Kumpulan Soal Latihan dan Prediksi UN Bahasa Indonesia SMP/MTs Tahun 2017 LATIHAN 1

Buku

Perutantapan,

ASA

BAB

ll:

MEUITIH

KOMPETENSI

1,.

Bacalah teks

berikut!

Minuman banyak warnanya, pewarna yang digunakan ada yang

alami

"4"

irgu

yang

6uit*n,

P

efna,,'.,eia l .

a

fileh lpewafha' )rang

'rnengand,alkan baha-n,bahan

-

-

.1erse ia di afam, seperti kunyit yang menghasilkan warna

kuning. Pewarna buatan _{adalah Pewarna yang} terlp,uat dati bahan kimia ataupun bahan alami

yang diproses secara kimiawi, seperti _.pewarna tartrazin yang menghasilkan warna kuning.

Makna kata

bercetak

miring

pada

teks

tersebutadalah....

A.

diolah

B.

dibuat

C.

diubah

D.

dimasak

2.

Bacalah teks

berikutl

Buah pap$hA

ffirffi

'mengffiung karotm (seperti

lycopene) dan vitamin C yang sangat banyak

,

.

'ECh

ge,.,

d

t'baik

-untyk. ,p*nceq.ah risik.g

pggpaan

i'

,$elfiin vitamin, ,.Cr

p

rika merah:

iuga dikatakan kaya akan vitamin A yang mamPu rnembuat tubuh selalu sehat serta mengesankan. Selebthnya, b:?h paptfa merah _{i,rq, *u.*.Pakan}

,, asupan ,sehat,. pt*ena

lka

un$an lemak: ienuh,

kolesterol, dan sodium di datafirnya sangat rendah.

,,

, '

-'

G

agasan

utama

paragraf

tersebut

adalah . . .

manf aat

vitamin

A

bagi

kesehatan

kandunganlemak jenuh pada paprika merah.

kandungan

karotin

pada paprika

merah.

D.

kandungan paprika merah.

3.

Bacalah teks

berikutl

trlBunga la*ender: yang b*r*.urna ungu 'il4il:1'

wangi ini bisa mepy€mbuhkan dan memberi efek relaksasi. (2)Bunga tersebut dapat memberikan kestabilan mental" (3)Tidak

harrya'

uarkan,l ,

racun

di

dalam rumat; tetapi j.tga rnembantu

meredakan sakit kepala, insomnia, depresi, dan bahkan mengembalikan semangat setelah' lelah bekerja. (a)Telnyata bunga lavendu. banyak

bf$ : I / ttxnw,aeffIiilJe., wm lbady -and-min d I s egar ; d**rtlebl 9ffi I 1 _:

.i. "'- " - ."

--Kalimat utama parag ruftersebut terdapat

padanomof....

A.

(1)

B.

(2)

c.

(3)

D:

(4)

lzaak Huru Doko

lahir

di

Seba, Pulau Sabu, Nusa,.Teng-gaf,a

Tim*r

pa

a 20 Novernb.Es:, ,,

1.973. Ketika rezim _{pemerintahan |epang} di : _Indonesia

tumbang

_{in, kemefdekaan berft-sN''1,:,}

i,

t I

B.

A.

C.

C.

D.

pantang menyerah memperjuangkan cita-cita kemerdekaan

gigih

dalam mempertahankan

hak menenfukan nasib sendiri

5.

.

Bacalah teks

berikut!

t'

MR. Hajjah Raden

Ay,

Maria Ulfah atau Maria

Ulfah

Santoso

(lahir

di

Serang, Banten, 18

Agustus L911-meninggal

di

|ak arta, 15

April

19,88 pada,,,,,umur' 7,6'tahun) adalah salah satu

Menteri pada Kabinet Sjahrir

II.

Ia

adalah

perempdan', Indonesia pertama yang meraih

gelar sarjana hukum, memangku jabatan menteri,

dan anggota Dewan Pertimbangan Agung. Ia memulai kariernya sebagai tenaga honorer bagian

,,'.

ffi

dangafiKab atfiiCirebon.Selama

pendudukan Iepang ia beke{a di Departemen

Kehakimaru kemudian pindah ke Departemen

Luar Negeri. Pada tahun 7946, setahun setelah

Deklarusi Kemerdekaan Republik Indonesia, Maria Ulfah diangkat menjadi menteri dalam

Kabinet Sjahrir. Pada

tahun

'1,946-"t"947, _ia I'fteniabat, beba,gei.,.sekiblaris Perdana Menteri/

,

,,P!8

,Mefitbii i|,aliar!a, Parla tahun 195UI961,

Pernyataan

yang

sesuai

dengan

teks

tersebutadalah...

A.

Sampah dapat diuraikanmelalui daur ulang alami.

B.

Daun kering merupakan

samPah yang dihasilkan manusia.

C.

Sisi hasil

pencernaan rnanusia

menghasilkan samPah.

D.

Sampahmanusia dapatmenimbulkan dampak bagi kehidupan.

8.

Bacatah teks

berikutl

Perbedaan

penggunaan

bahasa pada

kedua teks tersebut adalah . . . .

9.

Bacalah teks

berikut!

, ,i ,

.,I, _Kebers't"an, Iingkungan''od,fllah' s,alah

'',sa{u 'hal yang waiib

di

suatu tingkun$an|.Iika', lin$kungan kotb.r; kita qkan merapa''risih'dran

kurang konsentrasi. Cara 'meniaga kebersihan lingkungan sekolah misalnya mernbuang sampah

di ternpat sampah dan melaksanakan tugas piket dengan sebaik-baiknya. Adapun cara meni aga

keba

a*ilffi,

,msa$

'

rumah dan hilamari secara rutiry seusai makan

..t

pin.ng tangSung eUci s-upala

fidAk

_. .

d

mefi)r€babkanbau _Sran$' kutahg sedap-,'ftIain-,

: _itun, 'kebersihan _{lingkungan bisa}

dija

,' _en$an ,'

Kebersihan tingkungan sangat diperlukan

kareila,,,lingkungan

-,

yang.

bersih..

meffiuat

SeOf

,memm:ny

te

d ko

asi

dalarn ,melakukan betbagai

hal.

an,.,,[ pi, jika kita tidak meniaga kebersihan lingkungaru

bisa mendapatkan penyakit. Penyakit yang

:rnungkin tariiAi, karena kebersihan lingkun$an :

tidak terjaga, misalrrya tipus, demam berdarah, cacingan;,m,alaiia,' PES,$mu$u

n

t*iW,iyosis.

Semua

peni

it

teisebut,dapat miny,,ebabkan

kernatian.

Offikmenal

;.kitas

tmerneilukan.

kesadaran tentang kebersihan lingkung€u:I.

http:/ldownloadcoytohtma?,alahtat.blogsfiot.c1.iil29:.!!?21,

Ringkasan teks tersebut adalah . . .

A.

Kebersihan

lingkungan

adalah

salah satu

hal

yang

wajib

di

suatu lingkungan

karena dapat

menimbulkan

kenyamanan dan

C. Menggunakan konjungsi

pilihan

Menggunakan konjungsi pertentangan D. Menggunakan konjungsi penambahan Menggunakan konjungsi

pilihan

melghindarkan

penyakit.

Kebersiharr lingkungan menimbulkan

kenyamanan

dan ryenghindarkan

penyakit, oleh sebab

itu

wajib dijaga. Cara menj aga kebersihan

lingkungan

adalah

dengan

membuang

Sampah

pada tempahya dengan bekerja bakti.

Kebersihan

lingkungan

dapat

meningkatkan konsentrasi seseorang

dan

menghindarkan

diri

dari

penyakit.

B.

C.

Pe

anaian,

gl

ali,di6kibatkah.' bleh''pen$u,raian

ozon (Or)

,i""iadi

oksigen (Or) dan

.*sut

O

sehingga

oron

t.,ida,'biba,,'m,enan$kal s'inar

ultriviblel*atmridmsecaralangffi

s

pi

utian

-u,p1

ap3,tet3gi,

penVrffiru,t31-r.a pe.ryf,Sqsan

:g[obil'adel

efCk iumah'kecC. :

!{ek fufith,

kai;

iuga,'6upat disebabkan,

ol

_Pdrilaku

manusia sepetli put ebangan pohort, pemakaian

Iistrik yang berlebihan

peinbhkar'

biahan bafar; dAn hin*lain

sehine$a

nilbulkan

ie

k karbm

yins'

numpuk di atmosfer

bumi"

,

'

httpil

*nU*Yrry:

Teks"II

:-Upiya

,

e*$etasl _,,rnbshlah haniif:,d,l

I

donqsia

iebenarnyatelah,6ilrkukan,sei ,masal :,idrselut

timbul, baik yang dikeriakan oleh masyarakat

yang langsung tertimPa masalah mauPun oleh

pemerintah. Cara-cara untuk mengatasi baniir, yaitu membuang sampah pada

telPjtnya

atau

'membersihkan,selokan

okat,

ah,,Di',sampipg

itu, dapat j,rga melakukan penghiiauan di

lahan-lahan kosong sebagai daerah resaPan'air atau

:mCi4kufan pengtiiauan di,hutan-hut;an yang

gundul (reboisasi).

hipittig1shirungbtegspoteo:iAtzntitaiiu*srorr*;fiffiili,

L0.

Bacalah teks

berikut!

,,,,,(tltefiHe. I an gi

t

_{I a'ngr, iiteffifika} n, tHe,bet a p a waktu lalu barangkali ilr€rupakan planet

ke-',,,,.[$'.'fi[

tdt#l.bufyeikiia;,.,rffita,,,ii

an sedu"g

"ffiP€ttiffibe

,,un

,.,

,b.,ut,b,bndi,

,,,,,,Iffi ,ifutdffian'naffi .$edne,,,(''ft na .

d,i

ulkan

sebagai planet karena ia benda langit yang memiliki orbit norrnfll. ({)r _{tuuran batu berlapis es}

:',rffii .ada]dugnffii&Wkiilebihbesardaiipi6a,p1uto.-asih,,bieltm,.A,lryahdi dengan pasti, i4tapi ,

t"-.",a,ft,

fifrffiiowrx:or4{;*r

_,i

Perbaikan

p a

r

agr

af

tersebut

agar

menjadi paragraf yang padu

dengan

menghilangkan kalimat bernomor . . . .

A.4

B.3

c.2

D.

1

Perbedaan

nilai

moral

pada

kedua

teks

tersebutadalah...

Teks

I

Teks

II

A. Dodomemasang

perangkap tikus.

Kepiti^g

selalu

baik hati.

B. Tikus menolong Dodo yang terperangkap. Yamyam menceritakan pengkhianatan Monmon.

C. Dodo

minta

maaf atas

kesalahannya pada tikus.

Kepiting menyambut temannya dengan gembira.

D. Dodo kurang berhati-hati.

Yamyam berusaha

melepaskan

diri.

12.

Bacalah teks

berikut!

:

ttllni _{rnemang sudah}

ia*

_{pulang sekolah, tapi} sekol ah ti d ak-terl iha t r*ru* a i b ia"sanya. tzlH _anya

beberapa siswa yang masih menampakkan diri

di lingkungan sekolah. (3)Sudah lama aku tidak

menghabiskan waktu sore di sekolatu pantastah aku merasa sedikit asing dengan suasana seperti ini. (l)Aku baru saia dari masjid usai melaksanit ur",

sholat ashar dan tujuanku selanjutnya yaitu

lapangan. {s)Tempat _{yang paling kurindukan.}

Indrhnyo lttAup setelah Bwsyukur, L,atifah Hanum, http::ll

Bukti bahwa tokoh aku taat menjalankan agamanya terdapat pada nomor . . , .

A.

(t)

B.

tzl

c.

(4)

D.

(5)

L3.

Bacalah teks

berikutl

'Aku _{iogu, aku} tidak akan mengulangi sikap

bodohku lagi Salma, benar-benar tidak akan,"

ujir

I(iIa.

Ia;bffir

ari,,,=fid

a dan

blfiiiin,::

ke arahku. Dia mengambil kedua tongkatku yang berada

tu\

irlh

dariku. Satu tangannya

e

gaflgi,tofi

atku _:dhn ian$annya yang lain

,

$opang

tubuhku. Aku sadar,memang bm$kit

r,,$e

h:.fiaffi itu suliU

mptiih,klteb#a,

e#tika

rnata dan tebih melapangkan hati kita pasti bisa melihat banyak tangan yang akan terulur.

LL.

Bacalah teks

berikut!

Teks.I

Dodo sepertinya lupa terhadrp perangkap tikus

yang telah ia pasang karena tidak hati-hati kakinya te,iperangkAp;' T{kus _}{ang, ka$et akan : teriakan

D6

se$leia data*g

unffi

.

nO"ong."Dengan

hati-hati si tikus melepaskan perangkap yang

pit

Aki,,fta

DOdo. Darffi tampakrkeluir

dari luka lecet di kakinya. Sambil menahan sakit,

Do

o.,ke

u

ifiberiErusterrangpe a'fikus: kalau,

i'al

')rm$,,,teXdh'i.m

euii,,

Akanan

milik

Didi adiknya. Dodo pun meminta maaf pada tikus

tbatafig.ke$alffi,

Kaiena

ut

,:ki

fikus

ikut susah disuruh mencari,makanan. Dodo sangat menyesali perbuatan bunrknya dan berianii

fid;k

akan mengulanginya lagi di kemudian hari.

' h,ttp : l l ce:rit adoit geng-indonesia blogsp o t c o,i d t ZA ffi / 0 8; l cer: it

a-ilg:ffiinnit&ifttiikishtmi,l

Yarnyam meronta sekuat tenaga. "Lupaskan aku, mengapa kau ingin mernakan sahabatmu?" teriak'

,si,'Ya*m.,,..unfunB,Yc

f 'dhpat meloloskan

dirf

a _ffi'bekuat tmaga. Untungl#:fidekpuh dari

tempat

itu

adatrah ternpat kediaman si Kepiting.

Si Kepiting merupakan teman Yamyam dari dulu

,:d

u uait padanya.,Dinga*fef$o-pd:gopoh

ia,masuk lke,da,lail lubang ruman' si Kepifin$" Di

l.

silra ia disambut dengan gernbira. Lalu Yamyam menceritakan semua kejadian yang dialaminya, termasuk pengkhianatan si Monmon.

I

I

I

t-\ -<

Lqtar

kutipan

tersebut adalah . . . .

A.

di

perkantoran

B.

di

sekolah

C.

di

kelas

-_

D.

di toilet

20. Bacalah teks

berikutl

: .:.. i ':".i

..

..:

Seekor Kepompong sedang menangis, dan

bersedih akan apa yang telah terjadi, ia duduk di

,$ebuahpohonyffi$sudah.'

g" "Hu...hdul,il',,,,,,

' betapa bediffialkital,4ffi,ffi..b,aaai tqpl tut ada

tempat satu pun yang aman untuk beriinAung... huh'u,'. ;i','

iedih

sa4g.Kepuffib"g

:meri*

lr',

keadaan yang telah rnenimpanya.

,

-

:

Dari balik gundukan tanah, muncul seekor

semut yang d-engan pongah berkata

"lHai

kegompongr lihatlah aku, aku terlindungi dari

badai kemarin, tidak seperti kau yang ada di atas

tanah dan tidak bisa beilinddn&

IiMi,tubuffi

.,,,r

kau hanya menempel di pohon yang tumbang dan tidak bisa berlindung dari badai' kata sang

fumut dengan sornb$n$nya;

lain.

Bu ku Pemantapan feroiapwr,t4iian

EAtt*S*,

tqttp : I I cerit adongen g-in donesia.blogspot,ca,id I Z0l"S t 08 t

Nilai

moral pada teks tersebut adalah . . .

.A.

Merasa lebihhebat daripada

makhluk

i.':i.: ' r,,' ':, | ' ,r ;.]

.,,.'1' t,.:'1 ,,: ,1.: :. ,;;: ',

. B.

Bersyukur karena lebih baik daripada yang lain.

C.

Meratapikeadaansetelahmendapatkan musibah.

D.

Saling menghormati semua

makhluk

ciptaan Tuhan.

21.. Bacalah teks

berikutl

, '', ':'r' ,

,

_{$ky aan} ney.nalffitd _duk,ldi

iuang,

' ,,.

sambil membaca:Laca catatan harian

yi"i I;i;.

Beberapa : citatan

menieiita[;;

-

#E

il;k

Kevin, Berdasarkan isi catatannya; Pak KeoIo dur,

Melia Sichigatsu adalah sepasang kekasih yang

harmonis, sampai akhirnya Melia tak sengaja menceritakan bahwa Ayahnya adalah seorlrng

perompak

di

laut Caribi€rn. 'semenjak saat itu;

, e*fih' iipe

y

aai'ait.*nffi.,Ay-*tt lvteue;#*,'',,

' Pak Kevin-

#*$ai

ffiffi,'

_{ieka berteng[ut}

memperebutkin emas yang dijarah Pak-A*,

Beberapa saat kemudiaru segerornbol polisi ,,

" datang. Dua polisi terdepan memboponf eat

Kevin yang kakinya pincang terkena,temblkani

, _{yung,b€rsafan$}

.

,.

a

in5rar.,,,Pak ke,vin segera

,dib,awa ke ruang intefo$asi,,Ridky, an.,.R'e'ynaldi

pun rliut ke ruanlan tersEbut unrut menjadi saksi. Ra,.nah Gang I, Varajuba S,uci Amalia, http:llwww.lolcerseni,

web " id / 20 1 6 I 0 I I rumaft- gan g-7-lwrya-aar ajub a- su ci- amalia,.html

L

Simpulan akibat

konflik

pada

cerita

tersebutadalah...

A.

Pak

Kevin

ditembak dan ditangkrp

Polisi.

B.

Risky dan Reynaldi

disuruh

menjadi saksi.

C.

Ayah Melia dan Pak Kevin bertengkar memperebutkan emas.

D.

Melia menceritakan pekerjaan ayahnya pada Kevin.

I

22. Bacalah teks

berikut!

Sebagai anak, kita wajib menghormati Bapakdan

ftu:',kita.

Alasan kesalahan penulisan

huruf kapital

pada kata bercetak

miring

adalah . . .

A.

Kata tersebut bukan

hubungan

kekerabatan

untuk

penyapaan.

B.

Merupakan kata penunjuk hubungan

'

_kekerabatan.

C.

Kata tersebut tidak terletak pada awal kalimat.

'

D.

Bukan merupakan

huruf

pertama

nama bangsa.

23. Bacalah teks

berikut!

Menyimpan roti _{dalam freezer} dapat membuat ...

jadi keras dan mengubah kelembutan roti.

Kata

yang

tepat

untuk

melengkapi teks

tersebutadalih....

A.

teksturnya

B.

bentuknya

C.

rasanya

D.

'warna

24.

Bacalah teks

berikut!

,,.

1rama*,, Iid,ffi;,:bua){a lmemiliki, berag6m, ,ienis.

[.."J Dari ke-200 jenis tersebut yang paling bagus

digunakan

untuk

pengobatan adalah.jenis

,, ,:Aldevera Barba ensi$l }ililleir lenis'ini se$deknya

,,

efi- afidun g 72 yenis,Zat, yang,rdibufuhkan oleh

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks

tersebutadalah...

A.

Tanaman

ini

merupakan satu

dari

10

jenis tanaman

terlaris

di

dunia

yang mempunyai potensi

untuk

opat.

B.

Setidaknya ada

sekitar

200

jenis

tanaman

lidah

bu aya

yang telah

diketahui.

C.

Dalam tanaman

lidah

buaya

terkandung

antivirus

yang

resisten

terhadap

antibiotik.

D.

Karena manfaatnya yang

luar

biasa,

bangsa

Mesir Kuno

menyebut

t€u:raman lidah bu ayasebagai tanaman

- _keabadian

25. Bacalah teks

berikut!

Selain membangun tempat tinggal, masyarakat

suku Dani mempunyai seni kerajinan khas, anyaman kantong jaring penutup kepala dan pengikat kapak.

Perbaikan penggunaan huruf kapital pada

kalimat

tersebut adalah . . . .

Kesalahan Perbaikan A. masyarakat Masyarakat

B. suku Suku

C. Dani dani

D. khas Khas

26. Bacalah teks

berikut!

,'

r

o,)S,ekretaiis

jenderal

Ko

_{isi,,N,,a.S.ional}

Pendidikan, Andreas Tam,bnh, menyatakan

sistem belajar sekolah sehari penuh atau _fuL doy school (FDS) masih memiliki banyak kekurangan dalam pelaksanaannya. (2)Pemerintah harus bisa mengkaji dan meninjau secara holistik pengaruh

yarrg akan timbul dari penerapan sistem belajar

FDS, baik bagi siswa, guru, dan orang tua. t3)"Ide

fbS

_{jangan sampai hanya meniadi} latah menteri baru. (ur*^u ,ukolah di luar negeri dan swasta banyak terapkan ini," kata Andie.as kepada CNN Indonesia.com pada Selasa (918\.

t+)Andreas _{tak menampik jika konsep FDS ini}

memberikan manfaat padi siswa.

31.

Bacalah teks

berikutl

: r.',hffeffi _i$'#i'

r'P

..

tS.em _{s n. I h d}

offids

l. _i.di k e n a 1,

iaffi

ti*ffiuilgin,,"4*n tiAatr

aki;

mencemari

it

un$ar['kitaB#ffi

fi

"

.ffil.,..,

.:,,.:,,.'.,,

:"'::: ':r

Perbaikan tanda baca pada kalimat

tersebutadalah...

^

A.

Tanda koma

dihilangkary

tanda

titik

sebelum tanda

petik

dihilangkan.

B.

Tanda korn-a dihitangkary tanda

titik

sebelurn

tanda

petik diganti

tanda koma.

C.

Tanda korna

diganti

titik,

tanda

titik

koma.

'

D.

Thnda koma diganti tanda

titik,

tanda

titik

sebelum tanda petik dihilangk€u:r.

32. Bacalah teks

berikut!

,Cara Mengiriur DctaMenggunakan Mesin Faks

'.i',.;i.1t,:,;liffi

fidffi

fiffikeidffi,ffiffi,

A,

Tunggu sampai ada konfirrnasi,

di

layar mortitor yang,akan mernberitahukan Anda,

..:.'l..''.,.'..:.:.[#[tffi:.rufiffii**mdaBefhimter*t,ri*

(3), Masukkan dokurnen- Anda ke dalam mesin

;, -

"::'1 '!eed*yan$

mAn

dap ke,iiiah:fiesin. i

,(4)

ITffl

sampai dokumen Anda melewati

'

tii,

ft?H.

;#a

;;',*;

*a* [ri:

:u;l;,

,

. li ."i,,, ffiffiisukkCn

reffiffi

kH fieiaffi,ffi€sfi;:

Urutan yang tepat agar menjadi

petunjuk

adalah .-. .

.-A.

(1), (2), (3), (4), (5)

B.

(1), (4), (3), (2), (5)

c.

(3), (1), (5), (4),(2)

D.

(3), (4),(1), (5), (2)

33.

Bacalah teks

berikut!

Kalimat

yang tepat

untuk

melengkapi

petunjuk

tersebut adalah . . .

A.

Kemudian

ikuti

semua petunjuk yang ada.

B.

Kemudian masukkan dataAnda satu persatu.

C.

Setelah

login, masukkan dokumen

:

yangAnda

miliki.

D.

Setelah

login,

lengkapi

data

Anda

sesuai format yang tersedia.

34. Bacalah teks

berikut!

r' ' _{, ,'l .,,} - '. _{. ..i"', ' ,}

'. kon iffiffi.ffiffiffii

.,}.el-yet ' : : '.:: '_ ': ..:. ' :" ". r ': :::':'

.

Penonton

teryukau.

:

.

Peserta lain iilut mendengungkan yel-yel.

,

Teks

yang

sesuai dengan

fakta

tersebut adalah . . .

A.

Sambil

menikmati

suasana

pag|

kontingen

Cabang

Cianjrr

yang

mengirim

32 peserta |amnas

2,0"1,6

melakukan

yel-yel

memukau,

di

pin

ggiran

lapangan

utama.

Penampilan

ini

seolah memberikan gambaran tentang betapa meriahnya pelaksanaan }amnas X

z}Ll.Nampak,

semua mata dan konsentrasi peserta

lain

seolah

tidak berkedip

melihat

penampilan

tim

yel-yel

Koncab

Cianjur ini.

Akhirnya.,

_{mereka iuga}

terpancing mendengungkan yel-yel.

B.

Sambil

menikmati

suasana

pag|

kontingen

Cabang

Cianjur

yang

mengirim

32 peserta

]amnas

201,6

melakukan yet-yel memukau,

di

pinggiran

lapangan utama.

Semua

mata

dan

konsentrasi peserta

lain

seolah

tidak berkedip

melihat

penampilan Koncab

Cianjur ini.

Akhiriyu,

mereka

juga

terpancing

mendengungkan yel-yel.

C.

Sambil

menikmati

suasana

pagi.,

kontingen

Cabang

Cianjur

yang

mengirim

32 peserta

|amnas

20L6

rnelakukan

yel-yel

memukau;

di

pin

ggiran trpangan

utama.

Penampilan

ini

seolah memberikan gambaran tentang betapa meriahnya

pelaksanaan

|amnas

X

20L6.

, ,,,,{;, _{,Re6itiasi ,merupi'kifi} iifiskah _{,,a#*.,,Aite*,}

,,, .,,:,,,,sisfdp.,.,!eng..,{rgunakan,'a$ar'Afida . daPat

.ir#i

i

1$iffi

;.r,.,..1,.,i1,...ii1.i';!.'1,,i,,;. .',,,t.,,.,.,,,.,,'.il',,',i1r,','i,,.,

:'

:

.,',#r,,'.

.H

#

#ffi.:;

fl:#l'.'* *Efihr

l.#ffii

pan ,ide'tdt*u*sfi

;.l''

.',

.i'rl+'.i'.'.

ffiffi

_,ffiru.

ffii

ffidi:rain,akan. rnfi*ffi':,:',

,,"6.'*iifi:,caiat,aaU.Fnd

aian

_{ftk:,,menc€tak,'} i

.+'xii.'

Hffilb"**

#fii,x..:,

Akhirnyd,

mereka

juga

terpancing

mendengungkan yel-yel.

D.

Sambil menikrnati

suasana

pag|

kontilq""

Cabang

Cianjrr

yang

mengirim

32 peserta

]amnas

20i,6

melakukan

yel-yel

memukau,

di

pinggiran

lapangan utama.

Yel-yel

dari Cianjur

ini

berhasil memukau

penonton. Akhirnyd,

mereka

jrrgu terpancing mendengungkan yel-yel.

35.

Bacalah teks

berikutl

Pengisian terakhir formulir rekruitmen Nusantara

' +:

ode

Nusm

..

t"tr[,'

slmun dua

,1

,{2)'.ffii

setelahpe*$affiU*,: _1.

,,',' ,,

,

1

Penulisan kata

yang

salah pada

kalimat

tersebutadalah....

A.

formulir

B.

rekruitmen

C.

periode

D.

maksimum

36.

Bacalah teks

berikut!

Meskipun hanya lulusan D-3, aba,ngku tidak

pernah berkecil hati. Sebagai anak ke-4 ia tidak pernah manja. Mungkin kuren* sejak keciL ia rajin berorganisasi. fukarang, ia melanjutkan SL

Penggunaan tanda baca yang

tidak

tepat

terdapatpadakata....

A.

D-3

B.

ke-4

C.

51

D.

LP3I

37. Bacalah teks

berikutl

,.

|udul

Buku

: ' teknik Seni Bermain Gitar

l""Sloa.g :

Famoya

Penerbit :

Terbit Terang Surabaya

Keunggulan

:

Menggunakan bahasa gaul yang

TE

h dimengerti. Penggunaern

:

EYD cermat.

Kelemahan

:

Gambarnya tidak sesuai dengan

Parag

raf yang tepat

berdasarkan

data

buku

tersebut adalah . . .

A.

Saat

mencerna

isi

yang

dibahas,

buku ini

menggunakan bahasa gaul

yang

mudah dimengerti.

Selain

itu,

penggunaan EYD sudah

cermat.

Namun

ternyata

buku ini memiliki

gambar

yang

tidak

sesuai sehin gga

tidak

menarik

untuk

dibeli.

B.

Buku berjudul

Teknik Seni Bermain

Gitar

ini

merupakan

buku

yang

menarik. Namun

sayang

tidak

dilengkapi

dengan gambargambar.

C.

Bahasa

dalam

buku

ini

mudah

dimengerti apalagi

menggunakan

bahasa gaul. Namun

demikian,perlu

dicermati penggunaan EYD-nya.

D.

Selain lengkap isinya,

buku ini

juga memberikan sugesti kepada pembaca karena

bahar*yu mudih

dimengerti,

meskipun

_{penggunaan EYD kurang}

cermat.

38.

Bacalah teks

berikutl

"!oba saja rninta sama ayah," kata ibu, "Diapasti

Perbaikan penggunacu:r huruf kapital pada

kalimat

tersebut adalah . . .

A.

"Coba

saja

minta

sama ayah," Kata

ibtJ, "dia pasti akan memberikannya."

B.

"Coba

saja

minta

sama

ayah," kata

ibu, "Diapasti akan memberikannya." '

C.

"Coba

saja

minta

sama ayah," Kata

IbtJ, " dia pasti akan memberikannya."

D.

"Coba

saja

minta

sama

ayah," kata

ibtu " drapasti akan memberikannya."

39.

Bacalah teks

berikutl

',

Tlffi pa*aha* tnabilbdii',,.ffie*orehkan prestasi

,,

,kejfiafaan,Iil

usional Asiatdirp f ai _Bangkok.

Perbaikan kata bercetak miring adalah . . . .

A.

meraih

B.

merengkuh

C.

mengambil

D.

mencapai

40. Bacalah teks

berikutl

,,,,tsu u ini terara$uk golon$an, buku peXaiarml,yang materinya disajikan dengan bahaia yang

llgai

dan ilustrasi yang menarik.

Perbaikan kalimat tersebut adalah dengan menghilangkan kata . . . .

A.

golongan

B.

materinya

C.

pelajqran

D.

lugas

4L. Bacalah teks

berikutl

(1)

Dari buku

ini, kita

dapat memPelajari

:

'','

_{,penAidikan secafa ak,ademik, baik yang}

bersumber dari _{Pengalaman-Pengalaman,}

maupun

dengi, ialan

p"l.:iqngan-'r.'

,'':

perenufigun ,5rmg, eneoba ,melihat makna

pendidikan yang lebih luas.

, _{'{2) I BukU'}

ini

_,ada}ah

mampu

_memberikan

informasi tentang nilai, sumber nilai dan bagaimana manusia dapat memperoleh nilai

'

' tersebut kaiena pendidikan pada prinsipnya

tidak dapat dipisahkan darinilai.

,

($)',

,Dalall

bukul in1,

kutqngn{l

'*umberikan

, ,i'", i ,,. pemahaman bagi' pembaea khususnya p,ara

pemula sehingga Pesan y.ang diutarakan

pembaca.

(4)

Buku ini dikarang oleh Drs. Uyoh Sadulloh,

Pernyataan yang merupakan keunggulan

buku

tersebut terdapat pada

nomor

. . . .

A.

(1)

B.

(2)

c.

(3)

D.

(4)

42. Bacalah teks

berikut!

Ditemukannya si Rusa setelah beberapa hari

'

_{en.ari., "Beisiaplah}

Ru$a,'kini

liranku untuk menend*tg."

Si

Rusa

hanya

memandang

remeh

kemampuan si Kura-Kura. "Kerahkan segenaP

,' kemffipuaqllu untuk menendang betisku. Ayo,

jangan ragu-ragu!"

Si Kura-Kura, bersiagr. q?rr m.en-gaTlil ,r'ancan$-a,ntan,B,,di

tempat tin$$i.,

Ia,

lalu

menggelindingkan tubuhnya. Ketika hampir

',

tibh ai. aekat,tubffi si Rusa, ia pun menaikkan

tubuhry, hingga tubuhnya melayang. Si Kura-Kura mengincar hidung si Rusa. Begitu kerasnya tempurung si Kura-Kura mengena hin ggahidung

si Rusa

putus.

.

Tokoh fusa pada teks tersebut merupakan simbol

....

A.

kesombongan celaka

B.

kesombongan

dendam

yang

mengakibatkan

yang

membuahkan

C.

kecerdikan dapat

mengalahkan

kesombongan

D.

siasat

mengalahkan lawan

dalam

Perang

43. Bacalah teks

berikutl

Kakak saya adalah seorang mahasiswa Universitas

Cahaya Hati 7 urus an Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia.

Makna kata bercetak

miring

pada

kalimat

tersebutadalah....

A.

arah

B.

jalur

C.

spesialisasi

D.

tujuan

44. Perhatikan

kalimat

berikutl

Perbedaan

pola

pengembangan kedua teks tersebut adalah . . . .

Teks

I

"Mata ini tak mampu r,nemandangkebenaran yang H^q,hanya hati yang sangsrp merasakan manakah yang benar dan mana yang salah. Kebenaran yang diXihat oleh mata kadang tak, sama dengan apa

,.

yang dirasakan olehhati. Mata -Ampu rn€n$elabui setiap kejadian di depannya,tapi tak ada satu pun yangmampumengelabuimatahatikiti:,,i....

' Snhrbat tak sebanding deng;an pacai- Phy.kfrp:'llbangkudqan.

Teks

II

Nuruf,

pulggilaluntuli

seorang sal.tabal y1*S

terpere,aya buat Cata, Nuru|, yang kocak dan

tomboy itu, sangat berbeda dengan karakter Caca

yang feminim dan lugu. Mereka bertemu di salah satu asrama di sekolah mereka,

T iiip an Manis dsri S ahabaL Chacha. http : I I _ryastima.blo gspot,

co . id / 2013 / A1. I cerp en-p er s ahab at nn- cint a-p ar a-s ahab at .html

Teks

I

Teks

II

A. menggambarkan

latar tempat

menggambarkan tokoh

B. menggarnbarkan latar tempat

C. menggambarkan suasana

menggambarkan tokoh

D. menggambarkan suasana

menggambarkan perkenalan

45. Bacalah

teks'berikut!

tsuku setebal 5 cm

ini

menceri-takan

Jentang

:' _persahabatan

lima

_{orang anak rnuda}

y*r[

menjalin persahabatan selama tujuh tahun.

Pada saat akhir cerita, keadaannya sangat begitu

Kalimat

keunggulan yang tepat

untuk

melengkapi bagian

rumpang

para

graf

tersebutadalah...

A.

Novel ini menceritakan persahabatan

.

p ara tokoh sampai

tujuh

tahun.

B.

Novel

ini

banyak menggunakan

bahasa daerah sehin gga

sedikit sulit

dimengerti.

47.

Bacalah teks

berikut!

Pengurus OSIS melipat gandakan formulir dengan

cara merfifotO,kopi berkas yang ada. Mereka

rnembagikan formulir tersebut kepada kelas VII. Semua siswa harus mengisi formulir tersebut,

baik yang beragama Islam maupun non-Islam. Sebelum dibagikary mereka meneliti per helai agar tidak salah.

Kata dengan ejaan yang

tidak

tepat dan perbaikannya pada teks tersebut adalah . . . .

Tertulis

Perbaikan

A. melipatgandalon melipatgandakan

B. non-Islam nonislam C. meneliti

menteliti

D. per helai perhelai

48. Bacalah teks

berikut!

Gunung Semeru . . . dari Lumajang.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat

tersebutadalah....

A.

narltpak

B.

menawan

C.

kelihatan

D.

tertinggi

49. Bacalah teks

berikutl

,.:

Senyaprasanya kalau tidak ada teman-teman main

ke,rurn

.

Kata bercetak

miring,

tepat

diganti

dengaf,l

....

A.

sunyi

B.

lengang

C.

sepi

D.

hening

50.

Bacalah teks

berikut!

Kita

berharap para dokter Indonesia dapat

ffilakukan' Olkalasi, jantung terhadap penderita

yangmemerlukannya.

v

I

I

Per6aikan

istilah

bercetak

miring

pada teks tersebut adalah . . . .

A.

menyambung

3

ffiffiLtasi