ririnoviaputri96@gmail.com
ABSTRACT
Interviews with students note that students have difficulty in understanding with schoolbooks because the main topic of learning material has not been clearly determined and has not caught the attention of students, and students have difficulty seeing the whole picture of the subject matter. The purpose of this study is to produce mindmap-based handouts on the material coordination system for high school students of class XI valid. The research was conducted in November 2019 with the type of research development. The product developed was in the form of mindmap-based handouts in the coordination system material for high school students of class XI. Development research uses the 4D model until the development stage, namely the validity test. The results research showed an average value of validity of 84.52% with very valid criteria. From this research it was concluded that the resulting handouts were very valid and very practical and could proceed to the effectiveness test.
Keyword: Validation, Handout, Mindmap
ABSTRAK
Wawancara dengan siswa diketahui bahwa siswa kesulitan dalam memahami buku paket dikarenakan topik utama materi pembelajaran belum ditentukan dengan jelas dan belum menarik perhatian siswa, serta siswa susah melihat gambar keseluruhan materi pelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan handout berbasis mindmap pada materi sistem koordinasi untuk siswa
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
menunjukkan nilai rata-rata validitas 84,52% dengan kriteria sangat valid. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa handout yang dihasilkan sangat valid dan dapat dilanjutkan ke Uji efektifitas. Kata kunci: Validasi, Handout, Mindmap
APLIKASI PENUNTUN PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI BEBAS DIMODIFIKASI UNTUK SISWA SMA/MA PADA KEGIATAN PRAKTIKUM BIOLOGI
Nurhadi Nurhadi, Mimin Mardhiah Zural, Fitri Syahrial, Trisno Trisno, Laela Rahmi, Fitri Sunita
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail: miminzural@gmail.com>
ABSTRAK
Praktikum menggunakan pendekatan saintifik merupakan strategi agar siswa mampu untuk menyelesaikan praktikum secara tersistem dan menemukan jawaban dari kegiatan yang dilaksanakan. Selain itu, saintifik harus mampu menumbuhkan kemandirian dan rasa percaya diri siswa untuk belajar. Untuk mempersiapkan hal tersebut telah dikembangkan penuntun praktikum menggunakan inkuiri bebas dimodifikasi. Penelitian merupakan penelitian pengembangan pada tahap uji pengembangan dari model four-D yang dikemukakan Thiagarajan dkk., (1974). Uji pengembangan yang dilakukan adalah uji keterbacaan produk terhadap 32 orang siswa dan uji praktikalitas terhadap guru bidang studi biologi. Materi yang dipraktikumkan adalah sistem transportasi, sistem respirasi, sistem digesti dan sistem ekskresi. Uji pengembangan menggunakan angket dengan skala likert. Data diolah dengan menggunakan rumus presentase yang dimodifikasi dari Riduwan (2013) dan dianalisis secara deskriptif. Hasil uji keterbacaan dengan kriteria sangat terbaca (89.0%), dan hasil uji praktikalitas dengan kriteria sangat praktis (81.0%). Berdasarkan analisis data keterbacaan dan praktikalitas menyatakan bahwa penuntun praktikum biologi dengan menggunakan inkuiri bebas dimodifikasi untuk SMA/MA sudah dapat digunakan dalam kegiatan praktikum
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING DILENGKAPI P ETA KONSEP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK KELAS XI SMA
DISCOVERY LEARNING BASED LKPD DEVELOPMENT FEATURES A CONCEPT MAP OF DIGESTIVE SYSTEM MATERIALS FOR GRADE 11 HIGH SCHOOL
Wetty Sentia Ningsih, Rina Widiana dan Vivi Fitriani Program Studi Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat, Padang
Email: wettysentia@gmail.com ABSTRACT
The Biology learning process at SMAN 1 Talamau has used the 2013 curriculum, but the learning process has not taught problem-solving skills through direct experience based on the provisions of the 2013 curriculum, which causes students to be less active. Learning is carried out using the discussion method and only using discussion sheets and the results of the discussion are made on a double folio so that student activities are not directed. Discussion sheets are ineffective because there are no learning instructions, core competencies, basic competencies, indicators, completion time, work steps, and materials, based on this, it is necessary to have teaching materials that can form problem-solving skills through direct experience, one of which is LKPD. Based on these backgrounds and problems, research on the Development of LKPD based on Discovery Learning has been carried out on the Digestive System material for class XI SMA. This study aims to determine the validity and practicality of Discovery Learning-based LKPD. The research was conducted in February 2020 at STKIP PGRI West Sumatra and SMAN 1 Talamau, West Pasaman. LKPD development uses the 4D model, which consists of 4 stages, namely definition, design, development, and dissemination. This study was only carried out until the development stage in the validity and practicality test. LKPD validation used 4 validators and practicality tests were carried out on 2 educators and 32 students of class XI at SMAN 1 Talamau. Validation and practicality tests used instruments in the form of a validity test questionnaire and a practicality test questionnaire. The results showed that the average value of the LKPD validity was 92% (very
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
Keywords: Student Worksheets, Discovery Learning, Digestive Systems, Validity and Practicality
ABSTRAK
Proses pembelajaran Biologi di SMAN 1 Talamau sudah menggunakan kurikulum 2013, akan tetapi proses pembelajaran belum mengajarkan keterampilan pemecahan masalah melalui pengalaman langsung berdasarkan ketentuan kurikulum 2013, sehingga menyebabkan siswa kurang aktif. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode diskusi dan hanya menggunakan lembaran diskusi dan hasil diskusi dibuat pada double folio sehingga aktivitas siswa tidak terarah. Lembar diskusi tidak efektif karena tidak adanya petunjuk pembelajaran, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, waktu penyelesaian, langkah kerja dan materi, berdasarkan hal tersebut maka perlu adanya bahan ajar yang dapat membentuk keterampilan pemecahan masalah melalui pengalaman langsung, yaitu salah satunya LKPD. Berdasarkan latar belakang dan permasalahan tersebut, maka telah dilakukan penelitian Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning pada materi Sistem Pencernaan kelas XI SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan kepraktisan LKPD berbasis Discovery Learning. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari 2020 di STKIP PGRI Sumatera Barat dan SMAN 1 Talamau, Pasaman Barat. Pengembangan LKPD menggunakan model 4D, yang terdiri dari 4 tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan diseminasi. Pada penelitian ini hanya dilaksanakan sampai tahap develop pada uji validitas dan praktikalitas. Validasi LKPD menggunakan 4 orang validator dan uji praktikalitas dilakukan pada 2 orang pendidik dan 32 siswa kelas XI di SMAN 1 Talamau. Validasi dan uji paraktikalitas menggunakan instrumen berupa angket tes validitas dan angket tes praktikalitas. Hasil penelitian diperoleh rata nilai validitas LKPD 92% (sangat valid) dan rata-rata nilai praktikalitas LKPD oleh pendidik 92% (sangat valid) dan siswa 85% (sangat valid). Berdasarkan hasil yang didapat maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Discovery Learning pada materi sistem pencernaan yang dikembangkan sudah sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran.
THE EFFECTIVENESS OF STUDENT WORKSHEETS WITH BASED DISCOVERY BASED IN BIODIVERSITY MATERIALS ON LEARNING OUTCOMES OF CLASS X
STUDENTS SMA 4 PARIAMAN AT THE YEAR 2019/2020
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS
DISCOVERY PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI TEHADAP
HASILBELAJAR SISWA KELAS X SMA 4 PARIAMAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Diana Elsa Fitri, Rina Widiana, Diana Susanti
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail: dianaelsafitri08@gmail.com
ABSTRACT
The Biology learning process at SMAN 4 Pariaman has not gone as expected. One of the reasons is that the teaching materials used as a learning resource are still lacking and only use textbooks and worksheets that are sold in the market so that they have not been able to foster and increase student interest, understanding, activity and, creativity and have not been able to build student attitudes and cooperation abilities. Based on this, in previous research, a Discovery-based worksheet was developed on the Biodiversity Material of Class X SMA which was valid and practical. To see the effectiveness of the use of these worksheets in increasing activities and learning outcomes, research has been carried out aimed at seeing the effectiveness of the use of Discovery-based worksheets on Class X Biodiversity Material in the learning process. The research was conducted in class X SMAN 4 Pariaman for the 2019/2020 academic year in August 2019. The sample population consisted of 4 classes of students of class X IPA3 and the sample class consisted of one class that was taken randomly. The data consisted of the use of effectiveness value, increased motivation, and cognitive and psychomotor learning outcomes. Taking the value of the effectiveness of use and motivation using a questionnaire and the value of learning outcomes using the final test in the form of multiple-choice questions. Descriptive data analysis in percentage form. The results obtained that the average value of the effectiveness of using
BUKU KUMPULAN ABSTRAK
average value of the psychomotor domain was 81.05 lower than the previous class, namely 82.16. From the results obtained, it can be concluded that the Discovery-based worksheets on Class X Biodiversity material have been effectively used in increasing motivation and student learning outcomes in the learning process at SMAN 4 Pariaman.
Keywords: Student Worksheet, Discovery, Biodiversity and Effectiveness
ABSTRAK
Proses pembelajaran Biologi pada SMAN 4 Pariaman belum berjalan sesuai yang diharapkan. Salah satu penyebabnya adalah bahan ajar yang digunakan sebagai sumber belajar masih kurang dan hanya menggunakan buku paket dan LKS yang dijual di pasaran, sehingga belum bisa menumbuhkan dan meningkatkan minat, pemahaman, aktivitas dan kreatifitas siswa serta belum bisa membangun sikap dan kemampuan kerja sama siswa. Berdasarkan hal tersebut pada penelitian sebelumnya telah dikembangkan LKS berbasis Discovery pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA yang valid dan praktis. Untuk melihat efektifitas penggunaan LKS tersebut dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar maka telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk melihat efektifitas pengggunaan dari LKS berbasis Discovery pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X pada proses pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di kelas X SMAN 4 Pariaman tahun pelajaran 2019/2020 pada bulan Agustus 2019. Populsi sampel terdiri dari 4 kelas siswa kelas X IPA3 dan kelas sampel terdiri satu kelas yang diambil secara acak. Data terdiri dari nilai efektifitas penggunaan, peningkatan motivasi dan hasil belajar kognitif dan psikomotor. Pengambilan nilai efektifitas penggunaan dan motivasi menggunakan angket dan nilai hasil belajar menggunakan tes akhir berupa soal pilihan berganda. Analisis data secara deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil didapatkan rata-rata nilai efektifitas penggunaan LKS berbasis Discovery adalah 67,08% dengan kriteria efektif, rata-rata nilai efektifitas dalam meningkatkan motivasi siswa 85,51% dengan sangat efektif dan rata-rata nilai hasil belajar pada ranah kognitif adalah 62,97 yang lebih tinggi dari rata-rata pada kelas tahun pelajaran sebelumnya yang belum menggunakan LKS berbasis Discovery, yaitu 54,36 dengan predikat D. Rata-rata nilai ranah psikomotor didapatkan 81,05 lebih rendah dari kelas sebelumnya, yaitu 82,16. Dari hasil yang didapat, maka dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis Discovery pada materi Keanekaragaman Hayati Kelas X sudah efektif digunakan dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran di SMAN 4 Pariaman.
ANALYSIS OF UNDERSTANDING THE CONCEPT OF BIOLOGY OF CLASS X STUDENTS ON THE MATERIAL OF BIODIVERSITY AT SMA 3 LUBUK BASUNG
KABUPATEN AGAM
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP BIOLOGI SISWA KELAS X PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA N 3 LUBUK BASUNG KABUPATEN AGAM
Indah Wahyuni, Ade Dewi Maharani, Novi
Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat E-mail: wahyuniindah372@gmail.com
ABSTRACT
This research is motivatidby the fact that students do not understand the material of biodiversity which is proven by the low daily score of students which can be seen in 2017 at 8,51%and in 2018 at 16,66%, while the minimum completeness criteria (KKM) is 70. Students by giving questions in theform of multiple choice reasoned. This study to determine the undertanding of the concept of class X students on the material of biodiversity at SMA N 3 Lubuk Basung Kabupaten Agam. This type of the research is descriptive with a population of class X SMA N 3 Lubuk Basung in the 2019/2020 academic year. The instrument used was a written test in the form of a multiple choice reasoned. The data analysis used in this research is descriptive quantitative. The results of the research on understanding the concept of students on the material of biodiversity obtained an average of 38% students wih very low criteria. The criteria for understanding the concept of stundents were found to be very low and low criteria were still at 96% of students who did not uundertand the concept of the material. However, in thr category of understanding the concept of students in the category of misconception and not understanding the concept, it was found that 83% of students still did not understand the concept of the material and students who understood were 17%. In the learning indicators, it wa found thet in the indicator 3.2.4 students who had misconceptions and did not understand the concept were still 91% with students not understanding theconcept of the material. Learner indicators 3.2.3 students who better understand the previous indicators obtained 37%.
