2. Apa alasan anda memutuskan untuk kuliah sambil bekerja? 3. Kendala-kendala seperti apa saja yang anda alami ketika harus kuliah sambil bekerja?

(1)

Lampiran 1. Hasil Wawancara Pada Mahasiswa Yang Bekerja

Daftar wawancara:

1. Berapa lama anda kuliah sambil bekerja?

2. Apa alasan anda memutuskan untuk kuliah sambil bekerja?

3. Kendala-kendala seperti apa saja yang anda alami ketika harus kuliah sambil bekerja?

4. Bagaimana kondisi kuliah anda ketika harus menjalaninya sambil bekerja?

a. Pernah mengalami penurunan

b. Mengalami peningkatan

c. Biasa

saja

Hasil wawancara:

1. Dari 10 mahasiswa, diperoleh hasil:

a. > 6 bulan (2 mahasiswa)

b. < 6 bulan (6 mahasiswa)

c. Tidak menjawab ( 2 mahasiswa)

2. Dari 10 mahasiswa, diperoleh hasil:

a. Mendapatkan uang jajan tambahan atau sebagai pendapatan pribadi (8 mahasiswa)

b. Pengalaman bekerja (6 mahasiswa)

c. Belajar hidup mandiri (3 mahasiswa)

d. Mengisi waktu luang (2 mahasiswa)

e. Mendapatkan relasi ( 1 mahasiswa)

(2)

3. Dari 10 mahasiswa diperoleh hasil:

a. Kesulitan membagi waktu antara kuliah dan bekerja (9 mahasiswa)

b. Kesulitan dalam menentukan prioritas (3 mahasiswa)

c. Kurangnya waktu istirahat (3 mahasiswa)

4. Dari 10 mahasiswa diperoleh hasil:

a. Pernah mengalami penurunan (4 mahasiswa)

b. Mengalami peningkatan (1 mahasiswa)

c. Biasa saja (5 mahasiswa)

(3)

Lampiran 2. Hasil Wawancara Pada Mahasiswa Yang Bekerja Sebagai ASLAB di SLC

Daftar wawancara:

1. Alasan anda kuliah sambil bekerja?

2. Apakah yang menjadi prioritas anda saat ini? Mengajar atau kuliah?

3. Apakah anda mengalami kendala ketika harus kuliah sambil bekerja ini?

4. Apakah kendala yang seringkali anda rasakan ketika harus kuliah sambil bekerja?

5. Apakah anda pernah mengalami penurunan pada prestasi akademik ketika harus kuliah

sambil bekerja?

Hasil wawancara:

1. Alasan para aslab untuk kuliah sambil bekerja:

a. Untuk mendapatkan penghasilan pribadi (9 mahasiswa)

b. Untuk mencari pengalaman kerja (8 mahasiswa)

c. Untuk mendapatkan ilmu tambahan atau menambah pengetahuan (5 mahasiswa)

d. Untuk menambah teman (1mahasiswa)

e. Untuk terlihat keren (1 mahasiswa)

2. Dari 10 mahasiswa, diperoleh hasil bahwa sebanyak 4 aslab menjawab prioritas

utamanya adalah kuliah, 3 aslab menjawab prioritas utamanya adalah mengajar, dan

sisanya sebanyak 3 aslab menjawab prioritas utamanya adalah keduanya.

3. Dari 10 mahasiswa, diperoleh hasil bahwa sebanyak 5 aslab mengatakan mengalami

kendala ketika harus kuliah sambil bekerja, 4 aslab mengatakan tidak mengalami

kesulitan atau kendala yang berlebihan, dan sisanya sebanyak 1 aslab menjawab

kadang-kadang.

(4)

4. Dari 10 mahasiswa, diperoleh hasil:

a. Kesulitan menentukan prioritas antara tugas kuliah dan pekerjaan (9 mahasiswa)

b. Kurangnya waktu istirahat atau mudah lelah (5 mahasiswa)

c. Tidak konsentrasi saat jam kuliah (3 mahasiswa)

d. Kesulitan saat membagi waktu untuk mengerjakan tugas kelompok (2)

e. Pikiran terbagi-bagi antara kuliah dan pekerjaan (1)

5. Dari 10 mahasiswa, diperoleh hasil:

a. Pernah mengalami penurunan (3 mahasiswa)

b. Tidak pernah mengalami penurunan (7 mahasiswa)

(5)

Lampiran 3. Kuesioner Untuk Uji Coba Alat Ukur

KUESIONER

HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA ASISTEN

LAB SLC di BINUS UNIVERSITY

Identitas Responden

Jenis kelamin

:

Usia

:

Jurusan :

Semester kuliah

:

Lama bekerja

:

Petunjuk :

Berikut disajikan beberapa item pernyataan mengenai hubungan Regulasi Diri dengan

Motivasi Berprestasi pada mahasiswa yang bekerja sebagai asisten laboratorium di

SLC Binus University. Kami harap Sdr. dapat menjawab pernyataan-pernyataan

tersebut dengan sejujur-jujurnya.

Sebelumnya Sdr. diminta untuk membaca setiap

pernyataan yang disediakan dan kemudian anda dapat memberikan tanda

check list

(

√

)

pada setiap kolom skala yang anda rasa sesuai dengan diri anda. Setelah menjawab

semua item, silahkan Sdr. periksa kembali jawaban Sdr. agar tidak ada yang terlewat.

Jawaban-jawaban Sdr. terjamin kerahasiaannya.

Keterangan:

STS = sangat tidak setuju

TS

= tidak setuju

S =

setuju

SS

= sangat setuju

(6)

Contoh:

1. ”Saya membuat target nilai untuk setiap mata kuliah”

Jika hal ini sesuai dengan keadaan Sdr., maka berilah tanda check (√) pada salah satu

kotak jawaban Sdr. sesuai nomor soal.

STS

TS S SS

1. √

Bila ada kesalahan dalam pemberian jawaban, Sdr., dapat meralatnya dengan

memberikan sebuah garis pada jawaban Sdr. dan memberikan jawaban yang Sdr. Anggap

paling sesuai

STS

TS S SS

1. √

√

(7)

NO.

Pernyataan

Skala

STS

TS

S

SS

1 Saya harus lulus tepat waktu.

2 Saat lulus nanti, saya berencana bekerja di bidang yang sama

dengan jurusan yang saya ambil saat ini.

3 Saya berharap bisa lulus, tapi belum tahu kapan.

4 Saya berniat mencari pekerjaan di luar bidang yang saya

ambil saat ini.

5 Saya

sudah

mempersiapkan tujuan saya ke depan.

6 Saya merasa perlu membuat stretgi tertentu untuk

mengembangkan karir saya.

7 Saya tidak berani memastikan berapa target IPK yang bisa

saya dapat setelah lulus.

8 Saya belum memikirkan mau menjadi apa dan bekerja di

bidang apa nanti setelah lulus.

9 Saya membuat list yang berisi tujuan-tujuan yang ingin saya

capai.

10 Saya yakin masa depan saya akan berhasil melalui apa yang

saya tempuh saat ini.

11 Saya belum memikirkan tujuan saya ke depan seperti apa

12 Saya belum membuat rencana khusus untuk mencapai tujuan

saya.

13 Saya membuat target nilai untuk setiap mata kuliah

14 Saya memilih bekerja sebagai aslab, karena menurut saya

dapat memperluas pengetahuan saya di bidang akademik

15 Bagi saya mendapat nilai C saja sudah cukup.

16 Menurut saya bekerja sebagai aslab dapat memberikan saya

penghasilan tambahan.

17 Standar nilai yang saya buat disesuaikan dengan kemampuan

saya.

18 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan dosen, karena

hal itu merupakan kewajiban seorang mahasiswa

19 Saya cemas jika tidak bisa mencapai target nilai yang saya

buat.

20 Saya menjalani kuliah karena permintaan orang tua saya.

21 Saya yakin dapat mencapai target nilai yang saya buat.

22 Saya bangga bisa membagi ilmu saya sebagai aslab kepada

teman-teman kuliah saya.

23 Saya tidak berani menetapkan standar nilai yang terlalu tinggi

bagi diri saya sendiri.

24 Saya mengerjakan tugas kuliah untuk mendapatkan nilai

semata.

(8)

Pernyataan

Skala

STS

TS

S

SS

25 Ketika nilai IPK saya menurun, saya tidak berlarut-larut

menyesalinya.

26 Saya bersedia ketika harus mengerjakan tugas hingga larut.

27 Saya sulit untuk kembali optimis ketika prestasi akademik

saya sudah menurun jauh dari perkiraan.

28 Ketika mendapat tugas yang bukan tanggung jawab saya,

saya mengerjakan tugas tersebut sekedarnya.

29 Saya mengedepankan pola pikir positif dalam mengatasi

kenala yang dihadapi ketika kuliah.

30 Saya bertanggung jawab jika ada kesalahan pada tugas

kelompok saya.

31 Saya akan keluar kelas jika sudah merasa bosan di kelas.

32 Jika ada tugas kelompok, saya hanya mengerjakan bagian

saya saja.

33 Saya tidak mudah menyerah ketika hasil yang saya dapatkan

belum maksimal.

34 Ketika membuat tugas makalah dari dosen, saya lebih

mementingkan kulaitas isi yang saya buat daripada nilai

tinggi dari dosen.

35 Tidak mudah bagi saya untuk mendengarkan dosen mengajar

ketika saya sedang merasa lelah.

36 Saya cenderung mengorbankan tugas kuliah saya, jika tugas

di pekerjaan sedang menumpuk.

37 Saya

tidak

mengalami

kesulitan berarti dalam mengerjakan

tugas, baik tugas kuliah maupun tugas di pekerjaan.

38 Tugas harus diselesaikan secepatnya.

39 Saya merasa tidak semangat untuk kuliah sambil bekerja

karena seringkali hal ini membuat saya kesulitan untuk

berkonsentrasi saat di kelas.

40 Bagi saya menunda tugas merupakan hal yang biasa bagi

saya.

41 Saya menyadari kesulitan yang saya alami dan berusaha

mencari cara untuk mengatasinya.

42 Ketika adatugas kuliah, saya langsung menyediakan waktu

untuk membuatnya.

43 Saya mengalami kesulitan saat harus membagi waktu antara

tugas kuliah dan tugas di pekerjaan .

44 Saya terbiasa mengerjakan tugas atau laporan yang diberikan

dosen menjelang batas waktu akhir

45 Saya mencari tahu letak kesulitan yang saya alami saat saya

mendapatkan nilai yang tidak memuaskan dalam kuliah.

(9)

NO.

Pernyataan

Skala

STS

TS

S

SS

46 Ketika diberikan tugas, saya langsung menyusun apa-apa saja

yang perlu dipersiapkan untuk membuat tugas saya.

47 Saya tidak berusaha mencari tahu kesulitan yang saya alami

selama saya kuliah sambil bekerja ini.

48 Saya langsung mengerjakan tugas saya jika menurut saya

tugasnya mudah.

49 Saya membuat agenda terjadwal untuk membagi waktu

mengejakan tugas kuliah dengan tugas di pekerjaan.

50 Saya berusaha mati-matian untuk lulus dari setiap mata

kuliah karena saya takut gagal.

51 Saya seringkali bertanya pada teman deadline tugas kuliah.

52 Saya belajar mati-matian untuk mata kuliah tertentu saja

53 Saya tidak merasa cemas ketika deadline tugas kuliah dan

tugas di pekerjaan berbarengan karena saya mempunyai

strtegi sendiri untuk mengatasinya.

54 Ketika tidak masuk kelas, saya mengejar ketertinggalan saya

dengan bertanya pada teman atau dosen.

55 Saya seringkali bingung saat menghadapi kesulitan dalam

belajar.

56 Melihat dari usaha yang saya lakukan, seringkali saya tidak

yakin bisa mendapatkan nilai yang bagus

57 Saya mempunyai cara sendiri untuk mengatasi kesultan saya

saat kuliah sambil bekerja.

58 Saya berusaha menyeimbangkan aktifitas kuliah dan

pekerjaan saya agar prestasi saya tidak menurun.

59 Saya tidak mempersiapkan strategi khusus saat belajar

60 Saya takut gagal, karena saya cenderung lebih banyak

meluangkan waktu untuk pekerjaan saya dibandingkan kuliah

61 Saya mengetahui perkembangan prestasi akademik saya

62 Sebelum ujian saya membaca kembali poin-poin penting dari

materi yang akan diujikan.

63 Saya cemas jika usaha yang saya lakukan untuk mencapai

target yang saya buat tidak berhasil.

64 Saya terkadang merasa tidak percata diri dengan jawaban

saya saat mengisi lembar soal.

65 Saya yakin prestasi saya tidak akan jauh dari perkiraan saya.

66 Saya optimis bisa mengerjakan setiap soal ujian yang

diberikan.

67 Saya tidak mengetahui perkembanan prestasi saya, apakah

meningkat atau menurun.

(10)

NO.

Pernyataan

Skala

STS

TS

S

SS

69 Saya mengetahui perkembangan prestasi saya melalui nilai

IPK saya di tiap semester.

70 Saya belajar jauh-jauh hari untuk mempersiapkan ujian

sebaik mungkin.

71 Bagi saya yang penting bisa lulus di tiap semester, tinggi

rendahnya usaha yang dilakukan tidak menjadi hal penting

bagi saya.

72 Saya malas mengulang belajar lagi saat sudah di kampus.

73 Saya menghitung nilai UAS harus saya dapatkan melalui

nilai UTS.

74 Saya membaca materi kuliah yang akan diajarkan dahulu

sebelumnya untuk memudahkan saya memahami penjelasan

dosen.

75 saya seringkali tidak berani mengecek nilai-nilai saya karena

takut hasilnya jauh dari perkiraan.

76 Saya tidak membuat strategi khusus saat belajar.

77 Saya membiasakan diri membuat target nilai secara detail

untuk setiap mata kuliah.

78 Saya merubah cara belajar saya jika prestasi saya menurun

79 Saya jarang mengecek kembali jika sudah selesai

mengerjakan tugas

80 Seringkali strategi yang saya gunakan untuk belajar di kelas

tidak berjalan sesuai rencana.

81 Setelah mengerjakan tugas, saya mengecek kembali apakah

masih ada yang kurang atau salah.

82 Saya banyak bertanya pada dosen saat di kelas untuk

memudahkan saya memahami penjelasan dosen.

83 Saya jarang memantau perkembangan prestasi akademik

saya.

84 Saya seringkali ragu bertanya di kelas jika ada penjelasan

yang belum saya pahami benar.

85 Seorang mahasiswa perlu melakukan penilaian apakah usaha

yang dilakukannya sudah sesuai dengan standar yang

dibuatnya.

86 Saya optimis bisa mengumpulkan tugas tepat waktu.

87 Hasil IPK saya belum sesuai dengan harapan saya.

88 Saya seringkali merasa ragu bisa mengumpulkan tugas tepat

waktu jika deadline tugas di kuliah dan di pekerjaan

berbarengan.

89 Saya yakin usaha saya sudah maksimal untuk mencapai

prestasi yang baik.

(11)

NO.

Pernyataan

Skala

STS

TS

S

SS

90 Saya mengerjakan tugas yang waktu deadlinenya lebih

pendek.

91 Saya seringkali terkejut mendapat nilai yang tidak

memuaskan saat ujian.

92 Saya seringkali tidak mengumpulkan tugas karena sibuk

dengan pekerjaan.

93 Saya menilai usaha yang saya lakukan untuk bahan perbaikan

selanjutnya dalam mencapai tujuan yang saya buat.

94 Saya selalu tepat waktu menyelesaikan tugas kuliah dan tugas

di pekerjaan.

95 Saya tidak berani menilai perilaku saya sendiri karena takut

kalau ternyata belum maksimal.

96 Saya seringkali ditegur dosen karena tidak mengumpulkan

tugas.

97 Saya membuat strategi khusus untuk memudahkan saya

menilai kemajuan saya dalam bidag akademik.

98 Ketika di kelas, saya wajib memperhatikan dosen mengajar.

99 Saya menuliskan kelebihan dan kekurangan saya

100 Saya seringkali asyik mengobrol sendiri di dalam kelas.

101 Saya tidak pernah mencocokkan kembali apakah nilai yang

saya dapatkan sudahsesuai dengan target nilai yang saya

buat.

102 Saat mencoba fokus saat di kelas dengan duduk di baris

depan.

103 Saya seringkali meminta penilaian dari orang lain mengenai

usaha yang saya lakukan.

104 Saya menjadi malas untuk memperhatikan dosen mengajar,

jika dosen yang mengajar tidak sesuai dengan harapan saya.

105 Saya tidak punya teknik tertentu untuk menilai perilaku saya.

106 Saya tidak muda terganggu dengan teman-teman saya ketika

sedang memperhatikan dosen mengajar.

107 Saya tidak berani bertanyakelebihan dan kekurangan saya

pada orang lain.

108 Saat belajar perhatian saya terhadap pelajaran suka terganggu

karena melamun.

109 Saya merasa bangga jika kuliah dan pekerjaan saya bisa

berjalan seimbang.

110 Saya dapat menerima setiap nilai yang diberikan oleh dosen

saya.

(12)

-Terima kasih-

NO.

Pernyataan

Skala

STS

TS

S

SS

111 Saya merasa kecewa jika hasil kerja saya kurang bisa

memuaskan dosen.

112 Saya ingin kinerja saya, baik di kuliah maupun di tempat

kerja mendapat penilaian dari orang lain.

113 Bagi saya bisa mendapat nilai tinggi di mata kuliah yang saya

anggap sulit sudah menjadi penghargaan terbesar bagi saya.

114 Saya seringkali merasa cemas jika tugas saya diperiksa oleh

dosen tertentu.

115 Saya merasa malu jika mendapatkan nilai di bawah rata-rata.

116 Saya merasa pesimis jika kinerja saya sudah dikritik oleh

orang lain.

117 Saya menetapkan target ke depan sebagai bentuk

penghargaan atas nilai ujian saya yang memuaskan.

118 Saya menanyakan penyebab dari kesalahan tugas saya pada

dosen, agar saya lebih jelas letak kesalahannya dan kemudian

bisa memperbaiknya.

119 Saya seringkali menyalahkan diri saya berlarut-larut ketika

kerja keras saya tidak juga membuahkan hasil.

120 Saya menjadikan kritikan sebagai masukan yang

membangun.

121 Saya malas bertanya hasil kerja saya pada dosen karena takut

akan ada banyak kesalahan.

122 Saya merasa ragu untuk bertanya pada dosen atau atasan di

tempat saya bekerja mengenai performa saya di tempat kuliah

ataupun di tempat kerja

123 Saya ingin hasil kerja saya mendapatkan penilaian dari

atasan.

124 Bagi saya penting untuk mengikuti pelatihan yang diadakan

di SLC untuk mengembangkan kemampuan saya, baik secara

hard-skill maupun soft-skill.

125 Saya lebih memilih untuk mendiskusikan hasil kerja saya

pada teman dibandingkan dengan dosen.

126 Saya tidak membiarkan orang lain menilai usaha atau kinerja

saya.

(13)

Lampiran 4. Kuesioner Untuk

Field Study

Identitas Responden

Nama (inisial) :

Semester Kuliah

:

Jenis kelamin :

Lama Bekerja

:

Usia

:

Shift

:

Jurusan

:

Nilai IPK

;

Petunjuk :

Berikut disajikan beberapa item pernyataan yang ingin meneliti mahasiswa yang bekerja. Item

pernyataan ini dibagi menjadi 2 bagian, yaitu bagian A dan bagian B. Kami harap Sdr. dapat

menjawab pernyataan-pernyataan tersebut dengan sejujur-jujurnya.

Sebelumnya Sdr. diminta

untuk membaca setiap pernyataan yang disediakan dan kemudian anda dapat memberikan

tanda check list (

√

) pada setiap kolom skala yang Sdr. rasa sesuai dengan diri Sdr. Setelah

menjawab semua item, silahkan Sdr. periksa kembali jawaban Sdr. agar tidak ada yang

terlewat. Jawaban-jawaban Sdr. terjamin kerahasiaannya.

Keterangan:

STS = sangat tidak setuju

S

= setuju

TS

= tidak setuju

SS

= sangat setuju

Contoh:

1. ”Saya membuat target nilai untuk setiap mata kuliah”

Jika hal ini sesuai dengan keadaan Sdr., maka berilah tanda check (

√

) pada salah satu

kotak jawaban Sdr. sesuai nomor soal.

STS

TS S SS

1. √

Bila ada kesalahan dalam pemberian jawaban, Sdr., dapat meralatnya dengan memberikan

sebuah garis pada jawaban Sdr. dan memberikan jawaban yang Sdr. Anggap paling sesuai

STS

TS S SS

(14)

A. No.

Pernyataan

skala

STS TS S SS

1 Saya tidak mudah menyerah ketika hasil yang saya

dapatkan belum maksimal

2 Saya seringkali merasa grogi saat menjawab soal ujian

3 Saya yakin usaha saya sudah maksimal untuk mencapai

prestasi yang baik.

4 Saya menetapkan target ke depan sebagai bentuk

penghargaan atas nilai ujian saya yang memuaskan.

5 Saya membuat list yang berisi tujuan-tujuan yang ingin

saya capai.

6 Saya merasa tidak semangat untuk kuliah sambil bekerja

karena seringkali hal ini membuat saya kesulitan untuk

berkonsentrasi saat di kelas.

7 Saya mengetahui perkembangan prestasi saya melalui

nilai IPK saya di tiap semester.

8 Saya membuat strategi khusus untuk memudahkan saya

menilai kemajuan saya dalam bidag akademik.

9 Saya seringkali menyalahkan diri saya berlarut-larut ketika

kerja keras saya tidak juga membuahkan hasil.

10 Saya tidak berani menetapkan standar nilai yang terlalu

tinggi bagi diri saya sendiri.

11 Saya membuat agenda terjadwal untuk membagi waktu

mengejakan tugas kuliah dengan tugas di pekerjaan.

12 Saya yakin prestasi saya tidak akan jauh dari perkiraan

(15)

No.

Pernyataan

Skala

STS TS S SS

13 Saya menilai usaha yang saya lakukan untuk bahan

perbaikan selanjutnya dalam mencapai tujuan yang saya

buat.

14 Saya tidak pernah mencocokkan kembali apakah nilai

yang saya dapatkan sudahsesuai dengan target nilai yang

saya buat.

15 Saya sudah mempersiapkan tujuan saya ke depan.

16 Saya mengalami kesulitan saat harus membagi waktu

antara tugas kuliah dan tugas di pekerjaan .

17 Saya mengetahui perkembangan prestasi akademik saya

18 Seorang mahasiswa perlu melakukan penilaian apakah

usaha yang dilakkannya sudah sesuai denga standar

yang dibuatnya.

19 Saya yakin dapat mencapai target nilai yang saya buat.

20 Saya mempunyai cara sendiri untuk mengatasi kesultan

saya saat kuliah sambil bekerja.

21 Saya jarang memantau perkembangan prestasi akademik

saya.

22 Ketika nilai IPK saya menurun, saya tidak berlarut-larut

menyesalinya.

23 Saya tidak mengalami kesulitan berarti dalam

mengerjakan tugas, baik tugas kuliah maupun tugas di

pekerjaan.

24 Setelah mengerjakan tugas, saya mengecek kembali

apakah masih ada yang kurang atau salah.

25 Saya tidak merasa cemas ketika deadline tugas kuliah

dan tugas di pekerjaan berbarengan karena saya

mempunyai strategi sendiri untuk mengatasinya.

(16)

B. No.

Pernyataan

Skala

STS TS S SS

1 Saya mengerjakan tugas kuliah untuk mendapatkan nilai

semata.

2 Saya terbiasa mengerjakan tugas atau laporan yang

diberikan dosen menjelang batas waktu akhir.

3 Saya belajar jauh-jauh hari untuk mempersiapkan ujian

sebaik mungkin.

4 Ketika di kelas, saya wajib memperhatikan dosen

mengajar.

5 Saya mencoba fokus saat di kelas dengan duduk di baris

depan.

6 Saya malas bertanya hasil kerja saya pada dosen karena

takut akan ada banyak kesalahan.

7 Saya belum memikirkan mau menjadi apa dan bekerja di

bidang apa nanti setelah lulus.

8 Ketika mendapat tugas yang bukan tanggung jawab saya,

saya mengerjakan tugas tersebut sekedarnya.

9 Saya terkadang merasa tidak percaya diri dengan

jawaban saya saat mengisi lembar soal.

10 Jika ada tugas kelompok, saya hanya mengerjakan

bagian saya saja.

No.

Pernyataan

Skala

STS TS S SS

26 Saya menuliskan kelebihan dan kekurangan saya

27 Saya tidak punya teknik tertentu untuk menilai perilaku

saya.

(17)

No.

Pernyataan

Skala

STS TS S SS

11 Saya banyak bertanya pada dosen saat di kelas untuk

memudahkan saya memahami penjelasan dosen.

12 Saya seringkali asyik mengobrol sendiri di dalam kelas.

13 Saya menanyakan penyebab dari kesalahan tugas saya

pada dosen, agar saya lebih jelas letak kesalahannya dan

kemudian bisa memperbaiknya.

14 Saya merasa ragu untuk bertanya pada dosen atau

atasan di tempat saya bekerja mengenai performa saya di

tempat kuliah ataupun di tempat kerja.

15 Saya lebih memilih untuk mendiskusikan hasil kerja saya

pada teman dibandingkan dengan dosen.

16 Saya bersedia ketika harus mengerjakan tugas hingga

larut.

17 Saya optimis bisa mengerjakan setiap soal ujian yang

diberikan.

18 Saya bertanggung jawab jika ada kesalahan pada tugas

kelompok saya.

19 Saya tidak mudah terganggu dengan teman-teman saya

ketika sedang memperhatikan dosen mengajar.

20 Saya merasa pesimis jika kinerja saya sudah dikritik oleh

orang lain.

21 Ketika ada tugas kuliah, saya langsung menyediakan

waktu untuk membuatnya.

22 Saya membaca materi kuliah yang akan diajarkan dahulu

sebelumnya untuk memudahkan saya memahami

penjelasan dosen.

23 Saya dapat menerima setiap nilai yang diberikan oleh

dosen saya.

(18)

No.

Pernyataan

Skala

STS TS S SS

24 Ketika tidak masuk kelas, saya mengejar ketertinggalan

saya dengan bertanya pada teman atau dosen.

25 Saya menjadi malas untuk memperhatikan dosen saat

mengajar, jika dosen yang mengajar tidak sesuai dengan

harapan saya.

26 Saya seringkali merasa cemas jika tugas saya diperiksa

oleh dosen tertentu.

-Terima kasih-

(19)

Lampiran 5. Hasil Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Regulasi Diri

Case Processing Summary

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda 0 .0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .867 60 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 168.92 172.430 .082 .867 item3 169.30 172.369 .023 .869 item5 169.55 166.664 .398 .863 item7 169.85 170.592 .107 .868 item9 170.08 165.661 .385 .863 item11 169.78 168.281 .271 .865 item13 169.68 170.738 .106 .868 item15 169.23 168.384 .317 .865 item17 169.70 167.497 .293 .865 item19 170.75 171.474 .067 .868 item21 169.63 165.676 .495 .862 item23 169.95 165.844 .388 .863 item25 169.60 167.887 .305 .865 item27 169.50 172.462 .016 .869 item29 169.55 170.767 .131 .867 item31 169.33 170.584 .176 .866 item33 169.70 167.292 .351 .864 item35 170.90 171.682 .069 .868 item37 170.08 164.789 .532 .862 item39 169.85 164.797 .469 .862 item41 169.68 170.225 .248 .866 item43 170.25 163.782 .487 .862 item45 170.00 172.103 .062 .868 item47 169.92 171.661 .054 .869 item49 170.25 163.936 .351 .864 item51 170.58 166.969 .279 .865 item53 170.05 163.228 .531 .861 item55 170.20 171.497 .087 .868 item57 169.68 163.969 .553 .861

(20)

item59 170.28 170.358 .133 .867 item61 169.65 163.669 .602 .861 item63 170.60 170.554 .109 .868 item65 169.75 165.885 .472 .863 item67 169.68 165.148 .516 .862 item69 169.75 167.423 .402 .864 item71 169.73 166.871 .317 .865 item73 169.83 166.302 .366 .864 item75 169.73 165.179 .370 .864 item77 170.23 164.897 .427 .863 item79 170.18 167.943 .279 .865 item81 169.85 167.156 .381 .864 item83 169.90 164.862 .468 .862 item85 169.78 165.153 .464 .862 item87 170.52 164.666 .355 .864 item89 170.25 159.064 .719 .857 item91 170.70 171.087 .090 .868 item93 169.80 168.574 .351 .864 item95 170.20 171.395 .094 .868 item97 169.92 165.353 .427 .863 item99 170.30 163.241 .465 .862 item101 170.02 166.179 .393 .863 item103 170.33 173.251 -.030 .870 item105 170.25 166.449 .360 .864 item107 170.30 172.523 .007 .870 item109 169.42 168.558 .257 .865 item111 170.35 169.772 .239 .866 item113 169.42 170.763 .167 .866 item115 170.73 170.666 .077 .869 item117 169.83 167.276 .431 .863 item119 169.92 166.174 .355 .864

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda 0 .0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .898 33

(21)

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item5 93.40 106.759 .396 .896 item9 93.93 105.558 .410 .896 item15 93.08 108.481 .285 .897 item21 93.48 105.333 .550 .893 item23 93.80 106.677 .344 .897 item25 93.45 107.023 .360 .896 item33 93.55 106.818 .385 .896 item37 93.93 104.174 .624 .892 item39 93.70 104.779 .504 .894 item43 94.10 103.785 .533 .893 item49 94.10 104.400 .355 .898 item53 93.90 104.451 .497 .894 item57 93.53 105.640 .468 .895 item61 93.50 103.949 .637 .892 item65 93.60 105.426 .533 .894 item67 93.53 105.435 .525 .894 item69 93.60 106.913 .444 .895 item71 93.58 106.199 .364 .896 item73 93.68 105.917 .403 .896 item75 93.58 105.481 .371 .896 item77 94.08 105.456 .416 .895 item81 93.70 106.164 .465 .895 item83 93.75 105.987 .415 .895 item85 93.63 104.446 .549 .893 item87 94.38 106.343 .281 .899 item89 94.10 100.349 .742 .889 item93 93.65 107.618 .419 .896 item97 93.78 106.179 .389 .896 item99 94.15 104.541 .428 .895 item101 93.88 106.471 .383 .896 item105 94.10 106.503 .363 .896 item117 93.68 106.943 .460 .895 item119 93.78 106.897 .315 .897

N %

Cases Valid 40 100.0

Excludeda 0 .0

(22)

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .898 31 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item5 87.50 97.795 .396 .896 item9 88.03 96.692 .407 .896 item21 87.58 96.507 .543 .894 item23 87.90 97.938 .327 .897 item25 87.55 98.100 .355 .897 item33 87.65 97.669 .401 .896 item37 88.03 95.153 .640 .892 item39 87.80 95.856 .507 .894 item43 88.20 94.882 .538 .893 item49 88.20 95.497 .356 .898 item53 88.00 95.385 .512 .894 item57 87.63 96.651 .475 .895 item61 87.60 94.913 .655 .892 item65 87.70 96.472 .538 .894 item67 87.63 96.497 .528 .894 item69 87.70 97.908 .448 .895 item71 87.68 97.353 .357 .897 item73 87.78 96.743 .422 .896 item75 87.68 96.789 .356 .897 item77 88.18 96.507 .419 .896 item81 87.80 97.190 .468 .895 item83 87.85 97.105 .411 .896 item85 87.73 95.487 .557 .893 item89 88.20 91.959 .721 .889 item93 87.75 98.603 .421 .896 item97 87.88 97.394 .377 .896 item99 88.25 95.782 .420 .896 item101 87.98 97.563 .379 .896 item105 88.20 97.805 .343 .897 item117 87.78 97.922 .466 .895 item119 87.88 97.856 .320 .898

(23)

Lampiran 6. Hasil Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Motivasi Berprestasi

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda 0 .0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .889 66 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item2 185.32 237.661 .168 .889 item4 186.00 240.000 .018 .890 item6 185.10 240.144 .018 .890 item8 185.47 232.512 .407 .886 item10 185.22 237.615 .144 .889 item12 185.75 238.449 .089 .890 item14 185.22 235.871 .205 .888 item16 186.70 238.010 .100 .890 item18 185.72 241.948 -.094 .891 item20 185.27 236.461 .170 .889 item22 185.07 233.712 .398 .886 item24 185.87 227.702 .574 .884 item26 185.32 233.046 .496 .886 item28 185.82 230.097 .578 .885 item30 185.37 231.933 .544 .885 item32 185.85 233.567 .374 .887 item34 185.65 235.054 .231 .888 item36 186.05 231.587 .315 .887 item38 185.45 237.023 .166 .889 item40 185.85 233.362 .335 .887 item42 185.72 230.820 .445 .886 item44 186.15 231.567 .401 .886 item46 185.72 234.410 .274 .888 item48 186.77 239.256 .044 .890 item50 185.52 235.589 .190 .889 item52 185.82 234.661 .275 .888 item54 185.75 229.731 .440 .886 item56 185.87 235.599 .223 .888

(24)

item58 185.12 233.804 .435 .886 item60 185.85 233.003 .285 .888 item62 185.10 235.887 .227 .888 item64 185.95 230.049 .431 .886 item66 185.52 232.153 .454 .886 item68 185.67 238.276 .107 .889 item70 186.02 227.666 .485 .885 item72 185.90 238.246 .088 .890 item74 186.20 226.574 .583 .884 item76 185.97 237.051 .138 .889 item78 185.67 244.687 -.208 .893 item80 186.12 233.702 .341 .887 item82 185.87 229.035 .486 .885 item84 185.87 231.702 .368 .887 item86 185.35 235.054 .334 .887 item88 185.82 230.353 .490 .885 item90 185.35 235.721 .375 .887 item92 185.67 231.353 .413 .886 item94 185.55 225.844 .621 .883 item96 185.27 238.666 .077 .890 item98 185.62 230.446 .597 .885 item100 186.00 229.179 .487 .885 item102 185.92 227.661 .515 .885 item104 186.40 228.708 .427 .886 item106 185.87 229.240 .477 .885 item108 185.92 232.225 .339 .887 item110 185.90 231.785 .361 .887 item112 185.35 234.336 .345 .887 item114 185.85 228.028 .470 .885 item116 185.75 234.038 .304 .887 item118 185.75 230.449 .552 .885 item120 185.45 242.510 -.118 .891 item121 185.62 232.958 .491 .886 item122 185.90 232.810 .376 .887 item123 185.50 236.615 .269 .888 item124 185.32 236.379 .273 .888 item125 186.35 234.490 .310 .887 item126 185.50 240.821 -.022 .890

(25)

Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda ₀ _.0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .912 39 Item-Total Statistics Scale Mean if

Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Total CorrelationCorrected

Item-Cronbach's Alpha if Item Deleted item8 106.33 158.174 .396 .911 item22 105.93 159.712 .346 .911 item24 106.73 153.487 .606 .908 item26 106.18 158.404 .500 .910 item28 106.68 156.738 .528 .909 item30 106.23 157.820 .523 .910 item32 106.70 158.933 .369 .911 item36 106.90 159.067 .227 .914 item40 106.70 158.882 .323 .912 item42 106.58 156.148 .470 .910 item44 107.00 156.821 .423 .910 item54 106.60 154.862 .483 .910 item58 105.98 160.435 .327 .911 item64 106.80 155.549 .451 .910 item66 106.38 157.984 .435 .910 item70 106.88 152.471 .559 .909 item74 107.05 151.792 .654 .907 item80 106.98 159.666 .297 .912 item82 106.73 154.666 .511 .909 item84 106.73 156.615 .405 .911 item86 106.20 160.728 .287 .912 item88 106.68 156.430 .477 .910 item90 106.20 161.190 .326 .911 item92 106.53 157.743 .372 .911 item94 106.40 153.169 .585 .908 item98 106.48 156.666 .571 .909 item100 106.85 155.003 .500 .909 item102 106.78 152.487 .592 .908 item104 107.25 153.423 .493 .910 item106 106.73 154.307 .530 .909

(26)

item108 106.78 156.897 .383 .911 item110 106.75 156.808 .391 .911 item112 106.20 159.959 .314 .912 item114 106.70 154.985 .435 .910 item116 106.60 158.862 .326 .912 item118 106.60 155.836 .585 .909 item121 106.48 157.999 .522 .910 item122 106.75 158.346 .369 .911 item125 107.20 159.292 .332 .911

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda ₀ _.0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .913 36 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item8 98.13 144.266 .386 .912 item22 97.73 146.102 .308 .913 item24 98.52 139.333 .626 .909 item26 97.98 144.076 .525 .911 item28 98.48 142.974 .513 .911 item30 98.02 143.666 .534 .911 item32 98.50 144.359 .405 .912 item40 98.50 145.385 .287 .913 item42 98.38 142.138 .474 .911 item44 98.80 142.574 .438 .911 item54 98.40 141.169 .472 .911 item58 97.78 146.846 .282 .913 item64 98.60 141.323 .468 .911 item66 98.18 143.584 .461 .911 item70 98.68 138.071 .591 .909 item74 98.85 137.362 .693 .908 item82 98.52 140.717 .514 .910 item84 98.52 142.256 .426 .912 item88 98.48 142.974 .444 .911

(27)

item92 98.32 144.379 .332 .913 item94 98.20 140.010 .547 .910 item98 98.28 142.974 .550 .910 item100 98.65 140.797 .518 .910 item102 98.58 137.840 .640 .908 item104 99.05 139.023 .522 .910 item106 98.52 140.051 .553 .910 item108 98.58 142.815 .388 .912 item110 98.55 143.023 .379 .912 item112 98.00 145.949 .305 .913 item114 98.50 141.282 .424 .912 item116 98.40 144.656 .334 .913 item118 98.40 142.246 .560 .910 item121 98.28 143.999 .520 .911 item122 98.55 144.562 .352 .912 item125 99.00 145.128 .337 .913

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda 0 .0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .913 34 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item8 91.95 135.690 .387 .912 item22 91.55 137.536 .304 .913 item24 92.35 130.695 .639 .908 item26 91.80 135.497 .527 .910 item28 92.30 134.574 .503 .910 item30 91.85 135.105 .535 .910 item32 92.32 135.558 .422 .911 item42 92.20 133.856 .460 .911 item44 92.62 134.292 .424 .911 item54 92.22 132.948 .457 .911 item64 92.42 132.610 .481 .910 item66 92.00 135.231 .447 .911 item70 92.50 129.590 .597 .909 item74 92.68 128.840 .703 .907

(28)

item82 92.35 132.182 .519 .910 item84 92.35 133.721 .428 .911 item88 92.30 134.523 .439 .911 item90 91.82 138.661 .296 .913 item92 92.15 135.926 .325 .913 item94 92.02 131.666 .541 .909 item98 92.10 134.605 .537 .910 item100 92.48 132.153 .529 .910 item102 92.40 129.221 .654 .908 item104 92.88 130.215 .542 .909 item106 92.35 131.413 .564 .909 item108 92.40 134.246 .390 .912 item110 92.38 134.599 .373 .912 item112 91.82 137.635 .283 .913 item114 92.32 132.533 .438 .911 item116 92.22 135.974 .341 .912 item118 92.22 133.974 .543 .910 item121 92.10 135.682 .499 .911 item122 92.38 136.189 .338 .912 item125 92.82 136.353 .349 .912

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda 0 .0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .912 32 Item-Total Statistics Scale Mean if

Item-Cronbach's Alpha if Item Deleted item8 85.50 128.564 .397 .911 item22 85.10 130.759 .283 .912 item24 85.90 123.785 .643 .907 item26 85.35 128.541 .525 .910 item28 85.85 127.772 .492 .910 item30 85.40 128.195 .530 .910 item32 85.88 128.574 .422 .911 item42 85.75 127.167 .444 .910 item44 86.18 127.635 .405 .911

(29)

item64 85.98 125.358 .502 .909 item66 85.55 128.203 .451 .910 item70 86.05 122.664 .602 .908 item74 86.23 121.974 .707 .906 item82 85.90 125.272 .519 .909 item84 85.90 126.503 .445 .910 item88 85.85 127.515 .442 .910 item92 85.70 128.985 .321 .912 item94 85.58 124.969 .530 .909 item98 85.65 127.721 .531 .909 item100 86.02 125.307 .526 .909 item102 85.95 122.408 .654 .907 item104 86.43 123.071 .558 .909 item106 85.90 124.400 .573 .908 item108 85.95 127.331 .388 .911 item110 85.93 128.071 .347 .912 item114 85.88 125.548 .442 .911 item116 85.78 128.743 .356 .912 item118 85.78 126.897 .553 .909 item121 85.65 128.695 .499 .910 item122 85.93 129.148 .341 .912 item125 86.38 129.163 .363 .911

N % Cases Valid 40 100.0 Excludeda ₀ _.0 Total 40 100.0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .912 31

(30)

Item-Total Statistics Scale Mean if

Item-Cronbach's Alpha if Item Deleted item8 82.00 124.821 .392 .911 item24 82.40 120.092 .640 .907 item26 81.85 124.849 .514 .910 item28 82.35 124.079 .483 .910 item30 81.90 124.451 .524 .909 item32 82.38 124.804 .418 .910 item42 82.25 123.321 .447 .910 item44 82.68 123.917 .400 .911 item54 82.28 122.615 .436 .910 item64 82.48 121.384 .514 .909 item66 82.05 124.254 .462 .910 item70 82.55 118.921 .603 .907 item74 82.73 118.102 .717 .906 item82 82.40 121.374 .528 .909 item84 82.40 122.554 .455 .910 item88 82.35 123.721 .442 .910 item92 82.20 125.344 .309 .912 item94 82.08 121.456 .515 .909 item98 82.15 123.977 .527 .909 item100 82.52 121.589 .523 .909 item102 82.45 118.664 .655 .907 item104 82.93 119.353 .557 .908 item106 82.40 120.656 .572 .908 item108 82.45 123.536 .388 .911 item110 82.43 124.251 .348 .912 item114 82.38 121.881 .436 .911 item116 82.28 124.769 .367 .911 item118 82.28 123.128 .552 .909 item121 82.15 124.849 .502 .910 item122 82.43 125.276 .344 .912 item125 82.88 125.343 .363 .911

(31)

Lampiran 7. Gambaran Subyek Penelitian

Statistics usia N Valid 60 Missing 0 usia

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 18 tahun 3 5.0 5.0 5.0 19 tahun 17 28.3 28.3 33.3 20 tahun 26 43.3 43.3 76.7 21 tahun 14 23.3 23.3 100.0 Total ₆₀ _100.0 _100.0 Jenis kelamin

N Valid 60 Missing 0

jeniskelamin

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid pria 55 91.7 91.7 91.7

wanita 5 8.3 8.3 100.0

(32)

jurusan

N Valid 60

Missing 0

jurusan

Valid teknik informatika 46 76.7 76.7 76.7

sistem informasi 12 20.0 20.0 96.7 komputer akuntansi 2 3.3 3.3 100.0 Total ₆₀ _100.0 _100.0 Semester kuliah N Valid 60 Missing 0 lamabekerja N Valid 60 Missing 0 lamabekerja

Cumulative Percent

Valid semester 1(< 6 bulan) 21 35.0 35.0 35.0

semester 2(< 12 bulan) 22 36.7 36.7 71.7

semester 3(< 18 bulan) 7 11.7 11.7 83.3

semester 4(< 24 bulan) 10 16.7 16.7 100.0

Total 60 100.0 100.0

semesterkuliah

Cumulative Percent Valid semester 2 8 13.3 13.3 13.3 semester 4 28 46.7 46.7 60.0 semester 6 24 40.0 40.0 100.0 Total 60 100.0 100.0

(33)

Shift

N Valid 60

Missing 0

Shift kerja

Valid malam 30 50.0 50.0 50.0 pagi 30 50.0 50.0 100.0 Total ₆₀ _100.0 _100.0 Nilai IPK N Valid 60 Missing 0 Nilai IPK

Cumulative Percent Valid 2,50-3,00 5 8.3 8.3 8.3 3,00-3,50 20 33.3 33.3 41.7 3,50-4,00 35 58.3 58.3 100.0 Total ₆₀ _100.0 _100.0

(34)

Lampiran 8. Uji normalitas

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

REGULASI_DIRI 60 2.8475 .29505 2.07 3.78

motivasiberprestasi 60 2.6301 .31859 1.96 3.69 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

REGULASI_DIRI motivasiberprestasi

N 60 60

Normal Parametersa Mean 2.8475 2.6301

Std. Deviation .29505 .31859

Most Extreme Differences Absolute .128 .096

Positive .128 .096

Negative -.096 -.062

Kolmogorov-Smirnov Z .988 .740

Asymp. Sig. (2-tailed) .283 .644

(35)

Lampiran 9. Uji korelasi

Correlations SELFREGULATI ON1 MOTIVASIBERP RESTASI1 SELFREGULATION1 Pearson Correlation 1 .806**

Sig. (2-tailed) _.000

N 60 60

MOTIVASIBERPRESTASI1 Pearson Correlation .806** 1

Sig. (2-tailed) _.000

N 60 60

(36)

Lampiran 10. Analisa Tambahan

Ket:

1. Independent Sample T Test

P = signifikansi (2 tailed)

2. One way anova

F tabel = df 1 & df 2

1.Oneway anova (regulasi diri dengan usia)

Descriptives SELF REGULATION

N Mean Deviation Std. ErrorStd.

95% Confidence Interval for Mean

Minimum Maximum Lower Bound Upper Bound

18 3 3.0000 .22529 .13007 2.4404 3.5596 2.85 3.26

19 17 2.8344 .24114 .05848 2.7104 2.9584 2.33 3.30

20 26 2.8476 .26776 .05251 2.7394 2.9557 2.30 3.56

21 14 2.8307 .41465 .11082 2.5913 3.0701 2.07 3.78

Total 60 2.8475 .29505 .03809 2.7713 2.9237 2.07 3.78 Test of Homogeneity of Variances

SELF REGULATION

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.117 3 56 .350

ANOVA SELF REGULATION

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups .077 3 .026 .283 .838

Within Groups 5.059 56 .090

(37)

2.Oneway anova (motivasi berprestasi dengan usia)

Descriptives MOTIVASI BERPRESTASI

18 3 2.6923 .17625 .10176 2.2545 3.1301 2.54 2.88 19 17 2.6312 .20218 .04904 2.5273 2.7352 2.27 2.96 20 26 2.5962 .37230 .07301 2.4458 2.7465 1.96 3.54 21 14 2.6786 .36507 .09757 2.4678 2.8894 2.23 3.69 Total 60 2.6301 .31859 .04113 2.5478 2.7124 1.96 3.69 ANOVA MOTIVASI BERPRESTASI

Between Groups .074 3 .025 .235 .872

Total _5.988 ₅₉

3.Oneway anova (regulasi diri dengan jurusan)

Descriptives

SELF REGULATION

N Mean

Std.

Deviation Std. Error

teknik informatika 46 2.8341 .29431 .04339 2.7467 2.9215 2.07 3.78 sistem informasi 12 2.8704 .32075 .09259 2.6666 3.0742 2.44 3.56 komputer akuntansi 2 3.0185 .18332 .12963 1.3714 4.6656 2.89 3.15 Total 60 2.8475 .29505 .03809 2.7713 2.9237 2.07 3.78

Test of Homogeneity of Variances MOTIVASI BERPRESTASI

(38)

Test of Homogeneity of Variances SELF REGULATION

.268 2 57 .766

Between Groups .073 2 .036 .411 .665

Within Groups _5.063 ₅₇ _.089

Total _5.136 ₅₉

4.Oneway anova(motivasi berprestasi dengan jurusan)

Descriptives

MOTIVASI BERPRESTASI

N Mean Deviation Std. Error Std.

teknik informatika 46 2.6112 .28208 .04159 2.5274 2.6950 1.96 3.69 sistem informasi 12 2.6923 .45626 .13171 2.4024 2.9822 2.12 3.54 komputer akuntansi 2 2.6923 .21757 .15385 .7375 4.6471 2.54 2.85 Total 60 2.6301 .31859 .04113 2.5478 2.7124 1.96 3.69

3.825 2 57 .028

ANOVA MOTIVASI BERPRESTASI

Between Groups .071 2 .035 .340 .713

(39)

5.Oneway anova(regulasi diri dengan semester kuliah)

Descriptives

SELF REGULATION

N Mean Deviation Std. Error Std.

semester 2 8 3.0231 .23167 .08191 2.8295 3.2168 2.70 3.33

semester 4 28 2.8347 .21108 .03989 2.7528 2.9165 2.33 3.30

semester 6 24 2.8040 .37652 .07686 2.6450 2.9630 2.07 3.78

Total 60 2.8475 .29505 .03809 2.7713 2.9237 2.07 3.78

2.825 2 57 .068

Between Groups .297 2 .148 1.748 .183

Total 5.136 59

6.Oneway anova(motivasi berprestasi dengan semester kuliah)

Descriptives

N Mean

Std.

Deviation Std. Error

95% Confidence Interval for Mean Minimum Maximum Lower Bound Upper Bound semester 2 8 2.7692 .13002 .04597 2.6605 2.8779 2.58 2.96 semester 4 28 2.6030 .26792 .05063 2.4991 2.7069 2.12 3.19 semester 6 24 2.6154 .40387 .08244 2.4448 2.7859 1.96 3.69 Total 60 2.6301 .31859 .04113 2.5478 2.7124 1.96 3.69

(40)

Between Groups .181 2 .090 .886 .418

Total 5.988 59

7.Oneway anova(regulasi diri dengan lama bekerja)

Descriptives SELF REGULATION N Mean Std. Deviation Std. Error

1 semester (1- 6 bulan) 21 2.8448 .34697 .07571 2.6869 3.0027 2.07 3.78 2 semester (>6-12 bulan) 22 2.8805 .28733 .06126 2.7531 3.0079 2.44 3.56 3 semester (>12-18 bulan) 7 2.7989 .15399 .05820 2.6565 2.9414 2.52 2.96 4semester (>18-24 bulan) 10 2.8148 .29835 .09435 2.6014 3.0282 2.30 3.19 Total 60 2.8475 .29505 .03809 2.7713 2.9237 2.07 3.78

.569 3 56 .638

(41)

Between Groups .051 3 .017 .188 .904

Within Groups _5.085 ₅₆ _.091

Total _5.136 ₅₉

8.Oneway anova(motivasi berprestasi dengan lama bekerja)

Descriptives

1 semester (1- 6 bulan) 21 2.6337 .33676 .07349 2.4804 2.7870 2.12 3.69 2 semester (>6-12 bulan) 22 2.7080 .31261 .06665 2.5694 2.8466 2.12 3.54 3 semester (>12-18 bulan) 7 2.5714 .19028 .07192 2.3954 2.7474 2.35 2.85 4semester (>18-24 bulan) 10 2.4923 .35007 .11070 2.2419 2.7427 1.96 3.19 Total 60 2.6301 .31859 .04113 2.5478 2.7124 1.96 3.69

.489 3 56 .692

Between Groups .348 3 .116 1.151 .337

Total 5.988 59

9. Independent Sample T-Test (regulasi diri dengan shift kerja)

Group Statistics

shiftkerja N Mean Std. Deviation Std. Error Mean SELF

REGULATION

malam 30 2.8753 .28795 .05257

(42)

10. Independent Sample T-Test (motivasi berprestasi dengan shift kerja)

Group Statistics

shiftkerja N Mean Std. Deviation Std. Error Mean MOTIVASI

BERPRESTASI

malam 30 2.6756 .31807 .05807

pagi 30 2.5846 .31787 .05803

Independent Samples Test Levene's Test

for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Difference Mean Difference Std. Error

95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper MOTIVASI BERPRESTASI Equal variances assumed .407 .526 1.109 58 .272 .09103 .08210 -.07332 .25537 Equal variances not assumed 1.109 58.000 .272 .09103 .08210 -.07332 .25537

11. Independent Sample

T-Test (regulasi diri dengan jenis kelamin)

Group Statistics jeniskela

min N Mean Std. Deviation Std. Error Mean SELF

REGULATION pria _wanita 55₅ 2.8424_2.9037 .29390_.33702 .03963 _.15072 Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper SELF REGULATION Equal

variances assumed .376 .542 .726 58 .471 .05556 .07649 -.09755 .20866 Equal variances not assumed .726 57.824 .471 .05556 .07649 -.09756 .20867

(43)

for Equality of

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper SELF

REGULATION Equal variances assumed .024 .877 -.442 58 .660 -.06128 .13877 -.33905 .21649 Equal variances

not assumed -.393 4.571 .712 -.06128 .15584 -.47347 .35091

12. Independent Sample T-Test (motivasi berprestasi dengan jenis kelamin)

Group Statistics jeniskela

min N Mean Std. Deviation Std. Error Mean MOTIVASI

BERPRESTASI

pria 55 2.6364 .32508 .04383

wanita 5 2.5615 .25309 .11318

for Equality of

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper MOTIVASI BERPRESTASI Equal variances assumed .609 .438 .500 58 .619 .07483 .14977 -.22497 .37462 Equal variances not assumed .616 5.281 .563 .07483 .12138 -.23225 .38190

13.Oneway anova(regulasi diri dengan nilai IPK)

Descriptives

SELF REGULATION

N Mean Deviation Std. Std. Error

2,50 - <3,00 5 2.8296 .43870 .19619 2.2849 3.3743 2.37 3.56 >3,00- <3,50 20 2.8556 .25431 .05687 2.7365 2.9746 2.44 3.78 >3,50 - 4,00 35 2.8455 .30362 .05132 2.7412 2.9498 2.07 3.33

(44)

1.700 2 57 .192

Between Groups .003 2 .002 .017 .983

Total 5.136 59

14.Oneway anova (motivasi brprestasi dengan nilai IPK)

Descriptives

N Mean Deviation Std. Std. Error

2,50 - <3,00 5 2.7231 .48223 .21566 2.1243 3.3218 2.27 3.54 >3,00- <3,50 20 2.6404 .31128 .06961 2.4947 2.7861 2.31 3.69 >3,50 - 4,00 35 2.6110 .30482 .05152 2.5063 2.7157 1.96 3.19

Total 60 2.6301 .31859 .04113 2.5478 2.7124 1.96 3.69

1.001 2 57 .374

Between Groups .058 2 .029 .279 .757

Total _5.988 ₅₉