NEGARA TOP 5 PISA Leoni Yuliawati (1504926)
Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan leonyyuliawati@gmail.com
Dr. Toto Ruhimat, M.Pd., Ence Surahman, M.Pd.
PISA, adalah program internasional OECD untuk mengevaluasi kemampuan membaca, sains dan matematika. Program PISA ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan anak usia 15 tahun dalam menggunakan kemampuan dan keahlian yang telah mereka pelajari di sekolah dalam menjalani kehidupan mereka sehari-hari di zaman global yang penuh tantangan. Lalu negara mana saja yang termasuk ke dalam top 5 PISA? Dan bagaimanakah sistem pendidikan di ke 5 negara tersebut? Berikut ini penjabarannya.
TAIWAN
Pada tahun 2006 negara taiwan berhasil meraih prestasi dunia dengan meraih peringkat pertama untuk literasi matematika, urutan 4 untuk literasi sains, dan urutan ke-16 untuk literasi membaca (PISA 2006). Pada saat itu Taiwan bergabung dengan PISA dan, di antara 57 negara peserta, Taiwan merupakan salah satu negara yang unggul dalam literasi matematika, sampai dengan saat ini selalu berada dalam peringkat 5 besar pada PISA dan TIMMS.
Pada awal tahun 1990 pemerintah Taiwan mensinyalir banyak masalah dalam sistem pendidikan. Tes saringan masuk ke perguruan tinggi membuat siswa dan keluarganya tertekan. Mereka hanya fokus untuk tes saringan masuk ke perguruan tinggi (Thomas & Lien, 2005). Banyak kisah siswa yang terpuruk karena tekanan (Pan & Yu, 1999; Vulliamy, 1998). Hal ini membuat pemerintah sebagai pemegang keputusan mengadakan reformasi bidang pendidikan. Menteri pendidikan Taiwan berkoordinasi dengan pihak yang memiliki wewenang merevisi undang-undang lama dan membuat undang-undang baru (Yang, 2001).
Taiwan menganut wajib belajar 9 tahun sampai dengan tahun 2013 yang terdiri atas primary school (SD) selama 6 tahun dan junior secondary school (SMP) selama 3 tahun. Jenjang setelah junior secondary school terdapat 3 pilihan program yakni senior secondary school (SMA), vocational secondary school (SMK) yang keduanya berlangsung selama 3 tahun atau junior college yang berlangsung selama 5 tahun.
Tahun pelajaran terdiri dari dua semester, yaitu semester musim gugur dan semester musim semi. Semester musim gugur dimulai pada awal September dan berakhir akhir Januari. Semester musim semi dimulai setelah dua sampai tiga minggu liburan di sekitar Festival Musim Semi dan Tahun Baru Imlek. Semester musim semi biasanya dimulai pada pertengahan Februari dan berakhir pada awal Juni.
Pemerintah Taiwan menyediakan beasiswa universitas untuk pelajar internasional dan meningkatkan jumlah kelas berbahasa inggris. Pemerintah Taiwan juga berupaya untuk membangun dukungan administratif untuk pendaftaran di luar negeri dan merekrut lebih banyak lagi pelajar asia tenggara dan bekerjasama dengan ASEAN agar dapat mengirimkan pejabat tinggi ASEAN untuk Taiwan untuk mengejar pengembangan profesional.
Revisi kebijakan pendidikan dasar merupakan hal yang penting. Perubahan mendasar tersebut telah membawa dampak yang besar. Melalui undang-undang tersebut pemerintah dapat memperpanjang masa wajib belajar dari 9 tahun menjadi 12 tahun, sehingga untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Taiwan, pemerintah telah menetapkan wajib belajar 12 tahun dan efektif mulai dilaksanakan tahun 2014.
Salah satu perubahan besar yang terjadi adalah perubahan kurikulum di semua tingkat satuan pendidikan. Saat ini, Taiwan tidak lagi menggunakan kurikulum nasional atau buku wajib yang ditunjuk (Thomas & Lien, 2005). Kurikulum baru telah mengubah mata pelajaran sebelumnya untuk SD dan SMP menjadi yang dinamakan “Kurikulum tingkat 1-9”. Kurikulum tersebut adalah menghubungkan semua mata pelajaran dan mengintegrasikan mata pelajaran ke dalam tujuh bidang yakni: (1) Language Arts, (2) Health and Physical Education, (3) Social Sciences, (4) Arts and Humanities, (5) Science and Technology, (6) Mathematics, and (7) Integrative Activities (Huang, 2001; Li, 2005; Yang, 2001)
HONG KONG
Hong kong merupakan salah satu regional yang terletak di bagian negara Republik Rakyat China. Hong kong terletak di Muara timur sungai Mutiara, dengan luas wilayah kurang lebih 1098,05 kilo meter persegi. Di akhir tahun 2002 jumlah penduduk hong kong kurang lebih 6,1858 juta jiwa.
Sistem pendidikan Hong Kong dulunya mengikuti sistem di Inggris, meskipun ada juga sistem internasional. Pemerintah tetap mempertahankan kebijakan penggunaan "bahasa ibu" yaitu bahasa Kanton, dan penulisan dalam Mandarin dan Inggris, dengan beberapa sekolah menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar. Di sekolah menengah, ditekankan kemampuan dwibahasa dan tribahasa, dan pendidikan berbahasa Mandarin juga semakin meningkat. Program Penilaian Siswa Internasional memeringkatkan sistem pendidikan Hong Kong sebagai yang terbaik kedua dunia.
FINLANDIA
Republik Finlandia adalah sebuah negara Nordik yang terletak di Eropa Utara, serta anggota dari Uni Eropa. Finlandia memiliki perbatasan darat dengan Swedia di barat, Norwegia di utara, dan Rusia di timur sedangkan batas lautnya adalah Laut Baltik di barat daya, Teluk Finlandia di selatan, dan Teluk Bothnia di barat. Finlandia merupakan bagian dari kawasan geografi Fennoscandia, yang di dalamnya juga termasuk Skandinavia dan sebagian Rusia.
Kurikulum yang fleksibel diatur oleh Kementerian Pendidikan. Pendidikan bersifat wajib untuk anak usia 7 hingga 16 tahun. Setelah sekolah menengah pertama, lulusannya bisa langsung bekerja atau mendaftar ke sekolah dagang atau gymnasium (sekolah menengah atas). Sekolah dagang menawarkan pendidikan vokasi dan sekitar 40% siswa memilih jalur ini setelah lulus dari sekolah menengah pertama.
Untuk pendidikan tinggi, ada 2 jenis: politeknik berorientasi-kerja dan universitas berorientasi riset. Pendidikan disini gratis dan ongkos hidup sebagian besar dibiayai pemerintah melalui student benefit. Ada 20 universitas dan 30 politeknik di negara ini. Universitas Helsinki menempati peringkat ke-75 dalam peringkat Universitas Top tahun 2010. Forum Ekonomi Dunia menempatkan pendidikan tinggi di Finlandia adalah yang terbaik di dunia. Komposisi siswa asing sekitar 3%, salah satu yang terendah di OECD, untuk program keahlian sekitar 7.3%, di bawah rata-rata OECD 16.5%.
Sekitar 30% siswa pendidikan tinggi melanjutkan di bidang yang berhubungan dengan sains. Perbaikan hutan, riset material, ilmu lingkungan, jaringan saraf, fisika temperatur rendah, riset otak, bioteknologi dan genetika, serta komunikasi adalah bidang-bidang yang banyak memberi kontribusi. Finlandia sangat produktif dalam hal penelitian sains. Tahun 2005, Finlandia menempati posisi keempat dalam hal publikasi saintifik per kapita di antara negara-negara OECD. Tahun 2007, 1.801 paten diterbitkan di Finlandia.
AUSTRALIA
Peringkat sistem pendidikan Australia menurut The Programme for International Student Assessment (PISA) untuk tahun 2006 adalah pada skala dunia 6 untuk Membaca, 8 untuk Sains dan 13 untuk Matematika. Education Index yang diterbitkan bersama dengan badan PBB Human Development Index pada tahun 2008, berdasarkan data dari tahun 2006 tersebut, daftar Australia sebagai 0,993 di antara yang tertinggi di dunia. Ranking Australia berdekatan dengan negara-negara ranking teratas yaitu Denmark, Finlandia dan Selandia Baru.
Pendidikan di Australia merupakan tanggung jawab negara bagian dan teritori. Setiap negara bagian atau wilayah pemerintah menyediakan dana dan mengatur sekolah negeri dan swasta dalam area otonominya, pemerintah federal membiayai universitas, namun mereka menetapkan kurikulum mereka sendiri. Secara umum, pendidikan di Australia mengikuti model tiga-lapis yang meliputi:
a. pendidikan dasar (primary schools)
b. pendidikan menengah (secondary schools/high schools)
Tujuan umum berbagai sektor pendidikan Australia digariskan dalam undang-undang yang membentuk departemen pendidikan negara bagian, universitas, dan lembaga-lembaga pendidikan lainnya. Tujuan umum ini biasanya dilengkapi dengan tujuan-tujuan yang lebih oleh badan-badan yang relevan. Tujuan pendidikan ini mengisyaratkan perlunya pengembangan antara pelayanan kebutuhan individu dan kebutuhan masyarakat melalui sistem pendidikan. Pada level sekolah, tekanan adalah pada pengembangan potensi murid sebaik mungkin. Pada tingkat pendidikan tinggi, tekanan yang lebih besar diarahkan pada pencapaian kebutuhan pendidikan untuk kepentingan ekonomi serta masyarakat secara umum. Untuk mencapai tujuan umum ini, berbagai sektor pendidikan tinggi harus mempunyai fokus program yang berbeda-beda. Misalnya, universitas lebih mengutamakan pengembangan ilmu pengetahuan, sedangkan sektor pendidikan teknik dan pendidikan lanjutan lainnya lebih memusatkan perhatian pada pendidikan kejuruan.
JERMAN
Secara geografis negara Jerman terletak ditengah-tengah benua Eropa. Jerman memiliki luas wilayah 356,957 kilometer persegi, dengan besar penduduk 82 juta lebih pada tahun 1950-an, dan sekitar 8% diantaranya bukan berkebangsaan Jerman. Bahasa yang dominant di Negara Jerman adalah bahasa Jerman sendiri dengan bervariasi dialek. Sesuai dengan Konstitusi (Grundgesetz),5 Republik Federasi Jerman adalah sebuah 'republik, sebuah demokrasi, sebuah federal, secara sosial dan konstitutional adalah negara bagian yang bertanggungjawab. Dengan konstitusi pendidikan yang menjamin.
Tujuan pendidikan di Jerman ditentukan oleh Negara bagian masingmasing, Negara federal tidak ikut campur tangan dalam urusan pendidikan secara langsung. Struktur sistem pendidikan Jerman secara formal meliputi : pendidikan dasar (primary education), pendidikan menengah (lower secondary education), dan pendidikan tinggi tergantung dari Negara bagian. Wajib sekolah di Jerman berlaku sembilan atau sepuluh tahun, dengan normal anak masuk sekolah pada usia enam tahun. Pendidikan dasar (primary school) dengan lama pendidikan umumnya 4 tahun (usia 6-9 tahun). Sekolah menengah (lower secondary education) di Jerman dapat dibedakan menjadi 4 jenis, yaitu: Hauptschule/Restschule, Realschule/Mittelsvhule, Gymnasium dan Gesamtschule.
Selanjutnya, lembaga pendidikan tinggi di Jerman terdiri dari dua jenis, yaitu: Pertama, akademi / politeknik / Fachhoschulen yang ditempuh selama 12 tahun pendidikan lengkap); Kedua, Universitas. Selain pendidikan formal, di Jerman juga berkembang pendidikan non formal yang berupa pendidikan vokasional, teknik, dan bisnis yang diwajibkan bagi anak-anak yang tamat dengan ijasah pendidikan umum pada tingkat Hoptschule atau Realschule dan juga yang tidak dapat ijasah setelah tamat belajar 9 tahun.
DAFTAR PUSTAKA https://id.wikipedia.org/wiki/Hong_Kong#Pendidikan
https://id.wikipedia.org/wiki/Finlandia#Pendidikan
Muhtadi, Ali. Tanpa tahun. Studi Komparatif Sistem Pendidikan Di Jerman Dan Korea Selatan .PDF
Agustiar Syah Nur, (2001), Perbandingan sistem pendidikan, Bandung : Lubuk Agung
Norhayati, 2011. Sistem Pendidikan Australia. PDF
Prayoga, Sena dan Triyanta. 2016. Pendidikan di Taiwan dalam Menghadapi Tantangan
