T2 Lampian Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Pada Proses Belajar Mengajar Guru Di Sekolah Dasar Negeri Kedondong ecamatan Gajah Kabupaten Demak

133  Download (1)

Teks penuh

(1)
(2)

PENULIS DENGAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI

KEDONDONG 1( bpk.Ahmad Manaseh)

(3)

WAWANCARA Penulis dengan Ibu Khusnul Huda Guru kelas

V SDN Kedondong 1

(4)

WAWANCARA Penulis dengan ibu Sri Hastuti Guru SDN

Kedondong 1

(5)

Kegiatan Pembelajaran Kelas III

(6)

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipersembahkan ke hadirat Tuhan

Yang Maha Esa, atas rakhmad dan karunia-Nya kami

dapat menyelesaikan penyusunan program Supervisi

tahun pelajaran 2014 – 2015 pada Sekolah Dasar

Negeri Kedondong 1Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak tepat pada waktunya.

Program Supervisi tahun pelajaran 2014 – 2015

pada SDN Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak ini disusun berdasarkan tuntutan untuk

memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang

harus dikuasai dan harus dilaksanakan oleh seorang

kepala sekolah yaitu kompetensi Supervisi. Program

supervisi ini meliputi supervisi Akademik dan supervisi

Manajerial. Supervisi Akademik dilakukan sebagai

upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru

dalam melaksanakan tugas pokoknya, sedangkan

supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan

kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

(7)

Terimakasih kepada semua fihak yang telah

membantu penyusunan Program Supervisi tahun

pelajaran 2014 – 2015 ini. Saran dan kritik sangat

kami harapkan demi saempurnanya program supervisi

ini.

Kedondong, 24 Juli 2014

Kepala SDN Kedondong 1

AHMAD MANASEH,S.Pd.

(8)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Permendiknas Nomor 13 tahun 2007,

menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah

harus menguasai Standar kompetensi Kepala

Sekolah

yang

terdiri

atas

:

kompetensi

kepribadian, kompetensi akademik, kompetensi

supervisi dan kompetensi sosial.

Penjabaran dari kompetensi supervisi pada

intinya adalah supervisi akademik dimana

langkah-langkah yang harus dilakukan adalah

merencanakan program supervisi akademik

dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru

dengan menggunakan pendekatan dan teknik

supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil

supervisi akademik terhadap guru dalam rangka

peningkatan profesionalismenya.

(9)

kelemahan yang perlu diperbaiki lagi peningkatan

kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan

profesionalismenya, seperti

:

pengembangan

indikator dan materi pembelajaran, metode

pembelajaran yang belum variatif, lemahnya guru

dalam menggunakan model-model pembelajaran

aktif.

Kareana itu dalam rangka melaksanakan

tugas Kepala Sekolah sebagai supervisor/Penyelia

maka perlu disusun suatu program supervisi

yang

secara

menyeluruh

dan

sistematis

menjabarkan rencana kegiatan yang dilakukan

serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi

setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan

yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD

Negeri

Kedondong

1

Kecamatan

Gajah

Kabupaten Demak.

B. Landasan Hukum

1. Undang-undang

nomor

20

tahun

2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-undang

nomor

14

tahun

2005

tentang Guru dan Dosen

(10)

4. Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007

tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Kepala Sekolah.

5. Permendiknas RI Nomor 16 tahun 2007

tentang Standar kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Guru.

6. Permendiknas RI nomor 19 tahun 2007

tentang Standar Pengelolaan.

C. Tujuan

Penyusunan

Program

Supervisi

tahun

pelajaran 2014 –

2015

pada SD Negeri

Kedondong 1 bertujuan sebagai berikut :

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan Supervisi

dilingkungan SD Negeri Kedondong 1

2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

sebagai pendidik.

3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran

pada setiap mata pelajaran yang bermuara

pada peningkatan kualitas tamatan.

(11)

kualitas

pengelolaan

unit

kegiatan

dan

administrasi sekolah.

D. Ruang Lingkup

Adapun ruang lingkup Program Supervisi tahun

pelajaran

2014

2015

pada

SD

Negeri

Kedondong 1 adalah :

1. Supervisi Akademik :

a. Merencanakan

Pembelajaran

(Program

tahunan dan semester, silabus,RPP)

b. Pelaksanaan Pembelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Inti

Penutup

c. Penilaian Pembelajaran

(12)

BAB II

RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI

TAHUN 2014 – 2015

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun

Pelajaran 2014 – 2015

Pelaksanaa supervisi

Akademis tahun

pelajaran 2014 – 2015 yang disusun berdasarkan

Hasil evaluasi dan

analisis pelaksanaan

supervisi

akademis

tahun

sebelumnya

diharapkan akan memberikan dampak berupa

perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses

pembelajaran langsung yang dilaksanakan

guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan

dengan

adanya perbaikan pada :

1. Peningkatan

pemahaman

guru

terhadap

Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dengan

titik berat pada :

-

Review Kurikulum, yang berupa telaah

terhadap

pengembangan

silabus

yang

sesuai dengan kebutuhan pada setiap

pelajaran.

-

Perumusan

kompetensi

Dasar

dan

Indikator

(13)

2. Penggunaan

Metode

dan

Model-model

pembelajaran yang lebih bervariatif.

3. Penggunaan Instrumen penilaian yang sesuai

dengan tuntutan kompetensi.

4. Pelaksanaan pembelajaran yang efektif dan

efesien dengan mengacu pada penguasaan

kompetensi.

(14)

14

PROGRAM SUPERVISI

SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO Materi Kegiatan Tujuan Tehnik

Sasaran Guru Kls/MP

Jadwal Kegiatan Bulan Ket 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1

Bimbingan dan monitoring tentang

a. Membina kemampuan dan

a. Personal

meeting Guru kelas v Pembuatan

administrasi PBM yakni:

keterampilan guru dalam

hal

b. Staf

meeting dan Guru 1.1 Program Smester Administrasi Mapel

1.2 Membuat Silabus

b.agar guru mempunyai program 1.3 Persiapan

mengajar/ RPP

dan rencana kerja yang

teratur 1.4

………..

dan tepat waktu

2

Bimbingan dan monitoring tentang

Membina atau meningkatkan

a. kelas

visitation Guru kelas v bagaimana guru

membuka pelajaran

kemampuan guru dalam hal

b Personal

meeting dan Guru pada kegiatan awal

misalnya:

membuka

pelajaran Mapel

2.1 menertibkan suasana kelas

2.2 membangkitkan motifasi

(15)

15 2.4 menginformasikan

tujuan 2.5

………

3

Bimbingan dan monitoring bagaimana guru

Membina atau meningkatkan

a. kelas

visitation Guru kelas v menutup pelajaran

pada kegiatan akhir

kemampuan guru dalam

b Personal

meeting dan Guru pembelajaranmisalnya

: menutup pelajaran Mapel

3.1 mebuat rangkuman 3.2 merepleksi 3.3 memberi tugas/ PR

4

Monitoring dan evaluasi tentang PBM

Meningkatkan profesionalisme

a. kelas

visitation Guru kelas v beragam :

guru dalam PBM terutama

b Personal

meeting dan Guru

4.1 penguasaan bahan

tentang penguasaan

bahan, Mapel

4.2 penanaman konsep :

penanaman konsep dan

- Menjelaskan

(16)

16 - Klasikal

5

Monitoring/ evaluasi tentang bagaimana

Membina dan meningkatkan

a. kelas

visitation Guru kelas v mengorganisir PBM

dan metode

kemampuan guru tentang

b Personal

meeting dan Guru 5.1 menggunakan satu

metode

bagaimana cara

mengorganisir Mapel 5.2 relefansi metode

dan materi

PBM dan penggunaan metode 5.3 penguasaan

metode

5.4 metode didukung oleh sarana

5.5

……… 6

Monitoring/ evaluasi tentang penggunaan

Membina dan

meningkatkan Staf meeting Guru kelas v ABP :

kemampuan guru

tentang dan Guru

6.1 kesesuaian ABP

dengan materi penggunaan ABP Mapel 6.2 ABP dapat

berfungsi

6.3 penempatan ABP 6.4 penggunaan ABP

7

Monitoring/ evaluasi tentang pengadaan

Membina dan meningkatkan

a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

dan penggunaan sumber belajar beragam

kemampuan guru dalam hal

b.

pertemuan

individu dan Guru

7.1 buku paket

pengadaan sumber belajar,

c.

(17)

17 staf

7.2 buku acuan

menggunakan dan memelihara 7.3 media cetak sumber belajar. 7.4 nara sumber

7.5 lingkungan setempat

7.6 karangan guru

8

Monitoring/ evaluasi bagaimana kreatifitas

Membina dan meningkatkan

a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

anak dalam PBM

kemampuan guru dalam hal

b. personal

meeting dan Guru 8.1 belajar secra

individual

meningkatkan

kreatifitas anak Mapel 8.2 belajar secara

bersama/ kelompok

dalam hal PBM dengan jalan 8.3 keberanian

megajukan pendapat/

memberi dorongan dan

Bertanya

membimbing anak dalam PBM 8.4 diberi kesempatan

untuk

menyampaikan ide atau pendapat

9

Monitoring tentang interaksi yang menarik

Membina dan meningkatkan

a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

dalam PBM :

kemampuan guru dalam hal

b.

pertemuan

(18)

18 hidup/ menarik sehingga ada meeting

9.2 ada umpan balik masing individu dalam

interaksi yang menarik dari kelompok,antar

kelompok,siswa dengan

suatu pihak yang terlibat dalam guru, kelompok

dengan guru PBM.

10

Monitoring tentang adakah perhatian guru

Membina dan meningkatkan

a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

terhadap perbedaan individu siswa

kemampuan guru agar berusaha

b.pertemuan

staf dan Guru 10.1 Tingkat

perkembangan intelektual

memperhatikan

perbedaan Mapel

latar belakang keluarga,

ekonomi,

individual anak, agar anak

dan budaya

dapat tumbuh dan berkembang 10.2 Pengayaan pada

anak yang pandai

menurut bakat,

potensi dan v

10.3 Perhatian khusus terhadap

kemampuan masing-masing anak yang

Kurang

10.4 Tempat duduk/penempatan anak

11

Penempatan kelas yang menarik

Membina dan meningkatkan

a. Personal

meeting Guru kelas v

11.1 Penataan ruang kelas

kemampuan guru dalam hal

b.

pertemuan

staf dan Guru 11.2 Pemasangan

pajangan

menata

(19)

19 11.3 Penempatan ABP

penampilan kelasnya lebih 11.4 Penempatan

media pembelajaran

menarik dan menyenangkan 11.5 Kebersihan/

keindahan

12

Menilai hasil belajar anak

Membina dan meningkatkan

a. Personal

meeting Guru kelas v

12.1 Menilai proses dalam PBM

kemampuan guru dalam menilai

b.

pertemuan

staf dan Guru 12.2 Menilai hasil

evaluasi

belajar anak,

mengadakan Mapel

12.3 Menilai perbuatan

penilaian secara terus menerus 12.4 Menilai kelompok

dan mempunyai hasil penilaian sebagai laporan

Mengetahui,

Kedondong, 14 Juli 2014

Pengawas Pembina Kepala sekolah

LUSIA YUNIARTI,S.Pd Ahmad Manaseh,S.Pd.

(20)

BAB III

P E N U T U P

Demikian Program Supervisi SD Negeri

Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak ini disusun dengan harapan dapat

meningkatkan

kinerja

dan

kualitas

pengelolaan

sekolah

dan

kualitas

pembelajaran

di

Sekolah

Dasar

Negeri

Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak.

Pada

akhir

tahun

pelajaran

akan

diadakan evaluasi dan dirumuskan Tindak

lanjutnya sebagai dasar penyusunan program

supervisi SD Negeri Kedondong 1 Kecamatan

Gajah Kabupaten Demak di tahun pelajaran

yang akan datang.

Kedondong ,24 Juli 2014

Kepala SDN Kedondong 1

Ahmad Manaseh,S.Pd.

(21)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA KECAMATAN GAJAH SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1` Jln.Gedangalas-Kedondong Gajah 59581

Tahun Pelajaran :2014/2015

Semester :I(satu)

Sekolah Dasar :NegeriKedondong1

Kecamatan :Gajah

Kabupaten :Demak

No Mata Pelajaran

Waktu Pelaksanaan

I II III IV V VI 8 Penjaske

s 9 Mulok

10 a. Bahasa

Catatan

(22)

hari satu kelas, satu mata pelajaran satu

pertemuan ( 2 jam pelajaran )

2.pengisian

waktu

/

tanggal

supervisi

disesuaikan jadwal pelajaran

3.supervise yang tertunda karena suatu hal

harap diganti

waktu lain (masih dalam

semester)

4.supervise / observasi menggunakan format

yang sudah dibakukan

5.(Lamp. Surat Keputusan Kepala Kanwil

Prop. Jateng No. 1707/103. a/1/95

tanggal 25 September1995)

6.Hasil Supervisi/observasi setiap semester

dihimpun, direkap dan dilaporkan kepada

atasan langsung.

Tembusan

1.Kepala

Kantor

Dinas

Pendidikan

Kabupaten Demak.

2.Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Gajah.

3.Pengawas

TK/SD

Dabin

I

(

Gugus

Pangeran Diponoro)

Kedondong,29Juli2014

Kepala SDN Kedondong 1

(23)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA KECAMATAN GAJAH SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1 Jln.Gedangalas-Kedondong Gajah 59581

Tahun Pelajaran `:2014/2015

Semester :II(dua)

Sekolah Dasar :Negeri Kedondong 1

Kecamatan :Gajah

Kabupaten :Demak

N o

Mata Pelajaran

Waktu Pelaksanaan

I II III IV V VI 8 Penjaskes

2-5-2015 9 Mulok

1

Catatan

(24)

3. supervise yang tertunda karena suatu

hal harap diganti waktu lain (masih

dalam semester)

4.

supervisi/

observasi

menggunakan

format yang sudah dibakukan

5. (Lamp. Surat Keputusan Kepala Kanwil

Prop.

Jateng

No.1707/103.

a/1/95

tanggal 25 September 1995)

6. Hasil Supervisi/observasi setiap semester

dihimpun,

direkap

dan

dilaporkan

kepada atasan langsung.

Tembusan

1.Kepala

Kantor

Dinas

PendidikanKabupaten Demak.

2.Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Gajah.

3.Pengawas

TK/SD

Dabin

I

(

Gugus

Pangeran Diponegoro )

Kedondong, 29 Desember 2014

Kepala SDN Kedondong 1

AHMADMANASEH,S.Pd.

(25)

Instrumen/Lembar Observasi Untuk Kegiatan Supervisi Persiapan Pembelajaran

N o.

Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil Penelaahan dan Skor

Terdapat:satuan pendidikan,kelas, semester,

program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah

pertemuan

Tidak ada

Ada kurang lengkap

Diperta hankan

1 Identitas RPP Perlu

diperta hankan

2 Kompentensi Inti Perlu

diperta hankan 3 Kompetensi dan

Indikator

sumber pembelajaran

Direvisi

8 Langkah-langkah pembelajaran

Perlu diperta hankan

(26)

Hasil nilai kemampuan g

No

Nama Guru

Pertemuan I

1 Guru A 72

2 Guru B 71,

3 Guru C 7

Melihat hasil Supervisi

atas ,terjadi peningkatan yang

PEMERI

UPT DIKP

Tabel

nilai kemampuan guru dalam melakukan pembelajaran

Skor untuk setiap pertemuan

Pertemuan I

Pertemuan

II

Pertemuan

III

72,50 76,67 84,17

71,67 80,00 85,83

70,83 79,17 85,00

Supervisi Proses pembelajaran pada tabel di

tan yang signifikan.

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

(27)

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Sekolah :SD NEGERI KEDONDONG 1

Nama Guru

:GURU A

Pangkat Gol / Ruang :Pembina , IV/a

Matapelajaran/Kelas :IPA/ 3

Sertifikasi :Sertifikasi 2012

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

SCORE NILAI

Keteranga

2 Program Semester ฀ 3

3 = Baik

6 JadualTatapMuka 2

7 Agenda Harian 2

8 Daftar Nilai 4

9 KKM 3

1

0 Absensi Siswa 4

JUMLAH SCORE

1 2

1

(28)

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perole Score maxim

Ketercapaian :

86% - 100%

70% - 85%

5% - 69%

Di bawah 55%

TINDAK LANJUT :

Mohon di t i ngk at k a

Kepala Sekolah

AHMAD MANASEH,S.Pd NIP. 19661010 198806 1 0

PEMERINTAH KABUP

UPTD PENDIDIKAN P KECAMA

n :

Score perolehan x 100 % Score maximal

aian : = Baik

Sekali NILAI AKHIR

= Baik

= Cukup 75,00

= Kurang

T :

i ngk at k an

Kedondong,31Agustus 2014

Guru Yang disupervisi

GURU A 8806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

(29)

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Sekolah : SD NEGERI KEDONDONG 1

Nama Guru : GURU A Pangkat Gol/

Ruang : Pembina IV/a

Matapelajaran :

IPA/ 3

(2 x 35 menit)

Sertifikasi : Sertifikasi 2012

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

SCORE NILAI Ket.& Kesesuaian

PENDAHULUAN ฀

4= Baik sekali

a Menyiapkan

peserta didik ฀ 4 3 = Baik

b Melakukan

Apersepsi ฀ 3 2 = Cukup

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai ฀

3 1= Kurang

d

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar

฀ 3

e Penampilan guru 3

2 KEGIATAN INTI

PEMBELAJARAN ฀

A EKSPLORASI

(30)

1

Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan

prinsip alam takambang jadi guru

฀ 3

2

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

pembelajaran dan sumber belajar lainnya.

฀ 3

3

Memfasilitasi terjadinya

interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya

฀ 3

4

Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran

฀ 2

5

Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan

฀ 2

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

(31)

Y

B ELABORASI

1

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna

฀ 3

2

Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

฀ 3

3

Memberi kesempatan

untuk berfikir, menganalisis,men yelesaikan

masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

฀ 3

4

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

berkopetensi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar

฀ 2

6

Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi ฀

(32)

yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok

7

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok

฀ 2

8

Memfasilitasi siswa melakukan pameran,

turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan

฀ 2

9

Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

฀ 3

C KONFIRMASI ฀

1

Memberikan

umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap

keberhasilan siswa.

฀ 3

2

Memberikan konfirmasi

terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber

(33)

3

Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh

pengalaman

belajar yang telah dilakukan.

฀ 3

4

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan

฀ 4

5

Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi

฀ 3

6

Memberikan

motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.

฀ 3

3 PENUTUP

a

Membuat

rangkuman /

simpulan ฀

3

b

Melakukan

penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan

฀ 3

c

Memberikan

umpan balik terhadap proses hasil

pembelajaran

(34)

d

Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

฀ 3

e

Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

฀ 3

JUMLAH SCORE 8 69 1

0 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% =SB 70% - 85% =B

55% - 69% =C Di bawah 55%= K

NILAI AKHIR

TINDAK LANJUT : 72,50

Mohon unt uk mel ak uk an r efl ek si pada set i ap ak hi r pembel ajar an dan meni ngk at k an pemanfaat an sumber bel ajar yang ada , ser t a pemanfaat an l i ngk ungan sek i t ar unt uk medi a pembel ajar an

Kedondong,31 Agustus 2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(35)

PEMERINTAH UPTD DIKPORA

SD NEGERI KED Alamat:Jalan Gedangalas

SUPERVISI ADMINIS PEMBEL

( Berdasarkan Stan

Nama Sekolah :

Nama Guru : Pangkat Gol /

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI

PEMBELAJAR AN

KONDIS

YA

1 Ada buku nilai / Daftar Nilai

2

Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif)

UH,MIDSEM,U AS

3 Penugasan terstruktur

4

Kegiatan

Mandiri tidak terstruktur( KMTT )

5

Melaksanakan Penilaian

Ketrampilan ( Psikomotorik )

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA KECAMATAN GAJAH

NEGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581 ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU A

Pembina IV/a IPA/ 3

(2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KONDISI SCORE NILAI

(36)

6

Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

฀ 3

7

Melaksanakan penilaian afektif kepribadian

฀ 3

8

Program dan pelaksanaan Remidial

฀ 3

9 Analisis Hasil

Ulangan ฀ ฀ 1

1 0

Bank Soal

Instrument Test ฀ 2

JUMLAH SCORE 2

4 2 1

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Kedondong, 31 Agustus 2014

Ketercapaian :

86% - 100% = Sangat Baik

70% - 85% =Baik NILAI AKHIR

55% - 69% =Cukup

Di bawah 55% =Kurang 67,50

TINDAK LANJUT : Umpan balik

Mohon di l ak sanak an anal i si s hasi l eval uasi sesuai mat er i .

Kedondong, 14 Oktober 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(37)

PEMERI

UPT DIKP SD NEG

Alamat:Jalan Gedang

SUPERVISI ADMINISTRASI

( Berdasarkan Stan

Nama Sekolah

Nama Guru

Pangkat Gol / Ruang

Matapelajaran/Kelas Sertifikasi

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

1 Program Tahunan

2 Program Semester

3 Silabus

4 RPP

5 Keldik

6 JadualTatapMuka

7 Agenda Harian

8 Daftar Nilai

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

DIKPORA KECAMATAN GAJAH SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

ASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

:SD NEGERI KEDONDONG 1 :GURU A

:Pembina , IV/a

:IPA/ 3

:Sertifikasi 2012

KON DISI

SCORE NILAI

(38)

9 KKM

3

1

0 Absensi Siswa 4

JUMLAH SCORE

1 2

1

2 6 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100%

= Baik

Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

5% - 69% = Cukup 82,50

Di bawah 55% = Kurang

TINDAK LANJUT :

Mohon di t i ngk at k an

Kedondong,21September2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(39)

PEMERINTAH KABUP UPT DINAS PENDIDIKAN

KECAMA

SD NEGERI Alamat:Jalan Gedangala

SUPERVISI KEGIATAN

( Berdasarkan Stan

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Pangkat Gol/

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN ฀

a Menyiapkan

peserta didik ฀

b Melakukan

Apersepsi ฀

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai ฀

d

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

DIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

NEGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581

KEGIATAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

KHUSNUL HUDA,S.Pd.SD

Pembina IV/a IPA/ 3

(2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KON DISI

(40)

ajar

e Penampilan guru 3

2 KEGIATAN INTI

PEMBELAJARAN ฀

A EKSPLORASI

1

Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan

prinsip alam takambang jadi guru

฀ 3

2

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

pembelajaran dan sumber belajar lainnya.

฀ 3

3

Memfasilitasi terjadinya

interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya

฀ 3

4

Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan

(41)

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

SCORE NILAI Keterangan Kesesuaian

B ELABORASI

1

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna

฀ 3

2

Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

฀ 3

3

Memberi kesempatan

untuk berfikir, menganalisis,men yelesaikan

masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

฀ 3

4

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

berkopetensi secara sehat

(42)

untuk

meningkatkan prestasi belajar

6

Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok

฀ 3

7

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok

฀ 3

8

Memfasilitasi siswa melakukan pameran,

turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan

฀ 3

9

Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

฀ 3

C KONFIRMASI ฀

1

Memberikan

umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap

keberhasilan siswa.

฀ 3

2

Memberikan konfirmasi

terhadap hasil ฀

(43)

eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber

3

Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh

pengalaman

belajar yang telah dilakukan.

฀ 4

4

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan

฀ 4

5

Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi

฀ 3

6

Memberikan

motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.

฀ 3

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

SCORE NILAI

Keteranga

3 PENUTUP

a Membuat

(44)

simpulan

b

Melakukan

penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan

฀ 3

c

Memberikan

umpan balik terhadap proses hasil

pembelajaran

฀ 3

d

Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

฀ 3

e

Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

฀ 3

JUMLAH SCORE 1

2 7

8 2 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% =SB 70% - 85% =B

55% - 69% =C Di bawah 55%= K

NILAI AKHIR

TINDAK LANJUT : 76,67

(45)

\

sumber bel ajar yang ada , ser t a pemanfaat an l i ngk ungan sek i t ar unt uk medi a pembel ajar an

Kedondong, 21 September 2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(46)

PEMERINTAH

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDON

Alamat:Jalan Gedangalas SUPERVISI ADMINIS

PEMBEL

( Berdasarkan St

Nama Sekolah :

Nama Guru : Pangkat Gol /

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI

PEMBELAJAR AN

KONDI

YA

1 Ada buku nilai / Daftar Nilai

2

Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif)

UH,MIDSEM,U AS

3 Penugasan terstruktur

4

Kegiatan

Mandiri tidak terstruktur( KMTT )

5 Melaksanakan Penilaian

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

ENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

NEGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581 ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU A

Pembina IV/a IPA/ 3

(2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

(47)

Ketrampilan ( Psikomotorik )

6

Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

฀ 3

7

Melaksanakan penilaian afektif kepribadian

฀ 3

8

Program dan pelaksanaan Remidial

฀ 3

9 Analisis Hasil

Ulangan ฀ ฀ 3

1 0

Bank Soal

Instrument Test ฀ 3

JUMLAH SCORE 1

2 2

1 0 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Kedondong, 14 Oktober 2014

Ketercapaian :

86% - 100% = Sangat Baik

70% - 85% =Baik NILAI AKHIR

55% - 69% =Cukup Di bawah

55%

=Kurang

82,50

TINDAK LANJUT : Umpan balik

Mohon di l ak sanak an anal i si s hasi l eval uasi sesuai mat er i .

Kedondong, 21 September 2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(48)

PEMERI

UPT DIKP SD

Alamat:Jalan Gedang

SUPERVISI ADMINISTRASI

( Berdasarkan Stan

Nama Sekolah

Nama Guru

Pangkat Gol / Ruang

Matapelajaran/Kelas Sertifikasi

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

1 Program Tahunan

2 Program Semester

3 Silabus

4 RPP

5 Keldik

6 JadualTatapMuka

7 Agenda Harian

8 Daftar Nilai

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

DIKPORA KECAMATAN GAJAH SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

ASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

:SD NEGERI KEDONDONG 1 :GURU A

:Pembina , IV/a

:IPA/ 3

:Sertifikasi 2012

KON DISI

SCORE NILAI

(49)

9 KKM

3

1

0 Absensi Siswa 4

JUMLAH SCORE

1 2

1

2 6 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100%

= Baik

Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

5% - 69% = Cukup 82,50

Di bawah 55% = Kurang

TINDAK LANJUT :

Mohon di t i ngk at k an

Kedondong,14 Oktober 2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(50)

PEMERINTAH KABUP

UPTD PENDIDIKAN PE KECAMA

SD NEGE

Alamat:Jalan Gedangalas

SUPERVISI KEGIATAN

( Berdasarkan St

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Pangkat Gol/

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN ฀

a Menyiapkan

peserta didik ฀

b Melakukan

Apersepsi ฀

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai ฀

d

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

DIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

NEGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581

KEGIATAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU A

Pembina IV/a IPA/ 3

(2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KON DISI

(51)

sesuai silabus / kesiapan bahan ajar

e Penampilan guru 3

2 KEGIATAN INTI

PEMBELAJARAN ฀

A EKSPLORASI

1

Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan

prinsip alam takambang jadi guru

฀ 3

2

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

pembelajaran dan sumber belajar lainnya.

฀ 3

3

Memfasilitasi terjadinya

interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya

฀ 3

4

Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran

฀ 4

5

Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan

(52)

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

SCORE NILAI Keterangan Kesesuaian

B ELABORASI

1

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna

฀ 4

2

Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

฀ 4

3

Memberi kesempatan

untuk berfikir, menganalisis,men yelesaikan

masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

฀ 3

4

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

berkopetensi secara sehat

(53)

untuk

meningkatkan prestasi belajar

6

Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok

฀ 3

7

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok

฀ 4

8

Memfasilitasi siswa melakukan pameran,

turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan

฀ 3

9

Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

฀ 3

C KONFIRMASI ฀

1

Memberikan

umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap

keberhasilan siswa.

฀ 4

2

Memberikan konfirmasi

terhadap hasil ฀

(54)

eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber

3

Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh

pengalaman

belajar yang telah dilakukan.

฀ 3

4

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan

฀ 4

5

Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi

฀ 3

6

Memberikan

motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.

฀ 3

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

KON DISI

SCORE NILAI

Keteranga

3 PENUTUP

a Membuat

(55)

simpulan

b

Melakukan

penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan

฀ 4

c

Memberikan

umpan balik terhadap proses hasil

pembelajaran

฀ 3

d

Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

฀ 3

e

Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

฀ 3

JUMLAH SCORE 8 6

9 10 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% =SB 70% - 85% =B

55% - 69% =C Di bawah 55%= K

NILAI AKHIR

TINDAK LANJUT : 84,17

(56)

Kedondong, 14 Oktober 2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(57)

PEMERINTAH

UPTD PENDIDIKAN PEMUDA DA KECAMATAN GAJAH

SD NEGER Alamat:Jalan Gedangala

SUPERVISI ADMINIS PEMBEL

( Berdasarkan Sta

Nama Sekolah :

Nama Guru : Pangkat Gol /

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI

PEMBELAJAR AN

KONDISI

YA

1 Ada buku nilai / Daftar Nilai

2

Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif)

UH,MIDSEM,U AS

3 Penugasan terstruktur

4

Kegiatan

Mandiri tidak terstruktur( KMTT )

5

Melaksanakan Penilaian

Ketrampilan ( Psikomotorik )

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

EGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581 ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

asarkan Standar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU A

Pembina IV/a IPA/ 3

(2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

(58)

6

Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

฀ 3

7

Melaksanakan penilaian afektif kepribadian

฀ 3

8

Program dan pelaksanaan Remidial

฀ 3

9 Analisis Hasil

Ulangan ฀ ฀

4

1 0

Bank Soal

Instrument Test ฀ 4

JUMLAH SCORE

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Kedondong, 14 Oktober 2014

Ketercapaian :

86% - 100% = Sangat Baik

70% - 85% =Baik NILAI AKHIR

55% - 69% =Cukup Di bawah

55%

=Kurang

85,00 TINDAK LANJUT : Umpan balik

Mohon di l ak sanak an anal i si s hasi l eval uasi sesuai m at er i .

Kedondong, 14 Oktober 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(59)

PEMERINTAH KABUPA

UPTD PENDIDIKAN PEM KECAMATAN

SD NEGERI KEDON

Alamat:Jalan Gedangalas

SUPERVISI ADMINISTR PEMBEL

( Berdasarkan St

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Pangkat Gol /

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

NO

KOMPONEN ADMINISTRA

Program Semester

3 Silabus

4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

5

Kelender Pendidikan

RINTAH KABUPATEN DEMAK

DIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

NEGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581

ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KON DISI

SCORE NILAI

(60)

6

Jadual Tatap

Muka ฀ 2

7 Agenda Harian ฀ 2

8 Daftar Nilai ฀ 4

9

Kriteria Ketuntasan

Minimal ฀ 2

10 Absensi Siswa ฀ 3

JUMLAH SCORE

1

2 9 8 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

55% - 69% = Cukup 72,50

Di bawah 55% = Kurang

TINDAK LANJUT :

Admi ni st r asi Pembel ajar an sudah bai k , mohon di t i ngk at k an

Kedondong,12 Agustus2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU B

(61)

PEMERINTAH KABUPAT

UPT DIKPORA

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Ge

SUPERVISI KEGIATAN

( Berdasarkan Nama

Sekolah :

Nama

Guru :

Pangkat

Gol /

Ruang :

Mata

pelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

a Menyiapkan peserta didik

b Melakukan Apersepsi

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

UPT DIKPORA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

RVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

erdasarkan Standar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a

Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KONDIS I

(62)

d

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar

฀ 3

e Penampilan

guru ฀ 3

2

KEGIATAN INTI

PEMBELAJARA

N ฀

A EKSPLORASI

1

Melibatkan siswa dalam mencari

informasi dan belajar dari aneka sumber dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadi guru

฀ 3

2

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

pembelajaran dan sumber belajar lainnya.

฀ 3

3

Memfasilitasi terjadinya

interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya

(63)

4

Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai

kegiatan pembelajaran

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan ฀ 3

N

SCORE NILAI Ket. & Kesesu

B ELABORASI

1

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna

฀ 3

2

Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

(64)

3

Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,m enyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

฀ 3

4

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

berkopetensi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar

฀ 2

6

Memfasilitasi siswa membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok

฀ 3

7

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara

individual atau kelompok

฀ 3

8

Memfasilitasi siswa

melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan

(65)

9

Memfasilitasi siswa

melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

฀ 3

C KONFIRMASI ฀

1

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat,

maupun hadiah terhadap

keberhasilan siswa.

฀ 3

2

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber

฀ 3

3

Memfasilitasi siswa

melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

฀ 3

4

Berfungsi

sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

pertanyaan siswa yang menghadapi

(66)

kesulitan

5

Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam

melakukan pengecekan hasil eksplorasi

฀ 2

6

Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.

฀ 3

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

N

KONDI SI

SCORE NILAI

Ket.& Kesesu

Membuat

rangkuman / simpulan

฀ 2

b

Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap

kegiatan pembelajaran yang dilakukan

฀ 3

c

Memberikan umpan balik terhadap proses hasil

pembelajaran

฀ 2

d

Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan

(67)

mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

e

Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

฀ 2

JUMLAH SCORE 8 6

6 1

2 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100%= Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% Baik

55% - 69% Cukup 71,67

Di bawah 55%

Kurang

TINDAK LANJUT :

Mohon di t i ngk at k an al ok asi wak t u RPP di per hast i k an,

Kedondong, 12 Agustus 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(68)

PEMERINTAH UPT DINAS PENDIDIKAN

KECAMA

SD NEGER Alamat:Jalan Gedangala

SUPERVISI ADMINIS PEMBEL

( Berdasarkan Sta

Nama

Sertifikasi: Sertifikasi 2

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

N

1 Ada buku nilai / Daftar Nilai

2 Melaksanakan Test ( Penilaian

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

ENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

EGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581

ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

asarkan Standar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KON

DISI SCORE NILAI

(69)

Kognitif ) UH,MIDSEM,UA S

3 Penugasan

terstruktur ฀ 3

2= Cukup

4

Kegiatan

Mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

฀ 3 1=

Kurang

5

Melaksanakan Penilaian

Ketrampilan ( Psikomotorik )

฀ 3

6

Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

฀ 3

7

Melaksanakan penilaian afektif kepribadian

฀ 3

8

Program dan pelaksanaan Remidial

฀ 3

9 Analisis Hasil

Ulangan ฀ 1

10 Bank Soal

Instrument Test ฀ 2

JUMLAH SCORE 0 24 2 1

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% =Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% =Baik

55% - 69% =Cukup 67,50

Di bawah 55%

=Kurang

TINDAK LANJUT :Umpan balik

Peni l ai an hendak nya di sesuai k an dengan wak t u yang t er sedi a

(70)

Kepala Sekolah

AHMAD MANASEH,S.Pd NIP.19661010198806100

PEMERINTAH KABUPA

UPTD PENDIDIKAN PEM KECAMATAN

SD NEGERI KEDON

Alamat:Jalan Gedangalas

SUPERVISI ADMINISTR PEMBEL

( Berdasarkan St

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Pangkat Gol /

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

NO

KOMPONEN ADMINISTRA

Program Semester

3 Silabus

Guru Yang disupervisi

GURU B 61001

RINTAH KABUPATEN DEMAK

DIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

NEGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581

ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KON DISI

SCORE NILAI

(71)

4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (

RPP ) ฀ 2

1 =

Kurang

5

Kelender

Pendidikan ฀ 4

6

Jadual Tatap

Muka ฀ 2

7 Agenda Harian ฀ 2

8 Daftar Nilai ฀ 4

9

Kriteria Ketuntasan

Minimal ฀ 2

10 Absensi Siswa ฀ 3

JUMLAH SCORE

1

2 9 8 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

55% - 69% = Cukup 72,50

Di bawah 55% = Kurang

TINDAK LANJUT :

Admi ni st r asi Pembel ajar an sudah bai k , mohon di t i ngk at k an

Kedondong,12 Agustus2014

(72)

AHMAD MANASEH,S.Pd

NIP. 19661010 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPAT

UPT DIKPORA

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Ge

SUPERVISI KEGIATAN

( Berdasarkan Nama

Sekolah :

Nama

Guru :

Pangkat

Gol /

Ruang :

Mata

pelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

NIP. 19661010 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

UPT DIKPORA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

RVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

erdasarkan Standar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a

Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KONDIS I

(73)

a Menyiapkan

peserta didik ฀ 4 3= Baik

b Melakukan

Apersepsi ฀ 4

2=Cuk up

c

Menjelaskan KD dan tujuan

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar

฀ 3

e Penampilan

guru ฀ 3

A EKSPLORASI

1

Melibatkan siswa dalam mencari

informasi dan belajar dari aneka sumber dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadi guru

฀ 3

2

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

pembelajaran dan sumber belajar lainnya.

(74)

3

Memfasilitasi terjadinya

interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya

฀ 3

4

Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai

kegiatan pembelajaran

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan ฀ 3

N

SCORE NILAI Ket. & Kesesu

B ELABORASI

1

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna

(75)

2

Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru

Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,m enyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

฀ 3

4

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

berkopetensi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar

฀ 2

6

Memfasilitasi siswa membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok

฀ 3

7

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara

individual atau

(76)

kelompok

8

Memfasilitasi siswa

melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan

฀ 3

9

Memfasilitasi siswa

melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

฀ 3

C KONFIRMASI ฀

1

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat,

maupun hadiah terhadap

keberhasilan siswa.

฀ 3

2

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber

฀ 3

3

Memfasilitasi siswa

melakukan repleksi untuk memperoleh

(77)

pengalaman belajar yang telah dilakukan.

4

Berfungsi

sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan

฀ 3

5

Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam

melakukan pengecekan hasil eksplorasi

฀ 2

6

Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.

฀ 3

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

N

KONDI SI

SCORE NILAI

Ket.& Kesesu

3 PENUTUP

a

Membuat

rangkuman / simpulan

฀ 2

b

Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap

kegiatan pembelajaran

(78)

yang dilakukan

c

Memberikan umpan balik terhadap proses hasil

pembelajaran

฀ 2

d

Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

฀ 2

e

Menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

฀ 2

JUMLAH SCORE 8 6

6 1

2 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100%= Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% Baik

55% - 69% Cukup 71,67

Di bawah 55%

Kurang

TINDAK LANJUT :

Mohon di t i ngk at k an al ok asi wak t u RPP di per hast i k an,

(79)

PEMERINTAH UPT DINAS PENDIDIKAN

KECAMA

SD NEGER Alamat:Jalan Gedangala

SUPERVISI ADMINIS PEMBEL

( Berdasarkan Sta

Nama

Sekolah: SD NEGE Nama

Guru: GURU B Pangkat,

Gol / Ruang PEMBINA, IV/ Matapelaja

ran:

Matematik (2 x 35 menit)

Sertifikasi: Sertifikasi 2

N KOMPONEN

AHMAD MANASEH,S.Pd NIP196610101988061001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

ENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

EGERI KEDONDONG 1

an Gedangalas-Kedondong KP.59581

ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

asarkan Standar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KON SCORE NILAI Ket.& GURU B

(80)

O ADMINISTRASI PEMBELAJARA

N

DISI Kesesu

aian

Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif ) UH,MIDSEM,UA S

฀ 3 3 = Baik

3 Penugasan

terstruktur ฀ 3

2= Cukup

4

Kegiatan

Mandiri tidak terstruktur ( KMTT )

฀ 3 1=

Kurang

5

Melaksanakan Penilaian

Ketrampilan ( Psikomotorik )

฀ 3

6

Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

฀ 3

7

Melaksanakan penilaian afektif kepribadian

฀ 3

8

Program dan pelaksanaan Remidial

฀ 3

9 Analisis Hasil

Ulangan ฀ 1

10 Bank Soal

Instrument Test ฀ 2

JUMLAH SCORE 0 24 2 1

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

(81)

86% - 100% =Baik Sek

70% - 85% =Baik

55% - 69% =Cukup

Di bawah 55%

=Kurang

TINDAK LANJUT :Umpan balik

Peni l ai an hendak nya di sesuai k a t er sedi a,Anal i si s peni l ai an h

Kepala Sekolah

AHMAD MANASEH,S.Pd NIP.19661010198806100

PEMERINTAH KABUPA

UPTD PENDIDIKAN P KECAMATAN G

SD NEGERI KEDOND

Alamat:Jalan Gedangalas

SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBEL

( Berdasarkan St

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Pangkat Gol /

Ruang :

Matapelajaran :

Sertifikasi :

NO

KOMPONEN ADMINISTRA

SI PEMBELAJAR

KONDISI

Baik Sekali NILAI AKHIR Baik

Cukup 67,50

Kurang

T :Umpan balik

dak nya di sesuai k an dengan wak t u yang i l ai an har us di l ak sanak an

Kedondong , 12 Agustus 2014 Guru Yang disupervisi

GURU B 61001

RINTAH KABUPATEN DEMAK

DIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

EGERI KEDONDONG 1

Gedangalas-Kedondong KP.59581

ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

asarkan Standar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KONDISI SCORE NILAI

Ketera ngan Kesesu

(82)

AN

Y A

TI DA

K

4 3 2 1

1

Program

Tahunan ฀ 4

4= Baik sekali

2

Program

Semester ฀ 3 3= Baik

3 Silabus ฀ 3

2= Cukup

4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP ) ฀ 3

1=Kura ng

5

Kelender

Pendidikan ฀ 4

6

Jadual Tatap

Muka ฀ 3

7 Agenda Harian ฀ 3

8 Daftar Nilai ฀ 4

9

Kriteria Ketuntasan

Minimal ฀ 3

10 Absensi Siswa ฀ 4

JUMLAH SCORE

1 6

1

8 0 0

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

55% - 69% = Cukup 85,00

Di bawah 55% = Kurang

(83)

Admi ni st r asi Pembel di t i ngk at k an

Kepala Sekolah

AHMAD MANASEH,S.Pd

NIP. 19661010 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPAT

UPT DIKPORA

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Ge

SUPERVISI KEGIATAN

( Berdasarkan St Nama

Sekolah :

Nama

Guru :

Pangkat

Gol /

Ruang :

Mata

pelajaran :

Sertifikasi :

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

KONDIS

Pem bel ajar an sudah bai k , mohon

Kedondong,25 Oktober 2014

Guru Yang disupervisi

GURU B

198806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

UPT DIKPORA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

RVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

erdasarkan St andar Proses )

SD NEGERI KEDONDONG 1

GURU B

PEMBINA, IV/a

Matematika / 6 (2 x 35 menit)

Sertifikasi 2012

KONDIS I

SCORE NILAI Ket. & Kesesu

(84)

N

PENDAHULUAN

4=Baik sekali

a Menyiapkan

peserta didik ฀ 4 3= Baik

b Melakukan

Apersepsi ฀ 4

2=Cuk up

c

Menjelaskan KD dan tujuan

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar

฀ 3

e Penampilan

guru ฀ 3

A EKSPLORASI

1

Melibatkan siswa dalam mencari

informasi dan belajar dari aneka sumber dengan

menerapkan prinsip alam takambang jadi guru

฀ 3

2

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media

(85)

pembelajaran dan sumber belajar lainnya.

3

Memfasilitasi terjadinya

interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya

฀ 3

4

Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai

kegiatan pembelajaran

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan

฀ 3

B ELABORASI

1

Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna

฀ 4

2

(86)

tertulis

3

Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,m enyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

฀ 3

4

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif

฀ 3

5

Memfasilitasi siswa

berkopetensi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar

฀ 4

6

Memfasilitasi siswa membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok

฀ 3

7

Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara

individual atau kelompok

฀ 3

8

Memfasilitasi siswa

melakukan pameran, turnamen, festifal , serta

(87)

produk yang dihasilkan

9

Memfasilitasi siswa

melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

฀ 3

C KONFIRMASI ฀

1

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat,

maupun hadiah terhadap

keberhasilan siswa.

฀ 3

2

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui

berbagai sumber

฀ 3

3

Memfasilitasi siswa

melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

฀ 3

4

Berfungsi

sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab

(88)

pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan

5

Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam

melakukan pengecekan hasil eksplorasi

฀ 4

6

Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.

฀ 3

N O

KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA

N

KONDI SI

SCORE NILAI

Ket.& Kesesu

Membuat

rangkuman / simpulan

฀ 2

b

Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap

kegiatan pembelajaran yang dilakukan

฀ 3

c

Memberikan umpan balik terhadap proses hasil

pembelajaran

฀ 2

d Memberi tugas

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...