PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU KABUPATEN MALANG TAHUN

14 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN

BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI

SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU

KABUPATEN MALANG TAHUN 2011/2012

SKRIPSI

Oleh:

SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

(2)

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN

BAHASA INDONESIAMELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI

SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU

KABUPATEN MALANG TAHUN 2010/2011

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah satu yarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213

PROGRAM PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

(3)

LEMBAR PERSETUJUAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIAMELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI

SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU KABUPATEN MALANG TAHUN 2010/2011

Disusun oleh:

SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213

Skripsi ini ditulis sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Drs. Baiduri M.Si

(4)

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Sri Ajeng Lintang Asmoro

Tempat, Tanggal, Lahir : Lamongan, 13 Januari 1989

Nim : 07390213

Fakultas/ Jurusan : KIP/ SI PGSD

Menyatakan bahwa Skripsi kami yang berjudul: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar Berseri Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 8 Dau Kabupaten Malang 2010/2011

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sangsi akademik

Malang, 09 Mei 2011 Yang menyatakan

Sri Ajeng Lintang Asmoro Mengetahui,

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Drs. Baiduri M.Si

(5)

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan dewan penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 12 Mei 2011 Dekan,

Drs. Fauzan, M.Pd

Dewan Penguji: Tanda tangan

1. Dra. Endang Poerwanti, M.Pd 1 ………

2. Drs. Baiduri M.Si 2 ...

3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Pd, M.Si 3 ………

(6)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmadnya, sehingga penyusunan Tugas Akhr (TA) dengan judul:” Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Media Gamri (Gambar Berseri) Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 8 Dau Kabupaten Malang, Tahun Ajaran 2010/2011” dapat terselesaikan tepat waktu.

Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjung Nabi besar Muhammad SAW. Karena beliaulah yang telah menunjukkan indahnya iman dan islam dan telah menginspirasi penulis dalam segala hal.

Penyusunan Tugas Akhir ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat mencapai strata 1 (SI) PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penyusunan laporan ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy M.AP selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang

2. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

3. Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku ketua program study PGSD Universitas Muhammadiyah Malang

(7)

4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I Tugas Akhir, karena bimbingan dan dukungan kepada penulis

5. Drs. Baiduri, M.Si Selaku pembimbing II Tugas Akhir, karena bimbingan dan dukungan kepada penulis

6. Dr. Yuni Pantiwati selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 8 DAU, karena

telah memberi ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian

7. Bu. Nafi’atus Sa’adah, S.Pd Selaku guru kolaborasi pelaksanaan PTK, karena kerjasamanya dalam melaksanakan penelitian

8. Kakak tercinta karena tidak henti-hentinya mendukung pendidikan penulis 9. Orang tua tersayang karena selalu mendukung dalam segala hal

10. Sahabat- sahabat baikku karena selalu mendukung dan membantu dalam segala hal

11. Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penilitian berlangsung Akhirnya dengan lapang dada penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya member pengarahan menuju perbaikan. Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bisa bermanfaat bagi pembaca.

Malang, 25 April 2011 Penulis

(8)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………. i

LEMBAR PERSETUJUAN ………... iii

HALAMAN PERNYATAAN ……….. iv HALAMAN PENGESAHAN ……….. v KATA PENGANTAR ……….. vi ABSTRAK ……….. viii DAFTAR ISI ……….... ix DAFTAR LAMPIRAN ……….... x

DAFTAR TABEL ………... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ……… 1

1.2 Rumusan Masalah ………. 6 1.3 Tujuan Penelitian ………... 6 1.4 Hipotesis penelitian ………... 6 1.5 Manfaat Penelitian ………. 7 1.6 Batasan Masalah ……….... 7 1.7 Definisi Operasional ……….. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ………... 9

2.1.1 Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ………... 9

2.1.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 12

2.1.3 Hakikat Pembelajaran Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ………... 13

2.2 Pembelajaran Mengarang ………... 13

2.2.1 Hal-Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Menulis Karangan…. 13 2.2.2 Bentuk- Bentuk Karangan ………... 18

(9)

2.3 Media ………. 20

2.3.1 Hakikat Media Pembelajaran ………... 20

2.3.2 Fungsi Media Pembelajaran ………... 21

2.3.3 Jenis-Jenis Media Pembelajaran ………... 22

2.4 Media Gambar ……….. 23

2.4.1 Kelebihan Media Gambar ……….. 23

2.4.2 Kelemahan Media Gambar ………. 24

2.4.3 Bagaimana Siswa Belajar Melalui Gambar ……… 24

2.5 Gambar Berseri ………. 25

2.5.1 Pengertian Gambar Berseri ………. 25

2.5.2 Kelebihan Media Gambar Berseri ………... 26

2.5.3 Kelemahan Media Gambar Berseri ………... 27

2.5.4 Lngkah-Langkah Menggunakan Media Gambar Berseri ……. 27

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ………... 28

3.2 Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ………. 29

3.3 Subjek Penelitian ……….... 29

3.4 Data dan Sumber Data ……….... 30

3.5 Teknik Pengumpulan Data ………. 30

3.6 Prosedur Penelitian ………. 31 3.6.1 Perencanaan ……….. 32 3.6.2 Pelaksanaan ……….. 33 3.6.3 Evaluasi ……… 35 3.6.3.1 Pembobotan ………. 36 3.6.3.2 Penyimpulan ……… 37 3.6.4 Refleksi ……….... 37

(10)

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

4.1 Pra Penelitian ……….. 38

4.2 Perencanaan Siklus I ………... 40

4.2.1 Rancangan Kegiatan Penelitian ……….... 40

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ………... 41

4.2.3 Hasil Pelaksanaan Penelitian ……….... 42

4.2.4 Analisis Proses Belajar Mengajar ... 45

4.2.5 Analisis Hasil Tes Penelitian ………... 45

4.2.5 Refleksi ………... 46

4.3 Penelitian Siklus II ………... 48

4.3.1 Rancangan Penelitian ……….... 48

4.3.2 Pelaksanaan Penelitian ………... 49

4.3.3 Hasil Pelaksanaan Penelitian ………... 51

4.3.4 Analisis Proses Belajar Mengajar ... 53

4.3.5 Analiss Hasil Tes Penelitian ……….... 53

4.3.6 Refleksi ………... 54

4.4 Pembahasan...………... 55

4.4.1 Perbandingan Proses Pembelajaran... ………….... 55

4.4.2 Perbandingan Hasil Tes Siswa ... . 57

4.4.3 Hasil Diskusi ... 58

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ……….. 59

5.2 Saran ……….... 59 DAFTAR PUSTAKA

(11)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN SIKLUS I

1. RPP ... 62

2. Bahan ajar / materi ... ... 65

3. Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran guru ... ... 66

4. Lembar penilaian Proses ... ... 68

5. Lembar penilaian Rpp ... 70

6. Media pembelajaran berupa gambar berseri ... 74

7. LKS ... 75

8. Foto Kegiatan ... 76

LAMPIRAN SIKLUS II 1. RPP ... 80

2. Bahan ajar / materi ... ... 83

3. Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran guru ... . 84

4. Lembar penilaian Proses ... ... 86

5. Lembar penilaian Rpp ... 88

6. Media pembelajaran berupa gambar berseri ... ….. 92

7. LKS ... ... 94

(12)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1Rubrik penilaian menulis karangan narasi ………. 36

2. Tabel 2 Daftat nilai pra tindakan ……….... 39

3. Tabel 3 Daftar nilai siklus I ……….... 44

4. Tabel 4 Perbandingan Perencanaan Siklus ... 48

5. Tabel 5 Daftar nilai siklus II ………... 52

(13)

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1 Skema empat ketrampilan bahasa Indonesia... 9 2. Gambar Model PTK Arikunto ... 32

(14)

Daftar Pustaka

Arikunto, Suharsimi. 2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta. RINEKA CIPTA.

Asra, dkk.2007. Komputer dan Media Pembelajaran di SD. Jakarta. Derektorat Jendal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Muslich, Mansur. 2009. Melaksanakan PTK itu mudah. Jakarta. PT. Bumi Aksara Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta. PT

Grasindo

Safioedin, Asis. 1987. Membina Bahasa Indonesia. Bandung. PT alumni. Sudjana dan rivai. 1991. Media Pembelajaran. Bandung. PT. Sinar Baru Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda

Tarigan. 1984. Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung. Angkasa

Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah.Malang. UMM Pres

Yamilah dan Samsoerizal. 1992. Bahasa Indonesia Untuk Pendidikan Tenaga

Kesehatan. Jakarta. EGC

Dwi, 2008. http://etd.eprints.ums.ac.id/8452/1/A310050165.pdf (diakses Februari 2011)

Lailia, Kartika.2008. http://a2i3s-c0ol.blogspot.com/2008/10/media-pembelajaran. htm l#ixzz1 JKOIu3vi (diakses Februari 2011)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :