SDLB AUTIS K2013 KisiKisi USBN SD SMP SMA SMK Sederajat Tahun 2018 Berkas Edukasi SDLB AUTIS K2013

(1)

LAMPIRAN 6 KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SDLB (AUTIS)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH DASAR LUAR BIASA AUTIS

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB - AUTIS

Kurikulum : 2013

Level Kognitif Lingkup Materi

Saddha Sila Sejarah

Pengetahuan:

•Menyebutkan

•Mengidentifikasi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai:

- simbol-simbol agama Buddha - Kitab suci dan hari raya

- Kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan

- simbol-simbol Agama Buddha

- doa-doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari - macam-macam peraturan dalam

keluarga dan sekolah - perbuatan baik dan buruk

- keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta

- sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta

Aplikasi:

•Menerapkan

•Memberi contoh

Peserta didik mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:

Peserta didik mampu

keluarga dan sekolah - perbuatan baik dan buruk

- sepuluh sifat luhur (Dasa Paramita)

Peserta didik mampu

- keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta

Penalaran: •Menganalisis

Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:

(2)

Saddha Sila Sejarah

(3)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Susila Acara

Pengetahuan dan Pemahaman •Mendeskripsikan

•Menentukan

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: - contoh perilaku Satwam dalam kehidupan sehari-hari - contoh perilaku Rajas dalam kehidupan sehari-hari - pengertian Catur Guru

- bagian-bagian Catur Guru - Pengertian Tattvam Asi - pengertian dari Tri Guna - bagian-bagian Tri Guna

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang: - Jenis-jenis tari sakral

- Jenis-jenis tari profan - Hari Suci

Aplikasi/Penerapan •Mengklasifikasi

•Memberi contoh

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - contoh ajaran Tattwam Asi dalam kehidupan

- contoh ajaran Tri Guna dalam kehidupan sehari-hari - ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang: - contoh jenis-jenis Hari Suci berdasarkan pawukon - contoh jenis-jenis Hari Suci berdasarkan sasih - manfaat Hari Suci bagi umat Hindu

Penalaran •Menganalisis

Peserta didik dapat menggunakan nalar untuk mengkaji tentang:

(4)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi

Pengetahuan dan Pemahaman

•Menyebutkan

•Mengidentifikasi

•Menentukan

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - Nabi Kongzi

Tianzhi Muduo - Nabi Kongzi Genta

Rohani Tian (Tianzhi Muduo) - Tian Maha Roh - T i a n B e s e r t a k u - karunia pemberian Tian dan pemberian Manusia

- Tian天 (Tuhan

Yang Maha Esa ) - manusia人(Ren) dan Watak sejati (xing)

- iman dan keimanan pokok karunia Tian - anugerah pemberian

manusia - sifat-sifat Tian

(Tuhan Yang Maha Esa)

- pedoman hidupku - Kitab Suciku

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - penanggalan dan

tata cara ibadah; - baktiku pada

leluhur - penanggalan

Kongzili Dan Yangli - tata cara dan

perlengkapan sembahyang - ibadah kepada Tian - ibadah kepada Nabi

Kongzi

- Dongzhi dan hari genta rohani) - ibadah kepada

leluhur

- pengabdian Jie Zhutui

- macam sembahyang

bagi leluhur - Sembahyang bagi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai: - Nabi Kongzi

Tianzhi Muduo - Pengembaraan Nabi

Kongzi

- Nabi dan Raja Suci - Keturunan Nabi

Kongzi

- Silsilah Keluargaku - Nabi dan Raja Suci

Purba

- Pedoman Hidupku ; - Penuntun Sikapku; - Ibunda Agung; - aku Seorang Junzi

- Hidup Harmonis

- Lima Kebajikan (Wuchang) - Zhuxi Sang Guru

Besar

- Cita-cita Nabi Kongzi

- Semangat Belajar Nabi Kongzi - Ibunda Mengzi - Ibunda Yuefei dan

Ou Yang Xiu - Junzi yang

Berbakti dan Rendah Hati - Junzi yang Satya

(5)

- iman dan keimanan yang pokok

- manusia dan watak sejati

Arwah Leluhur

(Zhongyuan)

-Junzi yang santun dan Menegakkan Kebenaran

- Junzi yang Suci hati dan Tahu malu - Nabi dan Raja Suci - Kearifan Raja Suci

Yao

- Kerendahan hati Raja Shun

- Kesetiaan Quyuan - Perilaku Yanhui - Ajaran Nabi Kongzi

(Empat Pantangan) - Belajar dan Selalu

Dilatih

- Keteladanan Raja Suci Dayu

- Keteladanan orang-orang besar: Minsun Aplikasi

•Menerapkan

•Memberi contoh

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ alasan Ibunda dan

Mengzi pindah rumah

˗ perbedaan

pandangan (Lunyu IX:30),

(6)

XIX:20),

˗ keimanan dari ayat Penjaga Tapal batas Negeri Yi

˗ menjaga hubungan

antara manusia dan Tuhan

˗ menjaga hubungan

antara manusia dan alam

˗ alasan Nabi Kongzi disebut Tianzhi Muduo

(7)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Nilai-nilai Kristiani Pengetahuan:

•Menyebutkan

•Mengidentifikasi •Menjelaskan

Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: ˗ arti persahabatan

˗ cara memelihara lingkungan ˗ arti santun

Aplikasi:

•Membedakan

•Menerapkan

•Memberi contoh

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: ˗ santun kepada orang yang lebih tua

(8)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Yesus Kristus Gereja Pribadi Diri dan Masyarakat

Pemahaman dan Pengetahuan •Mendeskripsikan

•Menyebutkan •Menjelaskan •Mengidentifikasi

Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang:

˗ sepuluh perintah Allah

˗ perumpamaan dan mujizat Yesus

˗ tokoh dalam Perjanjian Lama ˗ wujud karya Roh Kudus

˗ Gereja sebagai karya Keselamatan Allah

˗ kemampuan dan keterbatasan diri ˗ citra Allah

˗ keanekaragaman bangsa Indonesia ˗ hati nurani

Aplikasi

•Mengklasifikasi

•Menentukan

•Menetapkan •Menginterpretasi

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang:

˗ sepuluh perintah Allah

˗ perumpamaan dan mujizat Yesus

˗ tokoh dalam Perjanjian Lama ˗ wujud karya Roh Kudus

˗ Gereja sebagai karya Keselamatan Allah

˗ kemampuan dan keterbatasan diri ˗ citra Allah

(9)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban

Islam Pengetahuan dan Pemahaman

•Menyebutkan

•Menunjukkan

•Mengidentifikasi

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ QS. al-’Asr

˗ QS. al-’Alaq ayat 1-5

˗ QS. al-Lahab

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Sifat Allah

al-Bashir, al-Sami’, dan al-Shabur.

˗ Iman kepada Qadha

dan Qadar.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Manfaat jujur

dalam kehidupan sehari-hari. ˗ Sikap kerja sama

dan tolong

menolong sebagai cerminan QS. al-Maidah ayat 2.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Tata cara berdzikir

dan berdoa setelah shalat.

˗ Tata cara makan dan minum sesuai sunnah Rasul.

Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang: ˗ Keteladanan sikap

amanah Nabi Muhammad SAW. ˗ Keteladanan sikap

pemaaf Nabi Yusuf a.s. ˗ Keteladanan sikap

berani Nabi Musa a.s.

Aplikasi •Menyajikan

•Menerapkan

•Melengkapi

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ QS. al-’Asr

˗ QS. al-’Alaq ayat 1-5

˗ QS. al-Lahab

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Sifat Allah

al-Bashir, al-Sami’, dan al-Shabur.

˗ Iman kepada Qadha

dan Qadar.

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Manfaat jujur

dalam kehidupan sehari-hari. ˗ Sikap kerja sama

dan tolong

menolong sebagai cerminan QS. al-Maidah ayat 2.

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Tata cara makan

dan minum sesuai sunnah Rasul.

Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Keteladanan sikap

(10)

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kurikulum : 2013

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menggunakan dan Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca Pengetahuan dan Pemahaman

•Mengidentifikasi

•Menentukan

•Memaknai

Peserta didik dapat :

˗ menentukan makna

kata/istilah pada teks laporan

˗ menggali informasi tersurat teks (laporan hasil observasi/ wawancara)

Peserta didik dapat : ˗ menggali informasi

tersurat pada cerita sederhana dan puisi (siapa, dimana, mengapa, bagaimana) menentukan unsur intrinsik pada teks cerita sederhana dan puisi (tokoh, latar,watak )

Peserta didik dapat melengkapi kalimat/teks dengan

istilah/kata/ungkapan/peribahasa

Peserta didik dapat : ˗ menunjukkan kesalahan

penggunaan ejaan ˗ menunjukkan kesalahan

penggunaan tanda baca

Aplikasi

•Menyimpulkan

•Menggunakan konsep/prinsip

Peserta didik dapat: ˗ menggali informasi

tersirat pada teks

wawancara (topik, peran pelaku, isi )

˗ menggali informasi tersirat teks laporan sederhana hasil

pengamatan (kesimpulan, pernyataan sesuai isi laporan

˗ menggali informasi

Peserta didik dapat: ˗ menggali informasi

tersirat pada narasi sederhana tentang kenampakan alam (akibat, pesan, tanggapan)

˗ menggali informasi tersirat pada teks narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan rumah (pesan, ringkasan,

Peserta didik dapat:

˗ menyusun petunjuk dengan kalimat tentang perawatan hewan/tumbuhan,

peliharaan/pengembangbiakan tanaman

˗ melengkapi teks dengan kalimat tentang perawatan hewan/tumbuhan

peliharaan/pengembangbiakan tanaman

˗ melengkapi teks surat pribadi

Peserta didik dapat: ˗ menggunakan

ejaan(istilah, kata baku ) pada teks perawatan pancaindra/

percakapan/instruksi ˗ menggunaan tanda baca

pada teks

(11)

Level Kognitif

Lingkup Materi

Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas

Menggunakan dan Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca tersirat berdasarkan teks

surat tanggapan pribadi yang sederhana (tujuan, pihak yang dituju, permasalahan)

kesimpulan) ˗ menggali informasi

tersirat pada teks narasi sederhana tentang lingkungan sekolah (maksud kalimat tertentu, peristiwa, prediksi sesuai isi narasi sederhana)

tentang permasalahan lingkungan sosial dengan kata/kata ganti

˗ melengkapi petunjuk

perawatan pancaindra dengan kata depan/kata

penghubung/kata tanya/kata rujukan/penanda/kalimat perintah/

Teks yang digunakan *Non Sastra :

- teks buku hariansederhana tentang kegiatan keluarga dan dolumen keluarga) - teks laporan sederhana tentang (lingkung, alam sekitar, hewan dan jumlahnya

- teks petunjukan tentang ( perawatan hewan, perawatan tumbuhan dan perawatan panca indera *Sastra

(12)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kurikulum : 2013

Makhluk Hidup Wujud Benda Cuaca Dan Musim

Pengetahuan dan Pemahaman

•Menyebutkan

•Menunjukkan

•Mengidentifikasi

˗ bagian-bagian tubuh makhluk hidup ˗ ciri-ciri makhluk hidup

˗ macam-macam wujud benda

˗ ciri-ciri benda padat, cair dan gas ˗ perubahan wujud benda (membeku,

mencair)

˗ cuaca dan musim ˗ musim di Indonesia

Aplikasi •Menyajikan •Menjelaskan

•Menerapkan

˗ bagian-bagian tubuh makhluk hidup ˗ ciri-ciri makhluk hidup

˗ macam-macam wujud benda

˗ ciri-ciri benda padat, cair dan gas ˗ perubahan wujud benda (membeku,

mencair)

(13)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kurikulum : 2013

Keluarga Peristiwa Keberagaman

Pemahaman dan Pengetahuan •Menyebutkan

•Menunjukkan

•Menentukan

•Menjelaskan

Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang:

˗ dokumen diri

˗ peran anggota keluarga

˗ peristiwa penting dalam keluarga ˗ tokoh, peninggalan, dan peristiwa

sejarah di lingkungan terdekat

˗ agama ˗ suku bangsa ˗ bahasa ˗ sosial

˗ ekonomi

Aplikasi

•Mengklasifikasikan •Mengaitkan

•Membedakan

•Mengidentifikasi •Memberi contoh

˗ dokumen diri

˗ peran anggota keluarga

˗ peristiwa penting dalam

˗ tokoh, peninggalan, dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat

Keragaman masyarakat di lingkungan terdekat:

˗ agama ˗ suku bangsa ˗ bahasa ˗ sosial

˗ ekonomi

Lingkup materi: 1. Dokumen diri

2. Peran anggota keluarga

3. Peristiwa penting dalam keluarga

4. Tokoh, peninggalan, dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat

(14)

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Kurikulum : 2013

Pancasila Hak dan Kewajiban Warga Negara Persatuan dan Kesatuan Pemahaman dan Pengetahuan

•Menyebutkan

•Menunjukkan

•Menentukan

•Menjelaskan

•Menyebutkan

Peserta didik dapat memiliki

pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Simbol sila-sila Pancasila

˗ Penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Hak dan kewajiban sebagai warga

negara

˗ Penerapan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

˗ Perilaku bertanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari

pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Makna Bhinneka Tunggal Ika ˗ Pelestarian nilai persatuan dan

kesatuan

˗ Bersatu dalam keberagaman di kehidupan sehari-hari

Aplikasi

•Memberi contoh

•Menentukan

•Menerapkan

•Mengurutkan

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Simbol sila-sila Pancasila

˗ Penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Hak dan kewajiban sebagai warga

negara

˗ Penerapan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

˗ Perilaku bertanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: ˗ Makna Bhinneka Tunggal Ika ˗ Pelestarian nilai persatuan dan

kesatuan

(15)

Mata Pelajaran : MATEMATIIKA

Kurikulum : 2013

Aljabar Geometri dan Pengukuran

Pengetahuan dan pemahaman • Mengidentifikasi

• Menghitung

• Memberi contoh

• Menunjukkan

• Menentukan

Peserta didik dapat memahami tentang: - operasi bilangan asli dan pecahan

Peserta didik dapat memahami tentang: - bangun datar dan sifatnya

- simetri dan pencerminan - keliling dan luas bangun datar - satuan waktu dan panjang

Aplikasi

• menerapkan

• menyelesaikan masalah

• mengklasifikasikan

Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang: - operasi bilangan asli dan pecahan

Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang: - bangun datar dan sifatnya