• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIBERI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIBERI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DENGAN PEMBELAJARAN LANGSUNG."

Copied!
48
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.21. Analisis Varians Uji Linieritas Komunikasi Matematik Kelas
grafik atau diagram untuk memperjelas masalah.
Gambar 1.1. Salah Satu Proses Penyelesaian Jawaban Siswa pada Tes
Gambar 1.2. Salah satu Proses Penyelesaian Jawaban Siswa pada Tes  Pendahuluan Kemampuan Komunikasi

Referensi

Dokumen terkait

P erbaikan Mutu P endidikan Transformasi Sekolah Dan Implikasi Kebijakan. Yogyakarta:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan desorpsi dan interaksi antara pasir putih yang terkontaminasi ion logam (Cd 2+ ) 50 ppm dengan variasi

Analisa data digunakan untuk menganalisa efektivitas latihan HIIT dan circuit training terhadap peningkatan VO 2 max pada pemain sepak bola SSB Porma FC Malang

Keputusan Rektor tentang Pemberian Tunjangan Hari Raya Keagamaan Pegawai Tidak Tetap universitas Negeri Malang dalam Tahun Anggaran 2015".. :

Dengan tujuan sebagai tempat yang dapat memberikan informasi tentang kerajinan tangan, sarana pembelajaran bagi pelajar dengan cara dapat berinteraksi langsung dengan

[r]

PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Pada Gambar 2 dapat dilihat bahwa semakin lama waktu ekstraksi maka konsentrasi flavonoid yang diperoleh semakin meningkat dan dalam waktu tertentu konsentrasi