• Tidak ada hasil yang ditemukan

PELATIHAN PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PELATIHAN PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI."

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

i

PELATIHAN PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR IPA

SISWA SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI

OLEH:

ARUM KUSTIYAHATI K3110009

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Mahasiswa yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Arum Kustiyahati

NIM : K3110009

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Menyatakan skripsi saya yang berjudul “PELATIHAN PENERAPAN GAYA

BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN

BELAJAR SISWA SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI” ini merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis

lain telah disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Februari 2016

Yang membuat pernyataan

(3)

iii

PELATIHAN PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR IPA

SISWA SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI

OLEH:

ARUM KUSTIYAHATI NIM : K3110009

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan TIM Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Februari 2016

Pembimbing I

Dra. Chadidjah HA, M.Pd

NIP. 195302091980102001

Pembimbing II

Drs. Mudaris Muslim, M.Psi

(5)

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk

memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Asrowi, M.Pd ...

Sekretaris : Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd ...

Anggota I : Dra. Chadidjah HA, M.Pd ...

Anggota II : Drs. Mudaris Muslim, M.Psi ...

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

(6)

vi MOTTO

Sesungguhnya, sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain. Dan hanya kepada Rabb-mulah hendaknya kamu berharap.”

(Q.S Al Insyirah 6:8)

“A picture is worth a thousand words”

(Napoleon Bonaparte)

“You have brains in your head. You have feet in your shoes. You can steer yourself in any direction in any direction you choose. You’re on your own, and

you know what you know. And you are the one who’ll decide where to go.”

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Teriring Puji Syukur pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :

“Ibuku Tercinta, Sugiarti. Almarhum ” Terima kasih.

“Bapakku Matkusen dan adikku Sasmito Adi”

Terima kasih atas kasih sayang, dukungan, dan doa yang tidak pernah putus

untukku.

“Almamater UNS”

Terima kasih atas pengalaman yang berharga dan kesempatan untuk menimba

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PELATIHAN PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR IPA SISWA SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI ”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapat gelar

Sarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan dan arahan dari

berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan izin menyusun skripsi.

2. Dr. Asrowi, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah memberikan izin, pengarahan, dan motivasi

bagi penulis dan mahasiswa Bimbingan dan Konseling.

3. Dra. Chadidjah HA, M.Pd sebagai dosen pembimbing I dan pembimbing

akademik yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan,

perhatian, dorongan, serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Mudaris Muslim, M.Psi sebagai dosen pembimbing II yang telah

dengan sabar memberikan bimbingan, pengarahan, perhatian, dorongan,

serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Pramudi S.Pd, M.Si selaku Kepala SMP Negeri 2 Ngadiluwih

Kediri yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk mengadakan

penelitian di SMP Negeri 2 Ngadiluwih.

6. Dra. Eny Maharani selaku koordinator dan guru Bimbingan Konseling,

serta seluruh guru Bimbingan Konseling SMP Negeri 2 Ngadiluwih atas

(9)

ix

7. Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Ngadiluwih selaku subjek penelitian yang

telah bekerjasama dalam penelitian ini.

8. Sahabat-sahabatku Bimbingan dan Konseling 2010 yang selalu membantu,

selalu menyemangati, berbagi keceriaan dan berbagi suka duka bersama

terima kasih banyak.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam segala hal yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, serta

menambah wawasan bagi pembaca.

Surakarta, Februari 2016

(10)

x ABSTRAK

Arum Kustiyahati. “PELATIHAN PENERAPAN GAYA BELAJAR VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR IPA SISWA SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI”. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2016.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan belajar IPA melalui pelatihan penerapan gaya belajar visual. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen nonequivalent control group design. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu 40 siswa memiliki skor keterampilan belajar rendah, terbagi menjadi 20 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket keterampilan belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian dianalisis secara statistik dengan uji beda teknik non-parametrik melalui aplikasi SPSS Statistics 17.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan belajar kelompok eksperimen mengalami kenaikan yang ditunjukkan dari mean sebelum mendapatkan perlakuan (pretest) sebesar 81,65 sedangkan mean setelah diberikan perlakuan (posttest) sebesar 91,75 mengalami peningkatan sebesar 10.10 poin atau 12,37 %. Hal ini diperkuat dengan perolehan Z dari uji two related samples test sebesar -3,175 dengan signifikansi sebesar 0,002. Nilai signifikansi < 0,05 (0,002 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan penerapan gaya belajar visual efektif untuk meningkatkan keterampilan belajar IPA siswa SMP Negeri 2 Ngadiluwih Kediri.

(11)

xi ABSTRACT

Arum Kustiyahati. “TRAINING OF VISUAL LEARNING STYLES IMPLEMENTATION TO IMPROVE SCIENCE LERNING SKILLS OF STUDENTS OF SMP NEGERI 2 NGADILUWIH KEDIRI”. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University of Surakarta. February 2016.

The study objective was improved the science learning skills through training of visual learning style implementation. This study was used a quasi- design experimental nonequivalent control group design. Research subjects were 40 students scored low learning skills. Students were divided into 20 students in experimental group and 20 students in control group. Data was collected using learning skills questionnaire instrument that have been tested for validity and reliability. The results were analyzed statistically using different test used non-parametric techniques through the application of SPSS Statistics 17.

The study results were showed that the learning skills of the experimental group was experienced an increase of the mean indicated before getting treatment (pretest) amounted to 81.65 while the mean after a given treatment (posttest) amounted to 91.75 increased by 10.10 points or 12.37%. This was reinforced by the acquisition Z score of two related samples test of -3.175 with a significance of 0.002. Significance value < 0.05 (0.002 <0.05), then Ho was rejected and Ha was accepted. It can be concluded that the training of visual learning styles implementation are effective to improve science learning skills of students of SMP Negeri 2 Ngadiluwih Kediri.

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

HALAMAN ABSTRAK ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Identifikasi Masalah ...5

C. Pembatasan Masalah ...5

D. Rumusan Masalah ...5

E. Tujuan Penelitian ...5

F. Manfaat Penelitian ...6

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 7

1. Keterampilan Belajar IPA ... 7

a. Pengertian Keterampilan Belajar ... 7

b. Aspek-Aspek Keterampilan Belajar ... 8

(13)

xiii

2. Pelatihan Penerapan Gaya Belajar Visual ... 14

a. Pengertian Pelatihan Penerapan Gaya Belajar Visual ... 14

b. Ciri-Ciri Gaya Belajar Visual ... 15

c. Strategi Belajar Gaya Belajar Visual ...17

3. Pelatihan Penerapan Gaya Belajar Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar IPA Siswa ... 20

B. Penelitian yang Relevan ... 22

C. Kerangka Pemikiran ... 23

D. Hipotesis ... 24

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25

1. Tempat Penelitian ... 26

2. Waktu Penelitian ... 26

B. Rancangan Penelitian ... 26

C. Subjek Penellitian ... 27

D. Variabel Penelitian ... 28

E. Teknik Pengumpulan Data ... 29

F. Teknik Analisis Data ... 32

G. Validasi Instrumen Penelitian ... 33

H. Prosedur Penelitian ... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Penelitian ...35

B. Pengujian Hipotesis ...45

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...50

BAB V PENUTUP A. Simpulan ...53

(14)

xiv

C. Saran ...55

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian ... 26

3.2 Desain Penelitian Eksperimen ... 27

3.3 Kisi-Kisi Angket Keterampilan Belajar ... 30

3.4 Tabel Penilaian Jawaban Angket ... 32

4.1 Deskripsi Statistik Nilai Pretest ... 35

4.2 Distribusi Skor Pretest Keterampilan Belajar ... 36

4.3 Skor Pretest Keterampilan Belajar ... 36

4.4 Rata-Rata Skor Pretest Subjek Penelitian ... 38

4.5 Jadwal Pelaksanaan Treatment ... 39

4.6 Skor Posttest Keterampilan Belajar ... 40

4.7 Perbandingan Skor Pretest Dan Posttest Keterampilan Belajar ... 41

4.8 Distribusi Skor Posttest ... 42

4.9 Deskripsi Statistik Nilai Posttest ... 43

4.10 Deskripsi Statistik Perbandingan Setiap Aspek Keterampilan Belajar Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 43

4.11 Hasil Analisis Hipotesis Pertama ... 46

4.12 Hasil Analisis Hipotesis Kedua ... 47

4.13 Hasil Analisis Hipotesis Ketiga ... 48

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ... 24

4.8 Grafik Histogram Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Hasil Tanya Jawab Observasi Lapangan ... 62

2. Kisi-Kisi Penyusunan Angket Keterampilan Belajar ... 64

3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Keterampilan Belajar ... 68

4. Angket Keterampilan Belajar ... 70

5. Lembar Jawab Angket Keterampilan Belajar ... 73

6. Satuan Layanan 1 ... 74

7. Materi Layanan 1 ... 76

8. Satuan Layanan 2 ... 79

9. Materi Layanan 2 ... 81

10. Satuan Layanan 3 ... 84

11. Materi Layanan 3 ... 86

12. Contoh Mind Map dan Flash Card ... 89

13. Soal Evaluasi 1 ... 91

14. Soal Evaluasi 2 ... 92

15. Daftar Presensi Kelompok Eksperimen ... 93

16. Daftar Presensi Kelompok Kontrol ... 96

17. Tabulasi Skor Pretest ... 97

18. Tabulasi Skor Posttest ... 99

19. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 101

20. Surat Keputusan Dekan ... 102

21. Surat Permohonan Izin Penelitian di Instansi Pemerintahan ... 103

22. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ... 104

23. Panduan Pelatihan Untuk Siswa ... 105

Referensi

Dokumen terkait

This paper explains my views, as a standard setter and a researcher, on how the International Accounting Standards Board (IASB) approaches standard-setting

Berdasarkan hasil wawancara dengan Kepolisian Daerah Sumatera Utara (Poldasu) bahwa Tingkat kesadaran masyarakat umum untuk penegakan hukum sangat kurang karena kebanyakan

STUDI KOMPARASI PASAR TERNAK BAYONGBONG DENGAN PASAR TERNAK WANARAJA KABUPATEN GARUT.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Menganalisis minimarket yang menjadi pusat ekonomi sesuai dengan teori lokasi di Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Menganalisis kesesuaian lokasi Metode Survey

Hal ini dapat dilakukan dengan suatu wadah yang dikenal sebagai Website.Dalam hal ini website yang dibuat adalah Website Tentang Ramalan Zodiak &amp; Shio Serta Tips Dan Kuisoner

Sistem penggajian ini menerima komponen penggajian berupa absensi, tunjangan, gaji pokok pekerja, potongan pekerja dan data pekerja sehingga dapat diketahui pajak yang dibebankan

diartikan, jika Empowerment meningkat dalam arti bahwa, jika perusahaan telah meningkatkan keterampilan sumber daya karyawan dengan cara perusahaan telah memberikan

In this paper, we aim to effectively and efficiently map remote sensing data through a new combined unsupervised classification method that consists of a cooperative approach of