i
ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK
DI SD NEGERI WONOTUNGGAL 03 BATANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
KHOIROTUN NISA‟ A 510 090 036
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH
DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI WONOTUNGGAL 03 BATANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh: KHOIROTUN NISA‟
A 510 090 036
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
iii
PENGESAHAN
ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH
DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI WONOTUNGGAL 03 BATANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh: KHOIROTUN NISA‟
A 510 090 036
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 20 Februari 2013 Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd ( )
2. DR. Samino, M. M ( )
3. Drs. Muhroji, S.E., M. Si. ( )
Surakarta, 20 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417
Surakarta 57102
PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : KHOIROTUN NISA‟
NIM : A510 090 036
Jurusan : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)
Judul Skripsi :”ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI WONOTUNGGAL 03 BATANG”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti dan atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi apapun dari FKIP dan saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2013 Yang membuat Pernyataan
v MOTTO
” Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang engkau dustakan?”
(Terjemahan Q.S Ar Rahman (55): 55)
Seberapapun indahnya rencana kita Jauh lebih indah rencana Allah untuk kita
(Danang A. Prabowo)
Selalu ada 1001 alasan untuk menyerah namun orang berhasil adalah orang yang tidak memutuskan untuk menyerah
(Thomas Alfa Edison)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Ayah dan ibu yang telah memberi kasih sayang dan cintanya serta motivasi, dorongan baik yang bersifat material maupun non material, do’a yang selalu
mengiringi disetiap langkah.
2. Adiku tersayang Isa Ansori dan Amilatun Naimah yang telah memberikan do’a, dukungan, semangat dan motivasi.
3. Nenekku Mbah Soliyah terimakasih atas do’a dan dukungannya. 4. Kakaku Azizah yang telah memberikan dukungan dan semangat.
5. Sahabatku Oktaviana Arista yang selalu memberi semangat dan motivasi. 6. Guru-guru dan Dosen-dosen yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 7. Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi.
Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2009 kelas A yang selalu bersama dalam menuntut ilmu..
8. Pembaca yang budiman.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Kesulitan Yang Dialami Guru Kelas Bawah Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang Tahun Pelajaran 2012/2013” Shalawat serta salam teruntuk sang murobbi agung Muhammad Rasulullah SAW, para sahabatnya, keluarganya dan para mujahid penegak peradaban madani.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini. Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
3. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., dan Dra. Risminawati, M.Pd Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
5. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang penulis peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
6. Bapak Sutija, S.Pd. kepala SD Negeri Wonotunggal 03 Batang yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Yuliana Sri Asih, A.Ma.Pd guru kelas satu SD Negeri Wonotunggal 03 Batang yang telah berkenan memberikan banyak informasi untuk mendukung penelitian ini.
8. Kabul Sudarsono, A.Ma.Pd guru kelas dua SD Negeri Wonotunggal 03 Batang yang telah berkenan meberikan banyak informasi untuk mendukung penelitian ini.
9. Eko Rismi Haryanti, S.Pd.SD guru kelas tiga SD Negeri Wonotunggal 03 Batang yang telah berkenan meberikan banyak informasi untuk mendukung penelitian ini.
10.Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi penulis dalam menggapai cita-cita.
ix
Diana, Mbak Rifa, Mbak Siti, Heni, Dina, Umay, Leli, Lili, Riska, Dan Titik terima kasih atas keceriaan dan dukungannya.
12.Sahabatku Rizky, Uki, Lina, dan Fitri yang selalu memberi semangat dan motivasi.
13.Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2013
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ..ii
HALAMAN PENGESAHAN ... . iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAKS ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Fokus Penelitian ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. Kajian Teori ... 7
1. Guru Kelas Bawah ... 7
xi
b. Hakikat Kelas Bawah... ... 8
c. Pengertian Guru Kelas Bawah... 9
d. Peran Guru Kelas Bawah dalam Pembelajaran...9
e. Kesulitan yang Dialami Guru Kelas Bawah ... .11
2. Pembelajaran Tematik... ... 12
a. Pengertian Pembelajaran... ... 12
b. Pengertian Pembelajaran Tematik ... 13
c. Landasan Pembelajaran Tematik... .. 15
d. Pentingnya Pembelajaran Tematik Untuk Siswa SD ... 18
f. Karakteristik Pembelajaran Tematik ... 19
g. Rambu-Rambu Pembelajaran Tematik...21
h. Implikasi Pembelajaran Tematik ... 22
i. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ... 28
B. Kajian Penelitian yang Relevan...32
C. Kerangka Pemikiran ... 34
D. Rancangan Penelitian ... 35
E. Pertanyaan Penelitian ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 38
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 39
C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 40
D. Prosedur Penelitian ... 40
xii
F. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ... 42
G. Keabsahan Data ... 46
H. Teknik Analisis data ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 53
B. Paparan Data ... 54
1. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas Bawah ... 54
a. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas I ... 54
b. Analisis Hasil Wawancara dengan Guru Kelas I ... 57
c. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas II ... 60
d.Analisis Hasil Wawancara dengan Guru Kelas II ... 66
e. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas III ... 71
f. Analisis Hasil Wawancara dengan Guru Kelas III ... 73
2. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas Bawah ... 76
a. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas I ... 76
b. Analisis Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas I ... 77
c. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas II ... 79
d. Analisis Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas II... 80
e. Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas III ... 82
f. Analisis Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas III ... 83
C. Hasil Penelitian ... 85
xiii
2. Kesulitan yang dialami Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan
Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang ... 85
3. Faktor Penyebab Kesulitan yang Dialami Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik ... 86
4. Upaya yang Dilakukan Guru dan Sekolah Untuk Mengatasi Masalah tersebut ... 86
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 87
1. Kesulitan yang dialami Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang .... 87
2. Kesulitan yang dialami Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang .... 90
3. Faktor Penyebab Kesulitan yang Dialami Guru Kelas Bawah dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik ... 96
4. Upaya yang Dilakukan Guru dan Sekolah Untuk Mengatasi Masalah tersebut ... 100
BAB V Simpulan, Implikasi dan Saran ... 103
A. Simpulan ... 103
B. Implikasi ... 104
C. Saran ... 105
DAFTAR PUSTAKA ... 108
xiv
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara ... 110
Lampiran 2 Lembar Observasi...116
Lampiran 3 Silabus Tematik ... 128
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ... 146
Lampiran 5 Jaringan Tema, silabus dan RPP Tematik Bapak Kabul Sudarsono ... 182
Lampiran 6 Soal Evaluasi Kelas Bawah ... 197
Lampiran 7 Format Raport ... 199
Lampiran 8 Jadwal Pelajaran Kelas Bawah ... 201
Lampiran 9 Foto Sekolah, Wawancara dan Kegiatan Pembelajaran ... 203
Lampiran 10 Surat Ijin Riset ... 209
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ... 210
Lampiran 12 Jadwal Bimbingan Skripsi ... 211
xvii ABSTRAK
ANALISIS KESULITAN YANG DIALAMI GURU KELAS BAWAH
DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI WONOTUNGGAL 03 BATANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Khoirotun Nisa’, A510 090 036, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 211 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesulitan yang dialami guru kelas bawah dalam menerapkan pembelajaran tematik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas bawah yaitu guru kelas satu, dua dan tiga SD Negeri Wonotunggal 03 Batang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di kelas bawah SD Negeri Wonotunggal 03 Batang belum melaksanakan pembelajaran tematik. Hal tersebut dikarenakan guru mengalami kesulitan dalam menerapkan pembelajaran tematik. Ada perbedaan kesulitan yang dialami masing-masing guru. Kesulitan guru kelas satu dan tiga adalah pada pemetaan SK, KD, dan indikator dengan tema, RPP, silabus, pengembangan jaringan tema, soal evaluasi, media, cara mengajar, pemahaman siswa dengan pembelajaran tematik. Sedangkan untuk guru kelas dua kesulitan dalam membuat media tematik. Faktor penyebab kesulitan yang dialami guru kelas bawah dalam menerapkan pembelajaran tematik di SD Negeri Wonotunggal 03 Batang adalah karena kurangnya sosialisasi pemerintah tentang pembelajaran tematik; sarana prasarana pembelajaran tematik sangat tidak memadai karena belum adanya buku tematik, jadwal tematik, soal tes tematik, dan rapot tematik; dan juga kurangnya kreatifitas guru dalam menggunakan metode pembelajaran dan membuat media. Upaya yang dilakukan guru dan sekolah untuk menyelesaikan masalah tersebut adalah dengan menghubungkan mata pelajaran di buku pegangan yang masih mata pelajaran, bertanya dengan guru kelas bawah yang lain, mengikuti studi banding yaitu melihat pembelajaran tematik di SD lain, sharing dengan teman-teman kendala apa yang ada di pembelajaran tematik dalam forum KKG, berkonsultasi dan mencari narasumber yang dianggap mampu yang telah benar-benar mengikuti penataran untuk mengatasi masalah, mencari buku pedoman dan buku tematik di kota Batang dan Pekalongan, dan sekolah sudah mengusulkan ke pengawas untuk meminta buku pedoman pembelajaran tematik namun jawabannya menunggu dari pemerintah pusat.
