PENGEMBANGAN SUPLEMEN BAHAN AJAR BUKU
CERITA KINCIR ANGIN MATERI IPA KELAS 2 DI
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Oleh
TUTUT DWI ROHMAWATI 2012104304311313
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2017
i
PENGEMBANGAN SUPLEMEN BAHAN AJAR BUKU CERITA KINCIR ANGIN MATERI IPA KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
TUTUT DWI ROHMAWATI NIM: 201210430311313
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MARET 2017
v MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (QS. Al-Insyiraah:6)
ِساَّنل ِلِ ْمُهُعَفْنَأ ِساَّنلا ٌرْيَخ
“sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi manusia lainnya” (HR. Bukhari Muslim)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-nikmat-Nya, tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Bapak Munasik dan Ibu Kastikah yang aku sayangi dan aku patuhi,
terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, memberi semangat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Terimakasih, kalian adalah penyemangat sekaligus pahlawan untukku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.
2. Kakak tersayang, serta keluarga besarku, terimakasih atas kasih sayang dan dukungan yang diberikan selama ini, karena kalian aku bisa menjalani hidup ini dengan sabar, tegar dan penuh semangat.
3. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama selama bimbingan
dan saling membantu dalam kesulitan, serta temen-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas D yang tidak bisa disebutkan satu per satu, terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat nikmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Straight Linepada Materi Pengukuran Satuan Panjang Siswa Kelas III Sekolah Dasar” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs. H. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dr. Sugiarti, M.si, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,
motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Arina Restian, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis,
6. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M. Kes, Bapak Drs. Atok Miftachul Hudha, M. Pd dan Ibu Wihdatun Mutholaqoh yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis.
7. Keluarga besar MI Muhammadiyah 1 Godog dan SDN Bluri Solokuro yang
telah memberi kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.
8. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa mendoakan penulis dalam
menuntut ilmu.
9. Mas Imam dan Mbak Dewi yang telah membantu dalam proses pembuatan
bahan ajar.
10. Mahasiswa PGSD angkatan 2012 yang selalu menjadi rekan terbaik penulis.
11. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca.
Malang, 01 Januari 2017
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
LEMBAR PERSETUJUAN ...ii
LEMBAR PENGESAHAN ...iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...iv
HALAMAN MOTTO ...v
HALAMAN PERSEMBAHAN...vi
ABSTRAK ...vii
ABSTRACT ...viii
KATA PENGANTAR ...ix
DAFTAR ISI ...x
DAFTAR TABEL ...xii
DAFTAR GAMBAR ...xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...xiv
BAB I. PENDAHULUAN ...1
1.1 Latar Belakang Masalah ...1
1.2 Rumusan Masalah ...5
1.3 Tujuan Penelitian Pengembangan ...5
1.4 Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ...5
1.5 Pentingnya Pengembangan ...6
1.6 Keterbataasan Penelitian Pengembangan ...7
1.7 Definisi Istilah ...7
BAB II. LANDASAN TEORI ...9
2.1 Pengertian Pengembangan ...9
2.2 Bahan Ajar ...10
2.2.1 Pengertian Bahan Ajar ...10
2.2.2 Fungsi Bahan Ajar ...11
2.2.3 Manfaat Dikembangkannya Bahan Ajar ...13
2.2.4 Klasifikasi Bahan Ajar ...14
2.3 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ...17
2.3.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ...17
2.3.2 Tujuan Pembelajaran IPA si Sekolah Dasar ...18
2.4 Suplemen bahan Ajar Buku Cerita Kincir Air ...19
2.4.1 Pengertian Buku Cerita Berbasis Kincir Air ...20
2.4.2 Materi IPA “Sumber Energi dan Energi Yang Sering Digunakan” ...21
2.4.3 Manfaat Suplemen Bahan Ajar Buku Cerita Kincir Angin ...23
2.4.4 Desain Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Berbasis Kincir Angin ...23
2.4.5 Kelebihan dan Kekurangan Suplemen Bahan Ajar Buku Cerita Kincir Angin ...24
2.4.6 Petunjuk Penggunaan Suplemen Bahan Ajar Buku Cerita Kincir Angin ...25
2.5 Kerangka Pikir ...25
xi
BAB III. METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ...29
3.1 Model Penelitian dan Pengembangan ...29
3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ...31
3.3 Uji Coba Produk ...37
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...45
4.1 Hasil Penelitian ...45
4.1.1 Potensi dan Masalah ...45
4.1.2 Pengumpulan Data ...46
4.1.3 Desain Produk ...47
4.1.4 Validasi Desain ...50
4.1.5 Revisi Desain ...54
4.1.6 Uji Coba Produk ...56
4.1.7 Revisi Produk ...58
4.1.8 Uji Coba Kelompok Besar ...58
4.1.9 Revisi Produk Tahap Akhir ...60
4.2 Pembahasan Penelitian Pengembangan ...61
BAB V. PENUTUP ...64
5.1 Kesimpulan ...64
5.2 Saran ...65
DAFTAR PUSTAKA ...66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi & Kompetensi Dasar ...21
Table 3.1 Subjek Uji Coba Validator ...38
Tabel 3.2 Subjek Uji Coba Respon Siswa ...38
Tabel 3.3 Penilaian Skala Likert ...43
Tabel 3.4 Penilaian Skala Guttman ...44
Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian ...44
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Desain Bahan Ajar ...51
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Materi Pembelajaran ...52
Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran SD ...53
Tabel 4.4 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ...57
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Cover Buku ...23
Gambar 2.2 Isi Materi pada Buku ...24
Gambar 2.3 Kerangka Berfikir ...26
Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan ...30
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penilaian Ahli Desain Bahan Ajar ...68
Lampiran 2 Penilaian Ahli Materi IPA SD ...73
Lampiran 3 Penilaian Ahli Pembelajaran SD ...76
Lampiran 4 Angket Respon Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ...79
Lampiran 5 Angket Respon Siswa Uji Coba Kelompok Besar ...80
Lampiran 6 Lembar Wawancara dengan Guru Kelas ...81
Lampiran 7 Lembar Wawancara Siswa ...85
Lampiran 8 Lembar Observasi Awal ...89
Lampiran 9 Lembar Observasi Uji Coba Produk ...91
Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian ...93
Lampiran 11 Tampilan Bahan Ajar ...95
Lampiran 12 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ...99
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimin. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta : Depdiknas. Fathoni, Abi F., Januarto, Oni B., & Paulina, Febrita. 2015. Pengembangan Model
Permainan Dribel Bola Basket untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani Kelas Tujuh SMP Negeri 15 Malang. Pendidikan Jasmani. 25 (1): 129 – 140.
Hafiz, M. 2013. Research and Development; Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Ta’dib. 16 (1): 28 – 43.
Ismail, Yusuf. 2015. Rancang Bangun Kincir Angin Sumbu Vertikal Pembangkit
Tenaga Listrik Portabel. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan III, Surabaya, 2015. (Online), (www. jurnal. itats.ac.id), diakses 2 Agustus 2016.
Jahja, Yudrik. 2011. Psikologi Perkembangan. Jakarta : Prenada Media Group. Lestari, Tri. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Cerita Berbasis Konservasi
Budaya bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Majid, Abdul A. A. 2001. Mendidik dengan Cerita. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nor, & Sudrajat. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran IPS Siswa SMP Kelas VIII. Skripsi. Yogyakarta : UNY.
Nurhajati, Diani. 2015. Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Bahasa Inggris untuk Siswa SMP. Nusantara of Research, 2 (2): 119 – 132.
Permendiknas. 2005. Tentang buku teks pembelajaran. Jakarta : Depdiknas.
Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.
Jogjakarta: DIVA Press.
Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: DIVA Press.
Putra, Nusa. 2011. Research and Development (Penelitian dan Pengembangan). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
67
Rini, Tangkas, & Said. 2014. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran IPA di Kelas III SDN Inpres Tunggaling. Jurnal Kreatif Tadulako, 2 (1): 67 – 81.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukmadinata, Nana S. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
