T2 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Supervisi Melalui Teknik Observasi Kelas Untuk Peningkatan Kemampuan Guru Merancang Perangkat Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri Mijen ebonagung Demak

Teks penuh

(1)

SUPERVISI MELALUI TEKNIK

OBSERVASI KELAS UNTUK

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU

MERANCANG PERANGKAT

PEMBELAJARAN

DI SEKOLAH DASAR NEGERI MIJEN 1

KEBONAGUNG DEMAK

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

SUYADI

NPM: 942013030

PROGRAM

PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

(2)
(3)
(4)

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Tesis

:

SUPERVISI MELALUI TEKNIK

OBSERVASI KELAS UNTUK

PENINGKATAN KEMAMPUAN

GURU MERANCANG PERANGKAT

PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

DASAR NEGERI MIJEN 1

KEBONAGUNG DEMAK

Nama Mahasiswa : Suyadi

NPM

: 942013030

Program Studi

: Magister Manajemen Pendidikan

Menyetujui,

Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Pembimbing

Mengesahkan,

Ketua Program Studi

Magister Managemen Pendidikan

Dr. Bambang Ismanto, M. Si.

(5)

iii

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama

:

Suyadi

N.P.M

:

942013030

Program Studi :

Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis

berjudul

Supervisi Melalui Teknik Observasi Kelas

Untuk Peningkatan Kemampuan Guru Merancang

Perangkat Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri

Mijen 1 Kebonagung Demak

” adalah benar

-benar

karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang

lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau

temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip

berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan

apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini

tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

akademik.

Salatiga,

7 Pebruari 2015

Yang membuat pernyataan,

(6)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

PERSEMBAHAN

Semangat dalam diri manusia merupakan

modal keberhasilan dalam tugasnya

(7)

v

ABSTRAK

Suyadi NPM:942013030, pembimbing Prof. Dr. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. dan Dr. Wasitohadi, M.Pd

.

Supervisi melalui Teknik Observasi Kelas untuk Peningkatan Kemampuan Guru Merancang Perangkat Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Mijen 1 Kebonagung Demak, Program Pascasarjana Magister Managemen Pendidikan-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga (UKSW) Tahun 2015

Supervisi yang dilakukan kepala sekolah sekolah dasar negeri Mijen 1 kecamatan Kebonagung Demak bertujuan untuk mengetahui gambaran perencanaan, pelaksanaan, hasil, dan tindak lanjut supervisi kelas, dengan pendekatan kwalitatif. Subjeknya adalah kepala sekolah dan guru sekolah dasar negeri Mijen 1 Kebonagung Demak. Metode penelitian dengan cara mengumpulkan data dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian (1) Pelaksanaan supervisi dilakukan secara terjadwal sebanyak dua kali selama satu semester melalui teknik observasi kelas dengan mempersiapkan lembar observasi penilaian serta menghimbau guru untuk mempersiapkan perangkat mengajar; (2) Persepsi guru terhadap pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah mendapat tanggapan yang positif. (3) Hambatan yang dialami diperoleh dari guru dan dari kepala sekolah sendiri yaitu guru masih belum siap untuk disupervisi dan jadwal kepala sekolah yang padat. Tindak lanjut dalam supervisi ini untuk meningkatkan motivasi ada beberapa hal yaitu (1) teknik supervisi yang digunakan kepala sekolah untuk meningkatkan motivasi kerja guru yaitu teknik supervisi observasi kelas, teknik supervisi pertemuan individu dan rapat guru; (2) faktor penunjang kepala sekolah melakukan supervisi adalah dalam menjalankan tugas dan kewajiban sebagai kepala sekolah, menunjukkan perhatian kepada guru, menimbulkan rasa kekeluargaan antara kepala sekolah dan guru. (3) faktor-faktor penghambat yang dihadapi kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi terutama adalah masalah waktu pertemuan untuk supervisi observasi kelas dan supervisi pertemuan individu dan (4) solusi yang digunakan oleh kepala sekolah dalam mengatasi faktor penghambat untuk meningkatkan motivasi kerja guru adalah dengan mengatur ulang jadwal supervisi observasi kelas dan supervisi pertemuan individu di hari lain, karena kedua supervisi tersebut wajib dilakukan.

(8)

ABSTRACT

Suyadi NPM: 942013030, guide Prof. Dr. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. and Dr. Wasitohadi, M.Pd

.

Supervision through Class Observation Techniques for Designing Software Upgrades Teacher Learning in Public Elementary School Mijen 1 Kebonagung Demak, Graduate School of Management Master of Education-FKIP Christian University Satya Discourse (UKSW) Salatiga 2015.

Supervision conducted a public elementary school principals Mijen 1 subdistrict Kebonagung Demak aims to describe the planning, implementation, results, and follow-up supervision of the class, with a qualitative approach. The subject is the principal and teachers in public primary schools Mijen 1 Kebonagung Demak. Research methods by collecting data by observation, interviews, and documentation. The results of the study (1) The supervision is done in a scheduled twice during one semester through classroom observation techniques to prepare the assessment observation sheet and to urge teachers to prepare teaching devices; (2) Perception of teachers on the implementation of supervision by the principal received a positive response. (3) Barriers experienced gained from teachers and from the principals themselves that teachers are still not ready to be supervised and schedule solid principals. Follow-up in this supervision to increase the motivation of some things: (1) technical supervision of the principal used to increase the motivation of teachers, classroom observations engineering supervision, engineering supervision of individual meetings and meetings of teachers; (2) supporting factor is the principal supervision in performing their duties and obligations as principal, showing attention to the teacher, creates a feeling of kinship between principals and teachers. (3) inhibiting factors faced by principals in the implementation of supervision, especially is a matter of meeting time for classroom observation and supervision supervision of individual meetings and (4) solutions are used by principals in overcoming the limiting factor to increase the motivation of teachers is to rearrange supervision schedule classroom observation and supervision of individuals meeting the other day, because both are mandatory supervision.

(9)

vii

KATA PENGANTAR

Peran

kepala

sekolah

dalam

pelaksanaan

supervisi untuk meningkatkan motivasi kerja guru,

maka diharapkan mampu meningkatkan motivasi

guru dalam menciptakan kegiatan belajar mengajar

yang lebih menarik. Dari pengamatan peneliti guru

masih belum maksimal dalam melaksakan kegiatan

belajar mengajar dan berimbas pada prestasi belajar

siswa yang kurang maksimal. Untuk itu perlu

diadakannya supervisi observasi kelas oleh kepala

sekolah yang lebih terarah (ter-

manage

) dengan

adanya perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang

jelas. Menyadari posisi guru yang sangat penting

untuk meningkatkan mutu pembelajaran siswa, maka

upaya intensif yang dilakukan adalah melalui kegiatan

supervisi. Melihat betapa peran strategis guru dalam

keberhasilan proses pendidikan tersebut maka guru

perlu mendapat arahan, bimbingan, petunjuk, dan

pembinaan

melalui

supervisi

dalam

rangka

meningkatkan kinerjanya dalam merancang perangkat

pembelajaran.

Penulis berharap dengan melalui penelitian ini

dapat menambah wawasan dalam kajian tentang

supervisi kelas.

Salatiga, Februari 2015

(10)

UCAPAN TERIMA KASIH

Hasil kegiatan penulisan tesis ini tidak lepas dari

bantuan semua pihak, baik moral maupun material,

karena itu pada kesempatan ini kami mengucapkan

terima kasih kepada:

1.

Prof.

Dr.

Slameto,

M.Pd.

yang

membimbing

penulisan tesis ini dan dosen program Magister

Manajemen Pendidikan pada Program Pascasarjana

Universitas Satya Wacana Salatiga yang telah

membekali penulis, hingga tesis ini terwujud.

2.

Dr. Wasito Hadi, M.Pd. pembimbing II dalam

penulisan tesis ini dan sebagai dosen program

Magister Manajemen Pendidikan pada Program

Pascasarjana Universitas Satya Wacana Salatiga

yang telah membekali penulis, hingga tesis ini

terwujud.

3.

Dr. Bambang Ismanto, M.Si. kepala program studi

Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya

Wacana Salatiga yang mengijinkan penulis.

4.

Kepala sekolah beserta guru sekolah dasar negeri

Mijen 1 Kebonagung Demak yang membantu

penelitian,

meluangkan

waktu

dan

ikut

mengumpulkan data penelitian.

(11)

ix

2.2 Perencanaan Program Supervisi ….. 11

2.3 Instrumen Supervisi Kelas ...………. 14

2.4 Prosedur Pelaksanaan Supervisi .… 2.5 Potensi Guru ……… 2.6 Penelitian Relevan ………. 2.7 Kerangka Pemikiran ………. 16

3.3 Devinisi Operasional ………..…….. 26

3.4 Metode Pengumpulan Data ... 27

3.5 Teknik Analisa Data..……… 3.6 Uji Keabsahan Data ……….. 29 30 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 33 4.1 Profil Sekolah …..………..……….. 33

4.2 Deskripsi Hasil Penelitian …………... 35

4,3 Pembahasan Hasil Penelitian ………

(12)

BAB V PENUTUP 69

5.1 Kesimpulan ………. 69

5.2 Saran ………. 71

DAFTAR PUSTAKA

... 73

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara

……….

75

Lampiran 2 Lembar Observasi …..……….

79

Lampiran 3

Verbatim ……..………..

83

(13)

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4

: : : : :

Lembar Observasi KKS .…..………

Rancangan Perangkat Pembelajaran.

Lembar Observasi .……….………..

Lembar Observasi KG ………....

Lembar Observasi KG-MPP …………..

(14)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Figur

Tabel 2.1 :

Tabel 2.1 :

p.13
Gambar 2.1 : Kerangka Pikir ……..…..……………..

Gambar 2.1 :

Kerangka Pikir ……..…..…………….. p.14

Referensi

Memperbarui...