PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
(Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
NUGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
KELAS VIII SEMESTER I Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
NUGROHO TEDI HARYANTO A410 020 028
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing I Pembimbing II
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
KELAS VIII SEMESTER I Yang dipersembahkan dan disusun oleh :
NOGROHO TEDI HARYANTO A410 020 028
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima Susunan Dewan Penguji
1. (Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom) ( )
2. (Dra. N Setyaningsing, M.Si) ( ) 3. ( Drs. Sri Sutarni, M.Pd) ( )
Surakarta, Januari 2007 Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Dekan
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2007
MOTTO
Berdo’alah sesungguhnya ada kekuatan yang tidak terukur didalamnya.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah : 6-8)
Carilah apa yang kamu inginkan hingga kamu mendapatkan sesuatu yang berguna bagi diri sendiri dan orang lain. (penulis)
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1. Buat ayahahanda dan ibunda tercinta terimakasih atas doa dan kasih sayangnya. 2. Buat kakakku mba Rusmiasih dan mas Yuli
tersayang
3. Buat calon Pedampingku Wiwiex, terimakasih telah memberikan kasih sayang dan perhatiannya selama ini. Semoga Allah SWT selalu meridhoi didalam kasih yang suci.
4. Buat sahabatku yang selama ini terus mendukungku pak Partono, semoga persahabatan dan persudaraan tetap terjaga untuk selamanya.
5. Buat Nuniki. Achiex, Mu’ti, Dian Solo, Dian Purwodadi, Tika, Hema, Dimaz, Mujib, Lilik, Diva, Munawar, Fathu, Aerik, Rohin, Bendot terimakasih sudah menjadi teman dikala aku sepi.
6. teman – temanku Al-Ayubi Rengga, Marwanto, Casnawi, Siregar, Hari, Heru, Ridwan bcx, Ridwan tlx
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Pui syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah
serta inayah kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini .
Pada kesempatan ini pula secara khusus penulis ingin menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. N.Setyaningsih, M.Si , selaku Ketua Jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan konsultan dengan kesabarannya membimbing penulis dalam menyusun skripsi
ini.
3. Bapak Prof. Dr. H. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing Akademik
sekaligus konsultan yang telah ikhlas mengorbankan waktu, tenaga dan pikirannya untuk membimbing penulis.
4. Bapak kepala Sekolah dan keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali
yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dan telah banyak membantu selama penelitian.
5. Ibu Uffun Ainullia Manan, S.Pd yang telah membantu penulis dalam melaksanakan enelitian.
6. Dosen-dosen FKIP khususnya Matematika, terimakasih telah memberikan
7. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah penulis
gunakan sebagai subjek penelitian.
8. Wiwiex, Muti dan Dwi yang telah membantu dan memberikan semangat
kepada penulis.
Mudah – mudahan bantuan dan amal kebaikannya yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dan ridho dari Allah SWT.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, hal ini dapat terjasi karean keterbatasan
kemampuan penulis. Namun demikian penulis sudah berusaha dengan segala kemapunan untuk menyusun skripsi ini dengan baik. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya penyusunan
skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan. Amiin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Januari 2007
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……….. i
HALAMAN PERSETUJUAN ……… ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ………. iv
BAB I. PENDAHULUAN ……….. 1
A. Latar Belakang Masalah ………. 1
B. Pembatasan Masalah ……….. 5
C. Perumusan Masalah ……… 5
D. Tujuan Penelitian ……… 5
E. Manfaat Penelitian ……….. 6
F. Sistematika Penulisan……… 7
BAB II. LANDASAN TEORI ……….. 9
A. Tinjauan Pustaka ………. 9
A. Kajian Teori ………. 11
B. Kerangka Pemikiran ………. 37
C. Hipotesis ……… 37
BAB III.METODE PENELITIAN ………. 38
A. Jenis Penelitian ...……… 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………. 38
C. Subyek Penelitian ……… 39
D. Rancangan Penelitian ……….. 39
E. Teknik Pengumpulan Data ..………. 41
F. Uji Coba Instrumen ……….. 42
G. Analisis Hasil ... 44
BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……… 41
A. Profil Sekolah ……… 46
B. Pembuatan Media TIK ………. 47
C. Ui Coba Aplikasi Program ……….. 56
D. Deskripsi Hasil Penelitian ………. 57
E. Pembahasan Hasil Penelitian ……… 60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ……… 66
A. Kesimpulan ……… 66
B. Implikasi ……… 67
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ... 39
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1.Gambar diagram alir pembuatan Program Aplikasi ... 40
Gambar 4.1.Tampilan untuk memulai membuka Program PowerPoint ... 49
Gambar 4.2. Tampilan menu untuk mengubah Background ... 50
Gambar 4.3. Tampilan menu untuk mengubah Slide layout ... 51
Gambar 4.4. Tampilan menu untuk mengubah Slide design ... 51
Gambar 2.5. Tampilan menu untuk mengubah Animation schemes ... 52
Gambar 4.6. Tampilan menu untuk mengubah Custom animation ... 53
Gambar 4.7. Tampilan menu untuk mengubah Slide transition ... 53
Gambar 4.8. Tampilan menu untuk mengubah Trigger ... 55
Gambar 4.9. Tampilan untuk membuat Hyperlink ... 56
Gambar 4.10. Contoh 1 Tampilan program ... 56
Gambar 4.11. Contoh 2 Tampilan Program ... 57
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.12. Grafik Aktivitas Belajar Siswa ... 62
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Aktivitas Belajar Siswa ... ... 71
Lampiran 2 Angket Guru ... ... 75
Lampiran 3 Daftar Validitas dan Reliabilitas tes ... ... 77
Lampiran 4 Daftar tingkat Aktivitas belajar siswa ... ... 78
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa ... 79
Lampiran 6 Foto-Foto Penelitian ... ... 80
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR (Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)
Nugroho Tedi Haryanto, A410020028. Skripsi. Surakarta: Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007, 69 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk merancang media pembelajaran berbasis TIK pada pokok bahasan Faktorisasi Suku Aljabar menggunakan Microsoft Power Point. (2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa terhadap matematika dengan menggunakan Microsoft Power Point pada pembelajaran matematika. Media ini diujicobakan di SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2006/2007. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A yang berjumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi, dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari perancangan media pembelajaran ini cukup membantu guru dalam proses belajar matematika dan merupakan salah satu alternatif pembelajaran dikelas yang menarik. Media pembelajaran ini diujicobakan dalam proses pembelajaran dikelas untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sedang. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media ini dapat diterapkan dalam proses pembelajaran matematika.
