proposal pembelajaran probing-prompting\rpp siklus 1 pertemuan 2
Teks penuh
Dokumen terkait
kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga. Menentukan luas permukaan dan volume
Guru menayangkan beberapa gambar tentang sumber daya alam kemudian memberikan tugas kepada masing – masing kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada pada LKSe. Diskusi
Kemudian Guru memberikan kesempatan kepada seluruh siswa dari kelompok lain untuk bertanya da memberikan komentar.Guru juga memberikan kesempatan kepada seluruh
Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan klasikal Siwa mengamati gambar terkait arti asma ul husna.. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bahan ajar
Siswa dalam kelompok, mendiskusikan dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang karakteristik teks naratif seperti:1. komponen atau unsur-unsur bahasa
- Siswa melakukan pengamatan dan menginditifikasi untuk mengerjakan menjawab pertanyaan melalui percobaan sesuai cara – cara yang sudah dijelaskan oleh guru.. -
Mengucapkan salam dan berdoa bersama Menanyakan keadaan siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran Inti Memperhatikan penjelasan guru Menjawab kuis
Guru menyampaikan uraian singkat, kemudian menyampaikan pertanyaan-pertanyaan yang mengajak peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi. Menemukan pokok kajian , contoh
