KOMUNIKASI ANAK DOWN SYNDROME

(1)

Tesis

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Profesi Psikologi

Program Studi Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister

Mayor Klinis Anak

Oleh :

Laksita Sepastika Pinaremas 13.42.0026

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG MAGISTER FAKULTAS PASCA SARJANA

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

(2)

(3)

(4)

(5)

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan khusus untuk kedua orangtua, Bapak Sunarto Sandiman, S.Sos dan Mama Sunarwati, M.Si. Terima kasih untuk cinta kasih, semangat, dukungan, omelan, dan doa yang tak pernah putus kepada anak mu. Tanpa dukungan dan doa kalian, saya

(6)

vi

HALAMAN MOTTO

Dan ALLAH berfirman, “Berdoalah kepada-KU, niscaya KU perkenankan bagimu”

(Q.S Al-Mu’min:60)

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al-Insyirah:5)

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT karena

berkah dan karunia-Nya peneliti dapat menyelesaikan Tesis dengan

melalui proses yang sangat panjang dan penuh kerja keras. Peneliti

menyadari kekurangan tersebut namun Tesis ini dapat selesai tidak lepas

dari bimbingan, bantuan, dukungan, dan doa dari berbagai macam pihak.

Oleh karena itu, peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes, selaku Dekan Fakultas

Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

2. Ibu Dr. Endang Widyorini, Psikolog, selaku Ketua Program Studi

Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang dan selaku Dosen pembimbing utama yang telah

memberikan bimbingan dan dukungan kepada peneliti agar tesis ini

segera diselesaikan. Terima kasih atas waktu dan perhatian yang

diberikan, serta wejangan tentang kehidupan.

3. Ibu Dra. Esthi Rahayu, S.Psi, M.Si, Psikolog selaku Dosen

pembimbing pendamping yang telah dengan sabar memberikan

arahan dan dukungan agar peneliti dapat menyelesaikan penelitian

ini. Terima kasih atas waktu dan perhatian yang diberikan.

4. Ibu Dra. Emiliana Primastuti, M.Si, Psikolog selaku ketua dewan

penguji Tesis.

5. Ibu Dra. Praharesti Eriany, M.Si, Psikolog selaku penguji Tesis.

(8)

viii

7. Ketiga partisipan, serta orangtua partisipan yang bersedia

membantu dalam penelitian dan sangat banyak membantu peneliti

untuk memahami lebih jauh tentang anak down syndrome. Saya

banyak belajar tentang hidup dari kalian, terimakasih.

8. Bapak Sunarto Sandiman S.Sos dan Mama Sunarwati M.Si selaku

orangtua peneliti yang selalu memberikan dukungan, nasehat dan

doa kepada peneliti agar dapat menyelesaikan proses panjang

penelitian Tesis ini. Adik paling ganteng Tito Diyaksa Prabaswara,

S.Pd, sering menghibur dan menjadi tempat curhat saat sedang

jenuh mengerjakan Tesis.

9. Teman-teman Profesi Psikologi Mayor Klinis Anak angkatan 2013

seperjuangan Mila yang telah banyak memberikan masukan, kritik,

dukungan dan semangat. Teman-teman yang sedang berjuang,

Nane, Deska, Ayu, Cik Indah, Kak Syane, Dewi. Terimakasih untuk

dukungan, keceriaan dan semangatnya. Ayo tetap semangat

menyelesaikan proses yang sudah dimulai.

Semarang, Februari 2018

(9)

ix

KOMUNIKASI ANAK DOWN SYNDROME

Laksita Sepastika Pinaremas

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi anak dengan gangguan down syndrome. Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah bagaimana kemampuan komunikasi anak down syndrome. Penelitian ini dilakukan dengan memilih metode kualitatif yaitu fenomenologi deskriptif. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 3 orang ibu dan anak. Pengambilan data dilakukan dengan metode wawancara semi terstruktur dan observasi non partisipan. Proses validasi data yang digunakan adalah menggunakan member checking, peer debriefing dan prolonged time. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi anak down syndrome memiliki beragam bentuk dalam hal verbal, yaitu berbicara, pengucapan, menulis, kejelasan menulis. Sedangkan dalam hal non verbal yaitu ekspresi wajah, kontak mata, gerakan isyarat, sentuhan dan penggunaan ruang dan jarak. Selain itu, banyak kekuatan dan kelemahan kemampuan komunikasi yang berbeda dari tiap anak. Perkembangan komunikasi anak pun dipengaruhi oleh banyak faktor seperti pola asuh, lingkungan, stimulasi ayah dan saudara kandung, kemampuan kognitif, dan pendidikan orangtua.

(10)

x

COMMUNICATION WITH DOWN SYNDROME CHILDREN

Laksita Sepastika Pinaremas

ABSTRACT

This study aims to determine the communication skills of children with down syndrome disorders. The research question is how the communication skills of children with down syndrome. This research is used qualitative method that is descriptive phenomenology. Participants involved in this study is 3 mothers and children. The data were collected by semi-structured interview method and non participant observation. The data validation process used is member checking, peer debriefing and prolonged time. The results showed that the communication skills of down syndrome children have various forms in terms of verbal, namely speaking, pronunciation, writing, clarity of writing. While in non verbal terms of facial expression, eye contact, gesture movement, touch and use space and distance. In addition, many different strengths and weaknesses communication skills are different from each child. The development of children’s communication is influenced by many factors such as parenting, the environment, the stimulation of father and siblings, cognitive abilities, and parental education.

(11)

xi DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ... i

Halaman Persetujuan ... ii

Halaman Pengesahan ... iii

Halaman Pernyataan ... iv

Halaman Persembahan ... v

Halaman Motto ... vi

Kata Pengantar ... vii

Abstrak ... ix

Daftar isi ... xi

Daftar Tabel ... xiv

Daftar Bagan ... xv

Daftar Lampiran ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 12

C. Tujuan Penelitian ... 12

D. Manfaat Penelitian ... 13

1. Manfaat Teoritis ... 13

2. Manfaat Praktis ... 13

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 14

A. Komunikasi ... 14

1. Pengertian Komunikasi ... 14

2. Fungsi Komunikasi ... 18

3. Bentuk Komunikasi ... 20

a. Komunikasi Verbal ... 20

b. Jenis Komunikasi Verbal ... 21

1) Berbicara dan menulis ... 21

(12)

xii

c. Komunikasi Non Verbal ... 22

1) Pengertian Komunikasi non Verbal ... 22

2) Jenis Komunikasi Non Verbal ... 23

a) Bahasa tubuh ... 24

b) Sentuhan ... 24

c) Proxemik ... 25

3) Fungsi Komunikasi Non Verbal ... 25

B. Down Syndrome ... 26

1. Pengertian Down Syndrome ... 26

2. Penyebab Down Syndrome ... 27

3. Karakteristik Anak Down Syndrome ... 29

4. Konsekuensi Gangguan Down Syndrome ... 30

5. Kekuatan dan Kelemahan Komunikasi Down Syndrome ... 31

C. Kemampuan Komunikasi Pada Anak Down Syndrome ... 35

D. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Komunikasi Anak Down Syndrome ... 45

E. Komunikasi Anak Down Syndrome ... 48

BAB III METODE PENELITIAN ... 55

A. Jenis Penelitian ... 55

B. Tema yang Diungkap ... 55

C. Subjek Penelitian ... 56

D. Metode Pengambilan Data ... 56

1. Wawancara ... 56

2. Observasi ... 58

3. . Skala VABS ... 60

E. Uji Keabsahan Data ... 60

F. Metode Analisis Data ... 61

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 66

A. Orientasi Kancah Penelitian ... 66

B. Persiapan Pengumpulan Data ... 65

(13)

xiii

D. Hasil Pengumpulan Data ... 69

1. Partisipan 1` ... 69

a. Hasil Wawancara Ibu ... 70

b. Hasil Wawancara Guru ... 78

c. Hasil Observasi ... 80

d. Analisis Kasus Partisipan 1 ... 81

e. Tema, Intensitas, dan Matriks ... 90

2. Partisipan 2 ... 93

a. Hasil Wawancara Nenek ... 94

e. Tema, Intensitas dan Matriks ... 111

3. Partisipan 3 ... 114

a. Hasil Wawancara Ibu ... 115

e. Tema, Intesitas dan Matriks ... 131

BAB V PEMBAHASAN ... 134

A. Rangkuman Hasil Partisipan ... 134

B. Pembahasan ... 138

C. Kelemahan Penelitian ... 177

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ... 178

A. Kesimpulan ... 178

B. Saran ... 180

1. Bagi Orangtua Anak dengan Down Syndrome ... 180

2. Bagi Peneliti Selanjutnya ... 181

3. Bagi Masyarakat dan Pemerhati Anak Berkebutuhan Khusus ... 182

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kemampuan Komunikasi Anak Down Syndrome ... 37

Tabel 2. Kemampuan Inteligensi Anak Down Syndrome ... 37

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data ... 60

Tabel 4. Profil Partisipan 1 ... 69

Tabel 5. Intensitas Tema Partisipan 1 ... 90

Tabel 6. Matriks Antar Tema Partisipan 1 ... 91

(15)

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Kerangka Permasalahan ... 54

Bagan 2. Tema Subjek 1 ... 92

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Pedoman Wawancara dan Observasi ... 180

Lampiran 2. Verbatim Wawancara Ibu dan Guru Kelas ... 193

Verbatim Wawancara Ibu Partisipan 1 ... 194

Verbatim Wawancara Guru Kelas Partisipan 1 ... 211

Verbatim Wawancara Nenek Partisipan 2 ... 220

Verbatim Wawancara Ibu Partisipan 3 ... 242

Lampiran 3. Hasil Observasi ... 263

Hasil Observasi Partisipan 1 ... 285

Lampiran 4. Informed Consent Partisipan ... 324