UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna MemperolehGelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh: SUSI SUSILAWATI
A 210 100 040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Ridha Allah adalah ridha orang tua”
( HR. Bukhori Muslim)
“Tugas kita bukanlah berhasil, tugas kita adalah untuk mencoba,
karena di dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar
membangun kesempatan untuk berhasil”
(Mario Teguh)
“Berusahalah dengan sungguh-sungguh untuk mencapai
kesuksesan”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin Puji Syukur kehadirat Alloh SWT Sholawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW Karya ini sebagai ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas yang dipersembahkan untuk :
Bapak dan mamah ku tercinta, yang senantiasa memberikan kasihsayang, pengorbanan, motivasi dan segenap doa restu yang sangat luar biasa mengantarkankanku pada kesuksesan ini yang tak pernah ternilai harganya.
Kakek, nenek dan adek ku yang telah membantu, mendukung dan membimbingku serta selalu memberikan doa untukku.
Sahabat sahabatku yang spesial dan tercinta: Dewi, Ninik, Dewi NC, Yulia, suka duka yang kita ukir bersama akan senantiasa terkenang, terimakasih untuk semuanya, semoga sukses ke depannya.
Teman-temanku seperjuangan pendidikan Akuntansi khususnya kelas A yang selalu bersama untuk mencapai kesuksesan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu tercurahkan kepada uswatun khasanah Rosulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
4. Dosen-dosen FKIP Akuntansi UMS yang telah memberikan bimbingan dan nasehat serta ilmu yang bermanfaat.
5. Bapak Mardiyanto, S.Pd selaku kepala SMP Negeri 5 Surakarta yang telah berkenan memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
6. Drs. Hasanuddin selaku guru IPS beserta seluruh siswa kelas VIII Gyang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
7. Bapak dan mamah ku tercinta, yang senantiasa memberikan kasihsayang, pengorbanan, motivasi dan segenap doa restu yang sangat luar biasa mengantarkankanku pada kesuksesan ini yang tak pernah ternilai harganya. 8. Kakek, nenek dan adek ku yang telah membantu, mendukung dan
membimbingku serta selalu memberikan doa untukku.
9. Sahabat-sahabat Akuntansi tercinta, Dewi, Ninik, Dewi NC, Yulia dan semua teman-teman kelas A yang selalu kompak dan saling mendukung.
10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam karya ilmiah ini sehingga saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Penulis berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 30 Juni 2014
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Perumusan Masalah... 7
D. Tujuan Penelitian ... 7
x BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ... 9
1. Pembelajaran IPS Terpadu... 9
2. Hasil Belajar... 11
3. Strategi Pembelajaran Talking Stik... 15
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Pemikiran... 19
D. Hipotesis ... 20
BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 21
B. Subjek Penelitian ... 21
C. Waktu Penelitian... 21
D. Prosedur Penelitian ... 21
E. Jenis dan Sumber Data ... 25
F. Teknik Pengumpulan Data ... 26
G. Instrumen Penelitian ... 27
H. Teknik Analisis Data... 27
I. Indikator Pencapaian... 29
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 30
1. Profil SMP Negeri 5 Surakarta ... 30
2. Deskripsi Kelas VIII G... 31
xi
C. Analisis Pencarian Fakta ... 34
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus... 35
1. Siklus I ... 35
2. Siklus II ... 41
E. Pembahasan ... 48
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 55
B. Implikasi ... 55
C. Saran ... 56 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Data Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan... 32
2. Data Hasil Belajar Siswa Siklus I... 38
3. Data Ketuntasan Siswa Siklus I... 41
4. Data Hasil Belajar Siswa Siklus II... 44
5. Data Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II... 46
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berfikir ... 20
2. Prosedur Penelitian... 25
3. Diagram Pie Ketuntasan Belajar Siklus I ... 39
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nama Siswa ... 58
2. Data Hasil Belajar Pra Siklus ... 59
3. Pedoman Observasi Pra Siklus... 60
4. Pedoman Wawancara Awal Untuk Guru (Sebelum Tindakan)... 62
5. Pedoman Wawancara Awal Untuk Siswa (Sebelum Tindakan) ... 64
6. Daftar Nama Kelompok Siklus I ... 65
7. Silabus Siklus I... 66
8. RPP Siklus I ... 68
9. Lembar Post Tes Siklus I ... 76
10.Data Hasil Belajar Siklus I ... 79
11.Pedoman Observasi Siklus I... 81
12.Daftar Nama Kelompok Siklus II... 83
13.Silabus Siklus II... 84
14.RPP Siklus II ... 86
15.Lembar Post Tes Siklus II ... 94
16.Data Hasil Belajar Sikulus II... 97
xv
18.Pedoman Wawancara Untuk Guru (Setelah Tindakan)... 100
19.Pedoman Wawancara Untuk Siswa (Setelah Tindakan)... 102
20.Dokumentasi Siklus I... 103
xvi
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Susi Susilawati, A210100040. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan strategi talking stick pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 5 Surakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 13 laki-laki dan 18 perempuan. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes yang diperoleh dari setiap tindakan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum dilaksanakan tindakan 8 siswa tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) diperoleh prosentase hasil belajar siswa sebesar 74,19% dan setelah dilaksanakan tindakan siklus I hasil belajar siswa ada peningkatan sebesar 12,91% dari 74,91% menjadi 87,10%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 100% siswa mencapai KKM (72). Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan strategi talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu kelas kelas VIII G SMP Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
