PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
DEWI ASTIANI HINADONU 131 09 024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2
KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan kepada panatia ujian skripsi Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
SKRIPSI
DEWI ASTIANI HINADONU 131 09 024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
2015
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : DEWI ASTIANI HINADONU
No.Registrasi : 131 09 024
Fak/Jur/Prodi : KIP/MIPA/Pendidikan Matematika
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi dengan judul :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUPANG TAHUN AJARAN 2015/2016.
Adalah benar-benar karya sendiri. Apabila di kemudian hari ditemukan penyimpangan, maka saya bersedia dituntut secara hukum.
Kupang, November 2015 Mahasiswa /Pemilik
DEWI ASTIANI HINADONU
MOTTO
“Sebab biarpun gunung-gunung beranjak dan bukit-bukit bergoyang, tetapi kasih setia-Ku tidak akan beranjak dari
padamu dan perjanjian damai-Ku tidak akan bergoyang, Firman TUHAN, mengasihani engkau”
(Yesaya, 54 : 10)
PERSEMBAHAN :
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Tuhan Yesus yang selalu menjaga dan menyertai perjalanan hidupku.
2. Orang Tuaku Tercinta : Bapak Musa dan Mama Mariana yang telah memberikan motivasi dan dorongan baik moril maupun
material kepada Penulis sehingga dapat menyelesaikan studi dengan baik.
3. Adik-adikku Tersayang : Adik iqzan, Harun dan Ponaanku Putra 4. Almamater Tercinta Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari suksesnya pelaksanaan penelitian maupun penulisan skripsi ini tidak terlepas dari campur tangan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terimakasih kepada bBapak/Ibu, saudara/i yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan ilmu pengetahuan, bimbingan, petunjuk serta bantuan material maupun nonmaterial sehingga pelaksanaan penelitian dan penulisan skripsi ini dapat diselesaikan, yakni kepada :
1. Pater Yulius Yasinto, SVD, MA, M.Sc. selaku Rektor UNWIRA Kupang
2. Damianus Talok, MA.,Dr selaku Dekan FKIP Unwira Kupang yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian
3. Yohana Rina Rowa, Dra, M.Pd, selaku wakil Dekan FKIP UNWIRA Kupang
4. Agapitus Hengki Kaluge, M.Pd, Dr.Pd., selaku ketua program Studi Pendidikan dan Matematika sekaligus Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini
5. M.Gracia M.Gawa, Dra, M.Pd sebagai Pembimbing II, Atas segala bimbingan dan dorongan yang sangat berharga mulai dari penyusunan proposal penelitian hingga selesainya penulisan skripsi ini
6. Para Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNWIRA yang telah membekali penulis dengan berbagai ilmu pengetahuan selama masa perkuliahan
7. Pegawai Tata Usaha yang telah membantu memudahkan penulis dalam kelengkapan administrasi yang telah di butuhkan
8. Bapak Yoel Oematan S.Pd,M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP NEGERI 2 Kupang berserta Guru-Guru dan Pegawai yang telah bersedia menerima penulis untuk melakukan penelitian
9. Ibu Melani Napa,S.Pd selaku guru Mata Pelajaran Matematika SMP NEGERI 2 Kupang yang telah membantu dan memberikan waktunya buat penulis demi keberhasilan penelitian ini
10. Siswa/i kelas VIIIN SMP NEGERI 2 Kupang yang telah berpatisipasi aktif dalam kegiatan penelitian
11. Teman-teman “D’A Of Math 09” khususnya Arny, Asni, Don, Rety, Hans, Lucky, dan K’ Je yang selalu memberikan semangat, motivasi dan kerja samanya selama penulisan skripsi ini
12. Adik-adik Angkatan 2011 khususnya Adik Mira, Mega, Texas, dan K’ Erik yang selama ini sudah memberikan dorongan dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini 13. Kawan-kawan Pemuda V.G “DAELBLINGIN” yang selalu memberikan semangat dan
dukungan doa dalam Masa-masa sulit penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan 14. Semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu, yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini
Penulis menyadari bahwa, skripsi ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis dengan tangan terbuka mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.
Kupang, 2015
Penulis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIIIN SMP NEGERI 2 KUPANG
TAHUN AJARAN 2015/2016
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIN SMP NEGERI 2 Kupang tahun ajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 34 orang Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data nilai Pretest dan Posttest dari kelas eksperimen dengan Discovery Learning. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program SPSS versi 22.0 dan analisis Manual. Sebelum pengujian hipotesis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas untuk data Pretest dan data Posttest. Dari hasil analisis untuk data pretest diperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,200 0,05 dan = 0,9270 = 0, 5675 maka
diterima, dengan demikian disimpulkan data berdisribusi normal. Sedangkan data posttest diperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,200 0,05 dan = 0,9211 = 0, 5675 maka
diterima, dengan demikian disimpulkan data berdisribusi normal.
Pengujian hipotesis menggunakan Paired sampel test, setelah data dianalisis diperoleh nilai Sig.(2-tailed = 0,00 0,05) dan = -7, 195 = 0,68223 maka tolak . sehingga disimpulkan ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIN SMP NEGERI 2 Kupang tahun ajaran 2015/2016.
Hasil penelitian ini menunjukan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran dikelas sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
EFECT STUDY OF DISCOVERY LEARNING MODEL ACHIEVEMENTOFLEARNINGMATHEMATICS TOPIC OPERATIONS OF ALGEBRA STUDENT OF CLASS VIII SMP
NEGERI 2 KUPANG ACADEMIC YEAR 2015/2016
ABSTRACT
This study aimed to determine: there is significant relationship between Discovery Learning Modelachievementoflearningmathematics topic operations of algebra students of class VII SMP Negeri 2 Kupang academic year 2015/2016. The sample in this study are all student of ClassVIII SMP Negeri 2 Kupang which amounts to 34 students. The Data analysis was performed using SPSS 22 for windows and manual analysis as comparison. Before performing the statistical analysis, conducted testing requirements prior analysis that includes test of normality of Pretest Data and Postest Data. Based on the data analysis for Pretest Data showed that: the value of Sig.(2-tailed) = 0,200 0,05 and = 0,9270 = 0, 5675, accept H0. So the conclusion of this study is normal distribution of data. While the data analysis for Postest Data showed that: value of Sig.(2-tailed) = 0,200 0,05 and = 0,9211 = 0, 5675, accept H0. So the conclusion of this study is normal distribution of data.
Examination of hypothesis used Paired sampel test, afterthe datais analyzed showed that:
value of Sig.(2-tailed = 0,00 0,05) and = -7, 195 = 0,68223, reject H0. So the conclusion of this study is There is a significant relationship between Discovery Learning Modelachievementoflearningmathematics topic operations of algebra students of class VII SMP Negeri 2 Kupang academic year 2015/2016. Results ofthis study showed that the Discovery Learning Model in theclassroomlearningaccordingto the materialthat will be taught.
EFECT STUDY OF DISCOVERY LEARNING MODEL
ACHIEVEMENTOFLEARNINGMATHEMATICS TOPIC OPERATIONS OF ALGEBRA STUDENT OF CLASS VIII SMP
NEGERI 2 KUPANG ACADEMIC YEAR 2015/2016
ABSTRACT
This study aimed to determine: there is significant relationship between Discovery Learning Model achievementoflearningmathematics topic operations of algebra students of class VII SMP Negeri 2 Kupang academic year 2015/2016. The sample in this study are all student of ClassVIII SMP Negeri 2 Kupang which amounts to 34 students. The Data analysis was performed using SPSS 22 for windows and manual analysis as comparison. Before performing the statistical analysis, conducted testing requirements prior analysis that includes test of normality of Pretest Data and Postest Data. Based on the data analysis for Pretest Data showed that: the value of Sig.(2-tailed) = 0,200 0,05 and = 0,9270 = 0, 5675, accept H0. So the conclusion of this study is normal distribution of data. While the data analysis for Postest Data showed that: value of Sig.(2-tailed) = 0,200 0,05 and = 0,9211
= 0, 5675, accept H0. So the conclusion of this study is normal distribution of data.
Examination of hypothesis used Paired sampel test, afterthe datais analyzed showed that:
value of Sig.(2-tailed = 0,00 0,05) and = -7, 195 = 0,68223, reject H0. So the conclusion of this study is There is a significant relationship between Discovery Learning Model achievementoflearningmathematics topic operations of algebra students of class VII SMP Negeri 2 Kupang academic year 2015/2016. Results ofthis study showed that the Discovery Learning Model in theclassroomlearningaccordingto the materialthat will be taught.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……….... i
LEMBAR PENGESAHAN……….... MOTTO DAN PERSEMBAHAN………... KATA PENGANTAR………... ABSTRAK………... ABSTRACT……….... DAFTAR ISI……….... DAFTAR TABEL………... DAFTAR LAMPIRAN……….. ii iii iv vi vii ix xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang………...……….. 1
B. Rumusan Masalah…………..………...………... 5
C. Tujuan Penelitian……..………..…………. 5
D. Batasan Istilah... 6
E. Keterbatasan Penelitian ………... 7
F. Manfaat Penelitian………...…….... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Discovery Learning………..………. 9
B. Prestasi Belajar………..………... 16
C. Hipotesis..………... 20
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian.………... 21
B. Lokasi Penelitian………... 21
C. Variabel Penelitian………... 22
D. Populasi dan Sampel………... 22
E. Teknik Pengumpulan Data………... 22
F. Teknik Analisis Data...………... 24
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data.………... 31
B. Pembahasan………. 37
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .………... 40
B. Saran ……… 40
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 3.1 Desain Eksperimen ... 20 Tabel 4.1 Ketuntasan Individu...30
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus Lampiran 2. RPP Lampiran 3. Bahan Ajar
Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa Lampiran 5. Kisi – kisi Penulisan Soal Lampiran 6. Soal Sebelum Divalidasi
Lampiran 7. Lembar Validasi Tes Prestasi Belajar Matematika Lampiran 8. Output Anates soal uji coba
Lampiran 9. Soal Tes
Lampiran 10. Daftar Nilai Siswa
Lampiran 11. Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran discovery learning Lampiran 12. Output SPSS versi 22
Lampiran 13. Dokumentasi Lampiran 14. Surat-surat
