INSTRUMEN AKPK CALON KEPALA SEKOLAH
DIMENSI KEPRIBADIAN
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIANKOMPETENSI YANGDILAKUKANBUKTI PRAKTIK CALONKEPALA SEKOLAH 1 Perkataan baik saya selaras A. Tidak pernah Saya sudah berusaha, tapi saya yakin masih memiliki
kesalahan dengan tindakan yang saya B. Hampir tidak pernah
lakukan. C. Terkadang D. Sering
2 Cara saya dalam berbicara, A. Tidak pernah Ada beberapa perkataan saya yang dikutip dan beberapa perilaku saya ditiru (misalkan cara
mengajar ditiru oleh teman guru)
bersikap, dan berperilaku B. Hampir tidak pernah diteladani oleh warga C. Terkadang sekolah dan masyarakat. D. Sering
3 Saya melaksanakan tugas- A. Tidak pernah Dalam melaksankan tugas saya membuat RPP,
melaksanakan KBM,
mengadakan evaluasi dan mealkukan remidi dan pengayaan. Dalam melaksanakan tugas tambahan saya membuat program, menjalankan program, membuat laporan serta membuat evaluasi tugas saya dengan B. Hampir tidak pernah
perencanaan yang matang C. Terkadang dan evaluasi berkelanjutan. D. Sering
4 Saya mampu mengendalikan A. Tidak pernah Saya berusaha bahwa setiapmasalah pasti ada cara menyelesaikannya, dan saya berusaha memilih cara yang terbaik.
diri dalam menghadapi B. Hampir tidak pernah masalah-masalah terkait C. Terkadang pekerjaan saya dengan
baik. D. Sering
5 Saya aktif meningkatkan A. Tidak pernah Kegiatan yang pernah saya lakukan :
1. Berdiskusi atau rapat dengan kepala sekolah tentang program sekolah.
2. Mengikuti beberapa seminar, workshop dan pelatihan.
3. Membaca peraturan-peraturan terkait dengan pengelolaan sekolah.
4. Mewakili kepala sekolah ketika kepala sekolah berhalangan hadir dalam suatu kegiatan
pengetahuan dan B. Hampir tidak pernah keterampilan dalam C. Terkadang melaksanakan tugas-tugas D. Sering kepala sekolah, melalui
berbagai kegiatan pengembangan diri.
6 Saya berbagi pengetahuan A. Tidak pernah Ketika saya mendapatkan pengetahuan atau
pengalaman baru saya berusaha untuk
membaginya dengan teman-teman. (misalkan saya bisa dan pengalaman kepada B. Hampir tidak pernah
teman-teman sejawat C. Terkadang berkaitan dengan tugas
▸ Baca selengkapnya: contoh mou sekolah dengan kelurahan
(2)7 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada Saya pernah menjadi
instruktur (pelatih) pelatihan pemanfaatan ICT dalam pembelajaran.
dalam mengarahkan dan B. Sedikit mengerakkan rekan
sejawat C. Cukup banyak untuk meningkatkan
kualitas D. Sangat banyak pembelajaran di sekolah
DIMENSI MANAJERIAL
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIANKOMPETENSI YANGDILAKUKANBUKTI PRAKTIK CALONKEPALA SEKOLAH 1 Saya memahami A. Tidak paham Tiga tahun terakhir saya
sebagai Tim Penyusun RKJM dan RKAS
penyusunan Rencana Kerja B. Kurang paham Jangka Menengah (RKJM) C. Cukup Paham dan Rencana Kegiatan D. Sangat paham Anggaran Sekolah (RKAS)
2 Saya memahami cara A. Tidak paham Selama 12 tahun menjadi guru, saya berusaha menjalankan tugas dan tanggung jawab sebagai guru.
mengidentifikasi dan B. Kurang paham menyelesaikan masalah
yang C. Cukup Paham terkait dengan kompetensi, D. Sangat paham dan tupoksi guru.
3 Saya memahami cara A. Tidak paham Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan pembinaan dan supervisi TAS (Tenaga Administrasi Sekolah) dan Guru.
mengidentifikasi dan B. Kurang paham menyelesaikan masalah
yang C. Cukup Paham terkait dengan kompetensi, D. Sangat paham kualifikasi dan tupoksi
tenaga kependidikan di sekolah (tenaga
administrasi, perpustakaan,
laboratorium, dan guru konselor).
4 Saya memahami cara A. Tidak paham Saya pernah sebagai : 1. panitia persiapan
akreditasi sekolah 2. panitia persiapan
monitoring dan evaluasi kinerja kepala sekolah 3. panitia pengadaan
sarana dan prasarana sekolah
mengidentifikasi masalah B. Kurang paham yang terkait dengan
standar C. Cukup Paham pelayanan minimal atau D. Sangat paham standar nasional
pendidikan
mengenai sarana dan prasarana sekolah/ madrasah.
5 Saya memahami A. Tidak paham Tiga tahun terakhir saya sebagai Tim Penyusun RKJM dan RKAS
penyusunan rencana B. Kurang paham pemanfaatan sarana C. Cukup Paham prasarana sesuai standar D. Sangat paham pelayanan minimal.
▸ Baca selengkapnya: contoh mou polsek dengan sekolah
(3)NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
mengidentifikasi B. Kurang paham permasalahan yang terkait C. Cukup Paham dengan perencanaan dan D. Sangat paham penerimaan peserta didik
baru.
7 Saya memahami cara A. Tidak paham Saya pernah sebagai : 1. Wali kelas
2. Pembina Ekstrakurikuler 3. Pembina siswa yang akan
mengikuti lomba. mengidentifikasi
permasalahan B. Kurang paham yang terkait dengan
pembinaan dan
pengembanga C. Cukup Paham kapasitas peserta didik D. Sangat paham
8 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada Saya pernah sebagai tim pengelolaan tata tertib sekolah
dalam menyelesaikan B. Sedikit masalah yang terkait
dengan C. Cukup banyak pengelolaan peserta didik D. Sangat banyak
9 Saya terlibat aktif dalam A. Tidak ada 1. Saya pernah mengikuti workshop penyusunan KTSP tingkat provinsi dan kabupaten.
2. Saya ditunjuk sebagai tim penyusun dokumen I KTSP selama 3 tahun terkhir.
penyusunan dan analisa B. Sedikit
dokumen I KTSP. C. Cukup banyak D. Sangat banyak
10 Saya mampu menganalisis A. Tidak mampu Bersama MGMP tingkat kabupaten dan tingkat sekolah saya terlibat
langsung dalam penyusunan Silabus dan RPP
silabus dan RPP dengan B. Kurang mampu baik. C. Cukup mampu
D. Sangat mampu
11 Saya memahami cara A. Tidak paham Saya baru pernah terilbat dalam penyusunan
anggaran pendapatan sekolah dan penyusunan laporan keuangan tetapi belum pernah sebagai bendahara sekolah. mengidentifikasi sumber- B. Kurang paham
sumber, alokasi, dan C. Cukup Paham mekanisme pertanggung- D. Sangat paham jawaban keuangan sekolah/
madrasah.
12 Saya memahami cara A. Tidak paham Saya pernah :
1. Sebagai tim penyusun program kerja
ketatatausahaan. 2. Mendampingi kepala
sekolah dan pengawas dalam pembinaan dan supervisei
ketatausahaan.
3. Menjadi instruktur dalam pelatihan pemanfaatan ICT untuk pekerjaan katatausahaan.
4. Membuat buku induk siswa dengan
menfaatkan mail merge (office word dan excel mengidentifikasi B. Kurang paham
permasalahan yang terkait C. Cukup Paham dengan ketatausahaan D. Sangat paham sekolah/madrasah.
13 Saya menggunakan media A. Tidak pernah 1. Saya membuat dan menggunakan media teknologi, informasi dan B. Kadang-kadang
CALONKEPALA SEKOLAH pembelajaran dengan Microsoft office
powerpoint dan flash. 2. Saya memanfaatkan
computer/laptop dan LCD dalam pembelajaran. 3. saya memanfaatkan
email, blog, dan internet untuk pembelajaran komunikasi (TIK) untuk C. Sering
meningkatkan kualitas D. Selalu pembelajaran peserta didik
di kelas.
14 Saya memahami monitoring, A. Tidak paham Saya pernah sebagai :1. panitia persiapan akreditasi sekolah 2. panitia persiapan
monitoring dan evaluasi kinerja kepala sekolah evaluasi dan pelaporan B. Kurang paham
program sekolah/madrasah C. Cukup Paham sesuai dengan standar. D. Sangat paham
DIMENSI KEWIRAUSAHAAN
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIANKOMPETENSI YANGDILAKUKANBUKTI PRAKTIK CALONKEPALA SEKOLAH 1 Saya memahami program- A. Tidak paham Saya pernah mengelola program kelas unggulan.
(saya mengadopsi sistem pembelajaran sekolah RSBI) program inovatif yang bisa B. Kurang paham
meningkatkan keefektifan C. Cukup Paham sekolah dengan baik. D. Sangat paham
2 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada 1. Saya pernah mengelola program kelas unggulan. (saya mengadopsi sistem pembelajaran sekolah RSBI).
2. Kelas unggulan (siswa datang jam 6.30 (sholat dhuha/kegiatan
keagamaan) jam 13.00-15.00 kegiatan
pembelajaran tambahan. dalam meningkatkan B. Sedikit
keingintahuan warga
sekolah C. Cukup banyak dalam pengetahuan dan D. Sangat banyak ketrampilan melalui kerja
keras
dan semangat pantang menyerah.
3 Saya mampu membuat A. Tidak mampu Beberapa hasil
pengembangan saya yang digunakan oleh sekolah : 1. Web dan sitem informasi
sekolah
2. Aplikasi PSB Online 3. Pembuatan Raport
dengan memanfatkan mail merge (micrsoft office)
4. Buku Penilaian (Microsoft Office)
5. Buku Induk Siswa (microsoft office). alternatif pemecahan B. Kurang mampu
masalah yang relevan dan C. Cukup mampu tepat, sehingga D. Sangat mampu menghasilkan kinerja yang
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH 6. Aplikasi Administrasi Persuratan.
Pekerjaan yang pernah saya lakukan :
1. Workgroup untuk sharing komputer dan printer. 2. Hotspot area di sekolah 4 Saya memiliki rasa optimis, A. Tidak pernah 1. Saya sering bahkan
selalu mengatakan bahwa sekolah ini sebenarnya bisa maju dan lebih baik lagi. 2. Saya sering pulang sore
bahkan sampai malam untuk
mengerjakan/menyelesai kan tugas tambahan, belajar dan mencobakan apa yang pernah saya pelajari.
pantang menyerah, dan B. Kadang-kadang berpikir alternatif terbaik C. Sering
untuk mencapai D. Selalu keberhasilan di sekolah.
5 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada Sekolah kami mempunyai lahan yang cukup luas tetapi selalu tergenang air payau bakan banjir air rob. Mulai tahun 2009 Kami
memutuskan untuk lahan yang belum terpakai untuk dibuat tambak, dan dikelola senidiri.
dalam menyusun rencana B. Sedikit
pengelolaan kegiatan C. Cukup banyak produksi dan jasa di
sekolah D. Sangat banyak dengan baik.
DIMENSI SUPERVISI
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIANKOMPETENSI YANGDILAKUKANBUKTI PRAKTIK CALONKEPALA SEKOLAH 1 Saya memahami A. Tidak paham Saat ini saya sebagai wakil
kepala sekolah urusan kurikulum yang menyusun program supervisi guru. perencanaan program B. Kurang paham
supervisi akademik yang C. Cukup Paham disesuaikan dengan D. Sangat paham kebutuhan guru yang akan
disupervisi.
2 Saya memahami teknik- A. Tidak paham Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan supervisi KBM
teknik dalam melakukan B. Kurang paham supervisi akademik. C. Cukup Paham
D. Sangat paham
3 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan supervisi KBM
dalam melakukan supervisi B. Sedikit
akademik terhadap guru C. Cukup banyak dengan teknik yang tepat. D. Sangat banyak
supervisi KBM yang terkait dengan C. Cukup banyak
supervisi akademik. D. Sangat banyak
5 Saya memahami cara A. Tidak paham Saya pernah mendampingi kepala sekolah dan
pengawas dalam kegiatan supervisi KBM
memberikan umpan balik B. Kurang paham hasil supervisi kepada para C. Cukup Paham guru secara konstruktif. D. Sangat paham
6 Saya memahami A. Tidak paham 1. Saat ini saya sebagai wakil kepala sekolah urusan kurikulum yang menyusun program supervisi guru. 2. Saya pernah
mendampingi kepala sekolah dan pengawas dalam kegiatan supervisi KBM
penyusunan program
tindak B. Kurang paham lanjut supervisi di sekolah C. Cukup Paham dengan baik. D. Sangat paham
DIMENSI SOSIAL
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIANKOMPETENSI YANGDILAKUKANBUKTI PRAKTIK CALONKEPALA SEKOLAH 1 Saya memahami A. Tidak paham Saya pernah ditunjuk untuk
menjadi tim penuyusun program kerjasama dengan pihak lain. misalkan
penyusunan MOU penyusunan program kerja B. Kurang paham
sama dengan pihak lain,
baik C. Cukup Paham perseorangan maupun D. Sangat paham institusi dengan baik,
untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah.
2 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada Kerjasama yang pernah dilakukan adalah : 1. Dengan lembaga
bimbingan belajar dalam rangka kegiatan sukses UN. 2. Dengan Puskesmas dalam rangka pemeriksaan/pengobatan siswa dan guru/karyawan. 3. Dengan Club Atletik
dalam rangka
peningkatan prestasi oleh raga.
4. Dengan pelatih drumband.
5. Dengan Kepolisian dalam rangka pembinaan siswa tentang lalu lintas dan narkoba.
6. Dengan pengusaha fotocopy.
7. Dengan Toko Komputer 8. Dengan PT. Telkom dalam melakukan kerja
sama B. Sedikit
dengan perseorangan dan C. Cukup banyak institusi lain, baik institusi D. Sangat banyak pemerintah atau swasta,
untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan
di sekolah dimana saya bertugas.
NO CONTOH KEMUNGKINANPENERAPAN PATOKAN TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI BUKTI PRAKTIK YANGDILAKUKAN CALONKEPALA SEKOLAH 3 Saya memahami cara A. Tidak paham Setiap berakhirnya MOU,
kami selalu membuat laporan dan evaluasi hasil. melakukan evaluasi dan B. Kurang paham
perbaikan terhadap
program C. Cukup Paham dan kegiatan kerjasama D. Sangat paham dengan perseorangan dan
institusi pemerintah atau swasta.
4 Saya terlibat aktif menjadi A. Tidak pernah 1. Pengurus RT
2. Panitia Pemilu/Pilkada 3. Kelompok keagamaan
(missal: Jamah yasin Tahlil)
pengurus organisasi sosial B. Hampir tidak pernah kemasyarakatan di C. Kadang-kadang lingkungan tempat tinggal D. Sering
saya.
5 Saya memiliki pengalaman A. Tidak ada Jarak rumah dengan sekolah tempat saya bertugas 20 Km, kegiatan yang pernah saya lakukan :
1. Bakti sosial (masyarakat sekitar sekolah yang terkena banjir)
2. Kegiatan keagamaan ( zakat Fitrah dan
Qurban) yang dibagikan dalam menggalang
bantuan B. Sedikit
dari semua warga sekolah C. Cukup banyak tempat saya bertugas
untuk D. Sangat banyak meringankan penderitaan
warga masyarakat yang sedang tertimpa bencana/ musibah atau mengalami kesulitan ekonomi.
Kajen, Mei 2012 Calon Kepala Sekolah
Daryono
NIP 19720923 200003 1 004
