Lampiran 1 : Kisi-kisi Alat Ukur Dukungan Sosial
Tabel 1.1 kisi-kisi Alat Ukur Dukungan Sosial
Jenis Indikator Item Tipe
item
No. Item Kuesioner
R Total
Keterangan
Emotional support
Adanya pemberian
perhatian, empati, kenyamanan dari orangtua sehingga remaja merasa dimiliki.
Orangtua memberikan nasihat kepada saya jika saya melakukan kesalahan.
+ - 0,284 Tidak valid
Orangtua
mengabaikan perasaan saya disaat saya sedang mengalami masalah.
- 5 0,791 Valid
Orangtua
mendengarkan keluh kesah saya seputar pelajaran.
+ 12 0,552 valid
Pemberian
dorongan serta pandangan positif dari orangtua.
Orangtua memberikan semangat agar saya tetap rajin belajar untuk meraih cita-cita.
+ 1 0,737 Valid
Orangtua tidak memberikan pujian disaat saya meraih
- 6 0,799 Valid
prestasi di sekolah atau di luar sekolah.
Orangtua tidak mendukung dalam pemilihan jurusan kuliah atau pekerjaan yang saya inginkan.
- 13 0,711 Valid
Tangible Support
Pemberian
bantuan berupa materi seperti fasilitas, uang.
Orangtua mencukupi keperluan saya untuk sekolah.
+ 2 0,550 Valid
Orangtua berusaha memfasilitasi
kebutuhan yang saya perlukan untuk sekolah
+ 7 0,747 Valid
Orangtua tidak menyediakan fasilitas untuk keperluan sekolah saya.
- 18 0,533 Valid
Orangtua jarang menyiapkan
perbekalan baik dalam bentuk uang atau bekal.
- - 0,489 Valid (item tidak
dipakai)
Pemberian Orangtua bersedia + - 0,497 Valid (item
bantuan berupa pelayanan secara langsung dari orangtua.
mengantar saya ke sekolah atau ke tempat lainnya, bila saya membutuhkannya.
tidak dipakai)
Ketika saya sakit, orangtua saya merawat saya dalam
proses penyembuhan.
+ 8 0,728 Valid
Orangtua tidak mau membantu saya menyelesaikan
masalah.
- 14 0,739 Valid
Orangtua tidak mau membimbing saya ketika saya kurang memahami materi pelajaran.
- 20 0,721 Valid
Informatio nal Support
Pemberian nasihat serta pengarahan dalam ranah pendidikan serta pergaulan dari orangtua.
Orangtua memberikan aturan-aturan untuk kemajuan prestasi saya.
+ - 0,298 Tidak valid
Orangtua jarang memberikan saran- saran untuk mengatasi kesulitan dalam
- 9 0,569 Valid
belajar.
Orangtua membatasi lingkup pertemanan saya.
- - 0,183 Tidak valid
Orangtua
memberitahu cara mencari teman yang baik.
+ 15 0,599 Valid
Adanya
pemberian saran atau feedback dari kegiatan sehari- hari individu.
Orangtua memberikan saran-saran mengenai beberapa kegiatan di luar sekolah yang saya minati.
(ekstrakulikuler, les, olahraga, dan bermain).
+ 3 0,743 Valid
Orangtua tidak memberikan solusi di saat saya mengalami suatu masalah.
- 10 0,545 Valid
Orangtua tidak pernah menegur saya ketika saya mendapat nilai di bawah KKN.
- - 0,071 Tidak valid
Orangtua memberikan + 16 0,633 Valid
arahan yang tepat untuk memperbaiki kesalahan yang saya buat.
Companio nship Support
Melakukan
kegiatan atau aktivitas sehari- hari bersama keluarga.
Orangtua jarang mengajak saya untuk pergi jalan-jalan bersama di akhir pekan.
- 4 0,583 Valid
Orangtua mau menemani saya ke suatu tempat, seperti ke mall atau ke tempat makan jika saya meminta.
+ 11 0,694 Valid
Bersedia untuk meluangkan
waktu dengan individu untuk berkumpul.
Orangtua sibuk melakukan
aktivitasnya masing- masing, sehingga saya tidak memiliki waktu untuk berbincang bersama dengan mereka.
- 19 0,765 Valid
Orangtua meluangkan waktunya untuk
+ 17 0,722 Valid
mengobrol dengan
saya.
Lampiran 2 : Kisi-kisi Alat Ukur Kemandirian
Tabel 2.1 Kisi-kisi Alat Ukur Kemandirian
Aspek Indikator Item Tipe
item No.
Item R Total
Keterangan
Emotional Autonomy
De-idealized Saya dapat mengungkapkan tanggapan saya kepada orangtua bahwa saya tidak
setuju dengan pendapat orangtua.
+ 1 0,596 Valid
Saya mengikuti apapun yang orangtua saya katakan.
- - 0,290 Tidak valid
Saya segan mengoreksi kekeliruan yang dilakukan
orangtua.
- - 0,095 Tidak valid
Saya menanggapi masukan dari orangtua secara positif dan
mengungkapkan pendapat saya.
+ 19 0,388 Valid
Parents as people
Saya merasa takut untuk menceritakan permasalahan yang sedang saya alami kepada
orangtua.
- 2 0,724 Valid
Saya dapat bercerita mengenai banyak hal dengan orangtua
saya.
+ 18 0,609 Valid
Saya tidak dapat berinteraksi dengan orangtua saya sebagaimana saya berinteraksi
dengan orang dewasa lainnya.
- - 0,297 Tidak valid
Saya dekat dengan orangtua saya, seperti saya dekat dengan
teman saya.
+ 11 0,476 Valid
Non dependency
Saya mencoba untuk mengerjakan tugas sendiri
tanpa bantuan.
+ 3 0,305 Valid
Saya tidak selalu melibatkan orangtua saya dalam menyelesaikan masalah saya.
+ 17 0,598 Valid
Disaat saya mengalami kesulitan dalam mengerjakan
sesuatu, saya akan langsung meminta bantuan kepada
orangtua saya.
- - -0,106 Tidak valid
Saya tidak bisa menyemangati diri sendiri untuk belajar.
- 16 0,386 Valid
Individuated Saya menabung sebagian uang jajan saya untuk membeli barang yang saya inginkan
tanpa meminta kepada orangtua.
+ - 0,256 Tidak valid
Saya akan mengerjakan tugas rumah yang diberikan tanpa
disuruh orangtua.
+ 10 0,451 Valid
Ketika membutuhkan uang, saya akan meminta kepada
orangtua dibandingkan memakai uang dari tabungan
saya.
- 12 0,467 Valid
Saya akan bertanggung jawab terhadap kesalahan yang saya
lakukan.
+ - 0,254 Tidak valid
Behavioral autonomy
Perubahan dalam kemampuan membuat keputusan
Saya mempertimbangkan kembali nasihat atau saran
yang saya dapatkan dari orangtua.
+ 4 0,409 Valid
Saya merasa bahwa diri saya tidak siap dengan konsekuensi
yang akan terjadi dari keputusan yang saya pilih.
- 9 0,667 Valid
Saya tidak siap menanggung risiko atas keputusan yang
akan saya ambil.
- 13 0,392 Valid
Kerentanan terhadap pengaruh
Saya takut orangtua marah jika tidak mendengarkan saran dari
mereka.
- 5 0,462 Valid
pihak lain Saya sepenuhnya mengikuti pendapat dari orang lain.
- 8 0,661 Valid
Saya memilih jurusan atau pekerjaan sesuai dengan pilihan saya sendiri, meskipun
pilihan orangtua berbeda.
+ 14 0,364 Valid
Saya akan memikirkan kembali saran-saran yang saya dapatkan dari teman-teman dan orangtua
saya.
+ 15 0,517 Valid
Perasaan percaya diri dalam
membuat keputusan
Saya kurang yakin dengan keputusan yang saya pilih dalam pemilihan jurusan atau
pekerjaan.
- 6 0,470 Valid
Saya lebih banyak bertanya kepada orangtua untuk menyelesaikan masalah yang
sedang saya alami.
- - -0,050 Tidak valid
Saya yakin akan keputusan yang saya ambil setelah mempertimbangkan saran dari
orangtua.
+ 7 0,509 Valid
Lampiran 3 : Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur
Tabel 3.1 Validitas Alat Ukur Dukungan Sosial
Jenis No.
Item
R Total Keterangan
Emotional support 1 0,284 Tidak valid
8 0,791 Valid
15 0,552 valid
2 0,737 Valid
9 0,799 Valid
16 0,711 Valid
Tangible Support 3 0,550 Valid
10 0,747 Valid
21 0,533 Valid
25 0,489 Valid (item tidak dipakai) 4 0,497 Valid (item tidak dipakai)
11 0,728 Valid
17 0,739 Valid
26 0,721 Valid
Informational Support 5 0,298 Tidak valid
12 0,569 Valid
22 0,183 Tidak valid
18 0,599 Valid
6 0,743 Valid
13 0,545 Valid
23 0,071 Tidak valid
19 0,633 Valid
Companionship Support
7 0,583 Valid
14 0,694 Valid
24 0,765 Valid
20 0,722 Valid
Tabel 3.2 Validitas Alat Ukur Kemandirian
Aspek No.
Item
R Total Keterangan
Emotional Autonomy 1 0,596 Valid
25 0,290 Tidak valid 13 0,095 Tidak valid
26 0,388 Valid
2 0,724 Valid
24 0,609 Valid
14 0,297 Tidak valid
12 0,476 Valid
3 0,305 Valid
23 0,598 Valid
15 -0,106 Tidak valid
22 0,386 Valid
4 0,256 Tidak valid
11 0,451 Valid
16 0,467 Valid
21 0,254 Tidak valid
Behavioral autonomy 5 0,409 Valid
10 0,667 Valid
17 0,392 Valid
6 0,462 Valid
9 0,661 Valid
18 0,364 Valid
20 0,517 Valid
7 0,470 Valid
19 -0,050 Tidak valid
8 0,509 Valid
Reliabilitas Dukungan Sosial
Tabel 3.3 Reliabilitas Emotional Support
Tabel 3.4 Reliabilitas Tangible Support
Tabel 3.5 Reliabilitas Informational Support
Tabel 3.6 Reliabilitas Companionship Support
Reliabilitas Kemandirian
Tabel 3.7 Reliabilitas Kemandirian
Lampiran 4 : Kata pengantar kuesioner
Kata Pengantar Kuesioner
Dalam rangka memenuhi mata kuliah Skripsi di Fakultas Psikologi, saya mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung yang bernama Maryanne Victoria G. NRP 1330130 sedang melakukan penelitian yang berjudul
“Hubungan antara Jenis Dukungan Sosial Orangtua dengan Kemandirian pada Siswa Kelas XII di SMA “X” Bandung”. Sehubungan dengan penyelesaian skripsi, peneliti meminta bantuan kepada Saudara/i untuk berpartisipasi dalam penelitian yang sedang saya lakukan dengan cara mengisi identitas serta kuesioner yang telah disediakan.
Peneliti mengharapkan bantuan dari Saudara untuk mengisi kuesioner yang telah disediakan. Saudara diminta untuk mengisi kuesioner dengan jujur dan sesuai dengan yang Saudara rasakan dan alami. Informasi yang Saudara berikan bersifat rahasia untuk kepentingan penelitian. Atas kesediaan dan kerjasama Saudara, peneliti mengucapkan banyak terimakasih.
Peneliti
(Maryanne Victoria G.)
Pernyataan Kesediaan
PERNYATAAN KESEDIAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Bersedia untuk berpartisipasi menjadi responden dalam penelitian yang berjudul
“Hubungan antara Jenis Dukungan Sosial Orangtua dengan Kemandirian pada Siswa Kelas XII di SMA “X” Bandung”.
1. Bersedia meluangkan waktu ± 20 menit untuk mengisi kuesioner.
2. Bersedia untuk memberikan informasi yang lengkap sesuai dengan diri sendiri tanpa adanya paksaan selama mengisi kuesioner.
3. Mengetahui bahwa identitas dan jawaban dalam kuesioner ini bersifat RAHASIA, hanya akan diketahui oleh peneliti.
4. Setiap jawaban dari kuesioner ini kemudian akan diolah dengan tujuan untuk penulisan skripsi yang dilakukan oleh peneliti.
Demikian saya menyetujui pengambilan data ini dengan mengisi kuesioner dalam keadaan sadar dan tanpa paksaan. Terima kasih.
Bandung, ...
( )
Lampiran 5 : Kuesioner Dukungan Sosial
Identitas Diri
Nama (inisial ) :
Usia :
Saya anak ke … dari … bersaudara Jenis kelamin : L / P
Kuesioner Dukungan Sosial
Pada bagian ini, Saudara akan melihat sejumlah pernyataan. Saudara diminta untuk menjawab pernyataan dibawah ini sesuai dengan apa yang Saudara rasakan. Cara mengisinya ialah dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang Saudara pilih. Saudara dapat memilih salah satu jawaban yang sesuai pada kolom yang tersedia.
Pilihan jawaban adalah :
• Tidak Sesuai (TS)
• Kurang Sesuai (KS)
• Sesuai (S)
• Sangat Sesuai (SS)
Pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri saudara, selamat mengerjakan.
No. Pernyataan TS KS S SS
1 Orangtua memberikan semangat agar saya tetap rajin belajar untuk meraih cita-cita.
2 Orangtua mencukupi keperluan saya untuk sekolah.
3 Orangtua memberikan saran-saran mengenai beberapa kegiatan di luar sekolah yang saya minati. (ekstrakulikuler, les, olahraga, dan bermain).
4 Orangtua jarang mengajak saya untuk pergi jalan-jalan bersama di akhir pekan.
5 Orangtua mengabaikan perasaan saya disaat saya sedang mengalami masalah.
6 Orangtua tidak memberikan pujian disaat saya meraih prestasi di sekolah atau di luar sekolah.
7 Orangtua berusaha memfasilitasi
No. Pernyataan TS KS S SS kebutuhan yang saya perlukan untuk
sekolah.
8 Ketika saya sakit, orangtua saya merawat saya dalam proses penyembuhan.
9 Orangtua jarang memberikan saran-saran untuk mengatasi kesulitan dalam belajar.
10 Orangtua tidak memberikan solusi di saat saya mengalami suatu masalah.
11 Orangtua mau menemani saya ke suatu tempat, seperti ke mall atau ke tempat makan jika saya meminta.
12 Orangtua mendengarkan keluh kesah saya seputar pelajaran.
13 Orangtua tidak mendukung dalam pemilihan jurusan kuliah atau pekerjaan yang saya inginkan.
14 Orangtua tidak mau membantu saya menyelesaikan masalah.
15 Orangtua memberitahu cara mencari teman yang baik.
16 Orangtua memberikan arahan yang tepat untuk memperbaiki kesalahan yang saya buat.
17 Orangtua meluangkan waktunya untuk mengobrol dengan saya.
18 Orangtua tidak menyediakan fasilitas untuk keperluan sekolah saya.
19 Orangtua sibuk melakukan aktivitasnya masing-masing, sehingga saya tidak memiliki waktu untuk berbincang bersama dengan mereka.
20 Orangtua tidak mau membimbing saya ketika saya kurang memahami materi pelajaran.
Kuesioner kemandirian
Pada pernyataan berikutnya, Saudara diminta untuk menjawab pernyataan dibawah ini sesuai dengan diri saudara dan jawablah dengan jujur.
Cara mengisinya ialah dengan memberikan tanda silang (X) pada jawaban yang Saudara pilih. Saudara dapat memilih salah satu jawaban yang sesuai pada kolom yang tersedia.
Pilihan jawaban adalah :
• Tidak Sesuai (TS)
• Kurang Sesuai (KS)
• Sesuai (S)
• Sangat Sesuai (S)
Pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri saudara, selamat mengerjakan.
No. Pernyataan TS KS S SS
1 Saya dapat mengungkapkan tanggapan saya kepada orangtua bahwa saya tidak setuju dengan pendapat orangtua.
2 Saya merasa takut untuk menceritakan permasalahan yang sedang saya alami kepada orangtua.
3 Saya mencoba untuk mengerjakan tugas sendiri tanpa bantuan.
4 Saya mempertimbangkan kembali nasihat atau saran yang saya dapatkan dari orangtua.
5 Saya takut orangtua marah jika tidak mendengarkan saran dari mereka.
6 Saya kurang yakin dengan keputusan yang saya pilih dalam pemilihan jurusan atau pekerjaan.
7 Saya yakin akan keputusan yang saya ambil setelah mempertimbangkan saran dari orangtua.
8 Saya sepenuhnya mengikuti pendapat dari orang lain.
9 Saya merasa bahwa diri saya tidak siap dengan konsekuensi yang akan terjadi dari keputusan yang saya pilih.
10 Saya akan mengerjakan tugas rumah yang diberikan tanpa disuruh orangtua.
No. Pernyataan TS KS S SS 11 Saya dekat dengan orangtua saya, seperti
saya dekat dengan teman saya.
12 Ketika membutuhkan uang, saya akan meminta kepada orangtua dibandingkan memakai uang dari tabungan saya.
13 Saya tidak siap menanggung risiko atas keputusan yang akan saya ambil.
14 Saya memilih jurusan atau pekerjaan sesuai dengan pilihan saya sendiri, meskipun pilihan orangtua berbeda.
15 Saya akan memikirkan kembali saran- saran yang saya dapatkan dari teman- teman dan orangtua saya.
16 Saya tidak bisa menyemangati diri sendiri untuk belajar.
17 Saya tidak selalu melibatkan orangtua saya dalam menyelesaikan masalah saya.
18 Saya dapat bercerita mengenai banyak hal dengan orangtua saya.
19 Saya menanggapi masukan dari orangtua secara positif dan mengungkapkan pendapat saya.
Lampiran 6 : Hasil Korelasi
Tabel 6.1 Korelasi Emotional Support dengan Kemandirian
Tabel 6.2 Korelasi Tangible Support dengan Kemandirian
Tabel 6.3 Korelasi Informational Support dengan Kemandirian
Tabel 6.4 Korelasi Companionship Support dengan Kemandirian
Tabel 6.5 Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan Kemandirian K
JK
Tinggi Rendah Total
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
Laki-laki 26 76 % 8 24% 34 100%
Perempuan 17 74% 6 26% 23 100%
*K : Kemandirian, * JK : Jenis Kelamin
Tabel 6.6 Tabulasi Silang Posisi dalam keluarga dengan Kemandirian K
Posisi
Tinggi Rendah Total
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
Sulung 11 69% 5 31% 16 100%
Tengah 9 82% 2 18% 11 100%
Bungsu 13 76% 4 24% 17 100%
Tunggal 10 77% 3 23% 13 100%
*K : Kemandirian
Lampiran 7 : Data mentah Kemandirian dan Dukungan Sosial
Tabel 7.1 Data mentah Kemandirian
NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 skor total
RT 1 1 3 3 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4 3 2 4 44
JN 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 47
FS 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 50
BR 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 1 3 3 2 3 3 2 2 47
DS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 57
TY 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 48
DB 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 41
AT 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 58
AA 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 52
LD 1 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 1 2 47
CR 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 1 3 4 3 2 3 2 2 44
BA 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 61
SM 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 54
PP 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3 1 2 3 3 2 3 3 2 2 48
BC 3 2 3 2 2 1 3 2 3 2 1 2 4 2 2 2 2 3 3 44
PB 3 3 3 3 2 4 3 2 2 3 1 2 3 4 3 2 3 3 3 52
LL 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 1 2 3 3 4 4 2 3 55
GN 2 1 3 3 1 2 2 3 2 2 2 2 3 4 3 4 3 3 2 47
IW 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 1 3 3 3 43
AG 3 2 2 3 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 51
EC 3 3 3 2 1 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 53
TN 2 2 3 3 1 2 2 2 2 3 1 3 2 2 2 4 2 2 2 42
NC 2 1 3 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 3 2 2 2 1 2 33
OP 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 57
Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Skor Total
RV 3 3 2 3 3 1 2 3 2 1 3 2 1 3 4 1 3 3 4 47
DD 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 53
S 3 3 2 2 4 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 3 3 53
A 4 3 3 1 2 2 3 2 3 3 4 3 3 2 4 1 3 2 2 50
D 3 3 4 4 2 3 3 4 3 4 2 2 3 3 4 2 3 2 3 57
T 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 55
J 3 2 3 3 2 3 4 3 2 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 54
KFL 3 1 4 3 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 2 3 62
MAN 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 55
M 4 1 4 3 1 2 3 3 4 2 3 4 4 2 2 3 3 2 3 53
CS 3 3 3 4 4 1 2 4 2 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 58
AW 3 3 2 4 4 3 3 2 1 3 4 3 3 2 4 4 3 4 3 58
P 3 2 1 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 4 48
JDP 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 1 3 2 3 55
ST 2 1 3 3 2 3 3 3 3 1 2 4 3 3 3 3 4 3 3 52
AK 3 1 4 3 2 2 3 3 3 3 1 4 3 3 3 1 4 2 3 51
AT 2 2 3 3 3 1 4 3 2 2 3 1 3 3 4 3 2 3 4 51
C 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 1 4 3 3 3 63
E 3 3 3 3 2 1 2 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 55
MR 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 2 4 2 3 64
AYN 3 2 2 3 2 2 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 4 2 4 50
N 3 4 3 3 3 2 4 3 3 2 4 2 4 2 3 3 2 3 3 56
SE 4 4 4 4 4 3 2 3 3 2 2 3 2 4 4 3 3 4 3 61
YCH 3 2 4 3 4 2 2 4 2 2 3 2 2 3 3 4 3 2 2 52
CH 3 3 4 3 1 2 4 3 1 2 4 4 1 4 4 1 3 4 4 55
SJL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 4 57
G 3 1 4 2 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 59
NS 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 52
Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Skor Total
RE 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 61
R 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 1 3 2 3 4 3 4 3 60
AM 3 3 3 3 2 2 2 4 4 4 2 4 4 3 4 2 3 2 3 57
DE 4 4 4 3 4 3 2 4 4 4 3 3 4 2 3 4 3 3 3 64
Lampiran 7 : Data mentah Jenis Dukungan Sosial
Tabel 7.2 Data mentah EmotionalSupport Tabel 7.3 Data mentah Tangible
Support Tabel 7.4 Data mentah Informational
Support Tabel 7.5 Data mentah
Companionship Support nama 1 5 6 12 13 skor
total Nama 2 7 8 14 18 20 skor
total Nama 3 9 10 15 16 skor
total Nama 4 11 17 19 skor total RT 3 3 3 2 3 14 RT 2 3 3 2 4 2 16 RT 4 2 2 4 3 15 RT 3 3 3 3 12 JN 3 3 3 3 3 15 JN 3 3 3 3 3 3 18 JN 3 3 3 3 3 15 JN 3 3 3 3 12 FS 2 1 2 2 2 9 FS 2 2 2 2 2 2 12 FS 2 2 2 2 2 10 FS 1 2 2 1 6 BR 2 2 2 2 2 10 BR 3 3 2 2 3 2 15 BR 2 2 2 2 2 10 BR 3 2 2 2 9 DS 4 3 3 2 3 15 DS 4 3 4 3 3 3 20 DS 3 3 3 3 4 16 DS 3 3 3 3 12 TY 3 2 3 3 2 13 TY 4 3 3 3 3 3 19 TY 3 3 3 3 3 15 TY 3 2 3 2 10 DB 2 1 1 3 1 8 DB 2 2 1 2 3 2 12 DB 2 2 2 2 2 10 DB 2 2 2 2 8 AT 3 3 3 3 3 15 AT 3 3 3 3 3 3 18 AT 3 3 2 3 3 14 AT 3 3 3 3 12 AA 3 2 1 2 2 10 AA 3 3 2 3 3 3 17 AA 3 2 3 3 3 14 AA 2 3 3 2 10 LD 2 1 2 2 1 8 LD 3 2 2 2 2 1 12 LD 2 2 2 2 2 10 LD 2 2 2 1 7 CR 2 1 2 2 2 9 CR 2 2 2 2 2 2 12 CR 2 2 2 3 1 10 CR 3 2 2 3 10 BA 3 4 3 3 3 16 BA 3 4 3 3 4 3 20 BA 3 2 4 4 3 16 BA 3 3 3 4 13 SM 3 3 3 3 3 15 SM 3 4 4 4 3 3 21 SM 4 4 3 3 3 17 SM 3 3 3 3 12 PP 2 2 2 2 2 10 PP 3 3 2 2 4 2 16 PP 3 2 2 3 3 13 PP 3 2 3 1 9
PB 4 3 3 3 1 14 PB 3 3 2 2 3 2 15 PB 2 3 2 4 3 14 PB 2 3 2 3 10 Tabel 7.2 Data mentah Emotional
Support Tabel 7.3 Data mentah Tangible
Support Tabel 7.4 Data mentah Informational
Support Tabel 7.5 Data mentah
Companionship Support LL 1 3 3 2 4 13 LL 3 4 2 3 4 2 18 LL 2 3 2 2 2 11 LL 4 2 2 2 10 GN 2 2 3 2 2 11 GN 3 3 3 3 3 2 17 GN 3 2 2 3 4 14 GN 2 2 2 3 9 IW 3 3 3 3 3 15 IW 3 4 4 3 3 4 21 IW 3 3 2 3 3 14 IW 4 3 3 3 13 AG 2 3 3 3 3 14 AG 3 3 3 3 3 3 18 AG 2 3 2 3 3 13 AG 4 2 2 3 11 EC 4 3 3 4 3 17 EC 3 3 3 3 3 2 17 EC 3 4 3 4 3 17 EC 2 2 3 3 10 TN 2 3 3 2 2 12 TN 2 3 3 3 2 3 16 TN 2 3 3 4 3 15 TN 2 2 1 2 7 NC 1 2 2 4 3 12 NC 2 2 3 2 3 1 13 NC 2 4 3 2 3 14 NC 1 1 1 2 5 AR 1 2 2 2 2 9 AR 3 2 3 2 2 2 14 AR 1 2 2 1 2 8 AR 1 1 2 1 5 OP 3 3 4 4 4 18 OP 4 3 4 3 4 3 21 OP 3 3 3 3 3 15 OP 4 3 3 3 13 RV 3 3 2 3 2 13 RV 4 4 4 3 4 3 22 RV 2 3 2 4 4 15 RV 4 3 3 4 14 DD 3 3 3 3 3 15 DD 3 3 3 3 3 3 18 DD 3 2 3 3 3 14 DD 2 3 3 3 11 S 3 4 3 2 3 15 S 3 3 3 4 4 3 20 S 2 3 4 3 3 15 S 2 2 2 3 9 A 3 4 4 3 4 18 A 3 3 4 4 3 3 20 A 3 3 4 4 3 17 A 3 4 4 3 14 D 2 3 2 2 3 12 D 4 3 3 3 4 1 18 D 2 2 2 3 3 12 D 3 2 2 2 9 T 4 4 4 3 4 19 T 4 4 4 3 4 3 22 T 3 3 3 3 4 16 T 2 3 4 3 12 J 3 4 3 3 4 17 J 4 3 3 3 3 2 18 J 2 2 3 3 3 13 J 3 2 3 3 11 KFL 1 1 1 1 1 5 KFL 3 3 2 4 3 1 16 KFL 1 2 1 2 1 7 KFL 1 1 3 3 8 MAN 3 4 4 3 4 18 MAN 4 3 3 4 4 3 21 MAN 3 2 4 3 3 15 MAN 4 3 3 3 13 M 3 4 2 2 4 15 M 4 3 4 3 4 3 21 M 2 2 4 4 4 16 M 2 3 3 4 12 CS 3 3 3 3 3 15 CS 4 4 3 4 4 3 22 CS 3 2 2 3 3 13 CS 4 4 3 4 15 AW 3 4 4 3 4 18 AW 3 3 4 4 4 3 21 AW 2 3 4 3 3 15 AW 3 2 4 3 12 P 2 3 4 2 4 15 P 2 3 4 3 3 3 18 P 2 3 3 3 3 14 P 2 2 3 2 9 JDP 3 2 3 2 3 13 JDP 3 3 3 2 3 2 16 JDP 2 2 2 1 1 8 JDP 2 1 1 2 6 ST 3 2 3 3 4 15 ST 4 3 3 3 4 2 19 ST 3 2 2 3 3 13 ST 3 2 2 1 8 AK 2 2 2 2 4 12 AK 3 3 2 2 2 3 15 AK 2 2 1 3 3 11 AK 1 1 3 4 9 AT 3 4 2 3 2 14 AT 4 4 4 3 4 3 22 AT 3 2 3 4 3 15 AT 4 4 3 3 14
C 3 4 4 3 4 18 C 3 3 3 4 4 4 21 C 2 4 4 3 3 16 C 2 1 3 2 8 Tabel 7.2 Data mentah Emotional
Support Tabel 7.3 Data mentah Tangible
Support Tabel 7.4 Data mentah Informational
Support Tabel 7.5 Data mentah
Companionship Support nama 1 5 6 12 13 skor
total Nama 2 7 8 14 18 20 skor
total Nama 3 9 10 15 16 skor
total Nama 4 11 17 19 skor total E 3 4 3 3 2 15 E 3 3 3 4 4 3 20 E 2 2 3 3 3 13 E 2 3 3 4 12 MR 3 2 4 2 4 15 MR 3 3 4 3 4 3 20 MR 2 2 4 3 3 14 MR 2 4 3 2 11 AYN 3 4 3 2 4 16 AYN 3 3 3 3 4 3 19 AYN 3 3 3 3 3 15 AYN 2 2 2 2 8 N 2 4 4 3 1 14 N 4 4 4 4 4 3 23 N 3 4 4 4 4 19 N 4 4 4 3 15 SE 4 3 3 3 4 17 SE 3 3 3 3 3 1 16 SE 1 1 4 2 3 11 SE 1 4 2 3 10 YCH 3 2 3 3 3 14 YCH 4 3 3 3 3 3 19 YCH 2 2 2 3 3 12 YCH 2 3 3 3 11 CH 3 4 4 3 3 17 CH 4 3 4 4 4 3 22 CH 2 2 4 4 4 16 CH 2 3 4 4 13 SJL 4 2 3 3 4 16 SJL 4 4 4 3 4 3 22 SJL 3 3 3 2 3 14 SJL 4 3 4 4 15 G 4 4 4 3 4 19 G 4 3 4 4 4 4 23 G 3 4 4 3 3 17 G 3 4 4 4 15 NS 3 3 3 3 3 15 NS 3 3 3 3 3 2 17 NS 3 3 3 3 3 15 NS 3 3 3 3 12 RE 3 3 3 3 2 14 RE 3 3 4 3 4 3 20 RE 3 3 4 3 4 17 RE 2 3 4 3 12 R 4 3 4 3 3 17 R 4 3 3 4 4 4 22 R 2 3 3 3 3 14 R 4 2 4 4 14 AM 3 3 4 3 4 17 AM 4 4 4 4 4 3 23 AM 2 2 3 3 3 13 AM 2 4 3 3 12 DE 2 2 4 3 4 15 DE 3 3 3 4 4 4 21 DE 1 2 3 4 3 13 DE 3 2 2 3 10
Lampiran 8 : Data penunjang
8.1 Gambaran Posisi dalam Keluarga
Tabel 8.1 Posisi Responden dalam Keluarga
Posisi Jumlah Presentase
Bungsu Sulung 16 28%
Sulung Tengah 11 19%
Tengah Bungsu 17 30%
Tunggal 13 23%
Total 57 100%
8.2 Gambaran Kelas IPA/IPS
Tabel 8.2 Gambaran kelas IPA/IPS
Posisi Jumlah Presentase
IPA 22 39%
IPS 35 61%
Total 57 100%
Lampiran 9 : Profil Sekolah
Nama Sekolah : SMA Kristen Rehoboth Akreditasi : A
Tahun berdiri : 2000
Alamat : Jl. Raden Dewi Sartika no. 36-38 Bandung
Visi :
Menjadikan SMA Kristen Rehoboth sebagai sekolah yang mampu membentuk siswa cerdas dan berkepribadian luhur sehingga kelak dikemudian hari menjadi pencipta dan pemilik masa depan yang penuh harapan.
Misi :
1. Menyelenggarakan pendidikkan yang didasarkan pada kasih dan pelayanan
2. Meningkatkan kompetensi tenaga pendidik melalui kegiatan in house training, workshop, seminar, dan kegiatan ilmiah lainnya. Dalam hal ini juga di tempuh langkah memberikan beban kepada tenaga pendidik untuk menguasai berbagai metode pembelajaran agar tercipta suasana belajar yang menyenangkan.
3. Melakukan seleksi dalam penerimaan siswa baru, baik seleksi akademis maupun seleksi budi pekerti.
4. Menumbuhkan sikap disiplin dalam proses belajar mengajar yang diberlakukan kepada siswa dan tenaga pendidik.
5. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan agar kualitas penyelenggaraan pendidikan meningkat.
6. Mengikuti berbagai lomba baik yang bersifat akademis maupun non akademis dengan
target menjadi juara.
Lampiran 10 : Data siswa
NAMA usia anak ke dari jenis kelamin posisi IPA/IPS RT 18 2 DARI 2 Perempuan Bungsu IPA JN 18 2 DARI 3 Laki-laki Tengah IPA FS 18 3 DARI 5 Laki-laki Tengah IPA BR 17 2 DARI 3 Perempuan Tengah IPA DS 17 3 DARI 3 Perempuan Bungsu IPA TY 18 1 DARI 2 Perempuan Sulung IPA DB 17 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPA AT 18 2 DARI 3 Laki-laki Tengah IPA AA 17 1 DARI 1 Perempuan Tunggal IPA LD 18 3 DARI 3 Laki-laki Bungsu IPA CR 18 1 DARI 1 Perempuan Tunggal IPA BA 18 2 DARI 2 Laki-laki Bungsu IPA SM 18 1 DARI 3 Perempuan Sulung IPA PP 17 2 DARI 2 Laki-laki Bungsu IPA BC 18 1 DARI 1 Perempuan Tunggal IPA PB 18 1 DARI 4 Laki-laki Sulung IPA LL 17 3 DARI 3 Perempuan Bungsu IPA GN 18 1 DARI 2 Laki-laki Sulung IPA IW 18 1 DARI 2 Perempuan Sulung IPA AG 17 2 DARI 2 Perempuan Bungsu IPA EC 18 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPA TN 18 1 DARI 2 Laki-laki Sulung IPA NC 18 1 DARI 3 Laki-laki Sulung IPS AR 18 3 DARI 3 Laki-laki Bungsu IPS OP 17 1 DARI 1 Perempuan Tunggal IPS RV 17 2 DARI 2 Laki-laki Bungsu IPS DD 17 2 DARI 4 Laki-laki Tengah IPS S 17 1 DARI 2 Laki-laki Sulung IPS A 17 1 DARI 2 Perempuan Sulung IPS D 18 1 DARI 2 Laki-laki Sulung IPS T 18 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPS J 17 2 DARI 3 Laki-laki Tengah IPS KFL 18 2 DARI 4 Perempuan Tengah IPS MAN 17 1 DARI 2 Laki-laki Sulung IPS M 18 1 DARI 2 Laki-laki Sulung IPS CS 17 3 DARI 4 Perempuan Tengah IPS AW 17 1 DARI 1 Perempuan Tunggal IPS P 17 2 DARI 2 Laki-laki Bungsu IPS JDP 17 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPS ST 17 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPS AK 18 3 DARI 3 Laki-laki Bungsu IPS AT 18 2 DARI 3 Perempuan Tengah IPS
NAMA usia anak ke dari jenis kelamin posisi IPA/IPS C 18 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPS E 17 1 DARI 4 Perempuan Sulung IPS MR 17 2 DARI 2 Laki-laki Bungsu IPS AYN 17 2 DARI 3 Laki-laki Tengah IPS N 17 1 DARI 3 Perempuan Sulung IPS SE 18 1 DARI 2 Perempuan Sulung IPS YCH 17 1 DARI 1 Perempuan Tunggal IPS CH 17 2 DARI 2 Perempuan Bungsu IPS SJL 17 2 DARI 3 Laki-laki Tengah IPS G 17 2 DARI 2 Laki-laki Bungsu IPS NS 17 1 DARI 1 Laki-laki Tunggal IPS RE 18 3 DARI 3 Laki-laki Bungsu IPS R 17 1 DARI 3 Laki-laki Sulung IPS AM 18 3 DARI 3 Laki-laki Bungsu IPS DE 17 2 DARI 2 Perempuan Bungsu IPS