Perbedaan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita antara Siswa Bergaya Kognitif Reflektif dan Impulsif
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa gaya kognitif reflektif mampu menguasai empat indikator kreativitas siswa berdasarkan dimensi kognitif (berpikir kreatif)
Abstrak: Penelitian kualitatif ini mendeskripsikan metakognisi mahasiswa perempuan dengan gaya kognitif reflektif dan impulsif dalam menyelesaikan masalah bangun datar. Subjek
Temuan penelitian mengindikasikan bahwa representasi matematis siswa yang bergaya kognitif reflektif dalam memecahkan masalah pola bilangan, meliputi (a) mengenali
tersebut lebih khusus lagi adalah proses berpikir konseptual siswa dengan gaya.. kognitif reflektif dan impulsif kelas XI MAN 2 Blitar pada materi
Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan gaya kognitif reflektif memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang cukup baik dan siswa dengan gaya kognitif
Hasil yang diperoleh bahwa kelompok siswa dengan gaya kognitif reflektif menunjukkan kemampuan literasi matematika yang meliputi komponen merancang strategi untuk
Berdasarkan latar belakang dan permasalahan yang telah disebutkan diatas maka tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif
Hasil analisis jawaban dan wawancara menunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif matematis diguna- kan siswa dalam menyelesaikan soal cerita, namun ketidaktelitian dalam memahami
