menyatakan belajar
merupakan suatu proses
aktif yang memungkinkan
manusia untuk
menemukan hal-hal baru
diluar informasi yang
Pendirian yang terkenal yang
dikemukakan oleh J. Bruner ialah, bahwa setiap mata pelajaran dapat diajarakan dengan efektif dalam bentuk yang jujur secara intelektual kepada setiap anak
Menurut Bruner, dalam prosses belajar siswa menempuh tiga tahap, yaitu:
Tahap informasi (tahap penerimaan
materi)
Tahap transformasi (tahap pengubahan
materi)
Kurikulum spiral
J. S. Bruner dalam belajar matematika
menekankan pendekatan dengan bentuk spiral. Pendekatan spiral dalam belajar mengajar matematika adalah
menanamkan konsep dan dimulai dengan benda kongkrit secara intuitif, kemudian pada tahap-tahap yang lebih tinggi
Alat-Alat Mengajar
Jerome Bruner membagi alat instruksional dalam 4 macam menurut fungsinya.
alat untuk menyampaikan pengalaman “vicarious”. Alat model yang dapat memberikan pengertian
tentang struktur atau prinsip suatu gejala,.
Alat dramatisasi
Alat automatisasi atau pelajaran terprogram, yang
menyajikan suatu masalah dalam urutan yang teratur dan memberi balikan atau feedback
Aplikasi Teori Bruner Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar
Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran dapat dilakukan dengan:
Sajikan contoh dan bukan contoh dari konsep-konsep yang
anda ajarkan.
Bantu si belajar untuk melihat adanya hubungan antara
konsep-konsep.
Berikan satu pertanyaan dan biarkan biarkan siswa untuk
mencari jawabannya sendiri.
Ajak dan beri semangat si belajar untuk memberikan
pendapat berdasarkan intuisinya. Jangan dikomentari dahulu atas jawaban siswa, kemudian gunakan
pertanyaan yang dapat memandu si belajar untuk berpikir dan mencari jawaban yang sebenarnya. (Anita W,1995
Menurut Bruner, agar proses mempelajari
