• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROSES SCAFFOLDING UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 01 WONODADI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PROSES SCAFFOLDING UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 01 WONODADI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Hayat, Bahrul.2011. Benchmark International Mutu PendidikanI. Jakarta: Bumi Aksara.

Soyomukti,Nurani.2008.Pendidikan Berperspektif Globalisasi.Yogyakarta:AR-Ruzz Media.

Hafidz,Abduk.1993.Muskhaf Al-Quranul Karim. Semarang: Salam Setia Budi

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2002. 2006.Sistem Pendidikan Nasional.Jakarta:Fokus Media.

Ahmadi,Rulam. 2014.Pengantar Pendidikan Azaz dan Filsafat Pendidikan.Yogyakarta :AR-Ruzz Media

Jamarah,Saiful. 2010.Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Educatif. Jakarta: Rineka Cipta

Hamalik, Oemar.2006.Managemen Pengembangan Kurikulum. Bandung:Remaja Rosda Karya.

Syaodih Sukmadinata,Nana. 2011.Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Pusat pengembangan profesi pendidik badan pengembangan sumber daya manusia, kementian pendidikan dan kebudayaan. 2014. Materi pelatihan guru implementasi kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015.

Yuli Eko Siswono,Tatag. 2008. Model Pembelajaran Matematika berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya:University Press.

Wena,Made. 2013. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta : Bumi Aksara.

Syah,Muhibbin. 2005. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.Bandung: Remaja Rosda Karya.

Subini, Nini. 2011.Mengatasi Kesulitan Belajar. Yogyakarta:Javalitera.

Suherman, Erman.2003.Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA

(2)

Tobroni, Muhammad dan Arif Mustofa.2013.Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Irham, Muhammad dan Novan Ardi. 2013.Psikologi Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran.Yogyakarta:AR-Ruzz media.

Suherman,Eman. 2010.Desain Pembelajaran Kewirausahaan.Bandung:Alfabeta.

Komsiyah,Indah.2012.Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta:Teras.

Nasution. 2012.Diktatik Asas-asas Mengajar.Jakarta:Bumi Aksara.

Baharudin. 2012.Teori Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta:AR-Ruzz Media.

Masykur,Moch. 2008. Mathematical Intelligence.Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

B.Uno,Hamzah.2012.Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

B.Uno,Hamzah. 2010 . Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran. Jakarta :Bumi Aksara.

Hudojo,Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Suryadi, Didi dan Tatag Herman. 2008. Eksplorasi Matematika Pembelajaran Pemecahan Masalah. Bekasi:Karya Duta Wahana.

Suyono dan Harianto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Trianto.2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta:Bumi Aksara.

Abdullah,Ridwan. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara.

Syaodih Sukmadinata,Nana. 2013.Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong,J Lexy. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono.2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RnD. Bandung:Alfabeta.

Djam’an,Satori dkk. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

(3)

Arikunto,Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.

Sulistyorini. 2009.Evaluasi Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Teras.

Zuriah,Nurul. 2009. Metodolgi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori Aplikasi.Jakarta :Bumi Aksara.

Gunawan, Imam. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Muzazanah,Eni.2008.Geometri di Sekitar Kita. Surakarta:Era Intermedia.

Ni Putu Dewi Prayanti dkk.2014. Pengaruh Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah Berorientasi Masalah Matematika Tebuka Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas Vii Smp Sapta Andika Denpasar Tahun Pelajaran 2013/2014 e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Matematika (Volume 3 Tahun 2014) jurnal tidak diterbitkan diakses pada tanggal 11 januari 2017

Ratnawati Mamin.2008. Penerapan Metode Pembelajaran Scaffolding Pada Pokok Bahasan Sistem Periodik Unsur, Jurnal Chemica Vol/. 10 Nomor 2 Desember 2008, Jurnal tidak diterbitkan diakses pada tanggal 11 januari 2011

Sunandar et al. 2014. Analisis kesalahan dan Kasulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian Pokok Bahasan Trigonometri Kelas X.IIS di SMA N Rembang, (Jurnal tidak diterbitkan) diakses 9 Pebruari 2017

Renoningtyas,Pradita .2016.Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pemecahan Masalah dan Bentuk Scaffolding yang diberikan.Skripsi tidak diterbitkan.Semarang:UNS

Iswara, Nadia. 2012. Penerapan metode pembelajaran Scaffolding dalam pembelajaran maematika sebagai upaya peningkatan hasil hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 polokarto tahun ajaran 2011-2012. Skripsi tidak dipublikasikan. Surakarta: UNMUH

Sulistyorini. 2016. Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah soal cerita matematika siswa SMP. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta:UNMUH.

(4)

https://nasriaika1125.wordpress.com/2013/11/10/teori-belajar-kontruktivistik-oleh-vygotsky/ diakses pada selasa, 6 Desember 2016 pukul 15.56

Referensi

Dokumen terkait

Dalam konteks ini, David Holmes (2005) menyatakan bahwa dalam media lama pengguna atau khalayak media merupakan khalayak yang pasif dan cenderung tidak mengetahui

An alternative location scheme is to use linearly referenced locations, where a location is specified as being at a certain distance along (and perhaps offset from) a linear

Adding a circle property type would allow GMLSF to be used with these components more easily. Summary

[r]

Additional performance metrics were obtained for data access by GML streaming using test applications from The Carbon Project that request and retrieve the data, and insert the

To compare, the separa- ble and non-separable stochastic spatio-temporal model are on average within 14.2% and 13% of the one-year time forward true values at the predicted eight

[r]

Using these discovery methods, users select relevant OGC Standards based on their system application(s); selections are saved in a Profile Folder and used for the creation of the