KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM SETING TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran Realistik dalam Seting Kooperatif (RESIK) ditinjau dari sikap terhadap matematika, motivasi
Dengan demikian dapat diperoleh kesimpulan bahwa siswa yang memiliki motivasi tinggi akan berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran dan akan mencapai prestasi belajar yang
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share (TPS) dengan bantuan CD
Maka dari hasil penelitian dan pengujian hipotesis disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team
matematis siswa (Tinggi Sedang, dan Rendah). Uji statistik yang digunakan adalah uji-t yaitu Independent Sample T-Test untuk masing-masing kategori kemapuan awal matematika
Analisis perbedaan menggunakan uji dua sampel tidak berpasangan ( Independent sample T-Test ) dengan bantuan SPSS 16 for windows, analisis ini digunakan untuk mengetahui apakah
kan masalah dan prestasi belajar matematika yang diperoleh siswa dengan menggunakan model pembelajaran Team Acceerated Instruc- tion lebih baik jika dibandingkan dengan
Berdasarkan hasil analisis data dan pem- bahasan maka penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Pembelajaran matematika dengan model problem-based