PENYELENG NILAI KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHA
Tesis Diajukan kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah S
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
HERU UTOMO
NIM : Q.1000.9002
Progdi : Magister Manajemen Pendid
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
Hanya kepada Allah segala amal aku serahkan, ku persembahkan tulisan ini kepada:
1. Bunda, Untaian doa untuk bunda tersayang “Ya Allah muliakanlah ibu hamba dalam belaian kasih sayangMu, terimalah ia disisiMu dan masukkanlah ia di surgaMu”
2. Ayahanda, Untaian doa untuk ayahanda tersayang “Ya Allah berikanlah HidayahMu kepada nya, jadikanlah ayahanda manusia yang soleh dan berkahilah umurnya”
3. Kakek dan Nenek yang memberikan kasih sayang, merawat dan membesarkan serta memberikan ajaran tentang ketaatan kepada Allah, kedisiplinan dan kerja keras “Allah balaslah kebaikan mereka dengan balasan yang terbaik di sisiMu”
4. Susmiasih, Istri tercinta dan bidadariku di dunia “ Ya Allah jadikanlah ia bidadariku di sorga”
5. Muhammad Azka Utama, anakku dan calon pemimpin yang soleh “Ya Allah jadikanlah ia hambaMu yang taat dan patuh pada aturanMu, jadikanlah tangannya sebagai pedangMu untuk menumpas kemiskinan dimuka bumi, untuk membasmi kesengsaraan dan untuk menegakkan kalimatMu”
6. Santri Adh Dhuhaa “Ya Allah jadikanlah anak-anakku Adh Dhuhaa sebagai umat terbaik sebagaimana yang engkau janjikan, generasi emas yang akan siap berdakwah dan berjuang di jalanMu meminpin negeri ini dan memimpin dunia dengan kesolehan”
vi ABSTRAK
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO OLEH HERU UTOMO
Penelitian ini layak untuk dikaji, karena pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa dalam akademik maupun prestasi lainnya, ditunjukkan dengan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Islami dalam kehidupannya. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengungkap proses penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah, (2) Untuk mengungkap pendekatan apa yang dilakukan dalam penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa SMAIT Nur Hidayah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengujian validitas data dengan trianggulasi sumber dan metode. Analisis data dengan model analisis mengalir.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah; (1) Proses penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo dimulai dengan membuat konsep pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman, di dalamnya terdapat visi, misi, tujuan sekolah yang berlandaskan Alqur`an dan Assunnah. Kemudian dibuat sebuah program kerja sekolah yang selanjutnya direalisasikan dalam pembentukan lingkungan sekolah yang Islami, pembinaan guru dan siswa melalui model mentoring dan dimasukkan dalam kurikulum yang terintegrasi kedalam semua mapeteri pelajaran, (2) Pendekatan yang dilakukan dalam merealisasikan program pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman adalah pendekatan kurikulum dan pembelajaran, pendekatan keteladanan dan pendekatan pembiasaan. Semua model pendekatan tersebut dikemas dalam bingkai keislaman disesuaikan dengan Al Quran dan Assunnah.
vii ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF CARAKTER EDUCATION BASED ISLAMIC VALUES IN SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO YEAR 2011/2012
This research is reasonable to be investigated, because character education based islamic values is very strong effect to the students’achievement in academic and others, that is shown by behaviour that refected islamic values in his life. The goal of this research is (1) To know the implementasion process of character education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah. (2) To know what kind of approach that can be done in the implementation of character education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah.
The kind of this research is Qualitative research. The subject of this research is the head master, vicehead master, teachers, students, the parents of the students of SMAIT Nur Hidayah. The methode to collect the data is by interview, observation and documentation. The trial of data validity by trianggulasi source and methode. Data analysis by flowing analysis methode.
Conclusion that could be taken from this research is, (1) the process of the implementasion process of character education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah started by making concept of character education based islamic values that includes vision, mision and the goal of the school based Al qur’an and Sunnah. Then school work programme is made and it is realized in building islamic school environtment, development of teachers and students throught mentoring model and included in curriculum that integrated in all lesson materials (2) the approach that be done in realizing the programme of character education based islamic values is curriculum approach and learning by model approach and accustomed process. All aproach model mentioned, packed in islamic fondation accustomed with Al Qur’an and Assunah teaching’s
viii
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, segala puja puji syukur penulis panjatkan kehadiratNya Tuhan semesta alam Allah SWT, penulis berlindung kepadaNya dari perbuatan dosa dan senantiasa memohon agar diberikan petunjuk kepada jalan yang diridhoiNya. Solawat dan salam senantiasa tercurah pada uswah khasanah Nabi junjungan Muhammad SAW, dan mudah-mudahan segenab muslim muttaqiin yang senantiasa istiqomah dijalannya mendapatkan syafaatnya kelak di yaumil akhir, amiin
Alhamdulilah penulis sangat bersyukur atas tersusun dan terselesaikannya tesis ini Dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan terimakasih jazakumulloh khoiron katsiron kepada yang telah memberikan bantuannya sehingga tesis ini dapat selesai kepada:
1. Prof. DR. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum. selaku Direktur Program
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. Kepada beliau peneliti menyampaikan permohonan maaf karena telah banyak merepotkan.
ix
6. Petugas perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu peneliti mendapatkan buku-buku dan informasi kepustakaan yang peneliti perlukan
7. Rekan- rekan mahasiswa angkatan 2011 Magister Manajemen Pendidikan kelas A yang telah banyak membantu dalam memotivasi penulis untuk menyelesaikan penelitian ini.
8. Kakek Nenek, Bapak dan Ibu peneliti yang telah mendoakan dengan penuh keiklasan
9. Keluarga tersayang istri dan anak yang telah memberikan dorongan semangat sehingga terselesainya penelitian ini
10.Seluruh keluarga besar pondok pesantren Adh Dhuhaa serta seluruh pihak yang telah membantu peneliti, baik moril maupun materiil yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan Allah membalas dengan berlipat kebaikan jazakumulloh khoiron katsiron . Akhirnya peneliti berharap mudah-mudahan hasil karya ilmiah ini dapat memberikan manfaat bagi umat, Amiin.
Surakarta, 19 September 2012
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... iv
MOTTO ... v A. Kajian Tentang Sekolah Islam Terpadu 1. Pengetian Sekolah Islam Terpadu ... 8
2. Kurikulum Sekolah Islam Terpadu... 10
B. Kajian Tentang Pendidikan Karakter 1. Pengertian Pendidikan karakter ... 19
2. Sejarah Pendidikan Karakter ... 22
3. Proses Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter a. Kurikulum ... 23
b. Proses dalam Pembentukan Lingkungan Internal ... 25
C. Kajian Tentang Nilai-Nilai Keislaman ... 27
xi
2) Nilai Insaniah ... 30
D. Penelitian yang Relevan ... 42
BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ... 45
B. Lokasi Penelitian ... 48
C. Data dan Sumber Data ... 49
D. Teknik Pengumpulan Data ... 49
E. Teknik Analisis Data ... 51
F. Keabsahan Data ... 52
BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Paparan Data ... 56
1. Gambaran Umum SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo ... 56
a. Sejarah singkat ... 57
b. Visi, Misi dan Tujuan ... 58
c. Keadaan Guru, Pengasuh dan Karyawan ... 59
d. Data Siswa SMAIT Nur Hidayah... 62
e. Struktur Organisasi ... 63
f. Kurikulum pendidikan di SMAIT Nur Hidayah ... 65
g. Landasan ... 66
2. Proses penyelenggaraan pendidikan karakter Berbasis Nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah ... 66
3. Pendekatan dalam Penyelengaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ... 81
a. Pendekatan kurikulum dan pembelajaran ... 81
b. Pendekatan keteladanan ... 85
xii
1. Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai
Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ... 95
2. Pendekatan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ... 95
BAB V : PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN A. Pembahasan 1. Proses Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ... 97
2. Pendekatan yang digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah ... 105
B. Teori Hasil Penelitian ... 111
BAB VI : PENUTUP A. Simpulan ... 112
B. Implikasi ... 113
C. Saran ... 114
