Bidang Bahasa Seni visual Tajuk Garisan
Tarikh 8 Februari 2017 Kelas Tingkatan 1 Muslim
Masa 1.00 – 1.30,2.00 – 2.30 (1 jam) Standard
pembelaj aran
i. Menjelaskan melalui perbincangan tentang definisi, jenis dan fungsi garisan
ii. Membuat eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni dengan pelbagai teknik.
pendekat an
strategi
KBKK/KBAT - analisis, inkuiri terbuka
EMK Geografi, kelestarian alam warisan semulajadi NILAI Berdikari, rasional
Persediaa
n Tayangan multimedia
BBM LCD, kertas lukisan, pensil warna Standard
kandunga n
Aktiviti :
* Paparan contoh-contoh ilustrasi yang berkaitan dengan garisan.
1. Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang 1.1 Definisi garisan
1.2 Jenis garisan pada:
i. Alam semulajadi ii. Objek buatan manusia
iii. Karya seni visual #sumbang saran
Menyenaraikan jenis-jenis garisan yang boleh didapati dalam paparan.
*peta i-think
1.3 Fungsi garisan
Menjelaskan fungsi-fungsi garisan yang telah ditemui dalam kehidupan seharian
#soal jawab 1.
PERSEPSI SENI
2.
EKSPLOR ASI SENI
2. Murid boleh
2.1 Meneroka jenis dan fungsi garisan yang terdapat pada alam semula jadi.
2.2 Melakar pelbagai jenis garisan yang terdapat pada subjek kajian.
#kembara visual 3.
APRESIAS I SENI
3. Mempamerkan hasil kerja.
Bidang Bahasa Seni visual
Tajuk Garisan
Tarikh 20 September 2016 Kelas Tingkatan 1 Muslim
Masa 1.00 – 1.30,2.00 – 2.30 (1 jam) Standard
pembelajar an
Murid boleh
i. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan
penerokaan unsur garisan untuk menghasilkan karya dengan menggunakan imagimasi dan idea dengan kreatif.
ii. Mempamerkan, menghayati dan menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya.
pendekatan strategi
KBAT – mencipta
EMK Geografi, kelestarian alam warisan semulajadi NILAI Berdikari, rasional
BBM LCD, kertas lukisan, pen teknikal Standard
kandungan
Aktiviti
* Murid menghasilkan karya bertemakan alam semulajadi menggunakan pelbagai jenis garisan.
* doodle art 1. Ekspresi
Seni
2. APRESIA
SI SENI 1. Murid membuat appresiasi terhadap hasil kerja dengan membuat mini pameran di sudut kelas.
2. Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya. 3. Mencatatkan nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri.
REFLEKSI
Disediakan oleh :
