• Tidak ada hasil yang ditemukan

"Indonesia Mengajar" Atasi Kekurangan Guru.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan ""Indonesia Mengajar" Atasi Kekurangan Guru."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

o

Senln

Selasa

o

Rabu

0

Kamis

0

Jumat

o

Sabtu

2

3

( £ )

5

17

18

19

20

21

6

7

8

9

10

11

22

23

24

25

26

12

13

27

28

29

30

31

.Jan

OPeb

o

Mar OApr

OMei

OJun

OJul

0

Ags

OSep

OOId

ONov

ODes

"Indonesia Mengajar"

Atasi Kekurangan Guru

J O A N I T O D E S A O J O A O

Ani5 Baswedan

R

e k t o r U n i v e r s i t a s P a r a -m a d i n a D r A n i s B a s -w e d a n m e n g a t a k a n p r o g r a m " I n d o n e s i a M e n g -a j -a r " m e n g u s u n g t u j u a n g a n -d a , y a i t u m e n g i s i k e k u r a n g a n g u r u b e r k u a l i t a s d i ' S D d i d a e -r a h - d a e -r a h . l u j u a n l a i n n y a a d a l a h m e m b e k a l i a n a k - a n a k m u d a t e r b a i k y a n g b e r p o t e n s i m e n j a d i p e m i m p i n k e l a s d u n i a d i b i d a n g n y a d e n g a n p e n g a l a m a n h i d u p d a n b e k e r j a b e r -s a m a r a k y a t k e c i l d i p e l o -s o k I n d o n e s i a .

H a l i t u d i k e m u k a k a n p e n g g a g a s p r o g r a m I n d o n e -s i a m e n g a j a r , A n i -s B a -s w e d a n s a a t d i t e r i m a R e k t o r U n i v e r -s i t a -s H a -s a n u d d i n P r o f D r I d -r u s A P a t u -r u s i , S e n i n ( 3 / 1 ) . P r o g r a m I n d o n e s i a m e n g a j a r s e m e n t a r a i n i d i p i l i h d a e r a h B e n g k a l i s , T u l a n g B a w a n g B a r a t , H a l m a h e r a S e l a t a n , M a j e n e ( S u l a w e s i B a r a t ) , d a n P a s e r ( K a l i m a n t a n T i m u r ) .

" M e r e k a i t u b e r a n g k a t m e n u j u d e s a d e s a t e r p e n c i l b e r t e -p a t a n h a r i P a h l a w a n 1 0 N o -v e m b e r 2 0 1 Q , " k a t a n y a .

S e l a m a s e t a h u n m e r e k a b e r t u g a s m e n g i n s p i r a s i a n a k -a n -a k b e r b -a g -a i p e l o s o k . " K i t -a b e r h a r a p j u g a , U n h a s m e n j a -d i r u m a h d a n m e r a s a k a n k e -i n d o n e s -i a a n m e r e k a , " t u t u r A n i s .

I d r u s A P a t u r u s i m e n y a m -b u t b a i k p r o g r a m i n i d a n

m e m b e r i k a n c o n t o h p a r a m u -r i d s e k o l a h d a s a r d i P a p u a y a n g k e k u r a n g a n g u r u h a r u s d i a j a r o l e h m e r e k a y a n g b a r u t a m a t s e k o l a h d a s a r .

I n d o n e s i a m e n g a j a r p a d a a n g k a t a n I m e n g h i m p u n 5 1 a l u m n i t e r b a i k d a r i 1 0 p e r -g u r u a n t i n g g i d i I n d o n e s i a . P e r g u r u a n t i n g g i d i m a k s u d a d a l a h I T B ( 1 4 a l u m n u s ) , U n i v e r s i t a s I n d o n e s i a ( 1 3 ) , U n i v e r s i t a s G a d j a h M a d a ( 7 ) , U n i v e r s i t a s A i r l a n g g a ( 5 ) , I n s t i t u t P e r t a n i a n B o -g o r , U n i v e r s i t a s D i p o n e g o -r o , d a n U n i v e r s i t a s P a d j a d -j a r a n m a s i n g - m a s i n g t i g a a l u m n i , s e m e n t a r a P a r a m a -d i n a , I n s t i t u t T e k n o l o g i S u -r a b a y a , d a n U n i v e r s i t a s H a s s a n u d i i n m a s i n g - m a s i n g s a t u a l u m n u s .

M e o i n g g a l k a n P e k e r j a a n D u a a l u m n u s d i a n t a r a n y a l u l u s d e n g a n y u d i s i u m

cumla-ude,

y a k n i s e o r a n g d a r i j u r u s -a n E l e k t r o I T B d a n s e o r a n g l a i n n y a d a r i J u r u s a n M a n a j e m e n U n p a d B a n d u n g . B e b e r a -p a d i a n t a r a n y a b a h k a n a d a y a n g r e l a m e n i n g g a l k a n p e -k e r j a a n m e r e k a y a n g s u d a h m a p a n .

M e r e k a i n i t e r d i r i a t a s 2 6 o r a n g l a k i l a k i d a n 2 5 p e r e m -p u a n . D i l i h a t d a r i s e g i i n d e k s p r e s t a s i k u m u l a t i f ( l P K ) 3 7 o r a n g b e r - I P K 3 , 2 5 , d a n 1 9 o r a n g d e n g a n I P K a n t a r a 2 , 8 -3 ; 2 4 .

D a r i s e g i u s i a , 3 2 o r a n g b e r u s i a 2 3 t a h u n , s e o r a n g a n -t a r a 2 6 - 2 7 -t a h u n , d a n 1 8 o r a n g b e r u s i a a n t a r a 2 4 - 2 5 t a h u n . S e b a n y a k 2 6 o r a n g d i a n t a r a -n y a t e r l i b a t d a l a m p e k e r j a a n p r o f e s i o n a l , s e m e n t a r a 2 5 o r a n g l a i n n y a b e l u m b e k e r j a . D a r i 5 1 o r a n g p e n g a j a r m u d a y a n g t e r g a b u n g d a l a m " I n d o -n e s i a M e -n g a j a r " , U n h a s m e -n y u m b a -n g s e o r a -n g a l u m -n i -n y a . [ A n t / M - 1 5 ]

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari penelitian yang ingin dicapai penulis adalah untuk mengetahui perbedaan motivasi mengajar antara guru sertifikasi dengan guru nonsertifikasi dalam jabatan. Populasi

[r]

Untuk mewujudkan tujuan pendidikan, SMK telah melakukan beberapa upaya antara lain peningkatan mutu proses belajar mengajar melalui strategi pembelajaran, penataan

Penelitian bertujuan untuk memperoleh informasi kinerja mengajar guru berdasarkan jenjang sekolah, tingkat keterlaksanaan komponen kemampuan mengajar dan gambaran

Buku Agenda Guru ini disisi setiap hari mengajar, bila berhalangan mengajar atau terlambat datang supaya tetap diisi, dijelaskan sebab berhalangan atau terlambat datang.. Sekali

4 Menghindari sikap hidup Ria’ dan Sumah 9-10 XII MIPA 3 Iman Kepada Hari Akhir Kaitan beriman dengan hari akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab dan adil 36 Jum’at, 15

Hari/ Tanggal Ja m Ke J P Pertemuan Ke Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Pencapaian KKM Absensi Keterangan Nama S I A fungsi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram

Hal ini tentu saja terjadi karena minat yang ada pada dalam diri siswa tersebut sangat tercondong dengan beberapa materi yang mereka sukai adapun hal lainnya yang membuat mereka