Lengkap Administrasi File Pendukung Akreditasi Kepala Sekolah Madrasah - Ops.Sekolah Dasar 1 1 RKAM

53  12 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

       

 

       

SESUAI PERMENDIKNAS NO.19 TAHUN 2007

TENTANG

STANDAR PENGELOLAAN

KATA PENGANTAR

Salah satu proses penetapan dan implementasi program Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) adalah setiap Madrasah harus menyusun atau memiliki Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM).

Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM) menjadi hal yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan Madrasah pada umumnya.

(4)

Pada hakikatnya penyusunan RKM dan RAKM oleh setiap Madrasah bersama komite Madrasah untuk terwujudnya mutu lulusan dari Madrasah itu sendiri dan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional pada umumnya.

Kepala Madrasah/ Madrasah dalam menyusun dan melaksanakan RKM dan RAKM di Madrasah masing-masing dilakukan workshop bersama.

..., ... 20...

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemerintah Republik Indonesia telah banyak melakukan berbagai upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional. Upaya pemerintah tersebut tercermin dari kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan seperti diberlakukannya UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kemudian Menteri Pendidikan Nasional mengeluarakan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen. Diknas) yang meliputi 8 Standar Nasional Pendidikan untuk Madrasah dasar dan menengah yaitu Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Sarana, Standar Pengelolaan, Standar Penilaian dan Standar Pembiayaan.

(5)

akuntabel. Menurut Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 setiap RKM dan RAKM minimal meliputi komponen: Kesiswaan, Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran, Budaya dan Lingkungan Madrasah, Peran Serta Masyarakat (PSM), serta rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengem-bangan mutu pendidikan nasional.

Dari sisi ketercakupan RKM dan RAKM harus mencakup tiga tema/ pilar pembangunan pendidikan nasional yaitu : Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan, Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan relevansi pendidikan dengan kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga dan kebutuhan pembangunan di segala bidang.

B. Tujuan Penyusunan RKM

Program Madrasah, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang disusun dengan tujuan:

1. Menjamin agar tujuan Madrasah/madrasah yang telah dirumskan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi antara stake holder Madrasah

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antara pelaku Madrasah, antar Madrasah dan Pembina pendidikan, dan antar waktu.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, berkeadilan dan berkesinambungan.

C. Tujuan Penyusunan RAKM

RAKM disusun dengan tujuan:

1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah di masa yang akan datang

3. Menjamin tercapainya integrasi, sinkronisasi dan sinergi pendanaan pada kegiatan Madrasah

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat dan hal dukungan financial

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkesinambungan.

BAB II

PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)

DAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RAKM)

Program Madrasah baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang disusun dengan tujuan untuk:

1. Menjamin agar tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil

2. Mendukung koordinasi antar stake holder Madrasah

3. Menjamin terciptanya integrasi, dan bersinergi baik antar pelaku Madrasah, antar Madrasah dengan Pembina pendidikan, dan antar waktu

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan penganggaran

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dari masyarakat

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkesinambungan

(6)

1. Pemerataan kesempatan: persamaan kesempatan, akses, keadilan dan kewajaran

Contoh perencanaan pemerataan kesempatan: a. Beasiswa untuk siswa miskin

b. Peningkatan angka melanjutkan c. Pengurangan angka putus Madrasah d. Penarikan kembali anak putus Madrasah

2. Peningkatan mutu. Mutu pendidikan Madrasah meliputi: input, proses, dan output. Output sangat ditentukan oleh proses sangat dipengaruhi oleh tingkat kesiapan input.

Contoh perencanaan mutu: a. Pengembangan input siswa

b. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala Madrasah, pustakawan, tenaga administrasi)

c. Pengembangan sarana dan pasilitas Madrasah (pengembangan perpustakaan, laboratorium, media pembelajaran, perkantoran, rasio siswa dengan guru rasio siswa dengan kelas, dan rasio siswa dengan Madrasah). d. Pengembangan bahan ajar

e. Pengembangan media pembelajaran (PAIKEM), pembelajaran yang kondusif f. Pengembangan komite Madrasah

g. Peningkatan kwalitas hasil UASBN, keterampilan, kesenian, olahraga, karya ilmiah, keagamaan, kedisiplinan, karakter, dan pekerti siswa

3. Peningkatan relevansi: kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (need), baik, kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga, dan kebutuhan pembangunan yang meliputi berbagai sektor dan sub sektor

Contoh perencanaan relevansi adalah:

Program pendidikan kecakapan hidup yang meiputi kertakes, pendidikan karakter, calistung, dan pendidikan teknologi dasar (PTD).

Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RAKM) harus mencakup dan mendukung pelaksanaan terwujudnya prinsip-prinsip maupun tujuan dari semua peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen Diknas) di dalam 8 Standar Nasional Pendidikan.

8 Standar Nasional Pendidikan tersebut adalah: 1. Standar Isi (SI) : Permen Diknas No. 22 Tahun 2006

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL): Permen Diknas No. 23 Tahun 2006 3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Standar Pengawas: Permen Diknas No. 12 Tahun 2007

b. Standar Kepala Madrasah: Permen Diknas No. 13 Tahun 2007

c. Standar Kualifikasi Akademik Guru: Permen Diknas No. 16 Tahun 2007 4. Standar Pengelolaan : Permen Diknas No. 19 Tahun 2007

5. Standar Penilaian: Permen Diknas No. 20 Tahun 2007

6. Standar Sarana dan Prasarana: Permen Diknas No. 24 Tahun 2007 7. Standar Proses: Permen Diknas No.41 Tahun 2007

8. Standar Pembiayaan

Penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah harus bersifat: 1. Partisipatif

2. Transparan 3. Akuntabel

4. Berwawasan ke depan sesuai visi dan misi Madrasah 5. Spesifik, terjangkau, dan realitas

A.

PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)

Rencana Kerja Madrasah/Madrasah merupakan rencana kerja yang memiliki jangka waktu 4 tahun yang disusun dan dilaksanakan oleh kepala Madrasah, guru, pegawai, beserta komite Madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional.

(7)

VISI

RK

M

1.Cakupan Program RKM

Di dalam Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan bahwa: Setiap Madrasah harus memiliki Rencana Kerja Madrasah yang minimal meliputi: 1. Kesiswaan

2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

3. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya 4. Sarana dan prasarana

5. Keuangan dan pembiayaan

6. Budaya dan lingkungan Madrasah 7. Peran serta masyarakat

8. Rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan

1. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKM

Dalam penyusunan RKM ada beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah:

1. Rencana Kerja Menengah (4 tahun) yang menggambarkan tujuan yang ingin dicapai termasuk peningkatan mutu lulusan

2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dikenal dengan nama Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RAKM)

3. RKM dan RAKM disusun bersama antara kepala Madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabel 2. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKM

Sebelum RKM disusun terlebih dahulu kita harus melakukan berbagai tahapan kegiatan adalah:

1. Kegiatan pemetaan dan kondisi harapan Madrasah; 2. Merumuskan kesenjangan dan alernatif pemecahanya; 3. Menentukan skala prioritas;

4. Membuat jadwal kegiatan dan;

MISI

TUJUAN

(8)

5. Membuat RKM

Langkah Kegiatan:

Membuat

RKM

Pemetaan Kondisi dan

Harapan Madrasah

Merumuskan Kesenjangan

dan Alternatif

Pemecahannya

Membuat Jadwal

Kegiatan

(9)

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)

1. PEMETAAN KONDISI DAN HARAPAN MADRASAH

Contoh:

NO

KOMPONEN

KONDISI

MADRASAH

HARAPAN

1. Kesiswaan 1.1. Panitia PMB

Sudah terbentuk Terbentuk melalui musyawarah tugas masing-asing dengan maksimal 1.2. Sosialisasi

PMB

Belum terlaksana Disosialisasikan di masyarakat sekitar 1.3. PMB Masih ada

pendaftar siswa baru yang baru berumur di bawah 7 tahun

Siswa yang diterima minimal berumur 7 tahun

1.4. MOS Belum terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana 1.5.

Administrasi PMB

Tidak lengkap Dilengkapi dan terlaksana

1.6. Daftar hadir dan daftar nilai

Ada tetapi pengisiannya belum sempurna

Disempurnakan isinya sesuai aturan

1.7. Pendaftar melebihi kapasitas

Kekurangan ruang belajar dan sarana lainnya

Tercukupinya sesuai kebutuhan /daya tampung

1.8. Organisasi kelas

Terbentuk pada setiap kelas

(10)

belajar belum dibentuk koordinator oleh

Belum terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

1.11. SKJ Terlaksana tiap pagi

terlaksana mulai pukul 07.00 wita 1.12. Upacara

Bendahara

Sudah terlaksana Terlaksana dan terkoordinir dengan maksimal

1.13. Lomba/ per

tandingan

Selalu ikut lomba/ pertandingan di kecamatan

Terprogram dan terkoordinir pembinaannya 2. Kurikulum dan

kegiatan pembelanjaan

2.1. KTSP Sudah ada Terprogram dan dilaksanakan bersama pihak terkait

2.2. Silabus Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas

2.3. Program semester/

Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas

2.4. RPP Sudah ada 50% 100% di setiap kelas

NO

KOMPONEN

KONDISI

MADRASAH

HARAPAN

2.5. PAIKEM Belum terlaksana maksimal

Terlaksana sesuai prinsip MIKR

(Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi)

2.6. Evaluasi/ Penilaian

Belum terprogram dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal

Terlaksana minimal setiap berakhir ulangan formatif

Belum terprogram Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal

2.9. Buku pelajaran

Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan

Kekurangan guru Tercukupinya

kebutuhan guru sesuai rombel

3.2. Penjaga Madrasah

Tidak ada Ada penjaga Madrasah

3.3. Tata usaha dan

pengelola perpustakaa n

Tidak ada Ada tenaga tata usaha dan pengelola

perpustakaan Madrasah

3.4. Profesional guru

Masih perlu dibina Dibina melalui diklat dan kegiatan KKG dan studi banding

(11)

Prasarana Madrasah Madrasah rusak ringan

Dana DAK atau lainnya sehingga layak untuk digunakan

4.2. Gudang perpustakaa n

Tidak ada Diberikan bantuan dana pembangunan gedung perpustakan dan perlengkapannya 4.3. Lemari,

meja, dan bangku siswa

Keadaannya masih kurang dan

sebagian rusak

Tercukupi semua sesuai kebutuhan

4.4. WC Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan guru dan siswa

4.5. Halaman Madrasah

Belum terawat indah

Terawat indah, bersih, indah dan nyaman 4.6. Sarana

olah raga

Belum cukup memadai

(12)

NO

KOMPONEN

KONDISI

5.1. BOS Sudah ada Terprogram dan terarah

penggunaannya 5.2. DOS Sudah ada Terprogram dan

terarah

penggunaannya 5.3. Anggaran

rutin/gaji

Sudah ada Diadministrasikan dengan tertib 5.4.

Sumbagnan Komite

Masih sangat kurang

Perlu dilibatkan sehingga tercukupi kebutuhan finansial Madrasah

5.5. DAK Sudah diberikan bantuan

Diberikan juga dalam bentuk lain seperti DAK muatan lokal sudah

dilaksanakan

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal dan hasilnya sesuai dengan harapan 6.2. 5K / 7K Belum terlaksana

dan terprogram dengan maksimal

Terprogramdan terlaksana dengan maksimal

Sudah dibentuk Diberdayakan dengan maksimal sesuai fungsinya

7.2. Humas Belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana sesuai harapan program dan pelaksanaannya

Diberikan diklat agar terprogram dan terlaksana sesuai prinsip prinsip pilar-pilar MBS Petugas M E Kinerja

(13)

2. KESENJANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

NO

.

KESENJANGAN

PENYEBAB

ALTERNATIF

PEMECAHAN

1. Belum terlaksana sosialisasi PMB di masyarakat

Kurang komunikasi atau kerjasama dengan Komite Madrasah atau Kepala Dusun

Membina kerjasama dengan Komite Madrasah dan Kepala Dusun setempat

2. Masih ada calon siswa baru yang berumur kurang dari 7 tahun

Kurangnya anak yang berumur 7 tahun

Penerimaan calon siswa umur kurang dari 7 tahun

3. MOS tidak terprogram dan terlaksana semestinya

Tidak terkoordinir Akan diprogram dan dilaksanakan

4. Administrasi PMB yang tidak lengkap

Tidak disiapkan Disiapkan selengkapnya sesuai keperluan

5. Calon mahasiswa baru melebihi kapasitas

Banyaknya anak usia Madrasah

Akan diatur menjadi kelas parallel sesuai kondisi Madrasah

6. Bimbingan

penyuluhan belum terlaksana

Belum ada program BP Menyusun program BP dan melaksanakannya

7. Program semester/ tahunan belum ada di sebagian kelas

Guru kurang proaktif Akan dibuat selengkapnya melalui KKG dan KKGS

8. PAKEM belum terlaksana secara maksimal

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Pelaksanan diklat di PKG dan studi banding

9. RPP 50% di setiap kelas

Guru kurang proaktif dibuat bersama melalui KKG dan KKGS

10. PAKEM belum

terlaksana maksimal di Madrasah

Guru belum memahami proses pelaksanaannya

Diberikan Diklat melalui PKG dan studi banding

11. Evaluasi belum ter program disetiap kelas

Program semester/ tahunan tidak

terlaksana maksimal

Diprogramkan dan dibuat Bank Madrasah dan kisi-kisi pada setiap kelas

12. Analisis hasil evaluasi belum sepenuhnya dilaksanakan

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Diskusi guru melalui KGS

13. Perbaikan dan pengayaan tidak terlaskana sepenuhnya dilaksanakan

Guru tidak proaktif melasanakannya

Diprogram dan

dilaksanakan setiap akhir proses pembelajaran

14. Di setiap kelas kekurangan buku pelajaran

Aloaksi dana yang tidak memprioritaskan

pengadaannya

Akan diadakan melalui dana BOS secara bertahap

15. Masih kekurangan guru

Belum diberikan tambahan guru

Mengangkat guru honor (GTT)

16. Tidak ada penjaga Madrasah

Belum ada

pengangkatan oleh pemerintah

Mengangkat penjaga honorer)

17. Tata usaha dan pengelola

perpus-Ketentuan pemerintah untuk SD belum ada

(14)

takaan belum ada 18. Profesional guru

masih perlu dibuna

Belum ada pembinaan secara maksimal

Dibina melaui diklat di PKG dan KKGS

NO

.

KESENJANGAN

PENYEBAB

ALTERNATIF

PEMECAHAN

19. Sebagian fisik gedung Madrasah rusak ringan

Belum ada bantuan yang maksimal

Diupayakan pemeliharaan ringan dari dana BOS atau dari dana DAK

20. Belum ada gedung perpustakaan Madrasah

Belum ada bantuan dari pemerintah

Mengajukan permohonan dan bantuan dari

pemerintah 21. Keadaan lemari,

meja dan bangku siswa masih kurang dan sebagian besar rusak

Pengadaan sudah lama dan Madrasah tidak mampu untuk

mengadakannya semua

Diberikan bantuan

meubeler sesuai kebutuhan oleh pemerintah dan

diperlukan perawatan oleh Madrasah

22. WC masih kurang dan keadaanya rusak

Sudah terlalu lama dibuat

Berikan bantuan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh Madrasah 23. Halaman Madrasah

belum tertata rapi dan terawat indah

Membutuhkan dana cukup besar untuk penataan dan perawatannya

Dirawat dan ditata indah secara bertahap melalui dana Madrasah

24. Sarana dan

prasarana olahraga belum memadai

Pengadaannya oleh Madrasah masih kurang

Diadakan secara bertahap dengan menggunakan dana Madrasah

25. Sumber air bersih belum ada

Lingkungan Madrasah tidak mendukung

Dibuatkan sumber atau diberikan bantuan saluran air bersih

26. Penggunaan dana BOS kurang

memper-hatikan skala prioritas

Tidak mendaftarkan kebutuhan sesuai skala prioritas

Guru bersama kepala Madrasah mendaftarkan kebutuhan dan

pengadaannya sesuai skala prioritas

27. Penggunaan dana BOS tidak

sepenuhnya untuk kebutuhan rombel atau kelas

Tidak mendaftarkan kebutuhan sesuai skala prioritas

Direncanakan dan dilaksanakan

penggunaannya sesuai kebutuhan rombel atau kelas

28. Pengadministrasian BOS kurang

memper-hatikan skala prioritas

Kurang mendapatkan perhatian dari kepala Madrasah atau

bendahara gaji di Madrasah

Membuat daftar penerimaan dan

rekapitulasi keadaan gaji setiap tahunnya

29. Sumbangan komite Madrasah dan orang tua wali murid dalam bentuk material dan finansial masih sangat dan bahkan tidak ada

Keadaan kurang untuk membantu Madrasah

Membina komunikasi kerja sama, dan keterbukaan dengan komite Madrasah dan orang tua atau wali murid

30. Bentuk bantuan dana DAK masih kurang

Pemerintah tidak mengalokaikan dana DAK sesuai kebutuhan Madrasah

(15)

meubeler, buku, perpustakaan, dll 31. Pembelajaran Mutan

Lokal belum diprogramkan

Kurikulum muatan lokal dari pemerintah belum ada

Pemerintah secepatnya menerbitkan kurikulum mutan local sesuai budaya dan Lingkungan daerah setempat

NO

.

KESENJANGAN

PENYEBAB

ALTERNATIF

PEMECAHAN

32. SK/TK di seklolah belum terprogram dan terlaksana dengan sempurna

Kepala Madrasah belum menyusun secara rinci dan jelas pogram 5K/7K

Diprogramkan secara rinci dan jelas sesuai komponen 5K/7K serta dilaksanakan sesuai program

33. Komite Madrasah belum diberdayakan sesuai fungsinya

Terbentuknya komite Madrasah hanya formalitas dan kurang komunikasi dengan Madrasah

Membina komunikasi terbuka dan menyusun program komite Madrasah serta melaksanakannya sesuai asas kebersamaan, dan kekeluargaan, dan kegotong royongan

34. Bidang hukum belum terprogram dan terlaksana sesuai harapan

Kurang komunikasi dengan Toga dan Toma di sekitar Madrasah

Membina komunikasi dan kerjasama melalui program yang disusun bersama untuk kepentingan

Madrasah dan masyarakat sekitarnya

35. MBS belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal

Belum memahami program MBS dan pelaksanaannya

Diberikan sosialisasi

tentang prinsip-prinsip MBS

Kepala Madrasah ...

... NIP.

..., ... 20.... Petugas ME Kinerja

(16)

3. SKALA PRIORITAS PROGRAM KEGIATAN

NO

PROGRAM

KEGIATAN

SKALA PRIORITAS

1. KESISWAAN 1.1 Pembentukan panitia PMB V

1.2 Sosialisasi PMB V berbagai jenis administrasi PMB

V

1.6 Pengadministrasian pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas

V

1.7 Kekurangan sarana dan prasarana belajar karena kelebihan siswa baru

V

1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas

V

1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah

V

1.10 Penyusunan dan

pelaksanaan program BP

V

1.11 Pelaksanaan dan pembinaan SKJ

V

1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera

V

1.13 Pembinaan dan pengem-bangan

Pembelajaran

2.1 Penyusuann KTSP V 2.2 Sosialisasi pelaksanaan

KTSP pada Komite Madrasah dan oang tua/wali murid

V

2.3 Sosialisasi pelaksanaan KTSP di setiap kelas

V

2.4 Penyusunan silabus pembelajaran

V

2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II

V

2.6 Pembuatan RPP setiap mata pelajaran pada setiap kelas

V

2.7 Pembinaan pelaksanaan PAKEM melalui KKGS dan KKG

V

2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/ penilaian

(17)

NO

PROGRAM

KEGIATAN

2.10 Pelaksanaan perbaikan dan pengayaan

V

2.11 Pelaksanaan Remedial dan ekstra kurikuler

V

2.12 Pengadaan buku pelajaran V 3. Pendidikan dan honorer /GTT

V bangan profesional guru

V perpustaskaan Madrasah dan perangkatnya

V

4.3 Usul pengadaan lemari, meja bangku siswa

V

4.4 Pembuatan dan

perehaban WC Madrasah

V

4.5 Penataan dan penghijauan taman Madrasah sumber air bersih

V

5. Keuangan 5.1 Penyusunan RPU BOS dan DOS

V

5.2 Pengelolaan dan

pemanfaatan dana BOS dan DOS

V

5.3 Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll

V

5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan

sumbangan komite dan orang tua/wali murid

V

pelaksanaan pembelajaran muatan local

V

6.2 Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K

(18)

NO

PROGRAM

KEGIATAN

SKALA PRIORITAS

JANGKA PENDEK (1 THN)

JANGKA PANJANG (4 THN) 7. PSM (Peran serta

Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah

V

7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah

V

7.3 Pelaksanaan program komite Madrasah

V

7.4 Penyusunan dan pelaksanaan program Humas lainnya

V

8. MBS (Manajemen Berbasis

Madrasah)

8.1 Pembinaan dan

pemahaman MBS melalui studi banding dan Diklat

V

8.2 Penyusunan program MBS V

8.3 Pelaksanaan program MBS V

Kepala Madrasah ...

... NIP.

..., ... 20.... Petugas ME Kinerja

(19)

4. RENCANA KERJA MADRASAH

MADRASAH DASAR NEGERI …………..……….. KECAMATAN ………. KABUPATEN ………...

TAHUN 20 ..… S.D 20……

NO PROGRAM

KEGIATAN

JANGKA PENDEK

SKALA PRIORITAS

SUMBER DANA

KET

(1 tahun)

JANGKA MENENGAH

(4 tahun) APBN APBD I APBD II

KOMITE MADRASAH

LAIN-LAIN 1. Kesiswaan 1.1 Pembentukan panitia PMB

1.2 Sosialisasi PMB

1.3 Penerimaan calon siswa baru

1.4 MOS

1.5 Pembuatan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB

1.6 Pengadministrasian pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas

1.7

1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas

1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah

1.10 Penyusunan dan

pelaksanaan program BP 1.11 Pelaksanaan dan

pembinaan SKJ 1.12 Pembinaan dan

(20)

NO PROGRAM

KEGIATAN

JANGKA PENDEK

SKALA PRIORITAS

SUMBER DANA

KET

1.13 Pembinaan dan

pengem-bangan

2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada Komite

Madrasah dan oang tua/wali murid

2.3 Sosialisasi pelaksanaan KTSP di setiap kelas 2.4 Penyusunan silabus

pembelajaran

2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II 2.6 Pembuatan RPP setiap

mata pelajaran pada setiap kelas

2.7 Pembinaan pelaksanaan PAKEM melalui KKGS dan KKG

2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/ penilaian

2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi

2.10 Pelaksanaan perbaikan dan pengayaan

2.11 Pelaksanaan Remedial dan ekstra kurikuler

(21)

NO PROGRAM

KEGIATAN

JANGKA PENDEK

SKALA PRIORITAS

SUMBER DANA

KET

(1 tahun)

JANGKA MENENGAH

(4 tahun) APBN APBD I APBD II

KOMITE MADRASAH

LAIN-LAIN 3. Pendidikan

dan tenaga kependi-dikan serta pengem-bangannya

3.1 Usul pengadaan guru honorer /GTT

3.2 Pengangkatan guru honorer/GTT

3.3 Pengangkatan tata usaha honorer/GTT

3.4 Pembinaan dan pengem-bangan profesional guru 4. Sara dan

prasarana

4.1 Usul rehabilitasi gedung Madrasah

4.2 Usul pengadaan gedung perpustaskaan Madrasah dan perangkatnya

4.3 Usul pengadaan lemari, meja bangku siswa

4.4 Pembuatan dan perehaban WC Madrasah

4.5 Penataan dan penghijauan taman Madrasah

4.6 Pengadaan sarana dan prasarana Madrasah 4.7 Pengadaan sarana dan

sumber air bersih

(22)

5.2 Pengelolaan dan

pemanfaatan dana BOS dan DOS

5.3 Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll

5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan

sumbangan komite dan orang tua/wali murid 5.5 Pengajuan proposal DAK 6. Budaya dan

Ling kungan Madrasah

6.1 Pembinaan dan

pelaksanaan pembelajaran muatan local

6.2 Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K

7. PSM (Peran serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah

7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah 7.3 Pelaksanaan program

komite Madrasah 7.4 Penyusunan dan

pelaksanaan program Humas lainnya

8. MBS

(Manajemen Berbasis Madrasah)

8.1 Pembinaan dan

(23)
(24)

B. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH

(RAKM)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM) menjadi salah satu bagian dari Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang cukup penting dan strataegis dalam pengembangan Madrasah pada umumnya. RAKM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasah dimasa yang akan datang. Besar kecilnya RAKM sangat ditentukan oleh kemampuan kepala Madrasah dalam mengelola Madrasah dan mengali dana Madrasah dari pemerintah.

RAKM disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah dimasa yang akan datang

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronasi, dan sinergi pendanaan pada kegiatan Madrasah

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat dalam hal dukungan finansial (keuangan)

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, berkeadilan, dan berkelanjutan.

(25)

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Keputusan Kepala Madrasah ……….………. tentang Peneatapan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM) Tahun Anggaran 20…..

Pasal 1

Jumlah RAKM Madrasah ……….. Tahun Anggaran 20…., adalah Rp. ……….. yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah, dan lain-lain.

Pasal 2

Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ……….. seperti tersebut pada Pasal 1 di atas adalah Rp. ……….

Pasal 3

Jumlah Pengeluaran/belanja yang dibiayai dari dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah, dan lain-lain adalah Rp. ……….

Pasal 4

Uraian sumber dana, jumlah penerimaan, dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RAKM

Pasal 5

Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : ……… Pada tanggal: ……….

Komite Madrasah Kepala Madrasah

………. ……….

Disyahkan oleh Kepala UPTD Pendidikan

(26)

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RAKM)

Tahun Anggaran : ……… Nama Madrasah : ………

Kecamatan : ………

Kabupaten : ………

Provinsi : ………

SUMBER DANA

PENGGUNAAN

URAIAN JUMLAH(Rp) PENGELOLA OPERASIONAL JUMLAH(Rp)

1. Dana Rutin 1. Dana Rutin

2. Dana Bantuan

2.1. Dana BOS ……… 2.1 Dana BOS ………

2.1.1 Pembiayaan Penerimaan Siswa

Baru (PSB) ………

2.1.2 Pembelian buku

Perpustakaan ……… 2.1.3 Pembelian buku Ulangan semester, dan UAS/ UASBN

………

2.1.6 Pembelian bahan

habis pakai (ATK) ……… 2.1.7 Pembiayaan

langganan daya dan jasa

………

2.1.8 Pembiayaan perawatan

………

SUMBER DANA

PENGGUNAAN

URAIAN JUMLAH(Rp) PENGELOLA OPERASIONAL JUMLAH(Rp) 2.1.9 Pembiayaan

(27)

profesi guru ……… 2.1.11 Bantuan

transportasi siswa miskin

………

2.1.12 Pembiayaan

pengelolaan dana BOS ……… 2.1.13 Pembelian Komputer ………

halaman Madrasah

………

3.4 Pembangunan Musholla Madrasah

………

3.5 Lain-lain ………

JUMLAH Rp. ……….

SUMBER DANA

PENGGUNAAN

(28)

TOTAL JUMLAH Rp. ……….

Kepala Madrasah ...

... NIP.

..., ... 20.... Petugas ME Kinerja

... NIP.

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional. Jakarta. 2003, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Departamen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun tentang Standar Pengelolaan.

Departamen Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun 2007 tentang Standar Prasaraba dan saraba.

(29)

NOMOR STATISTIK MADRASAH

PROGRAM TAHUNAN

KEPALA MADRASAH

TAHUN PELAJARAN : 20.. / 20 ..

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH

:

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

(30)

1. PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAH

Program Tahunan Kepala Madrasah harus mengacu dan memuat program-program yang sudah ditentukan di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Madrasah.

Program Tahunan Kepala Madrasah disebut juga Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang disusun oleh Kepala Madrasah bersama dewan guru / pegawai dan Komite Madrasah.

Program-program pada program tahunan harus sama dengan program-program yang terdapat dalam RKM (Rencana Kerja Madrasah) oleh karena merupakan realisasi atau pelaksanaan dari RKM yang sudah disusun.

RKM (Rencana Kerja Madrasah) merupakan proram jangka menengah (4 tahun) sedangkan Program Tahunan Kepala Madrasah atau RKT (Rencana Kerja Tahunan) merupakan program jangka pendek ( 1 tahun). Penentuan jangka waktu program RKM 4 taahun dikaitkan dengan masa penilaian kinerja kepala Madrasah setiap 4 tahun sekali. Penilaian kinerja kepala Madrasah satu kali dalam 4 tahun sebagai pelaksana dari penilaian standar kepala Madrasah sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Kepala Madrasah.

(31)
(32)

PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 20………/ 20………

No

JENIS PROGRAM

KEGIATAN

TUJUAN/TARGET

PELAKSANAAN

WAKTU

PELAKSANAAN

PENANGGUN

G JAWAB

SUMBER

DANA

KET

1

Kesiswaan

2

Kurikulum dan kegiatan

pembelajaran

3

Pendidiklan dan tenaga

kependidikan serta

pengembangan

4

Sarana dan prasarana

5

Keuangan dan pembiayaan

6

Budaya dan lingkungan

Madrasah

(33)

       

NOMOR STATISTIK MADRASAH

BUKU AGENDA KEGIATAN

KEPALA MADRASAH

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH

:

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

PROVINSI

:

(34)

Segala bentuk kegiatan Kepala Madrasah terkait erat dengan pelaksanaan tugas pokoknya dicatat pad buku Agenda Kegiatan Kepala Madrasah

Kegiatan-kegiatan Kepala Madrasah

2.1 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di instansi-instansi pemerintah

2.2 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di Madrasah bersama guru-guru, pegawai, komite Madrasah dan orang tua/wali siswa

2.3 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di PKG/wilayah gugusan

2.4 Kegiatan Kepala Madrasah mengikuti Diklat, WoRKMhop, Seminar Pendidikan, Studi Banding, dll.

(35)

AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH

Pelaksanaan Kegiatan :

___________________________________

Hari, Tanggal

: ___________________________________

Waktu

: ___________________________________

Tempat

: ___________________________________

Tahun Pelajaran

: ___________________________________

NO

AGENDA KEGIATAN

KESIMPULAN ISI KEGIATAN

KETERANGAN

1

2

3

4

……… Kepala Madrasah,

(36)

       NOMOR STATISTIK MADRASAH

NOTULEN

BUKU RAPAT MADRASAH

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH :

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

(37)

3. BUKU AGENDA RAPAT KEPALA MADRASAH

(38)

AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH

Pelaksanaan Kegiatan :

___________________________________

Hari, Tanggal

: ___________________________________

Waktu

: ___________________________________

Tempat

: ___________________________________

Tahun Pelajaran

: ___________________________________

NO.

AGENDA RAPAT

KESIMPULAN ISI RAPAT

PESERTA RAPAT

KET

NAMA

JABATAN

TANDA TANGAN

………

Kepala Madrasah,

(39)

       NOMOR STATISTIK MADRASAH

BUKU TAMU UMUM MADRASAH

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH :

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

PROVINSI

:

(40)
(41)

BUKU TAMU UMUM MADRASAH

NO.

HARI, TGL,

KUNJUNGAN

IDENTITAS TAMU UMUM

PERMASALAHA

N KUNJUNGAN

SARAN DAN

HARAPAN

KETR.

NAMA DAN

NIP

JABATAN

TANGAN

TANDA

(42)

       NOMOR STATISTIK MADRASAH

BUKU TAMU KHUSUS

MADRASAH

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH

:

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

(43)

5. BUKU TAMU KHUSUS MADRASAH

(44)

BUKU TAMU KHUSUS MADRASAH

NO.

KUNJUNGAN

HARI, TGL,

IDENTITAS TAMU KHUSUS

PERMASALAHA

N KUNJUNGAN

SARAN DAN

HARAPAN

KETR

NAMA DAN

NIP

JABATAN

TANDA TANGAN

(45)

       NOMOR STATISTIK MADRASAH

BUKU KUNJUNGAN KOMITE

MADRASAH

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH :

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

(46)

6. BUKU KONJUNGAN KOMITE MADRASAH

(47)

BUKU KUNJUNGAN KOMITE MADRASAH

NO. KUNJUNGANHARI, TGL, IDENTITAS KOMITE MADRASAH PERMASALAHANKUNJUNGAN SARAN DANHARAPAN KETR. NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

(48)

       NOMOR STATISTIK MADRASAH

BUKU KUNJUNGAN

ORANG TUA/WALI MURID

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH :

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

(49)

7. BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA / WALI

(50)

BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA/ WALI MURID

NO. KUNJUNGANHARI, TGL, IDENTITAS ORANG TUA/WALI MURID PERMASALAHANKUNJUNGAN SARAN DANHARAPAN KETR. NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

(51)

       NOMOR STATISTIK MADRASAH

BUKU AGENDA

SURAT KELUAR DAN MASUK

    

NAMA MADRASAH

:

STATUS MADRASAH

:

DESA

:

KECAMATAN

:

KABUPATEN

:

(52)

8. BUKU AGENDA SURAT KELUAR MASUK

(53)

BUKU AGENDA SURAT KELUAR / MASUK

A.SURAT-SURAT MASUK/KELUAR

Nomor

Alamat

Pengirim

Tanggal

Nomor

Surat

Perihal

Nomor

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...