• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Efektivitas Penggunaan Metode Mind Mapping Dan Metode Problem Solving (Pemecahan Masalah) Dalam Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pajangan.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Efektivitas Penggunaan Metode Mind Mapping Dan Metode Problem Solving (Pemecahan Masalah) Dalam Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pajangan."

Copied!
185
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.       Tabel 1. Hasil Observasi mengenai Kreativitas Siswa pada Pembelajaran di
Gambar 1. Aspek Kreativitas Seseorang
Gambar 2. Bagan Kerangka Pikir Penelitian
Tabel 3. Jumlah Populasi
+4

Referensi

Dokumen terkait

Hasil pengujian mendapatkan hasil dimana semua kebutuhan fungsional yang diimplementasikan pada prototype pertama serta prototype kedua berjalan dengan baik dan sesuai dengan

Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi administrasi, evaluasi teknis, evaluasi harga untuk penawaran paket pekerjaan tersebut diatas, dengan ini kami sampaikan bahwa Pokja

Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku Pembimbing II, yang telah mengarahkan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kelayakan bisnis kue bugis pada usaha rumahan kue bugis Ibu Iis di Majalaya yang ditinjau dari aspek pemasaran dan aspek

[r]

Sebagai contoh yang telah berhasil menerapkan pembinaan keterampilan dalam artian pembinaan kerja pada narapidana adalah Lembaga Pemasyarakatan Sukamiskin, narapidana yang menjalani

TATA LINGKUNGAN ABDUL LATIEF, ST PENANGGUNG JAWAB.

terhadap kinerja keuangan badan usaha yang ditunjukkan dengan ROA, ROE,. PER dan Tob (2012) yang meneliti tentang