DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN ANTROPOLOGI SMA/MA UNTUK SISWA
I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI
A. Kesesuaian Uraian Materi dengan KI dan KD Butir 1 Kelengkapan materi
Deskripsi Materi yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 1. Sebagian kecil materi (25%) mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti
(KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 2. Sebagian materi (50 %) mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti (KI)
dan Kompetensi Dasar (KD) yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 3. Sebagian besar materi (75 %) mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti
(KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 4. Semua materi mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti (KI) dan
Kompetensi Dasar (KD) yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Butir 2 Kedalaman materi
Deskripsi Materi mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep dengan memperhatikan KI dan KD.
1. Sebagian kecil materi (25 %) mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep dengan memperhatikan KI dan KD.
2. Sebagian materi (50 %) mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep dengan memperhatikan KI dan KD.
3. Sebagian besar materi (75 %) mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep dengan memperhatikan KI dan KD.
B. Akurasi Materi
Butir 3 Akurasi fakta
Deskripsi Data yang disajikan sesuai dengan kenyataan.
1. Sebagian kecil data (25 %) yang disajikan sesuai dengan kenyataan 2. Sebagian data (50 %) yang disajikan sesuai dengan kenyataan 3. Sebagian besar data (75 %) yang disajikan sesuai dengan kenyataan 4. Semua data yang disajikan sesuai dengan kenyataan
Butir 4 Kebenaran dan ketepatan konsep
Deskripsi Konsep yang disajikan jelas sumbernya, disajikan secara sederhana, jelas, mudah dimengerti, dan tepat dengan topik diskusi
1. Sebagian kecil konsep (25 %) jelas, mudah dimengerti, dan sesuai dengan topik diskusi 2. Sebagian konsep (50 %) jelas, mudah dimengerti, dan sesuai dengan topik diskusi
3. Sebagian besar konsep (75 %) jelas, mudah dimengerti, dan sesuai dengan topik diskusi 4. Semua konsep jelas, mudah dimengerti dan sesuai dengan topik diskusi
Butir 5 Kebenaran dan ketepatan teori
Deskripsi Teori yang disajikan jelas sumbernya, disajikan sederhana, jelas, mudah dimengerti, dan tepat dengan topik diskusi.
Butir 6 Akurasi metode
Deskripsi Metode yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar.
C. Kemutakhiran
Butir 7 Kesesuaian dengan perkembangan ilmu
Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dengan perkembangan keilmuan terkini. Butir 8 Fitur dan contoh
Deskripsi Konsep, contoh, dan latihan yang disajikan relevan dan menarik, serta mencerminkan peristiwa, kejadian atau kondisi terkini.
Butir 9 Rujukan
Deskripsi Rujukan yang digunakan relevan, valid, dan mencerminkan keterkinian.
D. Menumbuhkan Sikap Spiritual
Butir 10 Mendorong rasa syukur peserta didik kepada Tuhan YME
E. Menumbuhkan Sikap Sosial
Butir 11 Bersikap toleran dan bertanggungjawab atas berbagai permasalahan di lingkungannya
Deskripsi Merespon secara positif serta menunjukkan sikap toleransi dan empati dalam keberagaman agama, religi/kepercayaan, budaya, tradisi, dan bahasa di masyarakat.
F. Mengembangkan Keterampilan
Butir 12 Mengembangkan materi yang mendorong peserta didik untuk terampil
Deskripsi Melakukan kajian, pengamatan, diskusi, dan berperan aktif dalam berbagai fenomena sosial budaya.
G. Mengembangkan Wawasan Pengetahuan
Butir 13 Mengembangkan kemampuan konseptual dan prosedural pada bidang kajian yang sesuai dengan minatnya
Deskripsi Menerapkan konsep-konsep dasar Antropologi dalam memahami budaya, masyarakat, serta keragamannya pada bidang yang diminati..
II. KOMPONEN PENYAJIAN A. Teknik Penyajian
Butir 14 Sistematika
Deskripsi Penyajian bahasa menggambarkan suatu konsep atau prinsip yang sistematis antarbagian dalam buku. Butir 15 Koherensi
Deskripsi Hubungan yang logis antarfakta, antarkonsep, dan antarteori.
Butir 16 Konsistensi teknik penyajian dalam istilah dan simbol/lambang Deskripsi Penggunaan istilah, simbol atau lambang taat asas (ajeg).
Butir 17 Keseimbangan antarbab
Deskripsi Uraian substansi antarbab proporsional dengan mempertimbangkan KI dan KD.
B. Pendukung Penyajian Materi
Butir 18 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi dalam bab Deskripsi Ilustrasi yang digunakan sesuai dan tepat dengan materi dalam bab. Butir 19 Pengantar
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks, sistematika buku, cara belajar yang harus diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi peserta didik/pemakai.
Butir 20 Glosarium
Butir 21 Daftar Pustaka
Deskripsi Daftar buku, jurnal, internet dari lembaga kredibel yang digunakan sebagai bahan rujukan disusun sesuai ketentuan.
Butir 22 Indeks
Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata-kata penting diikuti nomor halaman kemunculan; indeks pengarang merupakan daftar pengarang yang karyanya digunakan dalam materi diikuti oleh nomor halaman kemunculan. Butir 23 Rujukan
Teks, tabel, gambar, dan lampiran yang diambil dari sumber lain harus disertai dengan rujukan. Butir 24 Ringkasan
Deskripsi Ringkasan merupakan rangkuman setiap bab yang disajikan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami setiap bab.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 25 Berpusat pada aktivitas belajar peserta didik dengan pendekatan saintifik sesuai kurikulum 2013
Deskripsi Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran dengan mengembangkan berbagai model pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum 2013.
Butir 26 Merangsang kemampuan peserta didik dalam pengamatan dan wawancara tentang suatu topik (tahapan pertama pendekatan saintifik)
Deskripsi Penyajian materi memotivasi peserta didik untuk melakukan pengamatan dan wawancara dalam memahami sebuah topik (tahapan pertama pendekatan saintifik).
Butir 27 Mendorong kemampuan peserta didik dalam mengkategori informasi tentang suatu topik (tahapan kedua pendekatan saintifik)
Deskripsi Penyajian materi memotivasi peserta didik untuk. mengkategori informasi tentang suatu topik (tahapan kedua pendekatan saintifik).
Butir 28 Menumbuhkan kemampuan peserta didik dalam menganalisis dan mensintesis suatu topik (tahapan ketiga pendekatan saintifik)
Deskripsi Penyajian materi dapat menumbuhkan kemampuan peserta didik dalam menganalisis dan mensisntesis suatu topik (tahapan ketiga pendekatan saintifik).
Butir 29 Menumbuhkan kemampuan peserta didik dalam mengkontruksi dan mengkomunikasikan suatu topik (tahapan keempat pendekatan saintifik)
Butir 30 Penyajian materi menggunakan model pembelajaran proyek (model pembelajaran pertama berdasarkan kurikulum 2013)
Deskripsi Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan dan permasalahan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
Butir 31 Penyajian materi menggunakan model pembelajaran pembelajaran pemecahan masalah (model pembelajaran kedua berdasarkan kurikulum 2013)
Deskripsi Pembelajaran berbasis masalah merupakan model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual, sehingga merangsang peserta didik untuk belajar dan memecahkan masalah dunia nyata.
Butir 32 Penyajian materi menggunakan model pembelajaran penemuan (model pembelajaran ketiga berdasarkan kurikulum 2013)
Deskripsi Model pembelajaran penemuan merupakan model pembelajaran yang lebih menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui. Peserta didik melakukan berbagai kegiatan menghimpun informasi, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mereorganisasikan bahan serta membuat kesimpulan-kesimpulan.
Butir 33 Mengembangkan penilaian kinerja
Deskripsi Penilaian yang melibatkan partisipasi peserta didik, khususnya dalam proses dan aspek-aspek kinerja yang akan dinilai.
Butir 34 Mengembangkan penilaian proyek
Deskripsi Penilaian yang dilakukan terhadap tugas yang harus diselesaikan oleh peserta didik menurut periode/waktu tertentu.
Butir 35 Mengembangkan penilaian portofolio
Deskripsi Penilaian yang dilakukan atas kumpulan artefak yang menunjukkan kemajuan dan dihargai sebagai hasil kerja dari dunia nyata.
Butir 36 Mengembangkan penilaian tertulis
