• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB III METODELOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "BAB III METODELOGI PENELITIAN. Dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3.1 Rangkaian siklus PTK dimodifikasi dari model Kemmis dan MC  Taggart
Tabel 3.1 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa dengan Menggunakan  Strategi Concept Mapping pada Konsep Teknologi Produksi, Komunikasi
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Observasi Aktivitas Siswa dengan  Menggunakan Strategi Concept Mapping pada Konsep Teknologi
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Soal  No.  Indikator  Taraf  Kesukaran  Nomor Soal  Jumlah Soal  Aspek  intelaktual  1
+2

Referensi

Dokumen terkait

 Untuk kepraktisan perencanaan, peraturan tidak menyatakan perlu memeriksa kondisi tekuk torsi/lentur-torsi apabila tekuk lokal tidak terjadi kecuali untuk penampang L-ganda atau T

Artinya, jika seluruh guru SMK Mambaul Ulum Cirebon dites mengenai kreativitas guru dan kedisiplinan guru secara simultan dengan disiplin kerjanya, maka

In order to get the slab quality produced fulfilled Standard Indonesian Rubber, research must be done using ammonium chloride at doses of 0%, 0.15%, 0.30% and 0.45%

Dengan adanya keterbatasan yang terdapat di Unit Supporting dan Admin, diharapkan dengan adanya efisiensi proses kerja di unit tersebut dapat mengurangi waktu proses

Berdasarkan model yang terbentuk diatas dapat menjelaskan bahwa pada saat persentase tingkat partisipasi angkatan kerja kurang dari 62,53068 artinya adalah jika

pada agama, dan juga masuk d alam lapang pergerakan ko- munis , dan saya mengaku juga bahwa tambah terbukanya fikiran saya di lapang kebenaran atas perintah agama Islam itu, tidak

Tuhan Yesus menyingkapkan di ri­ Nya dan karyaNya dan para Ra sul menyaksikan karyaNya untuk re­ kon siliasi dengan Tuhan, seperti ter tulis dalam Ibrani 10:19­20, “Jadi,

Faculty of the Pedagogy of Early Reading and Writing Program (November 2017) and the children and the teachers of the NGO VIDYA for the opportunity to engage with them which allowed