Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing dan Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Langsung.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang mendapatkan metode pembelajaran personalized
Hasil penelitian ini adalah (1) Pelaksanaan pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika adalah sebagai
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas X MAN 1 Stabat dalam materi trigonometri, faktor-faktor penyebab
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika, aktivitas belajar siswa, dan keterampilan guru mengajar dengan model
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran multimedia inetraktif
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika siswa melalui pembelajarn berbasis masalah dengan strategi problem
Fokus utama penelitian ini adalah mengenai kemampuan pemahaman matematis siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Rendahnya kemampuan ini disinyalir terjadi antara
ABSTRAK Penelitian ini memaparkan hasil penelitian yang bertujuan untuk menganalisis: apakah terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika KPKM dan kemampuan pemecahan
