• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Deskripsi Rerata Dan Standar De

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis Deskripsi Rerata Dan Standar De"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Analisis Deskripsi Rerata Dan Standar Deviasi

Report

B C

Mean 6.3750 5.1250

N 8 8

Std.

Deviation .91613 .64087

Kisaran Rerata B = 6,375 ± 0,916 cm Kisaran Rerata C = 5,125 ± 0,641 cm

Analisis Perbandingan B dengan C

One-Sample Test

Test Value = 0

t df Sig. (2-tailed) Mean Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

B 19.682 7 .000 6.37500 5.6091 7.1409

C 22.619 7 .000 5.12500 4.5892 5.6608

One-Sample Test

Test Value = 0

t df t 0,05 Mean Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

B 19.682s 7 2.37 6.37500 5.6091 7.1409

C 22.619s 7 2.37 5.12500 4.5892 5.6608

Keterangan : s= Signifikan

Berdasarkan taraf kedermagnaan 95% konfidens interval untuk : B : minimal tingginya 5,6 cm dan maksimum tingginya 7,1 cm C : minimal tingginya 4,6 cm dan maksimum tingginya 5,7 cm

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Topik-topik perkuliahan yang dibahas meliputi: Hampiran Taylor dan Analisis Galat, Solusi Numerik Persamaan f(x) = 0, Solusi Numerik Sistem Persamaan Linier, Interpolasi dan

 Dalam analisis varians biaya overhead pabrik dikenal tiga macam kapasitas, yaitu: kapasitas sesungguhnya, kapasitas standar dan kapasitas normal.... ANALISIS SELISIH BIAYA PRODUKSI

Tujuan penelitian ini adalah: Mendeskripsikan Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan (SMA/SMK) di Kabupaten Minahasa Tenggara berdasarkan 4 Standar Nasional

Berdasarkan best subset regression diperoleh hasil untuk memprediksi Akrditasi SMA/SMK di Kabupaten Minahasa Tenggara berdasarkan Standar Nasional Pendidikan

: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar pemrograman berorientasi objek, menerapkannya ke suatu bahasa pemrograman yang mendukung

Menimbulkan semangat ingin tahu dari para peserta didik, (Baharuddin , 2010) Memotivasi dari dalam diri sendiri untuk menyelesaikan pekerjaannya sampai mereka

Dalam wawancara guru menyebutkan sebab adanya problematika pembelajaran menulis huruf dan kosakata arab yaitu Kurangnya intensitas belajar karena mungkin hanya 2 jam pelajaran

- tenaga tarik besar - kecepatan relatif kecil - ground contact bidang singgung antara roda dengan tanah lebih besar - dapat bekerja pada kondisi tanah yang buruk, karena daya apungnya