PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN KUALITAS PELAYANAN PEGAWAI PERPUSTAKAAN TERHADAP
MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 MEDAN TAHUN AJARAN
2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
WANDIATI MEILINA HAFNI NASUTION NIM : 7123341123
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Dengan Puji dan syukur penulis ucapkan kepada ALLAH SWT atas segala anugerah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang direncanakan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dan Kualitas
Pelayanan Pegawai Perpustakaan Terhadap Minat Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar kesarjanaan pada program S1 jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan,
Dalam penyelesaian skripsi ini penulis telah banyak menerima bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini penulis penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Drs. Syawal Gultom M.pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan, yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti pendidikan pada program studi Pendidikan Tata Niaga FE-UNIMED.
2. Bapak Prof. Indra Maipita M.Si, PhD selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus Dosen Pembimbing Akademik saya yang banyak memberikan bimbingan, arahan dan saran kepada saya selama menjalankan perkuliahan.
ii
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
6. Ibu Noni Rozaini, S.Pi., M.Si, selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Niaga. 7. Bapak Irwansyah, M.si, selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya yang telah
memberikan bimbingan, arahan, nasihat, dan saran kepada saya selama penyusunan skripsi ini.
8. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Tata Niaga selaku penguji skripsi saya. 9. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Tata Niaga beserta Staff Pegawai.
10.Kepala Sekolah SMP Negeri 22 Medan, yang telah memberikan waktu dan fasilitas kepada penulis dalam mengadakan penelitian di sekolah ini.
11.Bapak/Ibu Guru Staff SMP Negeri 22 Medan.
12.Penghargaan yang setinggi-tingginya saya persembahkan untuk kedua Orang Tua yang teramat saya cintai dan teramat saya sayangi, Ayahanda Nahwan Zunaidi Nasution, S.H, M.H, dan Ibunda Zuriati Darma Panjaitan S.Pd yang telah mendoakan, memotivasi dan membantu penulis dalam hal spiritual, material, dan pengorbanan kepada saya sampai sekarang.
13.Teruntuk adik-adik saya M. Awaludin Nasution, Syika Chaira Salsa Nasution, dan Ikhwan Yazid Halomoan Nasution yang bersedia mendengar keluh kesah serta memberi semangat kepada saya.
iii
dan Ekstensi Pendidikan Tata Niaga 12 yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis selama perkuliahan dan penyelesaian skripsi ini. 15.Seluruh sahabat-sahabat PPLT : Yuna, Nyak, Shinta, rekan PPL, serta
siswa-siswi SMKN Kisaran yang telah memberikan dukungan, dan doa kepada penulis selama masa PPL sampai penyelesaian skripsi ini.
16.Teruntuk Dina, Lia, Varinzky, Taffany, Azzahra, Rahmi, Rizky, Bang Yudi, Nenek Hj. Mariah dan Nenek Zaidah yang telah memberi dukungan dan doa. 17.Kepada seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu yang
telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis telah berupaya dalam penyusunan skripsi ini dengan sebaik baiknya namun penulis menyadari begitu banyak kekurangan dari segi tata bahasa dalam penyusunan skripsi ini, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini dapat bermanfaat memperkaya ilmu pendidikan kita.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih atas semua dukungan dan bantuan dari berbagai pihak demi penyempurnaan skripsi ini
Medan, Januari 2017
iv ABSTRAK
Wandiati Meilina Hafni Nasution, NIM. 7123341123. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dan Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan terhadap minat belajar Ekonomi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Tahun 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Minat Belajar Ekonomi, 2) Pengaruh Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan Terhadap Minat Belajar Ekonomi, 3) Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Dan Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan Terhadap Minat Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2016 dengan populasi siswa sebanyak 194 siswa di kelas VII SMP Negeri 22 Medan. Sampel penelitian diperoleh dari teknik Random Sampling. Dengan jumlah sampel sebanyak 50 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket/kuesioner untuk variabel pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan yang telah diuji validitas dan reliabilitas, dan pengumpulan data untuk minat belajar.
Hasil penelitian menunjukkan, 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pemanfaatan perpustakaan terhadap minat belajar ekonomi (thitung >ttabel = 4,924 > 1,299 dengan taraf signifikan 5%). 2. Terdapat pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan terhadap minat belajar siswa ekonomi (thitung >ttabel = 1,988 > 1,299 dengan taraf signifikan 5%). 3. Terdapat pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan secara bersama-sama terhadap minat belajar ekonomi siswa kelas VII SMP Negeri 22 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 (Fhitung>Ftabel =12,452>2,80, dengan taraf signifikan 5%)
v ABSTRACT
Wandiati Meilina Hafni Nasution, NIM. 7123341123. Effect of Utilization and Quality of Service Employees Library Library of the interest in studying Economics Grade VII in SMP Negeri 22 Medan Learning Year 2016/2017. Thesis Department of Economic Education Study Program Rules of Commerce Faculty of Economics, University of Medan Year 2017.
This study aims for know 1) Effect of Utilization Library Of Interest in Learning Economy, 2) Effect of Quality of Service Employees Library Of Interest in Learning Economics, 3) Effect of Utilization of Library and Quality of Service Employees Library Of Interest in Learning Economy Grade VII in SMP Negeri 22 Medan Year learning 2016/2017.
This research was conducted in December 2016, with a student population of as many as 194 students in a class VII SMP Negeri 22 Medan. Samples were obtained from random sampling technique. With a total sample of 50 students. Data was collected using a questionnaire / questionnaire for variable use of libraries and library service quality employees who have been tested for validity and reliability, and data collection for the interest in learning.
The results showed, 1. There is a positive and significant influence between the use of the library to study economic interest (thitung> ttable = 4.924> 1.299 with significance level of 5%). 2. There is the influence of the use of libraries on student interest economics (thitung> ttable = 1.988> 1.299 with significance level of 5%). 3. There is the influence of the use of libraries and library staff service quality together to the interest of studying economics class VII SMP Negeri 22 Medan Year of Education 2016/2017 (F count> F table = 12.452> 2.80, with a significant level of 5%)
vi
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 7
1.3 Pembatasan Masalah ... 7
1.4 Perumusan Masalah ... 8
1.5 Tujuan Penelitian ... 8
1.6 Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1 Kerangka Teoritis ... 10
2.1.1 Pemanfaatan Perpustakaan ... 10
2.1.1.1 Defenisi Pemanfaatan Perpustakaan ... 10
2.1.1.2 Jenis-jenis Perpustakaan... 13
2.1.2 Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan ... 15
2.1.2.1 Definisi Kualitas Pelayanan Pegawai perpustakaan ... 15
2.1.2.2 Karakteristik Pustakawan ... 18
2.1.3 Minat Belajar ... 19
2.1.3.1 Definisi Minat Belajar ... 19
2.1.3.2 Karakteristik Minat Belajar ... 23
2.1.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar ... 24
2.2 Penelitian Relevan ... 25
vii
2.4 Hipotesis Penelitian ... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 30
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
3.1.1 Waktu Penelitian ... 30
3.1.2 Tempat Penelitian ... 30
3.2 Populasi dan Sampel ... 30
3.2.1 Populasi ... 30
3.2.2 Sampel ... 31
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional... 32
3.3.1 Variabel Penelitian ... 32
3.3.2 Defenisi Operasional ... 32
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 35
3.4.1 Observasi ... 35
3.4.2 Wawancara ... 36
3.4.3 Kuesioner (Angket) ... 36
3.5 Uji Instrumen Penelitian ... 37
3.5.1 Uji Validitas ... 37
3.5.2 Uji Reliabilitas... 38
3.6 Teknik Analisis Data ... 39
3.7.1 Uji Hipotesis ... 39
3.7.1.1 Uji Analisis Regresi Linear Berganda ... 39
3.7.1.2 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji T) ... 40
3.7.1.3 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 41
3.7.1.4 Koefisien Determinasi (R2) ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
4.1 Hasil Penelitian ... 43
4.1.1 Pengujian Instrumen Penelitian ... 43
viii
4.1.1.2 Pengujian Validitas dan Reliabilitas angket Kualitas
Pelayanan Pegawai Perpustakaan ... 45
4.1.1.3 Pengujian Validitas dan Reliabilitas angket Minat Belajar IPS ... 47
4.2 Analisis Data Penelitian ... 48
4.2.1 Uji Asumsi Klasik ... 49
4.2.1.1Uji Normalitas ... 50
4.2.2 Uji Hipotesis Penelitian ... 50
4.2.2.1 Analisis Regresi Linier Berganda ... 50
4.2.2.2 Pengujian Secara Parsial (Uji T) ... 52
4.2.2.3 Pengujian secara Simultan (Uji F) ... 53
4.2.2.4 Koefisien determinasi (R2) ... 55
4.3 Pembahasan Hasil penelitian ... 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 59
5.1 Kesimpulan ... 59
5.2 Saran ... 60
ix
[image:13.595.84.522.109.556.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Data Kunjungan Perpustakaan ... 3
2 Populasi siswa...31
3 Sampel...31
4 Kisi-Kisi Instrumen ... 34
5 Skor Penilaian ... 37
6 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan ...44
7 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan ... 45
7 Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan... 46
8. Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan...47
9. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar IPS...48
10. Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar IPS ...49
8 Normalitas ... 50
x
xi
[image:15.595.83.528.112.579.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket Pemanfaatan Perpustakaan ... 65
2. Angket Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan ... 68
3. Angket Minat Belajar IPS...71
4. Tabulasi Uji coba angket Pemanfaatan Perpustakaan ... 74
5. Tabulasi Uji coba angket Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan ... 76
6. Tabulasi Uji coba angket Minat Belajar IPS ...78
7. Angket Pemanfaatan Perpustakaan Yang Valid ... 80
8. Angket Kualitas Pelayanan Pegawai Perpustakaan Yang Valid ... 82
9. Angket Minat Belajar IPS Yang Valid...85
10.Uji Validitas Instrumen Penelitian...87
11.Uji Asumsi Klasik ... 91
12.Perhitungan Uji Hipotesis...92
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dalam proses pembangunan suatu bangsa dan negara. Cepat atau lambatnya pembangunan bangsa sangat tergantung pada pendidikannya, oleh karena itu pendidikan sangat berpengaruh dalam pembangunan watak, kepribadian, pengetahuan, sifat, nilai, keterampilan dan perilaku agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Pada zaman modern seperti ini, pendidikan sudah menjadi kebutuhan pokok yang harus dimiliki oleh setiap orang agar mendapat menjawab tantangan kehidupan. Kehidupan dunia pendidikan tidak terlepas dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), artinya dalam setiap perkembangan IPTEK harus diikuti dengan perkembangan pendidikan seperti sekolah menjadi salah satu wadah dalam mendidik siswa untuk mampu mengenal dan menciptakan IPTEK tersebut.
Sekolah merupakan salah satu wadah untuk membentuk cendekiawan yang memiliki pengetahuan luas dan berkualitas serta menciptakan sarjana-sarjana yang berkompeten agar berguna bagi masyarakat, bangsa dan negara. Karena itu siswa harus memiliki kemampuan yang lebih dibandingkan orang yang tidak menempuh pendidikan sekolah.
2
dengan belajar, maka seseorang akan melakukan perubahan-perubahan dalam tingkah laku sebagai hasil dari pengetahuan yang didapatnya melalui interaksi dengan adanya lingkungan disekitarnya. Karena pendidikan merupakan salah satu proses pembentukan sikap kepribadian dan keterampilan manusia dalam menghadapi masa depan demi terciptanya Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas.
Siregar dan Nara (dalam Dirman dan Juarsih, 2014: 4) menyatakan bahwa “Belajar merupakan sebuah Proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang
dan berlangsung seumur hidup, sejak masih bayi bahkan dalam kandungan hingga liang lahat.” Menurut Djamarah dan Zain (dalam Dirman dan Juarsih, 2014: 5) “Belajar pada hakikatnya adalah perubahan yang terjadi dalam diri seseorang
setelah berakhirnya melakukan aktivitas belajar.”
Minat belajar merupakan keinginan untuk melakukan sesuatu. Dan minat adalah sebagai motif yang menunjukkan arah individu kepada objek yang menarik dan menyenangkan. Minat yang timbul dari kesadarannya sendiri akan dapat lebih memacu seseorang untuk lebih aktif dalam proses belajar.
Menurut Harsana (dalam Rahmawati dan Sumiati, 2015: 5) “Pemanfaatan
perpustakaan memiliki arti suatu proses kegiatan yang dilakukan oleh pengguna dengan menggunalan berbagai jenis model koleksi yang ada diperpustakaan.” Kemudian dipertegas oleh Sutarno (2003: 76) “Pemanfaatan perpustakaan
3
Kualitas dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang mempengaruhi kepuasan seseorang terhadap kebutuhannya. Seseorang yang mendapatkan kepuasan tentu saja dikarenakan kualitas barang ataupun jasa yang berkualitas baik.
Menurut Afrizawati (2014: 17) “Kualitas pelayanan diartikan sebagai
tingkat keunggulan yang diharapkan dan pengendalian atas tingkat keunggulan tersebut untuk memenuhi keinginan pelanggan.”
Berdasarkan observasi pra penelitian yang telah peneliti lakukan pada perpustakaan SMP Negeri 22 Medan, perpustakaan sebagai pusat sumber belajar di lingkungan sekolah kurang dimanfaatkan oleh siswa. Berdasarkan survei peneliti, siswa yang datang ke perpustakaan sebagian besar adalah siswa yang diarahkan oleh guru hanya untuk peminjaman buku pelajaran, dan kamus.
Hal tersebut juga terlihat dari buku kunjungan siswa ke perpustakaan. Adapun data kunjungan siswa kelas VII ke perpustakaan dapat dilihat pada tabel 1.
[image:19.595.65.544.110.722.2]Tabel 1
Data Kunjungan Siswa Kelas VII ke Perpustakaan SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2015/2016
Kelas Jumlah Siswa Yang Berkunjung Yang Tidak Berkunjung Persentase yang Berkunjung Persentase yang Tidak Berkunjung
VII-1 40 18 22 45% 55%
VII-2 40 16 24 40% 60%
VII-3 38 15 23 39,47% 60,53%
VII-4 38 11 27 28,95% 71,05%
VII-5 38 13 25 34,21% 64,79%
Total 194 73 121 37,63% 62,37%
4
Tabel 1 menunjukkan bahwa dari 194 siswa kelas VII terdapat 121 siswa yang tidak perkunjung ke perpustakaan dengan persentase mencapai 62,37% dan hanya 73 siswa yang berkunjung ke perpustakaan dengan persentase 37,63%.
Perpustakaan merupakan pusat interaksi siswa dengan buku, sehingga perpustakaan sangat penting dalam proses belajar. Kenyamanan dan kelengkapan koleksi buku adalah syarat mutlak untuk meningkatkan kemauan dan kemampuan belajar siswa. Sehingga, diperlukan pengelolaan perpustakaan yang serius mengenai penataan perpustakaan. Karena hal ini mempengaruhi minat siswa untuk belajar. Berbagai fasilitas dan layanan yang tersedia di perpustakaan termasuk bahan literatur, jurnal,dan majalah, hasil-hasil penelitian serta ada juga aktifitas kebudayaan.
5
Bagaimanapun baiknya suatu buku akan tidak berguna apabila tidak dipelajari. Untuk itu peneliti berusaha mencoba menganalisis peran pemanfaatan perpustakan sekolah terhadap minat belajar siswa.
SMP Negeri 22 Medan merupakan salah satu sekolah negeri yang mempunyai sarana lengkap. Secara umum sarana yang tersedia di sekolah ini adalah ruang belajar, kantor kepala sekolah, ruangan majelis guru, laboratorium IPA, laboratorium komputer, lapangan olahraga, mushala, perpustakaan, ruang UKS, ruang tata usaha, dan lain–lain. Hanya saja sarana dan prasarana yang tersedia kurang memadai untuk dipergunakan. Khusus perpustakaan SMP Negeri 22 Medan, memiliki ruang tidak terlalu luas dan hanya dapat menampung sekitar 20 orang siswa.
Perpustakaan menyediakan buku-buku yang berkaitan dengan pelajaran disekolah mulai kelas tujuh sampai kelas sembilan, yang mana perpustakaan ini juga dimanfaatkan sebagai sumber informasi seperti majalah pendidikan, majalah remaja, koran, buku cerita rakyat, globe, peta dunia,peta Indonesia dan lain-lain. Buku-buku ini merupakan pemberian dari pemerintah, para alumni, dan usaha dari sekolah itu sendiri.
6
tumbuhnya rasa ingin tahu yang timbul ketika membaca dan belajar diperpustakaan. Melalui kunjungan ke perpustakaan akan dapat meningkatkan pendayagunaan perpustakaan di sekolah. Selain itu juga dapat melatih siswa-siswa terbiasa belajar mandiri.
Fakta lain yang ditemukan bahwa kualitas pelayanan pegawai perpustakaan masih kurang memuaskan. Hal tersebut dilihat dari pegawai perpustakaan (pustakawan) yang notabene juga berprofesi sebagai guru dan juga memiliki jadwal mengajar sehingga pelayanan perpustakaan yang diberikan kurang maksimal. Kurangnya pelayanan yang diberikan juga didapat dari pengaruh kurangnya fasilitas yang memadai seperti komputer, tidak adanya ruang untuk membaca dan belajar, tidak adanya papan informasi pelayanan dan emua masih dikerjakan secara manual.
Berdasarkan observasi pra penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 22 Medan ditemui bahwa minat belajar IPS siswa kelas VII masih rendah, hal tersebut terlihat dari kurang berminatnya siswa dalam mendengarkan guru saat menjelaskan mata pelajaran. Mereka tidak tertarik terhadap pelajaran yang diajarkan. Belum lagi koleksi buku IPS yang ada diperpustakaan sangat sedikit sehingga minat belajar mata pelajaran IPS kurang diminati siswa.
7
1.2 Identifikasi Masalah
Bedasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pemanfaatan perpustakaan di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
2. Bagaimana kualitas pelayanan pegawai perpustakaan di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
3. Bagaimana pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
4. Bagaimana pengaruh kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
5. Bagaimana pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
1.3 Pembatasan Masalah
Guna memperoleh kedalaman kajian dan menghindari penafsiran yang berbeda mengenai masalah yang diteliti, maka yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
8
2. Kualitas pelayanan pegawai perpustakaan di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017.
3. Minat belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017.
1.4 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
2. Apakah ada pengaruh antara kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
3. Apakah ada pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka penelitian ini bertujuan untuk:
9
2. Mengetahui pengaruh antara kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017.
3. Mengetahui pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa kelas VII di SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2016/2017.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat:
1. Untuk menambah wawasan, pengetahuan bagi peneliti mengenai pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa.
2. Sebagai tambahan informasi dan masukan bagi SMP Negeri 22 Medan mengenai pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan terhadap minat belajar IPS siswa. 3. Untuk dapat menjadi bahan masukan bagi pihak-pihak yang
59 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Setelah peneliti melakukan analisis data dan evaluasi terhadap data penelitian, maka peneliti dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Hasil uji coba instrument pemanfaatan perpustakaan dari 30 butir pertanyaan dan sampel 50 orang, ada 25 butir pertanyaan yang valid dan reliable. Pada instrument kualitas pelayanan pegawai perpustakaan dari 35 butir pertanyaan dan sampel 50 orang ada 33 butir pertanyaan yang valid dan reliabel, sedangkan untuk instrument minat belajar IPS dari 30 butir pertanyaan dan sampel 50 orang ada 27 butir pertanyaan yang valid dan reliabel.
2. Diketahui bahwa nilai thitung pada variabel pemanfaatan perpustakaan (X1) sebesar 4,924 dan nilai sig 0,00 yang artinya thitung>ttabel ( 4,924 > 1,299) dan nilai sig 0,00 < 0,05 dimana ada pengaruh yang signifikan antara variabel pemanfaatan perpustakaan dan minat belajar IPS.
3. Diketahui bahwa nilai thitung pada variabel kualitas pelayanan pegawai perpustakaan (X2) sebesar 1,988 dan nilai sig 0,00 yang artinya thitung>ttabel ( 1,988 > 1,299) dan nilai sig 0,00 < 0,05 dimana ada pengaruh yang signifikan antara variable kualitas pelayanan pegawai perpustakaan dan minat belajar IPS.
4. Pada uji F diperoleh nilai signifikan 0,000 dan α sebesar 0,05, artinya
60
perbandingan antara fhitung>ftabel yang di peroleh nilai 12,452>2,80 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan secara simultan.
5. Nilai koefisien determinasi (R2) yang dilihat dari adjusted R square sebesar 0,346 yang artinya 34,6% variabel dependen dipengaruhi oleh variabel independent yaitu variabel minat belajar IPS dipengaruhi oleh variabel pemanfaatan perpustakaan dan kualitas pelayanan pegawai perpustakaan, lalu sisanya 65,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
5.2 Saran
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian, penulis memberikan saran untuk pihak sekolah, pihak keluarga dan siswa di SMP Negeri 22 Medan, yaitu:
1. Saran untuk sekolah perlu adanya motivasi kepada siswa agar memanfaatkan perpustakaan agar siswa rajin mengunjungi perpustakan. Pelayanan pegawai perpustakaan harus lebih ditingkatkan lagi terlebih suasana perpustakaan harus nyaman agar siswa semangat mengunjungi perpustakaan. Kemudian variasi dalam menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan, kreatif dan inovatif khususnya pelajaran IPS untuk meningkatkan minat belajar IPS pada siswa.
61
62
DAFTAR PUSTAKA
Afrizawati. “Pengaruh Kualitas Layanan Perpustakaan Terhadap Minat Baca dan Intesitas Kunjungan Mahasiswa Pada Perpustakaan Jurusan Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Sriwijaya”. Jurnal Politeknik Negeri Sriwijaya Vol. 4 No. 1.
Amirin, Tatang M. 2012. Populasi dan Sampel Penelitian. https://tatangmanguny.wordpress.com/2009/06/25/sampel-sampling-dan-populasi-penelitian-1/ ( di akses tanggal 9 Maret 2016 )
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Armansyah, Wawang. 2016. Minat Belajar dan Faktor faktor yang
Mempengaruhi Munculnya Minat.
http://www.belajarbagus.com/2015/04/minat-belajar.html (diakses tanggal 28 April 2016)
Dirman dan Juarsih, Cicih. 2014. Teori Belajar Dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran Yang Mendidik Dalam Rangka Implementasi Standar Proses Pendidikan Siswa. Jakarta : Bhineka Cipta.
Istarani dan Intan Pulungan. 2015. Ensiklopedia Pendidikan. Medan : Media Persada.
Kalida, Muhsin. 2015. Capacity Bulding Perpustakaan. Medan. Aswaja Pressindo.
Nazir, Moh. 2011. Metode Penelitian. Bogor : Ghalia Indonesia.
NS, Sutarno. 2006. Perpustakaan Dan Masyarakat. Jakarta. Sagung Seto.
Rahmawati, Dianty & Sumiaty, Ati. “Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ssiwa Akuntansi SMK Negeri 10 Jakarta”. Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta Vol XIII No. 1.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
63
Trianto. 2013. Model Pembelajaran Terpadu : Konsep, Strategi, dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Bumi Aksara.
Widuri, Noorika. 2015. Pena Pustakawan. Bandung. Yrama Widya.
