Bahasa Inggris 9 KTSP

Teks penuh

(1)

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS

Kelas IX

Kurikulum KTSP

N

O KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL

TINGKAT KESULITAN

NOMOR SOAL

1. MEMBACA

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) pendek sederhana secara

akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta pengulangan,menunjukkkan perhatian dan menyatakan kekaguman.

- Ungkapan meminta pengulangan

- Ungkapan menunjukkkan perhatian

- Diberikan dialog tentang ungkapan meminta pengulangan, siswa dapat menentukan ungkapan meminta pengulangan.

- Diberikan dialog tentang ungkapan menunjukkan perhatian,siswa dapat menentukan ungkapan menunjukkkan perhatian.

Mudah

Mudah

1

11

2. MEMBACA

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

- Advertisement

-Announcement

-Disajikan teks fungsional pendek berbentuk advertisement,siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut.

- Disajikan teks fungsional pendek berbentuk announcement,siswa dapat menentukan jawaban

Sedang

Mudah

2 dan 30,31, 32

(2)

N

O KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL

TINGKAT KESULITAN

NOMOR SOAL

MEMBACA

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalm konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

- Teks procedure.

- Teks report

- Disajikan teks procedure, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pernyataan tentang gambaran umum,informasi tersirat ,rujukan kata dari teks tersebut.

- Disajikan teks report, siswa dapat menentukan jawaban tepat atas pernyataan tentang gambaran umum, informasi rinci,informasi tersirat, makna kata .

Sulit

Sulit

3,4,5 dan 22,23, 24

12,13, 14,15 Dan 26,27, 28,29

3. MENULIS

mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

Teks report rumpang

- Teks procedure rumpang

-Disajikan teks rumpang berbentuk report , siswa dapat melengkapi dengan kata yang sesuai.

- Disajikan teks rumpang berbentuk procedure,siswa dapat melengkapi dengan kata yang sesuai.

17,18, 19,20.

(3)

O KESULITAN SOAL

4. MENULIS

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

- kalimat acak dari teks procedure.

- Kata acak dari kalimat yang berbentuk Simple present tense.

- Kata acak dari kalimat yang berbentuk simple past.

- Kata acak dari kalimat yang berbentuk simple future.

- Disajikan teks procedure yang kalimatnya di acak siswa dapat menentukan susunan yang tepat dari kalimat – kalimat yang diacak menjadi teks sederhana yang padu dan bermakna. - Disajikan kalimat sederhana dari teks yang

berbentuk simple present tense yang kata – katanya diacak,siswa dapat menentukan susunan yang tepat dari kata-kata yang diacak tersebut menjadi kalimat yang bermakna.

- Disajikan dua kalimat sederhana dari teks yang berbentuk simple past tense yang kata – katanya diacak,siswa dapat menentukan susunan yang tepat dari kata-kata yang diacak tersebut menjadi kalimat yang bermakna.

- Disajikan dua kalimat sederhana dari teks yang berbentuk simple future tense yang kata – katanya diacak,siswa dapat menentukan susunan yang tepat dari kata-kata yang diacak tersebut menjadi kalimat yang bermakna.

Sedang

Sedang

Sedang

Sedang

6

16

21

25

5. BERBICARA

Merespon makna dalam percakapan transaksional (To get thing done) dan interpersonal (Bersosialisasi) pendek

- Ungkapan meminta dan memberi kepastian.

- Diberikan dialog tentang ungkapan kepastian siswa dapat menentukan cara meminta dan

memberi kepastian.

(4)

N

O KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL

TINGKAT KESULITAN

NOMOR SOAL

melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi kepastian,serta

mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

- Ungkapan menanggapi keraguan.

- Diberikan dialog tentang ungkapan keraguan siswa dapat menentukan ungkapan keraguan.

Mudah 38

6. MEMBACA

Merespon makna yang terdapat dalam lisan fungsional pendek sederhana secara akurat,lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

- Personal letter

- E-mail

-Short Message

- Disajikan teks fungsional pendek personal letter,,siswa dapat menentukan informasi rinci dari teks tersebut.

- Disajikan teks fungsional pendek E-mail ,siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas

pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

- Disajikan teks fungsional pendek berbentuk short message, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut.

Sulit

Sulit

Sulit

35,36, 37.

39,40, 41,42.

(5)

NAMA LAILI DIMYATI,S.Pd.

NIP 197701142007102003

Asal Madrasah Mts.Negeri Masbagik

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas yang diajar VII

Alamat Rumah Karang Baru Rempung Kec. Pringga Sela

No. HP 087763252356

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Unduh sekarang (5 Halaman)