Perangkat lengkap KTSP Semua Mata Pelajaran Kelas 1, 2, 3 ,4, 5, 6 SD

27  59  Download (1)

Teks penuh

(1)

MATA PELAJARAN :

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ... Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keraguan suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/ kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana)

 Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten / kota

dengan menggunakan simbol dan tema tertentu

 Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol tertentu

1.2. Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya

(3)

ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan provinsi setempat

 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi,

banjir, letusan gunung api, angin topan)

 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam (misalnya : gempa bumi,

banjir, letusan gunung api, angin topan) dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kabupaten/ kota setempat

 Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat

mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan setempat

 Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan dalam

wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat

1.3. Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatan-nya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

 Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan

kegiatan ekonomi

 Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber

daya alam

 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan

setempat

 Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam sekitar

 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya

 Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam

setempat untuk kegiatan ekonomi

 Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi

(4)

 Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal Ika

 Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman

 Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya

setempat

 Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat

 Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang ada di

masyarakat setempat

 Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di

masyarakat

1.5. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/ kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya

 Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat

 Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari

berbagai sumber

 Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan

setempat

 Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan setempat

 Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan

setempat

 menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah

 Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah

(5)

 Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme

 Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela

bangsa dan negara

 Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa

mereka

 Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa

besar

 Bersedia meminta dan memberi maaf

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran IPS

(6)

MATA PELAJARAN :

(7)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ... Kelas/semester : IV (Empat) 2 ( Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya

 Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam

setempat untuk kegiatan ekonomi

 Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi

(8)

 Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi

 Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi

 Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya

 Memberikan contoh berbagai jenis koperasi

 Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya

2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

 Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang

digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini

 Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam

yang tersedia

 Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa

barang produksi

 Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan

masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini

 Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada masa lalu

dan masa kini

 membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan

masa kini

 Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi transportasi

2.4. Mengenal permasalahan sosial di daerahnya

 Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di daerahnya

(9)

 Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran IPS

(10)

MATA PELAJARAN :

(11)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ... Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang

berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia

 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang

ada di Indonesia

 Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan

tradisi agama di berbagai daerah Indonesia

 Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam

(12)

1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

 Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di

Indonesia

 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di

Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama)

 Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat

Penyebaran Agama Budha

 Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di

Indonesia

 Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di

Indonesia

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya

 Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol

 Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia

 Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah

di Indonesia

 Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia

 Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap

aktivitas masyarakat setempat

 Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia

(13)

1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia

 Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di

Indonesia

 Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa

 Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di

Indonesia

 Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

 Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat

 Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok

 Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam

perusahaan

 Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di

Indonesia

 Kunjungan ke salah satu produsen

RATA-RATA

(14)

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran IPS

(15)

MATA PELAJARAN :

(16)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ... Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang

 Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam

kekuasaan Pemerintah Belanda

 Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang

memberatkan Indonesia

 Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir

penjajah Belanda

(17)

 Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

 Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan

kemerdekaan

2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia

 Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi

kemerdekaan

2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

 Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran IPS

(18)
(19)

MATA PELAJARAN :

(20)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ... Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua

1.1. Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia.

 Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia

 Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat

Indonesia

1.2. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

 Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta

(21)

tetangga

 Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan negara-negara tetangga

 Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di

Indonesia

 Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami

1.3. Mengidentifikasi benua-benua.

 Mengidentifikasikan kenampakan alam Benua Asia

 Mengidentifikasikan keadaan alam di benua Australia

 Mengidentifikasikan keadaan alam benua Afrika

 Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Afrika

 Mengidentifikasikankeadaan alam di benua Eropa

 Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Eropa

 Mengidentifikasikankeadaan alam di negara-negara Benua Amerika

 Menjelaskan keadaan sosial negara –negara Amerika

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

(22)

... NIP / NIK ...

(23)

MATA PELAJARAN :

(24)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : ... Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.

2.1. Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara

tetangga.

 Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara

tetangga

 Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara

 Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna

2.2. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.

 Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam

(25)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran IPS

(26)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : .... Kelas/semester : VI (Enam) 2 ( Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

3. Memahami peranan Indonesia di era global

3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.

 Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi

 Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai

dampak era global

 Menjelaskan dampak negatif era global

 Menentukan sikap terhadap pengaruh era global

(27)

 Mengidentifikasikanmanfaat kegiatan ekspor dan impor

 Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang

memproduksinya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran IPS

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...