INDONESIA ZAMAN PRA AKSARA; AWAL KEHIDUPAN MANUSIA
INDONESIA
(UKBM 3)
HFN
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
b. Semester
: Ganjil
c. Kompetensi Dasar
:
3.3. Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)
4.3. Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia
dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan
d. Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia
3.3.2 Menjabarkan jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia
3.3.3 Membandingkan antara jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia
3.3.4 Menganalisis jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia berdasarkan
corak kehidupannya
3.3.5 Menganalisis terbentuknya lapisan tanah di Sangiran
3.3.6 Menganalisis temuan fosil di Sangiran
3.3.7 Menganalisis corak kehidupan purba di situs Sangiran
3.3.8 Menganalisis temuan fosil di Trinil
3.3.9 Menganalisis corak kehidupan purba di situs Trinil
4.3.1. Menyajikan dalam bentuk tulisan tentang Manusia Purba Indonesia ( hasil
diskusi secara kontruktif).
e. Alokasi Waktu
: 4 X 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran
:
Melalui pempelajaran Stad dan problem based learning mengenai materi tentang Manusia purba peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia, menjabarkan jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia, membandingkan antara jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia, menganalisis jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia berdasarkan corak kehidupannya, menganalisis terbentuknya lapisan tanah di Sangiran, menganalisis temuan fosil di Sangiran, menganalisis corak kehidupan purba di situs Sangiran, menganalisis temuan fosil di Trinil, menganalisis corak kehidupan purba di situs Trinil serta dapat membuat laporan tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia yang masih berpengaruh dalam kehidupan masa kini pada lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).
g. Materi Pembelajaran
o
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): buku pegangan siswa
kurikulum 2013 hal. 18– 30 tentang sub materi “Manusia Purba Indonesia”.
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di
bawah ini.
Pertanyaan:
a. Apakah kamu tahu tentang evolusi manusia purba di Indonesia?
b. Apakah kamu tahu tentang macam-macamnya manusia purba di Indonesia?
c. Apakah kamu tahu tentang perdebatan konsep “missing ling” ?
Peninggalan manusia purba untuk sementara ini yang paling banyak ditemukan berada di Pulau Jawa. Meskipun di daerah lain tentu juga ada, tetapi para peneliti belum berhasil menemukan tinggalan tersebut atau masih sedikit yang berhasil ditemukan, misalnya di Flores.
Manusia yang hidup pada zaman pra-aksara sekarang sudah berubah menjadi fosil. Fosil manusia yang ditemukan di Indonesia terdiri dari beberapa jenis. Hal ini diketahui dari kedatangan para ahli dari Eropa pada abad ke-19, di mana mereka tertarik untuk mengadakan penelitian tentang fosil manusia di Indonesia.
Apa makna bagi kehidupan masyarakat dewasa ini ?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke
kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah Indonesia
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian
boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi
!!!
Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Contoh
Berikut adalah contoh awal munculnya kehidupan manusia modern berdasarkan penemuan fosil pada lapisan bumi.
Kuartier / zaman keempat
Zaman ini ditandai dengan adanya kehidupan manusia sehingga merupakan zaman terpenting. Dan zaman ini dibagi lagi menjadi dua zaman yaitu zaman Pleistocen dan Holocen.
Zaman Pleistocen / Dilluvium berlangsung kira-kira 600.000 tahun yang ditandai
dengan adanya manusia purba.
Zaman Holocen / Alluvium berlangsung kira-kira 20.000 tahun yang lalu dan
terus berkembang sampai dewasa ini.Pada zaman ini ditandai dengan munculnya manusia jenis Homo Sapiens yang memiliki ciri-ciri seperti manusia sekarang.Berdasarkan bukti-bukti penemuan, sejauh ini manusia modern awal di Kepulauan Indonesia dan Asia Tenggara paling tidak telah hadir sejak 45.000 tahun yang lalu. Dalam perkembangannya, kehidupan manusia modern ini dapat dikelompokkan dalam
tiga tahap, yaitu (i) kehidupan manusia modern awal yang kehadirannya hingga akhir zaman es (sekitar 12.000 tahun lalu), kemudian dilanjutkan oleh (ii) kehidupan manusia modern yang lebih belakangan, dan berdasarkan karakter fisiknya dikenal sebagai ras Austromelanesoid. (iii) mulai di sekitar 4000 tahun lalu muncul penghuni baru di Kepulauan Indonesia yang dikenal sebagai penutur bahasa Austronesia.
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut. Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka: 1. Mengapa awal munculnya asal-usul manusia pada lapisan kuartier?
…...…... …...…... 2. Siapakah para arkeolog Belanda yang melakukan awal penelitian manusia purba di
Indonesia? …... ... 3. Sebutkan macam-macamnya manusia purba di Indonesia?
…...…... ... 4. Bagaimana proses evolusi manusia purba di Indonesia?
...…... ...
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal dan memahaminya, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
Setelah kalian belajar tentang awal kehidupan manusia purba di Indonesia pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan karakteristik/ciri-ciri manusia purba di Indonesia
Lakukan pemahaman materi berikut ini !
Meganthropus paleojavanicus, artinya manusia raksasa dari Jawa. Jenis manusia purba ini memiliki ciri rahang yang kuat dan badannya tegap. Diperkirakan makanan jenis manusia ini adalah tumbuh-tumbuhan. Masa hidupnya diperkirakan pada zaman Pleistosen Awal.
Pithecanthropus erectus, artinya manusia kera yang berjalan tegak. Jenis manusia purba yang juga terkenal sebagai rumpun Homo erectus ini paling banyak ditemukan di Indonesia. Diperkirakan jenis manusia purba ini hidup dan berkembang sekitar zaman Pleistosen Tengah.
Homo sapiens artinya ‘manusia sempurna’ baik dari segi fisik, volume otak maupun postur badannya yang secara umum tidak jauh berbeda dengan manusia modern.
Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut. Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah kegiatan belajar 2 berikut di buku kerja kalian!
1. Bagaimana ciri Meganthropus paleojavanicus dan adakah keterkaitannya antara ciri yang melekat dengan pola hidupnya?
…...…... …...…... 2. Siapakah penemu fosil Meganthropus paleojavanicus dan bagian-bagian apa saja yang
Ditemukannya?
…... ... ...
3. Mengapa muncul perdebatan antara Pithecantropus ke Homo Erectus?
…... ... 4. Mengapa Homo Sapiens disebut jenis manusia modern?
…... ... ... Apabila kalian sudah mampu soal di atas ini, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.
Kegiatan Belajar 3
Ayo berlatih sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !
Jelaskan secara singkat proses situs Sangiran di jadikan situs purbakala dunia oleh UNESCO ?
Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.
Situs Manusia Purba Sangiran telah ditetapkan oleh UNESCO sebagai warisan budaya dunia karena di Sangiran merupakan sebuah kompleks situs manusia purba dari Kala Pleistosen yang paling lengkap dan paling penting di Indonesia, dan bahkan di Asia. Lokasi tersebut merupakan pusat perkembangan manusia dunia, yang memberikan petunjuk tentang keberadaan manusia sejak 150.000 tahun yang lalu. Situs Sangiran itu mempunyai luas delapan kilometer pada arah utara-selatan dan tujuh kilometer arah timur-barat. Situs Sangiran merupakan suatu kubah raksasa yang berupa cekungan besar di pusat kubah akibat adanya erosi dibagian puncaknya. Kubah raksasa itu diwarnai dengan perbukitan yang bergelombang. Kondisi deformasi geologis itu menyebabkan tersingkapnya berbagai lapisan batuan yang mengandung fosil-fosil manusia purba dan binatang, termasuk artefak.
Kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut! Ayoo berlatih!!
1. Jelaskan secara singkat proses terjadinya lapisan bumi di situs Sangiran !
... ... ... ... ... ... 2. Mengapa situs Sangiran kala itu sangat disukai untuk di huni oleh manusia purba Indonesia!
... ... ... ... ... ... ... ...
3. Jelaskan secara singkat tentang situs Trinil!
... ... ... 4. Jenis fosil apa sajakah yang ditemukan pada situs Sangiran dan Trinil !
... ... ... ... Dari ilustrasi tersebut, maka tentukan pemecahan soal tersebut dengan bekerjasama dengan teman Anda! Bagaimana cara kalian bisa menemukan jawaban tersebut? Konsep mana yang kalian gunakan untuk menemukan jawaban tersebut? Dapatkah kalian memberikan contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang penyelesaiannya menggunakan pembelajaran tersebut? Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.
a. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar1, 2, dan 3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami proses evolusi manusia purba di Indonesia ?
2. Apakah kalian telah memahami macam-macam
manusia ourba di Indonesia ?
3. Dapatkah kalian menjelaskan mengapa manusia purba
pertama kali diketemukan fosilnya pada lapisan kwarter?
4. Dapatkah kalian menyebutkan ciri-ciri salah satu manusia purba dan mengkaitkan dengan pola hidupnya?
5. Dapatkah kamu menjelaskan penyebab perbedaan
volume otak pada manusia dan apa maknanya perbedaan tersebut?
6. Dapatkah kamu jelaskan mengapa situs Sangiran di jadikan situs purbakala dunia oleh UNESCO ? 7. Dapatkah kalian menjelaskan hubungan keterkaitan
letak geografis dengan banyaknya penemuan fosil di situs Sangiran?
8. Dapatkah kalian menjelaskan ketokohan Gustav
Heindrich Ralph von Koeningswald?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi manusia purba di Indonesia dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi manusia purba di Indonesia, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Manusia Purba Di Indonesia !
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi manusia purba di Indonesia, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
1. Sebutkan jenis-jenis manusia purba di Indonesia!!
... ... ... 2. Jelaskan ciri-ciri manusia Liang Bua!
... ... 3. Bagaimanakah karakteristik manusia purba Wajakensis tersebut?
... ... ... 4. Mengapa situs Sangiran di jadikan situs purbakala dunia oleh UNESCO ?!
... ... ... 5. Apakah yang Anda ketahui tentang situs Trinil dan bagimana dengan perkembangan
manusia purba di Indonesia ??!
... ... ... Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, bagaimana penyelesaian permasalahan pada Manusia Purba Di Indonesia pada bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian Manusia Purba Di Indonesia tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Manusia Purba Di Indonesia , mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.
