SESUAI PERMENDIKNAS NO.19 TAHUN 2007
TENTANG
STANDAR PENGELOLAAN
KATA PENGANTAR
Salah satu proses penetapan dan implementasi program Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) adalah setiap Madrasah harus menyusun atau memiliki Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM).
Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM) menjadi hal yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan Madrasah pada umumnya.
Pada hakikatnya penyusunan RKM dan RAKM oleh setiap Madrasah bersama komite Madrasah untuk terwujudnya mutu lulusan dari Madrasah itu sendiri dan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional pada umumnya.
Kepala Madrasah/ Madrasah dalam menyusun dan melaksanakan RKM dan RAKM di Madrasah masing-masing dilakukan workshop bersama.
..., ... 20...
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pemerintah Republik Indonesia telah banyak melakukan berbagai upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional. Upaya pemerintah tersebut tercermin dari kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan seperti diberlakukannya UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kemudian Menteri Pendidikan Nasional mengeluarakan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen. Diknas) yang meliputi 8 Standar Nasional Pendidikan untuk Madrasah dasar dan menengah yaitu Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Sarana, Standar Pengelolaan, Standar Penilaian dan Standar Pembiayaan.
akuntabel. Menurut Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 setiap RKM dan RAKM minimal meliputi komponen: Kesiswaan, Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran, Budaya dan Lingkungan Madrasah, Peran Serta Masyarakat (PSM), serta rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengem-bangan mutu pendidikan nasional.
Dari sisi ketercakupan RKM dan RAKM harus mencakup tiga tema/ pilar pembangunan pendidikan nasional yaitu : Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan, Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan relevansi pendidikan dengan kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga dan kebutuhan pembangunan di segala bidang.
B. Tujuan Penyusunan RKM
Program Madrasah, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang disusun dengan tujuan:
1. Menjamin agar tujuan Madrasah/madrasah yang telah dirumskan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antara stake holder Madrasah
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antara pelaku Madrasah, antar Madrasah dan Pembina pendidikan, dan antar waktu.
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, berkeadilan dan berkesinambungan.
C. Tujuan Penyusunan RAKM
RAKM disusun dengan tujuan:
1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah
2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah di masa yang akan datang
3. Menjamin tercapainya integrasi, sinkronisasi dan sinergi pendanaan pada kegiatan Madrasah
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat dan hal dukungan financial
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkesinambungan.
BAB II
PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
DAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RAKM)
Program Madrasah baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang disusun dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
2. Mendukung koordinasi antar stake holder Madrasah
3. Menjamin terciptanya integrasi, dan bersinergi baik antar pelaku Madrasah, antar Madrasah dengan Pembina pendidikan, dan antar waktu
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan dan penganggaran
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dari masyarakat
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkesinambungan
1. Pemerataan kesempatan: persamaan kesempatan, akses, keadilan dan kewajaran
Contoh perencanaan pemerataan kesempatan: a. Beasiswa untuk siswa miskin
b. Peningkatan angka melanjutkan c. Pengurangan angka putus Madrasah d. Penarikan kembali anak putus Madrasah
2. Peningkatan mutu. Mutu pendidikan Madrasah meliputi: input, proses, dan output. Output sangat ditentukan oleh proses sangat dipengaruhi oleh tingkat kesiapan input.
Contoh perencanaan mutu: a. Pengembangan input siswa
b. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala Madrasah, pustakawan, tenaga administrasi)
c. Pengembangan sarana dan pasilitas Madrasah (pengembangan perpustakaan, laboratorium, media pembelajaran, perkantoran, rasio siswa dengan guru rasio siswa dengan kelas, dan rasio siswa dengan Madrasah). d. Pengembangan bahan ajar
e. Pengembangan media pembelajaran (PAIKEM), pembelajaran yang kondusif f. Pengembangan komite Madrasah
g. Peningkatan kwalitas hasil UASBN, keterampilan, kesenian, olahraga, karya ilmiah, keagamaan, kedisiplinan, karakter, dan pekerti siswa
3. Peningkatan relevansi: kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (need), baik, kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga, dan kebutuhan pembangunan yang meliputi berbagai sektor dan sub sektor
Contoh perencanaan relevansi adalah:
Program pendidikan kecakapan hidup yang meiputi kertakes, pendidikan karakter, calistung, dan pendidikan teknologi dasar (PTD).
Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RAKM) harus mencakup dan mendukung pelaksanaan terwujudnya prinsip-prinsip maupun tujuan dari semua peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen Diknas) di dalam 8 Standar Nasional Pendidikan.
8 Standar Nasional Pendidikan tersebut adalah: 1. Standar Isi (SI) : Permen Diknas No. 22 Tahun 2006
2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL): Permen Diknas No. 23 Tahun 2006 3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Standar Pengawas: Permen Diknas No. 12 Tahun 2007
b. Standar Kepala Madrasah: Permen Diknas No. 13 Tahun 2007
c. Standar Kualifikasi Akademik Guru: Permen Diknas No. 16 Tahun 2007 4. Standar Pengelolaan : Permen Diknas No. 19 Tahun 2007
5. Standar Penilaian: Permen Diknas No. 20 Tahun 2007
6. Standar Sarana dan Prasarana: Permen Diknas No. 24 Tahun 2007 7. Standar Proses: Permen Diknas No.41 Tahun 2007
8. Standar Pembiayaan
Penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah harus bersifat: 1. Partisipatif
2. Transparan 3. Akuntabel
4. Berwawasan ke depan sesuai visi dan misi Madrasah 5. Spesifik, terjangkau, dan realitas
A.
PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
Rencana Kerja Madrasah/Madrasah merupakan rencana kerja yang memiliki jangka waktu 4 tahun yang disusun dan dilaksanakan oleh kepala Madrasah, guru, pegawai, beserta komite Madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional.
VISI
RK
M
1.Cakupan Program RKM
Di dalam Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang standar pengelolaan bahwa: Setiap Madrasah harus memiliki Rencana Kerja Madrasah yang minimal meliputi: 1. Kesiswaan
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
3. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya 4. Sarana dan prasarana
5. Keuangan dan pembiayaan
6. Budaya dan lingkungan Madrasah 7. Peran serta masyarakat
8. Rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan
1. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKM
Dalam penyusunan RKM ada beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah:
1. Rencana Kerja Menengah (4 tahun) yang menggambarkan tujuan yang ingin dicapai termasuk peningkatan mutu lulusan
2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dikenal dengan nama Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RAKM)
3. RKM dan RAKM disusun bersama antara kepala Madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabel 2. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKM
Sebelum RKM disusun terlebih dahulu kita harus melakukan berbagai tahapan kegiatan adalah:
1. Kegiatan pemetaan dan kondisi harapan Madrasah; 2. Merumuskan kesenjangan dan alernatif pemecahanya; 3. Menentukan skala prioritas;
4. Membuat jadwal kegiatan dan;
MISI
TUJUAN
5. Membuat RKM
Langkah Kegiatan:
Membuat
RKM
Pemetaan Kondisi dan
Harapan Madrasah
Merumuskan Kesenjangan
dan Alternatif
Pemecahannya
Membuat Jadwal
Kegiatan
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
1. PEMETAAN KONDISI DAN HARAPAN MADRASAH
Contoh:
NO
KOMPONEN
KONDISI
MADRASAH
HARAPAN
1. Kesiswaan 1.1. Panitia PMB
Sudah terbentuk Terbentuk melalui musyawarah tugas masing-asing dengan maksimal 1.2. Sosialisasi
PMB
Belum terlaksana Disosialisasikan di masyarakat sekitar 1.3. PMB Masih ada
pendaftar siswa baru yang baru berumur di bawah 7 tahun
Siswa yang diterima minimal berumur 7 tahun
1.4. MOS Belum terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana 1.5.
Administrasi PMB
Tidak lengkap Dilengkapi dan terlaksana
1.6. Daftar hadir dan daftar nilai
Ada tetapi pengisiannya belum sempurna
Disempurnakan isinya sesuai aturan
1.7. Pendaftar melebihi kapasitas
Kekurangan ruang belajar dan sarana lainnya
Tercukupinya sesuai kebutuhan /daya tampung
1.8. Organisasi kelas
Terbentuk pada setiap kelas
belajar belum dibentuk koordinator oleh
Belum terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana dengan maksimal
1.11. SKJ Terlaksana tiap pagi
terlaksana mulai pukul 07.00 wita 1.12. Upacara
Bendahara
Sudah terlaksana Terlaksana dan terkoordinir dengan maksimal
1.13. Lomba/ per
tandingan
Selalu ikut lomba/ pertandingan di kecamatan
Terprogram dan terkoordinir pembinaannya 2. Kurikulum dan
kegiatan pembelanjaan
2.1. KTSP Sudah ada Terprogram dan dilaksanakan bersama pihak terkait
2.2. Silabus Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas
2.3. Program semester/
Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas
2.4. RPP Sudah ada 50% 100% di setiap kelas
NO
KOMPONEN
KONDISI
MADRASAH
HARAPAN
2.5. PAIKEM Belum terlaksana maksimal
Terlaksana sesuai prinsip MIKR
(Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi)
2.6. Evaluasi/ Penilaian
Belum terprogram dengan maksimal
Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal
Terlaksana minimal setiap berakhir ulangan formatif
Belum terprogram Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal
2.9. Buku pelajaran
Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan
Kekurangan guru Tercukupinya
kebutuhan guru sesuai rombel
3.2. Penjaga Madrasah
Tidak ada Ada penjaga Madrasah
3.3. Tata usaha dan
pengelola perpustakaa n
Tidak ada Ada tenaga tata usaha dan pengelola
perpustakaan Madrasah
3.4. Profesional guru
Masih perlu dibina Dibina melalui diklat dan kegiatan KKG dan studi banding
Prasarana Madrasah Madrasah rusak ringan
Dana DAK atau lainnya sehingga layak untuk digunakan
4.2. Gudang perpustakaa n
Tidak ada Diberikan bantuan dana pembangunan gedung perpustakan dan perlengkapannya 4.3. Lemari,
meja, dan bangku siswa
Keadaannya masih kurang dan
sebagian rusak
Tercukupi semua sesuai kebutuhan
4.4. WC Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan guru dan siswa
4.5. Halaman Madrasah
Belum terawat indah
Terawat indah, bersih, indah dan nyaman 4.6. Sarana
olah raga
Belum cukup memadai
NO
KOMPONEN
KONDISI
5.1. BOS Sudah ada Terprogram dan terarah
penggunaannya 5.2. DOS Sudah ada Terprogram dan
terarah
penggunaannya 5.3. Anggaran
rutin/gaji
Sudah ada Diadministrasikan dengan tertib 5.4.
Sumbagnan Komite
Masih sangat kurang
Perlu dilibatkan sehingga tercukupi kebutuhan finansial Madrasah
5.5. DAK Sudah diberikan bantuan
Diberikan juga dalam bentuk lain seperti DAK muatan lokal sudah
dilaksanakan
Terprogram dan terlaksana dengan maksimal dan hasilnya sesuai dengan harapan 6.2. 5K / 7K Belum terlaksana
dan terprogram dengan maksimal
Terprogramdan terlaksana dengan maksimal
Sudah dibentuk Diberdayakan dengan maksimal sesuai fungsinya
7.2. Humas Belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal
Terprogram dan terlaksana sesuai harapan program dan pelaksanaannya
Diberikan diklat agar terprogram dan terlaksana sesuai prinsip prinsip pilar-pilar MBS Petugas M E Kinerja
2. KESENJANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
NO
.
KESENJANGAN
PENYEBAB
ALTERNATIF
PEMECAHAN
1. Belum terlaksana sosialisasi PMB di masyarakat
Kurang komunikasi atau kerjasama dengan Komite Madrasah atau Kepala Dusun
Membina kerjasama dengan Komite Madrasah dan Kepala Dusun setempat
2. Masih ada calon siswa baru yang berumur kurang dari 7 tahun
Kurangnya anak yang berumur 7 tahun
Penerimaan calon siswa umur kurang dari 7 tahun
3. MOS tidak terprogram dan terlaksana semestinya
Tidak terkoordinir Akan diprogram dan dilaksanakan
4. Administrasi PMB yang tidak lengkap
Tidak disiapkan Disiapkan selengkapnya sesuai keperluan
5. Calon mahasiswa baru melebihi kapasitas
Banyaknya anak usia Madrasah
Akan diatur menjadi kelas parallel sesuai kondisi Madrasah
6. Bimbingan
penyuluhan belum terlaksana
Belum ada program BP Menyusun program BP dan melaksanakannya
7. Program semester/ tahunan belum ada di sebagian kelas
Guru kurang proaktif Akan dibuat selengkapnya melalui KKG dan KKGS
8. PAKEM belum terlaksana secara maksimal
Guru belum memenuhi sepenuhnya
Pelaksanan diklat di PKG dan studi banding
9. RPP 50% di setiap kelas
Guru kurang proaktif dibuat bersama melalui KKG dan KKGS
10. PAKEM belum
terlaksana maksimal di Madrasah
Guru belum memahami proses pelaksanaannya
Diberikan Diklat melalui PKG dan studi banding
11. Evaluasi belum ter program disetiap kelas
Program semester/ tahunan tidak
terlaksana maksimal
Diprogramkan dan dibuat Bank Madrasah dan kisi-kisi pada setiap kelas
12. Analisis hasil evaluasi belum sepenuhnya dilaksanakan
Guru belum memenuhi sepenuhnya
Diskusi guru melalui KGS
13. Perbaikan dan pengayaan tidak terlaskana sepenuhnya dilaksanakan
Guru tidak proaktif melasanakannya
Diprogram dan
dilaksanakan setiap akhir proses pembelajaran
14. Di setiap kelas kekurangan buku pelajaran
Aloaksi dana yang tidak memprioritaskan
pengadaannya
Akan diadakan melalui dana BOS secara bertahap
15. Masih kekurangan guru
Belum diberikan tambahan guru
Mengangkat guru honor (GTT)
16. Tidak ada penjaga Madrasah
Belum ada
pengangkatan oleh pemerintah
Mengangkat penjaga honorer)
17. Tata usaha dan pengelola
perpus-Ketentuan pemerintah untuk SD belum ada
takaan belum ada 18. Profesional guru
masih perlu dibuna
Belum ada pembinaan secara maksimal
Dibina melaui diklat di PKG dan KKGS
NO
.
KESENJANGAN
PENYEBAB
ALTERNATIF
PEMECAHAN
19. Sebagian fisik gedung Madrasah rusak ringan
Belum ada bantuan yang maksimal
Diupayakan pemeliharaan ringan dari dana BOS atau dari dana DAK
20. Belum ada gedung perpustakaan Madrasah
Belum ada bantuan dari pemerintah
Mengajukan permohonan dan bantuan dari
pemerintah 21. Keadaan lemari,
meja dan bangku siswa masih kurang dan sebagian besar rusak
Pengadaan sudah lama dan Madrasah tidak mampu untuk
mengadakannya semua
Diberikan bantuan
meubeler sesuai kebutuhan oleh pemerintah dan
diperlukan perawatan oleh Madrasah
22. WC masih kurang dan keadaanya rusak
Sudah terlalu lama dibuat
Berikan bantuan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh Madrasah 23. Halaman Madrasah
belum tertata rapi dan terawat indah
Membutuhkan dana cukup besar untuk penataan dan perawatannya
Dirawat dan ditata indah secara bertahap melalui dana Madrasah
24. Sarana dan
prasarana olahraga belum memadai
Pengadaannya oleh Madrasah masih kurang
Diadakan secara bertahap dengan menggunakan dana Madrasah
25. Sumber air bersih belum ada
Lingkungan Madrasah tidak mendukung
Dibuatkan sumber atau diberikan bantuan saluran air bersih
26. Penggunaan dana BOS kurang
memper-hatikan skala prioritas
Tidak mendaftarkan kebutuhan sesuai skala prioritas
Guru bersama kepala Madrasah mendaftarkan kebutuhan dan
pengadaannya sesuai skala prioritas
27. Penggunaan dana BOS tidak
sepenuhnya untuk kebutuhan rombel atau kelas
Tidak mendaftarkan kebutuhan sesuai skala prioritas
Direncanakan dan dilaksanakan
penggunaannya sesuai kebutuhan rombel atau kelas
28. Pengadministrasian BOS kurang
memper-hatikan skala prioritas
Kurang mendapatkan perhatian dari kepala Madrasah atau
bendahara gaji di Madrasah
Membuat daftar penerimaan dan
rekapitulasi keadaan gaji setiap tahunnya
29. Sumbangan komite Madrasah dan orang tua wali murid dalam bentuk material dan finansial masih sangat dan bahkan tidak ada
Keadaan kurang untuk membantu Madrasah
Membina komunikasi kerja sama, dan keterbukaan dengan komite Madrasah dan orang tua atau wali murid
30. Bentuk bantuan dana DAK masih kurang
Pemerintah tidak mengalokaikan dana DAK sesuai kebutuhan Madrasah
meubeler, buku, perpustakaan, dll 31. Pembelajaran Mutan
Lokal belum diprogramkan
Kurikulum muatan lokal dari pemerintah belum ada
Pemerintah secepatnya menerbitkan kurikulum mutan local sesuai budaya dan Lingkungan daerah setempat
NO
.
KESENJANGAN
PENYEBAB
ALTERNATIF
PEMECAHAN
32. SK/TK di seklolah belum terprogram dan terlaksana dengan sempurna
Kepala Madrasah belum menyusun secara rinci dan jelas pogram 5K/7K
Diprogramkan secara rinci dan jelas sesuai komponen 5K/7K serta dilaksanakan sesuai program
33. Komite Madrasah belum diberdayakan sesuai fungsinya
Terbentuknya komite Madrasah hanya formalitas dan kurang komunikasi dengan Madrasah
Membina komunikasi terbuka dan menyusun program komite Madrasah serta melaksanakannya sesuai asas kebersamaan, dan kekeluargaan, dan kegotong royongan
34. Bidang hukum belum terprogram dan terlaksana sesuai harapan
Kurang komunikasi dengan Toga dan Toma di sekitar Madrasah
Membina komunikasi dan kerjasama melalui program yang disusun bersama untuk kepentingan
Madrasah dan masyarakat sekitarnya
35. MBS belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal
Belum memahami program MBS dan pelaksanaannya
Diberikan sosialisasi
tentang prinsip-prinsip MBS
Kepala Madrasah ...
... NIP.
..., ... 20.... Petugas ME Kinerja
3. SKALA PRIORITAS PROGRAM KEGIATAN
NO
PROGRAM
KEGIATAN
SKALA PRIORITAS
1. KESISWAAN 1.1 Pembentukan panitia PMB V1.2 Sosialisasi PMB V berbagai jenis administrasi PMB
V
1.6 Pengadministrasian pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas
V
1.7 Kekurangan sarana dan prasarana belajar karena kelebihan siswa baru
V
1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas
V
1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah
V
1.10 Penyusunan dan
pelaksanaan program BP
V
1.11 Pelaksanaan dan pembinaan SKJ
V
1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera
V
1.13 Pembinaan dan pengem-bangan
Pembelajaran
2.1 Penyusuann KTSP V 2.2 Sosialisasi pelaksanaan
KTSP pada Komite Madrasah dan oang tua/wali murid
V
2.3 Sosialisasi pelaksanaan KTSP di setiap kelas
V
2.4 Penyusunan silabus pembelajaran
V
2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II
V
2.6 Pembuatan RPP setiap mata pelajaran pada setiap kelas
V
2.7 Pembinaan pelaksanaan PAKEM melalui KKGS dan KKG
V
2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/ penilaian
NO
PROGRAM
KEGIATAN
2.10 Pelaksanaan perbaikan dan pengayaan
V
2.11 Pelaksanaan Remedial dan ekstra kurikuler
V
2.12 Pengadaan buku pelajaran V 3. Pendidikan dan honorer /GTT
V bangan profesional guru
V perpustaskaan Madrasah dan perangkatnya
V
4.3 Usul pengadaan lemari, meja bangku siswa
V
4.4 Pembuatan dan
perehaban WC Madrasah
V
4.5 Penataan dan penghijauan taman Madrasah sumber air bersih
V
5. Keuangan 5.1 Penyusunan RPU BOS dan DOS
V
5.2 Pengelolaan dan
pemanfaatan dana BOS dan DOS
V
5.3 Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll
V
5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan
sumbangan komite dan orang tua/wali murid
V
pelaksanaan pembelajaran muatan local
V
6.2 Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K
NO
PROGRAM
KEGIATAN
SKALA PRIORITAS
JANGKA PENDEK (1 THN)
JANGKA PANJANG (4 THN) 7. PSM (Peran serta
Masyarakat)
7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah
V
7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah
V
7.3 Pelaksanaan program komite Madrasah
V
7.4 Penyusunan dan pelaksanaan program Humas lainnya
V
8. MBS (Manajemen Berbasis
Madrasah)
8.1 Pembinaan dan
pemahaman MBS melalui studi banding dan Diklat
V
8.2 Penyusunan program MBS V
8.3 Pelaksanaan program MBS V
Kepala Madrasah ...
... NIP.
..., ... 20.... Petugas ME Kinerja
4. RENCANA KERJA MADRASAH
MADRASAH DASAR NEGERI …………..……….. KECAMATAN ………. KABUPATEN ………...
TAHUN 20 ..… S.D 20……
NO PROGRAM
KEGIATAN
JANGKA PENDEKSKALA PRIORITAS
SUMBER DANA
KET
(1 tahun)
JANGKA MENENGAH
(4 tahun) APBN APBD I APBD II
KOMITE MADRASAH
LAIN-LAIN 1. Kesiswaan 1.1 Pembentukan panitia PMB
1.2 Sosialisasi PMB
1.3 Penerimaan calon siswa baru
1.4 MOS
1.5 Pembuatan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB
1.6 Pengadministrasian pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas
1.7
1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas
1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah
1.10 Penyusunan dan
pelaksanaan program BP 1.11 Pelaksanaan dan
pembinaan SKJ 1.12 Pembinaan dan
NO PROGRAM
KEGIATAN
JANGKA PENDEKSKALA PRIORITAS
SUMBER DANA
KET
1.13 Pembinaan danpengem-bangan
2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada Komite
Madrasah dan oang tua/wali murid
2.3 Sosialisasi pelaksanaan KTSP di setiap kelas 2.4 Penyusunan silabus
pembelajaran
2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II 2.6 Pembuatan RPP setiap
mata pelajaran pada setiap kelas
2.7 Pembinaan pelaksanaan PAKEM melalui KKGS dan KKG
2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/ penilaian
2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi
2.10 Pelaksanaan perbaikan dan pengayaan
2.11 Pelaksanaan Remedial dan ekstra kurikuler
NO PROGRAM
KEGIATAN
JANGKA PENDEKSKALA PRIORITAS
SUMBER DANA
KET
(1 tahun)
JANGKA MENENGAH
(4 tahun) APBN APBD I APBD II
KOMITE MADRASAH
LAIN-LAIN 3. Pendidikan
dan tenaga kependi-dikan serta pengem-bangannya
3.1 Usul pengadaan guru honorer /GTT
3.2 Pengangkatan guru honorer/GTT
3.3 Pengangkatan tata usaha honorer/GTT
3.4 Pembinaan dan pengem-bangan profesional guru 4. Sara dan
prasarana
4.1 Usul rehabilitasi gedung Madrasah
4.2 Usul pengadaan gedung perpustaskaan Madrasah dan perangkatnya
4.3 Usul pengadaan lemari, meja bangku siswa
4.4 Pembuatan dan perehaban WC Madrasah
4.5 Penataan dan penghijauan taman Madrasah
4.6 Pengadaan sarana dan prasarana Madrasah 4.7 Pengadaan sarana dan
sumber air bersih
5.2 Pengelolaan dan
pemanfaatan dana BOS dan DOS
5.3 Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll
5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan
sumbangan komite dan orang tua/wali murid 5.5 Pengajuan proposal DAK 6. Budaya dan
Ling kungan Madrasah
6.1 Pembinaan dan
pelaksanaan pembelajaran muatan local
6.2 Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K
7. PSM (Peran serta Masyarakat)
7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah
7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah 7.3 Pelaksanaan program
komite Madrasah 7.4 Penyusunan dan
pelaksanaan program Humas lainnya
8. MBS
(Manajemen Berbasis Madrasah)
8.1 Pembinaan dan
B. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH
(RAKM)
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM) menjadi salah satu bagian dari Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang cukup penting dan strataegis dalam pengembangan Madrasah pada umumnya. RAKM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasah dimasa yang akan datang. Besar kecilnya RAKM sangat ditentukan oleh kemampuan kepala Madrasah dalam mengelola Madrasah dan mengali dana Madrasah dari pemerintah.
RAKM disusun dengan tujuan untuk:
1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah
2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah dimasa yang akan datang
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronasi, dan sinergi pendanaan pada kegiatan Madrasah
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat dalam hal dukungan finansial (keuangan)
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, berkeadilan, dan berkelanjutan.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Keputusan Kepala Madrasah ……….………. tentang Peneatapan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RAKM) Tahun Anggaran 20…..
Pasal 1
Jumlah RAKM Madrasah ……….. Tahun Anggaran 20…., adalah Rp. ……….. yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah, dan lain-lain.
Pasal 2
Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ……….. seperti tersebut pada Pasal 1 di atas adalah Rp. ……….
Pasal 3
Jumlah Pengeluaran/belanja yang dibiayai dari dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah, dan lain-lain adalah Rp. ……….
Pasal 4
Uraian sumber dana, jumlah penerimaan, dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RAKM
Pasal 5
Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : ……… Pada tanggal: ……….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
………. ……….
Disyahkan oleh Kepala UPTD Pendidikan
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RAKM)
Tahun Anggaran : ……… Nama Madrasah : ………
Kecamatan : ………
Kabupaten : ………
Provinsi : ………
SUMBER DANA
PENGGUNAAN
URAIAN JUMLAH(Rp) PENGELOLA OPERASIONAL JUMLAH(Rp)
1. Dana Rutin 1. Dana Rutin
2. Dana Bantuan
2.1. Dana BOS ……… 2.1 Dana BOS ………
2.1.1 Pembiayaan Penerimaan Siswa
Baru (PSB) ………
2.1.2 Pembelian buku
Perpustakaan ……… 2.1.3 Pembelian buku Ulangan semester, dan UAS/ UASBN
………
2.1.6 Pembelian bahan
habis pakai (ATK) ……… 2.1.7 Pembiayaan
langganan daya dan jasa
………
2.1.8 Pembiayaan perawatan
………
SUMBER DANA
PENGGUNAAN
URAIAN JUMLAH(Rp) PENGELOLA OPERASIONAL JUMLAH(Rp) 2.1.9 Pembiayaan
profesi guru ……… 2.1.11 Bantuan
transportasi siswa miskin
………
2.1.12 Pembiayaan
pengelolaan dana BOS ……… 2.1.13 Pembelian Komputer ………
halaman Madrasah
………
3.4 Pembangunan Musholla Madrasah
………
3.5 Lain-lain ………
JUMLAH Rp. ……….
SUMBER DANA
PENGGUNAAN
TOTAL JUMLAH Rp. ……….
Kepala Madrasah ...
... NIP.
..., ... 20.... Petugas ME Kinerja
... NIP.
DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional. Jakarta. 2003, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Departamen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun tentang Standar Pengelolaan.
Departamen Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun 2007 tentang Standar Prasaraba dan saraba.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
PROGRAM TAHUNAN
KEPALA MADRASAH
TAHUN PELAJARAN : 20.. / 20 ..
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH
:
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
1. PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Program Tahunan Kepala Madrasah harus mengacu dan memuat program-program yang sudah ditentukan di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Madrasah.
Program Tahunan Kepala Madrasah disebut juga Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang disusun oleh Kepala Madrasah bersama dewan guru / pegawai dan Komite Madrasah.
Program-program pada program tahunan harus sama dengan program-program yang terdapat dalam RKM (Rencana Kerja Madrasah) oleh karena merupakan realisasi atau pelaksanaan dari RKM yang sudah disusun.
RKM (Rencana Kerja Madrasah) merupakan proram jangka menengah (4 tahun) sedangkan Program Tahunan Kepala Madrasah atau RKT (Rencana Kerja Tahunan) merupakan program jangka pendek ( 1 tahun). Penentuan jangka waktu program RKM 4 taahun dikaitkan dengan masa penilaian kinerja kepala Madrasah setiap 4 tahun sekali. Penilaian kinerja kepala Madrasah satu kali dalam 4 tahun sebagai pelaksana dari penilaian standar kepala Madrasah sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Kepala Madrasah.
PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 20………/ 20………
No
JENIS PROGRAM
KEGIATAN
TUJUAN/TARGET
PELAKSANAAN
WAKTU
PELAKSANAAN
PENANGGUN
G JAWAB
SUMBER
DANA
KET
1
Kesiswaan
2
Kurikulum dan kegiatan
pembelajaran
3
Pendidiklan dan tenaga
kependidikan serta
pengembangan
4
Sarana dan prasarana
5
Keuangan dan pembiayaan
6
Budaya dan lingkungan
Madrasah
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU AGENDA KEGIATAN
KEPALA MADRASAH
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH
:
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
PROVINSI
:
Segala bentuk kegiatan Kepala Madrasah terkait erat dengan pelaksanaan tugas pokoknya dicatat pad buku Agenda Kegiatan Kepala Madrasah
Kegiatan-kegiatan Kepala Madrasah
2.1 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di instansi-instansi pemerintah
2.2 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di Madrasah bersama guru-guru, pegawai, komite Madrasah dan orang tua/wali siswa
2.3 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di PKG/wilayah gugusan
2.4 Kegiatan Kepala Madrasah mengikuti Diklat, WoRKMhop, Seminar Pendidikan, Studi Banding, dll.
AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH
Pelaksanaan Kegiatan :
___________________________________
Hari, Tanggal
: ___________________________________
Waktu
: ___________________________________
Tempat
: ___________________________________
Tahun Pelajaran
: ___________________________________
NO
AGENDA KEGIATAN
KESIMPULAN ISI KEGIATAN
KETERANGAN
1
2
3
4
……… Kepala Madrasah,
NOMOR STATISTIK MADRASAH
NOTULEN
BUKU RAPAT MADRASAH
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH :
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
3. BUKU AGENDA RAPAT KEPALA MADRASAH
AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH
Pelaksanaan Kegiatan :
___________________________________
Hari, Tanggal
: ___________________________________
Waktu
: ___________________________________
Tempat
: ___________________________________
Tahun Pelajaran
: ___________________________________
NO.
AGENDA RAPAT
KESIMPULAN ISI RAPAT
PESERTA RAPAT
KET
NAMA
JABATAN
TANDA TANGAN
………
Kepala Madrasah,
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU TAMU UMUM MADRASAH
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH :
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
PROVINSI
:
BUKU TAMU UMUM MADRASAH
NO.
HARI, TGL,
KUNJUNGAN
IDENTITAS TAMU UMUM
PERMASALAHA
N KUNJUNGAN
SARAN DAN
HARAPAN
KETR.
NAMA DAN
NIP
JABATAN
TANGAN
TANDA
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU TAMU KHUSUS
MADRASAH
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH
:
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
5. BUKU TAMU KHUSUS MADRASAH
BUKU TAMU KHUSUS MADRASAH
NO.
KUNJUNGAN
HARI, TGL,
IDENTITAS TAMU KHUSUS
PERMASALAHA
N KUNJUNGAN
SARAN DAN
HARAPAN
KETR
NAMA DAN
NIP
JABATAN
TANDA TANGAN
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KUNJUNGAN KOMITE
MADRASAH
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH :
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
6. BUKU KONJUNGAN KOMITE MADRASAH
BUKU KUNJUNGAN KOMITE MADRASAH
NO. KUNJUNGANHARI, TGL, IDENTITAS KOMITE MADRASAH PERMASALAHANKUNJUNGAN SARAN DANHARAPAN KETR. NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KUNJUNGAN
ORANG TUA/WALI MURID
NAMA MADRASAH
:
STATUS MADRASAH :
DESA
:
KECAMATAN
:
KABUPATEN
:
7. BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA / WALI
BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA/ WALI MURID
NO. KUNJUNGANHARI, TGL, IDENTITAS ORANG TUA/WALI MURID PERMASALAHANKUNJUNGAN SARAN DANHARAPAN KETR. NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN
