Jurnal Belajar Refleksi Diri ke 6 Bab 3

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RESUME BAB 3 DAN 4 DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI May 23, 2014

Belajar dan Pembelajaran Biologi 2D UMM 1 1. IDENTITAS

Nama : Radita Miftachul Ullum

Nim : 201310070311171

Jurusan : Belajar dan Pembelajaran

Dosen : Husamah, SP.d

Kelas : Biologi II D

Pertemuan : VIII ( 23 Mei 2014 )

Topik : Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Desain Pembelajaran

Berbasis Pencapaian Kompetensi (DSI-PK)

2. REFLEKSI DIRI

Pada pertemuan kedelapan ini diskusi berjalan menarik seperti biasanya, tetapi

pada kali ini ada perbedaan dari sisi kondisi saat diskusi yakni karena diskusi pada

kali ini kelas Biologi 2D bergabung dengan Biologi 2C dalam satu ruangan. Hal ini

dikarenakan kemungkinan Bapak Husamah, S.Pd selaku dosen pengampu mata

kuliah Belajar dan Pembelajaran ingin mencoba suatu hal baru. Tetapi keadaan ini

tidak merubah keseruan yang terjadi didalam diskusi seperti biasanya. Kali ini

penyaji memaparkan materinya yakni Pembelajran Berbasis Kompetensi dan Desain

Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi (DSI-PK).

Tema yang kami diskusikan kali ini sangatlah menarik dikarenakan kali ini

pokok pembahasan berkaitan dengan bagimana cara meningkatkan kompetensi

peserta didik. Memang pekerjaan yang tidak mudah terlebih dengan munculnya

kurikulum baru ini dimana seorang guru harus dapat beradaptasi sehingga mampu

memberikan pembelajaran yang efektif kepada peserta didiknya. Pembelajaran ini

demaksudkan juga agar peserta didik mampu meningkatkan kompetensinya dalam

berbagai bidang ilmu pengetahuan. Untuk mengembangkan kompetensi peserta

didik pasti harus mempunyai guru yang tidak dirgukan lagi kompetensinya, untuk

melihat hal tersebut dapat dengan cara melihat guru itu dalam memberikan soal-soal

(2)

RESUME BAB 3 DAN 4 DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI May 23, 2014

Belajar dan Pembelajaran Biologi 2D UMM 2 Pada umumnya pendidikan di Indonesia mempunyai tujuan untuk

mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh karenanya dibutuhakan model-model

pembelajaran yang sesuai guna tercapainya tujuan dari pendidikan nasional. Banyak

sekali model pembelajran yang dapat dipilih oleh pendidik-pendidik yang

berkompetensi di Indonesia. Model pembelajaran terdebut dapat menjadi

inovasi-inovasi baru dan dapat dikembangkan sesuai keinginan serta keadaan dimana hal ini

berkaitan dengan keadaan peserta didik. Desain dalam pembelajaran mempunyai

kelebihan-kelebihan yang dapat menunjang pembelajaran guna tercapainya peserta

didik yang nantinya dapat berkompetensi di masa sekarang dan masa yang akan

datang. Tetapi pada setiap model atau desain pembelajaran pastilah ada kelemahan

didalamnya tinggal bagaimana cara pendidik menemukan solusi dari

hambatan-hambatan yang dimungkinkan aka nada dalam setiap model pembelajaran. Oleh

karena itu selayaknya seorang pendidik harus selalau mengikuti perkembangan

jaman, tentu saja tidak boleh kudet tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi. Dengan mengikuti perkembangan IPTEK seperti sekarang ini, guru

pastilah akan bertambah wawasannya serta dapat menemukan model pembelajaran

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...