PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORDPUZZLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWADALAM Penerapan Strategi Pembelajaran Crosswordpuzzle Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswadalam Proses Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas V

(1)

i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORDPUZZLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWADALAM

PROSES PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIIIA SEKOLAH MENENGAH

PERTAMA MUHAMMADIYAH10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna MemperolehGelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusunoleh:

AROFAH SEPTALINDA MAHARANI A 210 100 024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila

engkau telah selesai (darisesuatu urusan), tetaplah bekerja keras

(untuk urusan yang lain). Dan hanya ke[ada Tuhanmulah engaku

berharap”

( Asy-Syarh 6-8)

“Tugaskitabukanlahberhasil, tugaskitaadalahuntukmencoba, karena di

dalammencobaitulahkitamenemukan dan

belajarmembangunkesempatanuntukberhasil”

(Mario Teguh)

“Lakukanlah semua kebaikan yang dapat anda lakukan dengan segala

kemampuan anda, dengan semua cara yanga anda bisa, di segala

tempat, setiap saat, kepada setiap orang selama anda bisa”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

Bapak dan Ibuku tercinta

yang telah mencurahkan kasih sayang,

dukungan, dan doa yang tulus untuk keberhasilanku.

Adikku Risa dan Cintya

yang aku sayangi, yang selalu mendoakan,

memberikan semangat dan dukungan

Keluarga besarku

yang selalu memberikan dukungan serta doanya

selama ini

Sahabat-sahabatku Arvelitidi Nievna

yang telah menjadi bagian dari

hidupku yang terus menemani dan memotivasi, kalian sangat berarti,

istimewa dihati.

Teman-teman Angkatan 2010 khususnya kelas A

yang selalu

bersama-sama berjuang mencari bekal hidup dimasa depan

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji Syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya serta sholawat selalu tercurahkan kepada

uswatun khasanah Rosulullah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi dengan judul “PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

CROSSWORD PUZZLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN

SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN

SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN2013/2014”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar

sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak

lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima

kasih kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. HarunJoko P. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. IbuDra. TitikAsmawati, SE, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan

(8)

(9)

ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 6

C. Perumusan Masalah ... 6

D. Tujuan Penelitian ... 7

E. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORI A. TinjauanPustaka ... 9

(10)

x

2. Keaktifan Siswa ... 12

B. KajianPenelitian yang Relevan ... 18

C. Kerangka Pemikiran ... 19

D. Hipotesis ... 21

BAB III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 22

B. Subjek Penelitian... 22

C. Prosedur Penelitian ... 22

D. JenisdanSumber Data ... 28

E. TeknikPengumpulan Data ... 28

F. InstrumenPenelitian ... 30

G. TeknikAnalisis Data ... 31

H. IndikatorPencapaian ... 32

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. DeskripsiLatarPenelitian ... 33

1. Profil SMPMuhammadiyah10Surakarta ... 33

2. Deskripsi KelasVIII A ... 36

B. Refleksi Awal... 36

C. AnalisisPencarianFakta ... 39

D. DeskripsiPelaksanaan Siklus...40

1. Siklus I ... 40

2. SiklusII ... 46

(11)

xi

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 57

B. Implikasi ... 59

C. Saran ... 59

DAFTAR PUSTAKA

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rata-rata KeaktifanSiswaSebelumTindakan ... 37

2. Rata-rata KeaktifanSiswaSiklus I ... 43

3. Rata-rata Keaktifan Siswa Siklus II ... 49

4. Rekapitulasi Hasil Penelitian Tindakan Kelas Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berfikir ... 20

2. Prosedur Penelitian ... 23

3. Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Sebelum Tindakan,

(14)

xiv

5. Lembar Catatan Observasi Pra Siklus ... 91

6. Lembar Pedoman Siklus I ... 93

7. Lembar Pedoman Siklus II ... 98

8. Catatan Lapangan Pra Siklus ... 103

9. Catatan Lapangan Siklus I ... 105

10.Catatan Lapangan Siklus II ... 107

11.Pedoman Wawancara Untuk Guru (Sebelum Tindakan) ... 109

12.Pedman Wawancara Untuk Guru (Setelah Tindakan) ... 110

13.Pedoman Wawancara Untuk Siswa (Sebelum Tindakan ) ... 112

14.Pedoman Wawancara Untuk Siswa (Setelah Tindakan)... 113

15.Lembar Observasi Pra Siklus ... 114

16.Lembar Observasi Siklus I ... 117

17.Lembar Obsevasi Siklus II ... 120

18.Dokumentasi (Foto) Belajar Mengajar Selama Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II Menggunakan Strategi Crossword puzzle ... 123 19.Surat Ijin Riset

(15)

xv

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORDPUZZLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWADALAM

PROSES PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIIIA SEKOLAH MENENGAH

PERTAMA MUHAMMADIYAH10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

Arofah Septalinda Maharani, A210100024. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui strategi pembelajaran crossword puzzle pada siswa kelas VIII A SMP 10 Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi yang diperoleh dari setiap tindakan.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data keaktifan siswa pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan sebesar 30,55%. Sedangkan dari hasil penerapan strategi strategi crossword puzzle pada siklus I prosentase keaktifan siswa meningkat sebesar 56,48%, siklus II mengalami peningkatan dengan prosentase sebesar 75,92%.

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi

crossword puzzle dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII A SMP

Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.