Silabus VII Bab 5 Sifat Zat dan Perubahan Zat

SILABUS SIFAT ZAT DAN PERUBAHAN ZAT

Mata Pelajaran : IPA Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator _PembelajaranMateri Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Menghargai dan

menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta

mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Mengagumi Siat dan Perubahan Zat sebagai keteraturan ciptaan Tuhan

 Pengertian Materi dan Zat

 Wujud Zat  Sifat-sifat Zat  Perubahan Zat  Adhesi dan

Kohesi  Miniskus  Kapilaritas  Massa Jenis  Pemisahan

Campuran  Asam  Basa  Indikator

Asam dan Basa

 Garam

Pengamatan Sifat dan Perubahan Zat

Pengamatan sikap 25 X 40 menit

 Sumber : Eka Purjiyanta, M.Pd.,dkk. IPA Terpadu Jilid 1 untuk Kelas VII SMP/MTs, Jakarta: Erlangga.

 Lembar Kerja dan lembar pengamatan siswa



Referensi lain tentang Sifat Zat dan Perubahan Zat

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi

sikap dalam

melakukan pengamatan,

percobaan dan/atau berdiskusi.

 memiliki rasa ingin tahu  berdasarkan

percobaan dengan berpikir logis secara jujur menyampaikan hasil sesuai fakta

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator _PembelajaranMateri Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Melakukan percobaan

Jelajah Konsep 5.1 (halaman 104) dengan penuh tanggung jawab, teliti dan hati-hati serta mencatat hasil percobaan dengan jujur untuk mempelajari konsep materi dan zat.  Melakukan percobaan

Jelajah Konsep 5.2 (halaman 105) dengan teliti, hati-hati, dan disiplin untuk mempelajari sifat-sifat zat padat, cair, dan gas.  Melakukan diskusi konsep Sifat-sifat Zat dan Jelajah Konsep 5.3 (Sifat Meleleh dan Membeku), peserta

didik dapat

membedakan sifat ekstensif dan sifat intensif zat.

 Melakukan diskusi dan Jelajah Konsep 5.4 (halaman 110), Jelajah Konsep 5.5 (halaman 111), dan Lembar Kerja 5.1 (halaman 115), untuk memahami perbedaan perubahan fisika dan perubahan kimia

 Melakukan percobaan Jelajah Konsep 5.6 (halaman 118) dan 3. Memahami

pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.5 Memahami

karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari

 Memahami

bahwa materi memiliki massa berdasar informasi dari guru dan buku referensi

 Dapat

membedakan sifat ekstensif dan sifat intensif suatu zat / benda

 Dapat

menerangkan perbedaan

perubahan fisika dan perubahan kimia yang terjadi di alam sekitar karena proses alamiah

 Membedaka

n konsep adhesi dan kohesi  Menganalisi

s hubungan antara miniskus dan kapilaritas

 Memamahi

konsep massa

jenis dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Melakukan

pemisahan

berbagai jenis campuran dengan cara tertentu

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator _PembelajaranMateri Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar diskusi kelompok,

dengan teliti, hati-hati, dan disiplin untuk membandingkan susunan molekul zat padat, cair, dan gas.  Melakukan percobaan

pada Jelajah Konsep 5.7 (halaman 120), dengan hati-hati untuk memahami perbedaan konsep adhesi, dan kohesi.

 Melakukan percobaan Jelajah Konsep 5.8 (halaman 122), melalui kerja sama dalam kelompok dengan cermat dan hati-hati untuk memahami perbedaan miniskus cekung dan miniskus cembung.

 Melakukan percobaan Jelajah Konsep 5.9 (halaman 123) dengan cermat dan teliti untuk membuktikan peristiwa kapilaritas.

 Melakukan percobaan pada Jelajah Konsep 5.10 (halaman 125), Jelajah Konsep 5.11 (halaman 126), dan Jelajah Konsep 5.12 (halaman 127) dengan disiplin, hati-hati, cermat, dan teliti untuk menentukan massa jenis zat padat, dan massa jenis zat cair.  Melakukan diskusi 4. Mencoba,

mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.5. Melakukan pemisahan

campuran

berdasarkan sifat fisika dan kimia

 Dapat melakukan pemisahan

berbagai campuran menjadi komponen penyusunnya secara fisis berdasar dari membaca buku-buku literatur

………... , ………20……..

Mengetahui,

Kepala Sekolah/Madrasah Guru Mata Pelajaran

_____________________ __________________