LES EXPRESSIONS DE LA VOLONTÉ DANS LE ROMAN LE PETIT PRINCE D’ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY.

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LES EXPRESSIONS DE LA VOLONTÉ DANS LE ROMAN LE

PETIT PRINCE

D’ANTOINE DE SAINT EXUPÉRY

MÉMOIRE

Rédigé Afin D’accomplir L’une Des Conditions Pour Obtenir Le Titre De

Sarjana Pendidikan

Par:

ELSA ORINDA NAINGGOLAN No du Rég: 2102131002

SÉCTION FRANÇAISE

DÉPARTEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES

FACULTÉ DES LETTRES ET DES ARTS

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i RÉSUMÉ

Elsa Orinda Nainggolan, 2102131002. “Les Expressions de la Volonté dans le Roman Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry. Mémoire. Section Française, Département des Langues Étrangères, Faculté de Lettres et

d’Arts, Université de Medan. 2015.

Le but de cette recherche est de savoir les expressions de la volonté utilisées dans le romanLe Petit Prince et les expressions de la volonté plus fréquentedans le film Ratatouilleet le mois fréquente.

La méthode de la recherche utilisée est la méthode descriptive qualitative. La méthode qualitative est une donnée qui est désignée par les mots ou bien les phrases qui sont séparées selon la catégorie precisée pour obtenir la conclusion.

Les données de cette recherche sont le romanLe Petit Prince et la livre Martin et Mabilat.

Dans les parties de ce film, l’utilisation les expressions de la volonté est variée. Pour l’expression de la volonté ou exprimer sa volonté est 15 (32.6%), l’expression de l’intention est 9(19.56%), l’expression de desir / souhait est 4(8.69%), l’expression de demander à quelqu’un de faire quelque chose est 14(30.43%), l’expression de demander le permet 3(6.52%).

Selon le résultat du pourcentage au dessus, l’utilisation l’expression de la volonté qui est plus fréquente dans le romanLe Petit Prince est exprimer sa volonté / les expressions de la volonté au total 15 ou 32.6% et moins fréquente dans le roman Le Petit Prince est les expressions de permet total 3(6.52%).

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ii ABSTRAK

Elsa Orinda Nainggolan, 2102131002. “Les Expressions de la Volonté dans le Roman Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry. Mémoire. Section Française, Département des Langues Étrangères, Faculté de Lettres et

d’Arts, Université de Medan. 2015.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan les expressions de la voloonté yang digunakan dalam novelLe Petit Prince dan yang paling sering digunakan dan tidak sering digunakan.

Metodepenelitianinimenggunakanmetodedeskriptifkualitatif.

Penelitiankualitatifyaitu yang digambarkandengan kata-kata ataukalimat dan dapatdipisah-pisahkanmenurutkategoriuntukmemperolehkesimpulan.

Data penelitianiniberasal dari sebuahnovelLe Petit Prince dan sebuahbukukarya Martin dan Mabilat.

Penggunaan expression de la volontédalamnovelLe Petit Princesangatbervariasi, untukl’expression de la volonté atau exprimer sa volonté est 15 (32.6%), l’expression de l’intention sebanyak 9(19.56%), l’expression de desir / souhait sebanyak 4(8.69%), l’expression de demander à quelqu’un de faire quelque chose sebanyak 14(30.43%), l’expression de demander le permet sebanyak 3(6.52%).

Berdasarkan hasil persentase tersebut, maka penggunaan les expresions de la volonté paling sering digunakan adalah exprimer sa volonté / les expressions de la volonté sebanyak 15 atau 32.6% dan yang paling tidak sering digunakan adalah permettre sebanyak 3 atau 1,40%.

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AVANT PROPOS

Prèmierement, je remercie à Dieu. Grâce à lui, j’arrive à finir mon mémoire. Je rends compte que ce mémoire n’est pas parfait, voilà pourquoi, j’accepterai volontairement des critiques et des conseils pour améliorer ce mémoire.

A cette occasion, je voudrais addresser mes remerciements à tous ceux qui m’ont donné l’aide, le conseil, le support, et l’intention si bien que je peux finir ce mémoire.

1. Prof. Dr. IbnuHajarDamanikM.Si., en tant que Recteur de L’UNIMED.

2. Dr. IsdaPramuniati, M.Hum., en tant que le Doyen de la Faculté des

Lettres et des Arts, à la fois en tant que le professeur de français.

3. Dr. EviEviyanti, M.Pd., en tant que Chef du Département de La langue

Étrangère.

4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum, en tant que Secrétaire du Département la

Langue Étrangère.

5. Dr. Marice M.Hum, en tant que Chef de la section française.

6. Andi Wete Polili, S.Pd., M.Hum en tant que Directeur de mon Mémoire I.

7. Dra.Elvi Syahrin M.Hum, en tant que Directrice de mon Mémoire II.

8. Dr. EviEviyanti, M.Pd., en tant que Directrice de l’académique.

Tous les professeurs de la section français,Dr. MahriyuniM.Hum,Dr.

IrwandiM.Pd., Drs.BalduinPakpahanM.Hum, Drs.PengadilenSembiringM.Hum.,

Abdul Ghofur, S.Pd.,M.Pd,Dr.HestiFibriasari, M.Hum, Dra. ElviSyahrin, M.

Hum, NurilamHarianja, S.Pd., M.Hum, RabiahAdawi, S.Pd., M.Hum, RusiarRustam et WahyuniSa’dahS.Pd., M.Si.

A cette occasion, je voudrais m’adresser mes grands remerciements aux personnes qui sont très influentes dans ma vie.

9. Surtout mes chers parents,Mon Père Ganda Nainggolan et Ma Mère

LucideLumbangaol qui me donnent l’amour, le courage, l’attention, et n’arrête jamais pour prier de ma réussite,Vous êtes les héros de ma vie. 10.Ma Grandmère Bernika Nainggolan, Mes frères Elco Montober

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Rahayu Nainggolan et ma tante Theresia Lumbangaol , mon oncle

Chandra Bambang Saragih, mes nièces Rachelia, Rebecca, Elfri et mon

neveu Junfiter , Dominic, merci pour les prières et les esprits que vous m’avez donné.

11.Je remercie pour tous mes amis de l’année scolaire 2010. Rojely, Resty,

Jantriana, Joseph, Ruth, Yosephin, Lia Monika, Sri Zaharani, Erna, Netty,

Hermina, Kardila, Chunghai, Christa, Cornellia etc, bon courage pour

nous.

12.Je remercie également à meilleurs amis à kost Kasih Karunia: Chaterine,

Hamidah, Putri, Indah, Cahaya, Yohana, Susan, Sanni, Eva, Susi, Herkan, Herman, Agus, Doni, Duane et Glenn je n’oublierai jamais l’amité proche à la fin de nos efforts.

13.Merci aux amis au domaine de PPL-T de SMA Swasta BERSAMA

Berastagi : Boy, Batsyeba, Christa, Erni, Sandra, Fransiskus, Cornelia,

Lius, Christian, Ruth, Juwita, Kiky, Grace, Tio, et Justin.

14. Mes sœurs et Mes frères de l’année scolaire 2011, 2012, 2013, 2014

Medan, Avril 2015

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B. Identification des Problèmes ... 4

C. Limitation des problèmes ... 5

D. Formulation de Recherche ... 5

E. But de la Recherche ... 6

F. Avantages de la recherché ... 6

CHAPITRE II RECOURS AUX THÉORIES A. Plan de Théories ... 7

CHAPITRE III METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE A. Méthode de la Recherche ... 17

B. Source de Données ... 18

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D. Procédures de la Recherche ... 19

CHAPITRE IV RÉSULTAT DE LA RECHERCHE

A. Analyse de la Recherche ... 21 B. Résultat de la Recherche ... 45

CHAPITRE V CONCLUSION ET SUGESTION

A. Conclusion ... 47 B. Suggestion ... 48 BIBLIOGRAPHIE

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vii

TABLEAUX DES LISTES

Tableau 4.1 Distribution de la classification exprimant de la volonté

Chapitre 1... ... 21

Chapitre 2 ... 22

Chapitre 3 ... 24

Chapitre 4 ... 25

Chapitre 5 ... 25

Chapitre 6 ... 26

Chapitre 7 ... 27

Chapitre 8 ... 27

Chapitre 9 ... 28

Chapitre 10 ... 30

Chapitre 11 ... 31

Chapitre 12 ... 32

Chapitre 13 ... 33

Chapitre 14 ... 34

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viii

Chapitre 16 ... 36

Chapitre 17 ... 37

Chapitre 18 ... 37

Chapitre 19 ... 38

Chapitre 20 ... 38

Chapitre 21 ... 39

Chapitre 22 ... 41

Chapitre 23 ... 41

Chapitre 24 ... 42

Chapitre 25 ... 42

Chapitre 26 ... 43

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CHAPITRE I INTRODUCTION

A. Arrière Plan

La communication, c’estl’und’aspectdynamiquede la société. Il n’y a pas la

société sans une communication. Dans la communication, la langue tient un rôle

très important. La langue est l’un des instruments pour communiquer qui recouvre

toutes les domaines de la vie, en oral ou en écrit. On peut utiliser la langue comme

la langue orale ou bien la langue écrite pour faire une commnunication.La langue

est en fonction de faire une relation entre quelqu’un d’autres.

Wibowo (2009:3) dit que “bahasa adalah suatu sistem simbol bunyi yang

bersifat arbiter dan konsifional yang dipakai sebagai alat komunikasi oleh

sekelompok orang untuk melahirkan perasaan dan pikiran.” C’est-à-dire, la langue

est le système de sons ayant la carractère arbitrer pour communiquer avec les

autres. L’une des œvres littéraires qui propose le rapprochement avec des variés de problèmes de l’humaine dans la vi est la fiction.

Nurgiyantoro (2007 : 2-3) , la fiction est « Fiksi diartikan sebagai "prosa

naratif, yang bersifat imajinatif, namun biasanya masuk akal dan mengandung

kebenaran yang mendramatisasikan hubungan-hungan antarmanusia, Pengaran g

mengemukakan hal itu berdasarkan pengalaman dan pengamatan terhadap

kehidupan ».C’est-à-dire la fictionest comme la prose narrative qui a des

caractéristiques imaginaires. Mais habituellement elle est logique qui dramatise les

relations entre les humains.

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Le roman imaginaire présente une variété d’histoires qui racontent des

situations en lien avec la vie quotidienne, comme l’amour , la religion, la tristesse,

la lutte pour la vie, etc.A côté de cela, le roman peut aussi devenir l’instrument pour la littérature. C’est pourquoi, le roman est aussi un moyen d’expresssion utile

à tous.

En français , on peut trouver les expressions , comme l’expression de la

joie, l’expression de tristesse,etc.Dans cette recherche on va trouver les expressions

de la volonté. On dit souvent que la volonté se base sur des éléments dits

involontaires, comme des émotions, des bésoins, des désirs et des pulsions.

L’émotion et de la volonté ne peuvent pas être séparés de la vie humaine.

Le problème de cette recherche vient du fait que les apprenants de français

étudient peu sur les expression de la volonté. On a déjà examiner les apprenants

francais en utilisant test – pre test , et les apprenants de français toujours utilisent

les meme phrases comme : je veux, je voudrais, tandis que beaucoup de

vocabulaire pour exprimer de la volonté.

Cette recherche est très importante à analyser, parce qu’on peut trouver les

expressions de la volonté variées dans le roman Le Petit Prince. Ce roman est

même l’ouvrage de littérature française le plus traduit. Et les raisons pour lequelle

technique d’apprentissage intéressantes et le roman a déjà traduit près de 230

versions des langues sont recensées afin que les gens sont faciles à comprendre.

Grace à ce la, l’auteur s’intéresse à faire cette recherche en utilisant le roman Le

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3

En vérité, dans la vie quotidienne, il y a beaucoup de gens qui comprennent

pas bien l’utilisation del’expression comme la langue orale ou écrit.

Pour exprimer la volonté, la plupart des étudiants utilisent le même

vocabulaire ; vouloir , falloir , pouvoir , . Il paraît que les verbes expressions de la

volonté produites par les étudiants sont très limités. C’est pourquoi , l’auteur s’intéresse à montrer ce problème pour que le lecteur puisse enrichir l’utilisation

des expressions dans les situations précises.

La recherche sur les expressions françaises a déjà analysé au Département

français d’Unimed entre autre. C’est la recherche de Nora Panjaitan qui a adapté

sur « L’expression des émotions-sentiments dans la bande dessinée de Les

Nombrils 1 et 3 ».

Dans cette recherche on va analyser les expressions de la volonté , qui

sont divisées par exprimer une volonte, exprimer une intention, désirer / souhaiter ,

permettre , demander à quelqu’un. « les conversations de l’oral , Martin et Mabilat

(2003 : 99) ».

Le chercheur écrire quelques exemples du roman Le Petit Prince :

1. Jevoudraisvoirun coucher de soleil.( Exprimer la volonté )

Sujet V(vouloir) V(voir) nom

2.Jedésirequel’on prennemes malheurs au sérieux. ( Désirer )

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3.Quelssontles jeuxqu’il préfère ? ( Exprimer l’intention )

V.intérrogative Nom Complément du nom

Je voudrais voir un coucher de soleil : la personne exprime sa volonté de voir un coucher de soleil, le verbe voudrais est vient de Vouloir.

Je désire que l’on prenne mes malheurs au sérieux : la personne exprime

le désir de prendre ses malheurs au sérieux. Le verbe désire que vient du

verbe subjonctif désirer. Cette phrase est polie.

Quel sont les jeux qu’il préfère ? : cette phrase a la signification de savoir

les jeux préfère de quelqu’un , il exprime son intention par cette question.

Le verbe préfère vient d’impératif Préfèrer.

Selon cette l’explication, cette recherche est exprimé dans le mini mémoire

pour analyse "les expressions de la volonté dans le roman Le Petit Prince de

Antoine de Saint-Exupéry”

B. Identification des Problems

Après avoir expliqué le contexte, on peut identifier le problem :

1. L’expression est un grand objet dans l’enseignement et l’apprentissage du

lexique en français, donc important à étudier au departement de langues.

2. Il n’y a pas encore la recherche sur les expressions de la volonté au

departement de français.

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5

formulation de les expressions de la volonté dans plusieurs situation et a les

avantages à quelqu’un ayant besoin.

C. Limitation des Problèmes

Cette recherche se limitée à analyser les expressions de la volonté dans le

roman Le Petit Prince de Antoine de Saint-Exupéry et l’auteur utilise la

formulation proposée par Cidalia Martins et Jean-Jacques Mabilat(2003:99) qui

regroupent les expressions de la volonté ce sont : pour exprimer une volonté,

exprimer une intention, désirer / souhaiter, permettre , demander.

D. Formulation des Problèmes

En se fondant sur l’arrière plan ci-dessus alors la formulation des

problèmes qui sont analysées dans cette recherche sont :

1. Quelles sont les expressions de la volonté utilisées dans le roman Le Petit

Prince de Saint-Exupéry?

2. Quelles sont les expressions de la volonté plus dominantutilisées dans le

roman Le Petit Prince de Antoine de Saint-Exupéry?

E. But de la recherche

Cette recherche a pour but de :

1. Trouverles expressions de la volonté utilisées dans le roman Le Petit Prince

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2. Comprendreles expressions de la volonté utilisées plus dominant dans le

roman Le Petit Prince de Antoine de Saint-Exupéry.

F. Avantages de la recherché 1. Étudiants

Il est souhaitable que cette recherche puisse améliorer les connaîsances des

étudiants surtout sur les expressions de la volonté trouvéesdans le roman Le

Petit Prince de Antoine de Saint-Exupéry.

2. Professeurs

Il est souhaitable que cette recherche puisse être utilisée comme une des

sources d’enseignement pour le cours français. En effet, les professeurs qui

assure ce cours peuvent utiliser cette recheche pour donner de devoirs ou

comme matériaux quand ils vont enseigner.

3. La Section de Française

Il est souhaitable que cette recherche puisse devenir une source pour la section

de français et enrichir les connaisances surles expressions de la volonté

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CHAPITRE V

CONCLUSION ET SUGESTION

A. Conclusion

En se basent sur le résultat de la recherche présenté dans le chapitre IV, l’auteur peut

tirer la conclusion suivante :

1. Les expressions de la volonté dans le roman Le Petit Prince est varié ce sont

l’expression de la volonté ou exprimer sa volonté est 15 (32.6%), l’expression de

l’intention est 9(19.56%), l’expression de desir / souhait est 4(8.69%), l’expression de

demander à quelqu’un de faire quelque chose est 14(30.43%), l’expression de

demander le permet 3(6.52%).

1. Les expressions de la volonté dans ce roman montre toujours l’exprimer sa volonté.

C’est pourquoi l’exprimer sa volonté est plus dominant. Car dans ce roman montre

toujours la volonté entre le Petit Prince, par exemples quand Le Petit Prince exprime

sa volonte à l’allumeur quand ils sont en train de discuter. Il parait que , ces

expressions sont trouvées souvent parce que, par exemplequand Le Petit Prince

exprime sa volonté au Pilot, quand ils sont en train de discuter “ Je veux un mouton

qui vive longtemps”. Ainsi, expression de la volonté plus frèquente dans le romanLe

Petit Prince est 15 (32.6%)car les expressions trouvées dans ce roman se trouvent

dans la situation quotidienne.

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B. Sugesstion

Après avoir trouvé le résultat de la recherche et fait l’analyse, l’auteur croit que cette

recherche n’est pas parfaite et il existe encore beaucoup de fautes, soit à l’écriture et la

grammaire. Pour cela, l’auteur souhaite bien les critiques et les suggestions qui seront utiles

pour améliorer ce mémoire : selon le résultat de la recherche faite, ce sont

Ensuite, l’auteur a envie de donner les suggestions

1. Les étudiants

Il vaut mieux que cette recherche soit développée en prenant l’autre type

d’expression, par exemple: l’appreciation, le contentement, le regret, la

félicitation, l’excuse, le remerciement etc. Ce roman donne l’inspiration pour vie,

parceque la vie de Petit Prince decrivez la vie d’humaine comme un buveur, un

bussinessman, un roi, un allumeur, et un pilot. La vie de chaque personne dans

chaque planete, c’est même comme notre vie quotidienne. On peut savoir

beaucoup et comprendre de notre vie par ce roman.

2. Les professeurs

Comme la réference ou bien une entrée pour les autres étudiants quand ils faitent

une même recherche ou bien une nouvelle recherche qui a le même thème mais

avec le problème différent.

Il est important que l’equipe des professeurs enseignement en donnant les

explications et les excercices sur l’exprimant de la volonté pour les étudiants.

3. Futur chercheur

Pour les futurs chercheurs veulent continuer cette recherche à la sèction française

à faire l’analyse d’expressions de la volonté, et la future rechercher veut analyser à