LOGO
SEKOLAH/MADRASAH
RENCANA KERJA
SEKOLAH/MADRASAH
(RKS/ RKM )
RENCANA KERJA MADRASAH
( RKM )
MTs. HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO
TAHUN 2008-2012
YAYASAN PENDIDIKAN HIDAYATUL MUSLIMIN
MTs. HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulisan RKM ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membuka tabir kegelapan menuju jalan yang terang benderang penuh dengan cahaya hidup dan suri tauladannya.
RKM adalah Rencana Kerja Madrasah. RKM MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo berisikan tentang seluruh rencana kerja dan belanja madrasah selama 4 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan dari suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan, berupa dana yang dibutuhkan serta dari mana asal dana tersebut. Sehingga Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) mutlak dibutuhkan.
RKM MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo tahun 2008 / 2009 ini kami susun dengan mempertimbangkan saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru dan komite madrasah melalui Rapat Dewan Guru, Rapat Komite Madrasah, rapat bersama stakeholder madrasah.
Terselesaikannya Rencana Pembelanjaan Madrasah ini tentu saja tidak lepas dari bantuan dan peran serta banyak pihak. Oleh karena itu, dengan tulus kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Pimpinan Departemen Agama Kabupaten Rembang.
2. Pimpinan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Rembang. 3. Ketua yayasan hidayatul Muslimin
4. KKRKM MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo
5. Segenap Dewan Guru MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo 6. Segenap stakeholder MTsMTs. Hidayatul Muslimin Kumbo
Disadari bahwa penyusunan RKM MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan guna penyempurnaan program ini.
Rembang, Juli 2008
LEMBAR PENGESAHAN
RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah Tasanawiyah Hidayatul Muslimin Kumbo, yang dihadiri oleh Kepala Madrasah, Guru, Pengurus Komite, dan Tokoh Masyarakat
Pada tanggal : 13 Juli 2008
Bertempat di Kumbo Kecamatan sedan Kabupaten Rembang
Kepala
Ketua Komite Madrasah MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo
YASHUM, S.Pd.I. M. A S Y R O F I
Kepala Kasi. Mapenda Departemen Agama Kab. Rembang
Drs. H. Atho’illah
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
LEMBAR PENGESAHAN DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Manfaat RKM C. Tujuan RKM
D. Tahap penyusunan RKM E. Landasan hukum
II. VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH III. KEADAAN MADRASAH
IV. RENCANA KERJA MADRASAH
V. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) VI. KESIMPULAN
LAMPIRAN
1. Tabel A: Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan
2. Tabel B: Sebab tantangan & alternatif pemecahan tantangan 3. Tabel D1: Daftar Biaya Satuan
4. Tabel D2: Rencana Biaya Pengembangan 5. Tabel D3: Perkiraan Sumber Pendanaan
6. Tabel D4: Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan 7. Tim Penyusun RKM
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Kerja Madrasah (RKM) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini madrasah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi madrasah dan kebutuhan peserta didik. RKM (Rencana Kerja Madrasah) disusun sebagai pedoman kerja dalam pengembangan madrasah, dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyusunan RKM mengacu pada Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 – 2009.
Dewasa ini, kompetensi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Madrasah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tumbang terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu, MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumberdaya yang dimiliki, baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya. Kondisi MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo memiliki siswa sebanyak 222, guru sebanyak 18, dan pegawai administrasi sebanyak 2, dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholders) yang kurang mendukung, sarana dan prasarana yang belum lengkap, yang berada di wilayah pertanian, masyarakat religius dan mulai tumbuh kesadaran pendidikan yang tinggi.
Menghadapi kondisi tersebut MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo perlu mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk menghadapi masa yang akan datang.
B. Manfaat RKM
sebagai: (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan madrasah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan madrasah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan madrasah.
C. Tujuan RKM
MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo menyusun RKM dengan tujuan untuk: 1. Menjamin agar perubahan/tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil; 2. Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku madrasah, antar madrasah dan dinas pendidikan;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
D. Tahap penyusunan
Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKM, dan pengesahan RKM. Alur proses penyusunan RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut.
Gambar 1.1: Alur penyusunan RKM
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah & Guru bersama Komite Madrasah membentuk Tim Perumus RKM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Madrasah. KKRKM beranggotakan 6 orang yang terdiri dari unsur : kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, wakil dari TU, dan wakil dari komite madrasah.
Setelah KKRKM terbentuk, KKRKM mengikuti pembekalan / orientasi mengenai kebijakan-kebijakan pengembangan pendidikan dan perumusan RKM yang diselenggarakan oleh DBE1 (Decentralized Basic Education ) Jawa Tengah.
PERSIAPAN:
Pembentukan KKRKM (Kelompok Kerja RKM) Pembekalan (Orientasi) KKRKM.
PERSIAPAN:
Pembentukan KKRKM (Kelompok Kerja RKM) Pembekalan (Orientasi) KKRKM.
PERUMUSAN RKM:
Identifikasi Tantangan Analisis Pemecahan Tantangan
Perumusan Program Perumusan Rencana Biaya dan
Pendanaan.
PERUMUSAN RKM:
Identifikasi Tantangan Analisis Pemecahan Tantangan
Perumusan Program Perumusan Rencana Biaya dan
Pendanaan.
PENGESAHAN RKM:
Pengesahan RKM oleh Kepala Madrasah/Komite Madrasah & Kepala Yayasan, Kasi MAPENDA Depag. Sosialisasi RKM.
PENGESAHAN RKM:
Pengesahan RKM oleh Kepala Madrasah/Komite Madrasah & Kepala Yayasan, Kasi MAPENDA Depag.
2. Perumusan RKM
Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan MTs, yaitu dengan cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada saat ini” di MTs. tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1. Menyusun Profil MTs.
2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan 3. Merumuskan Tantangan MTs.
Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut : 1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama
Tahap Ketiga: Penyusunan Program
Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu: 1. Menetapkan Sasaran
2. Menetapkan Program
3. Menetapkan Penanggungjawab Program 4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program 5. Menentukan Kegiatan dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan
Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.
3. Pengesahan RKM
E. Landasan Hukum
Landasan hukum Penyusunan RKS/RKM ini sebagai berikut.
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.
3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun).
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi
Terbentuknya siswa yang berkualitas unggul dalam prestasi
berlandaskan imtaq dan iptek
B. Misi
1. Memiliki kepribadian iman, ilmu, dan amal 2. Meningkatkan mutu dan prestasi keilmuan
3. Menumbuhkan kreativitas siswa ke arah positif dan berkelanjutan 4. Menanamkan dasar-dasar iptek melalui pendidikan komputer dan sains 5. Menciptakan suasana sekolah agamis
C. Tujuan MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo Sedan ► Pada tahun 2008-2012 MTs. berusaha mencapai tujuan:
1. Meningkatkan kualitas iman, ilmu dan amal sholeh pada seluruh warga madrasah
2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana/prasarana serta pemberdayaannya, yang mendukung peningkatan prestasi amaliah keagamaan Islam, prestasi akademik dan non akademik
3. Meningkatkan nilai rata-rata UN secara berkelanjutan 4. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler
5. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam bidang tehinik mengajar serta dalam bidang komputer dan internet
6. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam bidang komputer
7. Menambah kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana laboratorium IPA 8. Meningkatkan kegiatan ibadah sholat berjama’ah, tadarus Al Qur’an pagi dan
BAB III
KEADAAN MADRASAH
Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu dua tahun terakhir (2006-2008) dapat dikemukakan sebagai berikut.
A. Proses Penerimaan Siswa Baru
1. Proses PSB di MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atau brosur berupa informasi seputar penerimaan siswa baru ke SD/MI di sekitar madrasah.
2. Kondisi ekonomi wali murid menengah ke bawah, karena mayoritas berprofesi sebagai Petani dan Buruh/Kuli bangunan.
3. Kenyataan yang terjadi dilapangan bahwa Madrasah Tsanawiyah MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo hanya sebagai madrasah alternatif karena sebagian besar orang tua lulusan SD/MI lebih memilih menyekolahkan anaknya ke SMP.
B. Proses Pembelajaran
Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik, namun demikian ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu :
1. Silabus untuk setiap mata pelajaran belum tersedia secara lengkap di semua kelas.
2. Rencana pembelajaran untuk setiap mata pelajaran belum tersedia secara lengkap di semua kelas.
3. Dalam rencana pembelajaran masih ada yang belum memuat: tujuan pembelajaran secara tepat, strategi pembelajaran yang bervariasi, media pembelajaran yang tepat dan bervariasi.
4. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian besar guru belum melaksanakannya sesuai dengan silabus yang telah disusun untuk setiap pelajaran, strategi dan metode pembelajaran belum variasi, interaktif, dan menyenangkan.
5. Keterbatasan alat peraga yang dimiliki mengakibatkan pelaksanaan pembelajaran tidak optimal.
C. Manajemen Sekolah
1. Pengelolaan keuangan bersifat sentralistik, berpusat pada yayasan.
2. Ruangan administrasi masih dipergunakan antara 2 lembaga yaitu MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo
D. Peran Serta Masyarakat
1. Madrasah belum melibatkan orang tua peserta didik dalam menyusun, melaksnakan, dan mengevaluasi program madrasah.
2. Pekerjaan orang tua peserta didik mayoritas petani dan pegawai swasta dengan penghasilan kurang dari Rp. 500.000 per bulan
3. Komite madrasah belum bekerja secara maksimal baik sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan karena semua tugas tersebut selama ini dicover oleh Yayasan. 4. Masyarakat belum memberikan dukungan pada program pengembangan
madrasah baik berupa bantuan insindental dan bantuan terprogram.
E. Prestasi Peserta Didik
1. Tahun 2008 Juara III tingkat Kabupaten dalam lomba Volly ball. 2. Tahun 2008 Mewakili Kabupaten dalam lomba Volly se Karesidenan.
3. Tahun 2008 Regu tergiat II Putra dalam Perkemahan HUT Pramuka se Kecamatan Sedan.
F. Sumber Daya Pendidikan
1. Madrasah belum memiliki Gedung Kantor sendiri sehingga masih meminjam 2. Madrasah belum memiliki laboratorium bahasa, laboratorium IPA.
3. 60 % guru memiliki kualifikasi mengajar dengan data 11 guru berijazah S-1, 1 guru berijazah D-3, dan 6 guru berijazah SMA/MA
BAB IV
RENCANA KERJA MADRASAH
Rencana Kerja MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo Kecamatan Sedan Kabupaten Rembang disusun dengan mempertimbangkan keadaan madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di madrasah agar sasaran dan program pengembangan madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dengan prinsip-prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisian, akuntabel, dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan tantangan madrasah dapat dilihat pada tabel A dan B terlampir.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program madrasah, yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran, (2) program, (3) indikator keberhasilan, (4) kegiatan, (5) penanggung jawab, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan sebagai panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu 4 tahun guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II (lihat tabel B kolom 2). Dalam menetapkan sasaran, madrasah telah melakukan analisis kesiapan madrasah untuk mencapai sasaran tersebut, antara lain dengan melihat kesiapan sumber daya manusia, sarana & prasarana, keuangan, dan situasi serta kondisi sekolah. Rumusan sasaran pengembangan madrasah dalam kurun waktu 4 tahun ke depan dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 1.
Setelah sasaran dirumuskan, sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di madrasah. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dari beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan untuk mencapai suatu tujuan yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut, maka program-program yang akan dikembangkan di MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo sebagai berikut.
1. Pengembangan kurikulum dan pembelajaran. 2. Perbaikan Administrasi & Manajemen Sekolah. 3. Pengembangan Organisasi & Kelembagaan. 4. Perbaikan Sarana dan Prasarana.
5. Peningkatan kualitas SDM (ketenagaan).
6. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Madrasah. 7. Peningkatan Peran Serta Masyarakat.
8. Peningkatan Prestasi Peserta Didik.
9. Peningkatan kualitas Lingkungan dan Budaya Madrasah.
Indikator keberhasilan yang dirumuskan, berkaitan dengan proses dan/atau hasil akhir. Rumusan indikator keberhasilan dapat dilihat dalam tabel 3.1 kolom 3.
TABEL 3.1
PROGRAM PENGEMBANGAN MADRASAH MTs. HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO SEDAN
Sasaran Program KeberhasilanIndikator Kegiatan Penanggungjawab Tersedianya
alat peraga Audiovisual berupa TV, Sound dan kaset yang berhubungan memiliki alat peraga Audio visual berupa TV, Sound dan kaset yang berhubungan dengan materi pelajaran
Rapat Yayasan, Komite dan Dewan Guru
Kepala Madrasah
Sosialisasi program kepada wali murid Donatur dari Masyarakat. memiliki buku Mata Pelajaran yang cukup sebagai Pegangan dan bahan bacaan siswa
Pengadaan buku melalui : Kerja sama dengan BOS Buku penerbit TB. Surya Aksara
Pengadaan Tourisme
Pengadaan kegiatan dengan native speaker (pembicara asli)
Pengadaan lomba speak Contest lokal, tingkat KKM. Terbentuk
nya peserta didik yang terampil
Peserta didik siap dalam kecakapan hidup
Pengadaan kerjasama dengan dinas Pertanian terdekat dan PLAN
Kepala
Madrasah dan Waka Humas
Terbentuk nya tenaga pendidik
berkualitas Peningkatan kecakapan pendidik
nya kegiatan studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu ke MTs Negeri studi banding dalam rangka upaya
peningkatan mutu ke MTs Negeri Kudus dalam hal studi banding dalam rangka upaya
Pelaksanaan studi banding dalam rangka upaya genap tahun pelajaran memiliki job description yang baru untuk Komite job description yang baru untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah, Guru dan Staf
Kepala Madrasah
Terbentuk nya kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah untuk mengembang kan sekolah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik
Sekolah menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah untuk
mengembangka n sekolah dalam hal peningkatan kualitas peserta didik
1. Pengadaan kegiatan lomba olahraga (bola voli – Sepak bola antar madrasah 2. Pengadaan
Tersusunnya peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh n efektifitas belajar
Sekolah membuat peraturan khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah dan/atau yayasan dalam rangka
meningkatkan efektifitas belajar dengan mengambil suara mufakat (rapat) dari warga
pembangunan 3 ruang kelas 616m2 tahun Propinsi dan Pusat
nya 1 Kepala Madrasah, 1 Ruang Guru, 1 Ruang tata 1 Ruang tata Usaha dan 1 ruang BK.
Sekolah membuat proposal
pembangunan 1 Kepala
Madrasah, 1 Ruang Guru, 1 Ruang tata Usaha dan 1 ruang BK tahun 2009-2010.
Pelaksanaan pembangunan 1 Kepala Madrasah, 1 Ruang Guru, 1 Ruang tata Usaha dan 1 dan 1 Ruang OSIS dan Pramukas
Sekolah membuat proposal 1 ruang Perpus, 1 ruang UKS, dan 1 Ruang OSIS 1 ruang Perpus, 1 ruang UKS, dan 1 Ruang OSIS dan Pramuka kepada Pemda, Propinsi dan Pusat memiliki 1 ruang aula dan 1 Musholla tahun 2011 – 2012.
1. Proposal 2. PSM
Ketua yayasan , kepala madrasah
Tersedianya kursi untuk peserta didik sebanyak 120 buah dan meja 100 buah, Lemari Kelas 6 buah tahun 2009-2010
Sarana dan prasarana
Sekolah kursi untuk peserta didik sebanyak 120 buah dan meja 100 buah, Lemari Kelas 6 buah tahun 2009-2010 di ruang Tata Usaha
Administrasi di ruang Tata Usaha untuk ketata usahaan
memiliki 2 buah PC komputer untuk ketata usahaan Th. 2009-2010
1. Bos Kepala
Madrasah
Tersedianya 1 buah laptop untuk
Th.
2010-prasarana Sekolah memiliki 20 buah komputer untuk praktikum siswa Th. 2011-2012
1. Proposal
2. PSM Komite Madrasah Kepala meja dan kursi untuk tamu
Sekolah 3 buah LCD proyektor untuk KBM Th. spiker untuk ruang kelas guna KBM tahun 2010 - 2011
Sarana dan prasarana
Sekolah 1 buah DVD dan 6 buah spiker untuk ruang kelas guna KBM tahun ruang kelas tahun 2010 - 2011
Sarana dan
prasarana Sekolah memiliki 6 white boart di ruang kelas tahun 2010 - praktik IPA, bahasa,
prasarana Sekolah memiliki laboratorium dan ruang praktik IPA, bahasa, ketrampilan, kesenian, olahraga tahun 2011 – 2012
1. Proposal
2. PSM Kepala Madrasah
Tersedianya uang praktik untuk lab. IPA 75% dari kebutuhan, ng praktik untuk lab. IPA 75% dari kebutuhan, dan lab
komputer 75% dari kebutuhan
kebutuhan
2011 - 2012 2011 - 2012
Tersedianya tabung kapiler, respirometer, kotak genetika 5 warna, MIKROSLI
D-mammalian, mikrotom sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, eosin, BG 25 gr, iodine crystals (12), BG 500 gr, calcium oxide (CaO), T 500 gr, sodium hydroide (NaOH) T 500 gr, penghubung selang Y, benedict 500
Perangkat pembelajara
n
Sekolah
memiliki tabung kapiler,
respirometer, kotak genetika 5 warna,
MIKROSLID-mammalian, mikrotom sederhana, kuadrat, fleksibel, tipe lipat, eosin, BG 25 gr, iodine crystals (12), BG 500 gr, calcium oxide (CaO), T 500 gr, sodium
hydroide (NaOH) T 500 gr, penghubung selang Y,
benedict 500 ml, akuarium, cawan Petri, kaki tiga, kasa baja tahan karat, jam henti, dual
1. Bos
ml, akuarium, cawan Petri, kaki tiga, kasa baja tahan karat, jam henti, dual dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet 1 lubang, sumbat karet 2 lubang lubang, batang penaduk kaca, statif segi 4, klem universal, boss head, tabung reaksi, medium will with rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala macam jenis CARTA, auxanometer tahun 2011 - 2012
dial, lumpang dan alu, pipet tetes, sumbat karet 1 lubang, sumbat karet 2 lubang lubang, batang penaduk kaca, statif segi 4, klem
universal, boss head, tabung reaksi, medium will with rim, penjepit tabung reaksi, rak tabung reksi, segala macam jenis CARTA, auxanometer tahun 2011 – 2012
3.
Tersedianya 2 mikroskop dan
peralatannya tahun 2011- 2012
Perangkat pembelajara
n
Sekolah memiliki 2 mikroskop dan peralatannya tahun 2011- 2012
1. Bos
2. PSM Kepala Madrasah Kepala Laboratorium IPA
Tersedianya lab. bahasa dan
booth peserta
didik,
headset
untuk peserta didik, room
speaker, TV,
komputer, 1
Sarana prasarana
Sekolah memiliki lab. bahasa dan melengkapi perangkat yang berkaitan seperti
master console,
booth peserta
didik, headset
untuk peserta didik, room
speaker, TV,
kursi guru, 20 kursi siswa, 1 almari, 1 papan tulis, dan AC atau sejenisnya tahun 2011 - 2012
atau sejenisnya tahun 2011 - 2012
3.
Tersedianya jaringan internet di lab. Komputer 2011 - 2012
Sarana
prasarana Sekolah memiliki jaringan internet di lab.
Komputer 2011 - 2012 sarana MCK yang
memadai 2008 - 2009
Sarana
prasarana Sekolah memiliki sarana MCK yang memadai 2008 -2009 sampah baik sampah tercampur dan tempat sampah sampah baik sampah tercampur dan tempat sampah terpisah tahun 2010 - 2011 agar sesuai dengan pendukung agar sesuai dengan bidang a kebutuhan belanja Pegawai setiap bulanya pada tiap tahun Pelajaran setiap bulanya pada tiap tahun Pelajara a kerjasama antara guru, Kepala Madrasah, dan komite madrasah
kerjasama antar guru, Kepala Madrasah, dan komite
madrasah dalam memanajemen peserta didik yang meliputi
Pengadaan kerjasama antara guru, Kepala
Madrasah, dan komite
madrasah dalam
memanajemen peserta didik
didik yang pendataan di awal tahun pelajaran kenaikan kelas, dan pendataan
yang meliputi PSB, layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di awal semester genap pada tahun layanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Pembuatan program layanan BK yang sesuai dengan peserta didik 90% pada di setiap tahun pelajaran mulai tahun pelajaran 2008/2009 sampai dengan tahun pelajaran 2011/2012
Kehadiran peserta didik mencapai 90% pada tahun pelajaran 2009/2010
Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi dengan mencari solusi dan memotivasi peserta didik
TABEL 3.2
JADWAL RENCANA KERJA MADRASAH MTs. HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO
No Program / Kegiatan
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
Smt Smt Smt Smt Smt Smt Smt Smt
1 2 1 2 1 2 1 2
I
PENGEMBANGAN KURIKULUM & PEMBELAJARAN 1. Pengadaan Audio Visual , Sound kelas melalui :
1.1. Rapat komite dan dewan guru
1.2. Sosialisasi kepada wali murid
1.3. Menjalin kerjasama dengan
TB. Adi Karya
2. Pengadaan buku melalui :
2.1. Kerjasama dengan BOS buku
2.2 Kerjasama dengan TB. SURYA AKSARA
2.3 Kerjasama dengan penerbit Aerlangga
3. Pengadaan Kegiatan
3.1 Pembentukan study club
3.2 Pengadaan tourisme
3.3 Pengadaan kegiatan dengan native
speaker (pembicara asli)
3.4 Pengadaan lomba speak contest lokal,
tingkat KKM
3.5. Pengadaan kegiatan meeting class di stiap smester
4. Pengadaan Kerjasama
4.1 Pengadaan kerjasama dengan Dinas Pertanian terdekatdan PLAN Kabupaten
II
ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN MADRASAH 1. Perbaikan administrasi dan manajemen madrasah
1.1. Peningkatan kecakapan pendidik melalui pelatihan PAKEM
1.2. Peningkatan kecakapan PTK
2. Pelaksanaan Perbaikan Administrasi dan Manajemen Sekolah
2.1. Pembuatan rincian program studi banding
2.2. Rapat Sosialisai Studi Banding
2.3. Pelaksanaan Studi Banding
III
Organisasi dan Kelembagaan
1. Penyusunan Job Description yang baru
untuk Komite Madrasah, Kepala Madrasah,
Guru dan Staf
1.2. Pengadaan Kegiatan Lomba Olah Raga
(Bola Voli, Sepak Bola) antar madrasah
1.3. Pengadaan Kerjasama dengan MTs di wilayah sekitar untuk mengadakan Kegiatan Pembelajaran Extrakurikuler bersama dan Kepramukaan
1.4. Pembuatan Peraturan Khusus diluar aturan
yang dibuat oleh pemerintah dan yayasan
IV
Sarana Dan Prasarana
1. Perbaikan Sarana Dan Prasarana
1.1. Pengajuan Proposal Pembangunan 3 ruang
Kelas 616 m2 kepada PEMDA Propinsi
1.2. Sosialisasi Pembangunan 3 ruang kelas
1.3. Pelaksanaan Pembangunan 3 ruang
1.4. Pengajuan Proposal Pembangunan 1 ruang
kepala madrasah, 1 ruang Guru, 1 ruang tata usaha
dan 1 ruang BK
, 1 ruang Guru, 1 ruang tata usaha dan
1 ruang BK
1.6. Pelaksanaan Pembangunan 1 ruang wakil kepala
1 Ruang Guru dan 1 ruang tata usaha
1.7. Pengajuan Proposal Pembangunan 1 ruang Perpus
1 ruang UKS dan 1 Ruang OSIS dan Pramuka
kepada PemDa, Propinsi dan Pusat
1.8. Pengajuan Proposal Pembangunan I ruang Aula dan 1 Musholla
1.9. Pengajuan Proposal Pengadaan Mabelair Ke LSM 1.10. Pengadaan Mebelair 120 Buah kursi 100 meja & 6 Lemari kelas
2.1. Pengadaan 3 Lemari Administrasi di ruang Tata usaha
2.2. Penambahan 2 buah PC Komputer Untuk Tata Usaha 2.3. Pengadan 1 buah Laptop Untuk kegiatan dinas kepala Madrasah
2.4. Pengajuan Proposal Pengadaan 20 buah PC komputer untuk Praktikum siswa
2.5. Sosialisasi Tentang Pengadaan 20 buah Komputer 2.6. Bekerja sama dengan LPK Komputer center untuk pengadaan komputer
V
KETENAGAAN
1. Peningkatan kualitas SDM (ketenagaan)
1.1. Pengiriman tenaga pendukung pada pelatihan, Seminar,
dan MGMP
1.2. Pengadaan program promosi-demosi SDM pada
stakeholder madrasah
1.3. Pengadaan kegiatan program promosi-demosi pada SD/MI
pada wilayah sekitar madrah
VI
PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN
1. Peningkatan Pembiayaan dan Pendanaan Madrasah
1.1. Pengoptimalan PSM dalam peningkatan pembiayaan
dan Pendanaan madrasah
1.2. Pengajuan proposal pada instansi terkait
VII
PESERTA DIDIK
Peningkatan Prestasi Peserta Didik 1. Mekanisme PSB
1.1. Pembagian Job description pada guru, Ka. Mad. Dan Komite
1.2. Pelaksanaan tugas manajemen guru, Ka. Mad dan komite
madrasah sesuai dengan Job Description
2. Program kegiatan OSIS
2.1. Pengadaan kegiatan LDKS oleh OSIS
3. Peningkatan rata-rata nilai raport
3.1. Penyusunan perangkat pembelajaran oleh guru mapel
3.2. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi
3.3. Pelaksanaan remidi dan pengayaan
4. Pengimplementasian nilai mapel Aswaja pada perilaku kehidupan peserta didik dalam bentuk kegiatan :
4.1. Pengadaan Tahlil, Pembacaan Diba', dan istighotsah
4.2. Pelatihan Aswaja oleh IPNU/IPPNU
5. Peningkatan Nilai UN pada tapel 2008/2009
5.1. Pengoptimalan KBM
5.2. Pembimbingan belajar bagi siswa kelas IX untuk mapel UN
5.3. Pengadaan Try Out UN sebanyak 6 kali
6. Pengaktifan kehadiran peserta didik yang dapat teratasi dengan mencari solusi dan memotivasi peserta didik
VIII
PERAN SERTA MASYARAKAT Peningkatan Peran Serta Masyarakat
1. Peningakatan peran serta ortu peserta didik dalam menyusun Perencanaan program madrasah 2. Peningakatan peran serta ortu peserta didik dalam melaksanakan program madrasah
3. Penyusunan AD/ART, program kerja, dan memiliki laporan pertanggungjawaban
program pengembangan madrasah
4.1. Pengadaan sosialisasi bersama komite madrasah pada
orangtua peserta didik
4.2. Pembentukan forum silaturrohmi
4.3. Pengadaan kegiatan sosial kemasyarakatan
IX
LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH Peningkatan kualitas lingkungan dan budaya sekolah 1. Penyelenggaraan kegiatan untuk meningkatkan belajar bagi warga madrasah
1.1. Sosialisasi program
1.2. Pengadaan Seminar dan Pelatihan Life skill
2. Peningkatan program ketertiban madrasah
2.1. Sosialisasi program
3. Peningkatan pembiasaan disiplin berpakaian
3.1. Sosialisasi program
BAB V
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKM dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut :
1. Menghitung biaya satuan
2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun 3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan
5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran madrasah (RKAM)
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan pendanaan madrasah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan madrasah selama 4 tahun dan rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM. Tabel 4.1 merupakan usulan RKAM tahun 2007-2008, sedangkan rencana biaya lainnya dapat dilihat dalam lampiran (tabel D1, D2, D3 dan D4)
KESIMPULAN
RKM adalah Rencana Kerja Madrasah. RKM MTs. Hidayatul Muslimin Kumbo berisikan tentang seluruh rencana kerja dan belanja madrasah selama 4 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan dari suatu lembaga pendidikan dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan, berupa dana yang dibutuhkan serta dari mana asal dana tersebut. Sehingga Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) mutlak dibutuhkan.
Dengan Program Kerja yang nyata maka kita harapkan Madrasah mampu memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas, terprogram dan terencana sehingga tercapai peningkatan mutu yang baik.
TIM PENYUSUN RKM
MTs. HIDAYATUL MUSLIMIN KUMBO SEDAN
Penanggungjawab : M. ASYROFI, S.Pd.I.
Ketua : NUR FAQIH, S.Pd.I.
Sekretaris : AHMAD NURUDDIN, S.Kom.
Anggota : YASHUM, S.Pd.I
ASROH FATHAN, S.Pd.
LEGIMIN, SE
ABDUL ROZAQ ZAEN JA’FAR KAMIL, S.Pd. M. MUADZOM, S.Pd.
Rembang, 13 Juli 2008
Kepala MTs. Hidayatul Muslimin
