PROPOSAL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS (PTK)
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Teknik Dasar Otomotif (TDO) di SMKN 55 Jakarta Dengan
Menggunakan Metode Diskusi
BAB I
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI MASALAH
Adanya kesenjangan tersebut kemungkinan terjadi karena :
Metode yang digunakan untuk mengajar
kurang tepat.
Sumber belajar berupa buku paket yang biasa
digunakan sebagai acuan atau pegangan belajar untuk peserta didik (siswa) tidak ada.
Motivasi belajar peserta didik kurang.
Suasana ruang kelas yang tidak kondusif. Kurangnya penguasaan materi oleh guru.
Kemampuan penalaran setiap siswa tidak
Pembatasan Masalah
Rumusan Masalah
Apakah penggunaan metode
TUJUAN PENELITIAN
Kegunaan Penelitian
Bagi Guru : melalui penelitian tindakan kelas ini guru dapat mengetahui strategi pembelajaran yang bervariasi dan tepat dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif.
Bagi Siswa : hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa dalam mempelajari Teknik Dasar Otomotif.
BAB II
Deskripsi Konseptual
Hasil Belajar Teknik Dasar
Otomotif
1.
Hakikat Teknik Otomotif
Teknik otomotif adalah salah satu
cabang ilmu teknik mesin yang
mempelajari
tentang
bagaimana
merancang,
membuat
dan
mengembangkan
alat-alat
2.
Hakikat Belajar
3. Hakikat Belajar Teknik Dasar Otomotif
Perubahan tingkah laku yang berupa pengetahuan dan pemahaman mengenai teknik dasar otomotif tentang bagaimana merancang, membuat dan mengembangkan alat-alat transportasi
darat yang menggunakan mesin yang berkaitan dengan penggunaan perhitungan dasar elemen-elemen pengetahuan mekanika, listrik, elektronik , keselamatan dan lingkungan serta matematika, fisika, kimia, biologi dan
Metode Belajar
Metode Belajar Diskusi
Hasil Penelitian yang Relevan
Contoh :
Kerangka Teoritis
Hipotesis Penelitian
BAB III
Tujuan Penelitian
Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian kuantitatif.
Dengan menggunakan desain penelitian
Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat Penelitian
Penelitian
Tindakan
Kelas
ini
dilaksanakan
di
Kelas
X
Teknik
Kendaraan Ringan SMKN 55 Jakarta
dengan jumlah peserta didik 30 orang.
Waktu Pelaksanaan Penelitian
Tahapan Tindakan Kelas
(
Siklus I
)
1.
Perencanaan Tindakan Penelitian
Langkah-langkah
dalam
membuat
perencanaan tindakan kelas yaitu :
b. Mengembangkan
alternatif
tindakan yaitu dengan mengkaji
berbagai teori dan hasil penelitian
yang terkait dengan masalah yang
kita hadapi; berdiskusi dengan
teman sejawat dan pakar bidang
ilmu yang relevan.
2. Tindakan (acting)
Langkah-langkah
dalam
melakukan
tindakan yaitu :
a.Merorganisasi
kelas
pada
awal
pembelajaran. Yaitu diawali dengan
pembukaan untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
b. Melaksanakan
proses
belajar
mengajar
menggunakan
metode
diskusi.
3. Pengamatan (observing)
Langkah-langkah
dalam
melakukan
observasi (pengamatan) :
a.
Guru memulai melakukan observasi di
dalam kelas pada saat proses kegiatan
belajar mengajar dengan menggunakan
metode diskusi.
b.
Setelah melakukan observasi, guru
4. Reflecting (refleksi)
Langkah-langkah dalam refleksi tindakan :
a. Guru atau peneliti melakukan pembahasan terhadap hasil perubahan yang terjadi pada siswan dan suasana kelas.
b. Setiap melakukan tidakan guru harus membuat catatan refleksi sebagai data peneliti sehingga perubahan-perubahan yang terjadi dapat dipotret dan diketahui.
Teknik Pengumpulan
Data
Teknik yang dipergunakan untuk
mengumpulkan data dalam penelitian
ini
adalah
pengamatan
secara
langsung
(observasi)
untuk
Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan
dalam metode ini adalah :
a.
Reduksi
data
adalah
proses
penyederhanaan
yang
dilakukan
melalui seleksi, pemfokusan, dan
pengabstraksian
data
mentah
b.Paparan data adalah proses penampilan data secara lebih sederhana dalam bentuk paparan naratif, representasi tabular termasuk dalam format matriks, grafis dan sebagainya.
c.Penyimpulan data adalah proses
DAFTAR PUSTAKA
Raka Joni. (1998).
Penelitian
Tindakan Kelas
. Jakarta: PCP
PGSM Dikjen Dikti.
Prabowo, (2000).
Profil
Pendidikan Profesional
.
SEKIAN
